校園的春夏秋冬
我的校園座落在繁華的寶山區(qū)。她是一所美麗的校園。
春天,春姑娘給校園帶來了生機(jī)。春姑娘邁著輕盈的步伐來到教學(xué)樓前的草坪上,輕輕地?fù)崦鴦偝錾男∧垩?。這時(shí),幾棵小草探頭探腦地伸出地面,向春姑娘彎彎腰,仿佛在說:“春姐姐好!春姐姐好!”告別了小草,她又踏著歡快的舞步來到兩幢教學(xué)樓之間的花園里。
瞧!月季花、牡丹花亭亭玉立;太陽花、爭奇斗艷。她們還迎來了一群“小游客”呢!一對(duì)對(duì)蝴蝶比翼雙飛;小蜜蜂忙得不可開交,一會(huì)兒飛到這邊,看看月季花,一會(huì)兒飛到那里,聞聞牡丹花。到處采集花粉,真勤勞!
夏天,操場邊的紫藤架上長滿了碧綠的葉子,把空蕩蕩的架子上遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),只有幾束陽光透過空隙灑落下來。平時(shí),只要下課鈴聲一響,同學(xué)們就直奔紫藤架下休息,有的坐在石凳上乘涼;有的在架下踢毽子;還有的在架下跳橡皮筋。
秋天,給校園增添了幾分色彩。一陣秋風(fēng)徐徐吹來,讓人感到心情舒暢,心曠神怡。秋風(fēng)把校園四周的樹枝壓彎了,各種各樣的樹葉也紛紛飄落下來,像一群群飛舞的彩蝶,有的還打著旋兒,飄飄悠悠地灑落下來。頓時(shí),落葉遍地,踩上去軟綿綿的,好舒服?。∏锾斓臍庀⒉粫r(shí)地回蕩在校園里。
冬天,校園也不寂寞。每當(dāng)冬雪來到大地,萬物就會(huì)披上銀色的時(shí)裝。你瞧!教學(xué)大樓、綠化帶、操場都成了白茫茫的一片??晌覀円淮笕盒』锇閰s搓了搓手,不顧嚴(yán)寒,玩起了打雪仗的游戲。還有的干脆堆起了雪人、動(dòng)物等。我們的笑聲震落了樹上的積雪,
我們的校園春、夏、秋、冬很美麗,你能欣賞到各種各樣的花草樹木,還可以聽到我們瑯瑯的讀書聲。
春天,大地恢復(fù)一片生機(jī),校園里的花開了,像一個(gè)個(gè)嬌氣的小公主,它們有的綻開花朵,有的含苞欲放。。真是千奇百怪呀,像一個(gè)美麗漂亮的大花壇。綠如翡翠的小草探出頭來,像一個(gè)小娃娃,在春風(fēng)的吹佛下,呵呵地笑著呢。桃樹也開花了,那精致的花瓣,看起來小巧玲瓏,有紅色的,有粉紅色的,還有白色的,真是姹紫嫣紅呀。一群勤勞的蜜蜂,嗡!嗡!嗡!地飛進(jìn)桃花采蜜,不停地叫,好像在說:“今天收獲真不錯(cuò)”柳樹也披上了長發(fā),如煙如霧。盆景也長出了嫩綠的葉子,像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰先爬到圍墻頂上。小燕子從南方飛回來了。它們斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中,自由自在,好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥在枝頭上唱歌,可能在贊美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。
夏天 ,烈日當(dāng)空,同學(xué)們有的在操場上打籃球、有的在樹下做游戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊,一下子跑到那邊,讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風(fēng)伯伯們看見他們汗水直流的樣子,不時(shí)也吹起了一絲絲涼風(fēng)。知了在樹頭上叫著“吱!吱!吱!”似乎在歌唱夏天的來到。蜻蜓扇動(dòng)它那又小又薄的翅膀,在明麗的陽光下,閃閃發(fā)光。樹木也長得蔥蔥蘢蘢,密密層層葉讓整個(gè)校園變成一個(gè)綠的世界,小草依然保持綠色的面貌,有的小花仍然拿著春天的接力棒,有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下,牽牛開出了花,偷偷爬在教學(xué)樓上,好像在向我們招手呢!夏天真美呀!
不僅炎熱的夏天很美,而且金色的秋天也更美。秋天,整個(gè)校園變成了金色的海洋,枯葉在校園里飛舞,小草和小花的葉子都變黃了,同學(xué)們也漸漸加厚了衣服,上課了,整個(gè)校園顯得更安靜了,只能聽見風(fēng)吹的聲音和瑯瑯上口的 讀書聲。就在這是菊花和桂花開放了,整個(gè)校園彌漫著菊花的清香,,清香里還夾著幾些桂花香味,一聞,讓你心曠神怡。黃桷樹也顯出身手,過了幾個(gè)星期,嫩綠的葉子從枝條上長出來,在明媚的陽光下,閃著綠油油的光。下課了,同學(xué)們有的在菊花前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),有的在桂花樹前聞一聞,有的在黃桷樹下看一看,整個(gè)操場好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀!
冬天,冬爺爺悄悄地來了,我們?cè)缇痛┥狭嗣抟拢魃狭嗣弊?。小草也穿上了用繩子做的棉衣,小草和小花也沒做好對(duì)付冬爺爺?shù)臏?zhǔn)備,所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花,它在這么寒冷的季節(jié)開放,這使我想起了詩人張謂寫的:“一樹寒梅白玉條,回臨村路鎊溪橋。不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未梢”。梅花把香味給了別人,自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己,這不正我們要學(xué)習(xí)的精神嗎?。
我們的學(xué)校一年四季景色迷人,是我們學(xué)習(xí)的樂園,也是我們寫作文的好景點(diǎn)。
我們的校園美麗極了。這里一年四季景色宜人,充滿生機(jī)。
春天,校園里的玉蘭樹和芒果樹似乎在一夜之間“嗖”地抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子,好像探著腦袋好奇地看著周圍,感嘆道:“春天的校園真是一片碧綠啊!”
夏天,玉蘭樹開了許多白色的花朵,像朵朵雪花點(diǎn)綴枝頭,讓人倍感清涼。每當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過,送來陣陣濃郁的香味,沁人心脾。芒果樹上掛滿了成熟的芒果,像一盞盞美麗的小燈籠,非常惹人喜愛。時(shí)常有小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地唱著歡快的歌。
秋天,校園里的菊花開放了,像美麗的花仙子在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。樹下鋪滿了金黃色的落葉,秋風(fēng)一吹,一片片抖動(dòng)的落葉,像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。
冬天,樹木落光了葉子,直挺挺地站在校園的操場上,像一個(gè)個(gè)威武的士兵。下課以后,同學(xué)們?cè)诓賵錾献杂勺栽诘赜螒颉⑼嫠?,開心極了!
我愛這充滿勃勃生機(jī)的美麗校園。我們?cè)诿利惖男@里讀書學(xué)習(xí)、互相幫助,過著幸福的日子
進(jìn)入示范小學(xué)學(xué)習(xí)還不足一年的時(shí)間,但我已愛上了這個(gè)校園。學(xué)校不僅具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,而且,美麗的校園也深深地吸引著我。
清晨,背著書包,迎著初升的太陽,邁著輕盈的腳步,一路歡聲笑語來到學(xué)校。
進(jìn)入校園,映入眼簾是干凈整潔的教學(xué)樓,入口處兩旁,整齊擺放的鮮花綻放出燦爛的笑容,好似在歡迎我們這群天真活撥可愛的孩子的到來。進(jìn)入教學(xué)樓,墻壁上多幅赫然醒目的浮雕呈現(xiàn)在眼前,那些都是不同時(shí)期我國著名教育家,以及成語故事中所描寫的人物的雕像,精美的雕飾,栩栩如生,讓藝術(shù)和科普知識(shí)很好地展現(xiàn)在我們面前,令人流連忘返。
走過大廳,就步入一座優(yōu)雅寧靜的小花園?;▓@中有造型新穎的蘑菇亭,這里常見低年級(jí)同學(xué)嬉戲的身影,看見他們快樂的玩耍,讓人觸景生情,腦海里時(shí)常閃現(xiàn)出對(duì)過去美好童年的眷念;花園中還有造型各異的假山,翠綠的青草和五顏六色的鮮花;高大的樹木,如棕櫚樹、榆樹、芭蕉樹、青竹四季常青。它們巧妙地組合,裝點(diǎn)著校園,令校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī),且儒雅別致。
沿著彎曲的小道繞過教書樓,漫步來到運(yùn)動(dòng)場,開闊的場地,讓人感到心曠神怡。場地上有序地?cái)[設(shè)著許多運(yùn)動(dòng)器材,休閑時(shí)同學(xué)們?nèi)宄扇簛淼讲賵錾祥_展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),展示童年的天真、放飛童年的活力。
目前,已進(jìn)入深秋季節(jié),雖然沒有百花盛開的春天那樣富有朝氣,但放眼望去,校園四周還是一片綠樹成蔭,時(shí)時(shí)煥發(fā)出勃勃的生機(jī),而環(huán)繞的樹木也好似忠誠的衛(wèi)士時(shí)刻保衛(wèi)著校園。那茂盛的樹木還不時(shí)迎來無數(shù)歡快的小鳥,其清脆悅耳的叫聲美妙動(dòng)聽,宛如為我們美麗的校園在歌唱。
深秋季節(jié),秋高氣爽,云淡風(fēng)輕。在藍(lán)天白云的映照下,校園內(nèi)紅色跑道顯得更加艷麗奪目,當(dāng)陽光灑向大地時(shí),校園內(nèi)一切都顯得那樣的溫馨祥和。能在干凈整潔、處處充滿生機(jī)的校園里生活和學(xué)習(xí),真令我的心情倍加舒暢,好似在世外桃源,令人陶醉和留念。
校園內(nèi)還有藏書萬余冊(cè)的圖書室,業(yè)余時(shí)間同學(xué)們?cè)跁暮Q笾斜M情地尋覓知識(shí);電腦房擺滿了計(jì)算機(jī),可供同學(xué)們上網(wǎng)查閱各種資料和掌握現(xiàn)代科技知識(shí);上課鈴響了,同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室,安靜地坐在座位上,聆聽老師的授課。干凈明亮的教室時(shí)時(shí)傳出朗朗的讀書聲,伴隨同學(xué)們的微笑在校園內(nèi)回蕩;課余時(shí)間,同學(xué)們像一群快樂的小鳥,在操場上敞開心扉無拘無束地玩耍,盡情地享受童年的美好時(shí)光。校園內(nèi)那溫馨祥和、朝氣蓬勃的氣息時(shí)時(shí)彌漫著校園,同時(shí)也展現(xiàn)得淋漓盡致。這一幅幅鮮活的畫面給我們的校園描繪出一幅生動(dòng)且具有活力的畫卷。
秋天的到來,給江城帶來絢麗的色彩,也給美麗的校園帶來了無窮的夢(mèng)想和歡笑。我愛秋天,但我更愛美麗的校園。
我們的校園美麗極了。
這里一年四季景色宜人,充滿生機(jī)。春天,校園里的玉蘭樹和芒果樹似乎在一夜之間“嗖”地抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子,好像探著腦袋好奇地看著周圍,感嘆道:“春天的校園真是一片碧綠?。 毕奶?,玉蘭樹開了許多白色的花朵,像朵朵雪花點(diǎn)綴枝頭,讓人倍感清涼。
每當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過,送來陣陣濃郁的香味,沁人心脾。芒果樹上掛滿了成熟的芒果,像一盞盞美麗的小燈籠,非常惹人喜愛。
時(shí)常有小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地唱著歡快的歌。秋天,校園里的菊花開放了,像美麗的花仙子在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。
樹下鋪滿了金黃色的落葉,秋風(fēng)一吹,一片片抖動(dòng)的落葉,像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。冬天,樹木落光了葉子,直挺挺地站在校園的操場上,像一個(gè)個(gè)威武的士兵。
下課以后,同學(xué)們?cè)诓賵錾献杂勺栽诘赜螒颉⑼嫠?,開心極了!我愛這充滿勃勃生機(jī)的美麗校園。我們?cè)诿利惖男@里讀書學(xué)習(xí)、互相幫助,過著幸福的日子。
我們的校園我們的校園有許多有趣的地方,下面讓我來給大家介紹介紹吧.走進(jìn)學(xué)校的大門,首先映入眼簾的就是操場了.紅紅的跑道,可以讓我們?cè)谏厦姹M情的跑步;綠綠的草坪,可以讓喜歡踢足球的同學(xué)踩在上面踢足球;知識(shí)豐富的數(shù)學(xué)天地,只要一低頭,這些數(shù)學(xué)公式就一目了然.之后,是有趣的文化墻,它就代表老師和我們,它的上面有幾條小魚就代表我們,有一本大書它就代表教給我們知識(shí)的老師,袁老師已經(jīng)教我們四年了,如果我們有不懂的知識(shí),她就會(huì)認(rèn)真地教我們,我們一定要好好學(xué)習(xí),來報(bào)答她.之后就是我們的教學(xué)樓了.一樓,有我們和老師們精心制作的小木人,這些小木人色彩豐富,形狀各異.我們順著樓梯往上走,就到了二樓.二樓有美術(shù)老師精心制作的民族工藝燈籠,在它亮的時(shí)候,可漂亮了.我們繼續(xù)往上走.三樓,是我們的榮譽(yù)攔,如果有的同學(xué)的作業(yè)很優(yōu)秀,就可以掛到這里來,來向大家展示.我們接著走.四樓,是科技之窗,在墻上有各式各樣的的科技知識(shí).有的是關(guān)于宇宙的;有的是關(guān)于各種季節(jié)養(yǎng)花的;有的是關(guān)于揚(yáng)利偉叔叔去月球上的知識(shí);有的是……接著,就到了五樓.五樓是我們的畫廊,一些畫的好的畫就可以掛到上面去.還有一些科學(xué)家和革命戰(zhàn)爭時(shí)的一些讓我們記憶憂心的人……我愛我的校園,因?yàn)樗俏覀兩钪胁豢扇鄙俚囊粋€(gè)部分;我愛我的校園,因?yàn)樵谶@里可以學(xué)到很多的知識(shí);我愛我的校園,因?yàn)樵谶@里可以學(xué)到一些做人的道理。
校園的春夏秋冬
我的校園座落在繁華的寶山區(qū)。她是一所美麗的校園。
春天,春姑娘給校園帶來了生機(jī)。春姑娘邁著輕盈的步伐來到教學(xué)樓前的草坪上,輕輕地?fù)崦鴦偝錾男∧垩俊_@時(shí),幾棵小草探頭探腦地伸出地面,向春姑娘彎彎腰,仿佛在說:“春姐姐好!春姐姐好!”告別了小草,她又踏著歡快的舞步來到兩幢教學(xué)樓之間的花園里。
瞧!月季花、牡丹花亭亭玉立;太陽花、爭奇斗艷。她們還迎來了一群“小游客”呢!一對(duì)對(duì)蝴蝶比翼雙飛;小蜜蜂忙得不可開交,一會(huì)兒飛到這邊,看看月季花,一會(huì)兒飛到那里,聞聞牡丹花。到處采集花粉,真勤勞!
夏天,操場邊的紫藤架上長滿了碧綠的葉子,把空蕩蕩的架子上遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),只有幾束陽光透過空隙灑落下來。平時(shí),只要下課鈴聲一響,同學(xué)們就直奔紫藤架下休息,有的坐在石凳上乘涼;有的在架下踢毽子;還有的在架下跳橡皮筋。
秋天,給校園增添了幾分色彩。一陣秋風(fēng)徐徐吹來,讓人感到心情舒暢,心曠神怡。秋風(fēng)把校園四周的樹枝壓彎了,各種各樣的樹葉也紛紛飄落下來,像一群群飛舞的彩蝶,有的還打著旋兒,飄飄悠悠地灑落下來。頓時(shí),落葉遍地,踩上去軟綿綿的,好舒服??!秋天的氣息不時(shí)地回蕩在校園里。
冬天,校園也不寂寞。每當(dāng)冬雪來到大地,萬物就會(huì)披上銀色的時(shí)裝。你瞧!教學(xué)大樓、綠化帶、操場都成了白茫茫的一片??晌覀円淮笕盒』锇閰s搓了搓手,不顧嚴(yán)寒,玩起了打雪仗的游戲。還有的干脆堆起了雪人、動(dòng)物等。我們的笑聲震落了樹上的積雪,卻迎來了一張張可愛的笑臉。
校園是我們的樂園,我們?cè)谶@里茁壯成長。這里不僅有美麗的景色,還留下了我們的歡聲笑語和那些美好的記憶。
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