我心中的綠色校園作文200字(綠色校園作文)

1.綠色校園作文

“校園”一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字。是它教給我們知識(shí)，讓我們多了一份智慧，少了一份無(wú)知；是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂(lè)，少了一份憂(yōu)傷；是它給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑……是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于是，我在我的心里構(gòu)造了一幅綠色校園的藍(lán)圖……

學(xué)校周?chē)货r花擁簇，門(mén)柱被爬山虎攀滿(mǎn)，只能隱約看見(jiàn)“五星小學(xué)”這四個(gè)泛著綠光的字的輪廓。

走進(jìn)充滿(mǎn)綠色的校園，你會(huì)被周?chē)木拔锷钌畹奈。撼錆M(mǎn)綠色教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹(shù)林、令人矚目的花壇……漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。

春天的時(shí)候，校園是新綠色的。

春雨滋潤(rùn)著大地，樹(shù)木在春姑娘的呼喚中再次重生，長(zhǎng)出了新芽；花朵在春天的陽(yáng)光下蘇醒了，讓我們看到了她們美麗的容顏；小草在大地媽媽的再三催促下伸了一個(gè)懶腰， 探出了它嫩綠的小腦袋，好奇的打量著世間的一切……

春天，充滿(mǎn)著生命之美。

夏天的時(shí)候，校園是深綠色的。

強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在花草樹(shù)木上，它們便茁壯成長(zhǎng)。在春天還羞澀的牡丹、百合、睡蓮、茉莉現(xiàn)在已變得開(kāi)朗起來(lái)，每天都對(duì)我們微笑；樹(shù)也在陽(yáng)光的沐浴下長(zhǎng)大了，成了我們的“避難所”，累了在樹(shù)下休息；下雨了在樹(shù)下避雨；刮風(fēng)時(shí)在樹(shù)下?lián)躏L(fēng)……

夏天，充滿(mǎn)著成熟之美。

秋天的時(shí)候，校園是金黃色的。

樹(shù)葉變黃了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉就“刷刷”的往下落，似金色的小精靈在飛舞。腳踩在上面，“沙沙沙”地響，仔細(xì)聆聽(tīng)，就能聽(tīng)到它們?cè)谧约荷Y(jié)尾時(shí)唱的歌。在春天種的果樹(shù)也已結(jié)果，摘一個(gè)下來(lái)，咬一下，香甜可口。

秋天，充滿(mǎn)著收獲之美。

冬天的時(shí)候，校園是白色的。

北方呼呼的刮著，雪花紛飛，校園簡(jiǎn)直是一個(gè)粉妝玉砌的世界：地上堆著厚厚的雪、樹(shù)上也著厚厚的雪、教學(xué)樓也堆著厚厚的雪。雪，形態(tài)萬(wàn)千，有柳絮一般的雪、有鵝毛一般的雪、還有蒲公英一般的雪……我們這些孩童在雪的世界盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人。冬天雖然寒冷，但我們卻熱情高漲。

冬天，充滿(mǎn)著歡樂(lè)之美。

這就是我心中的校園，或許不是特別獨(dú)特，但它每個(gè)季節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)采，春天，生命之美，讓我們生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力；夏天，成熟之美，讓我們成長(zhǎng)，更加沉穩(wěn)、冷靜；秋天，收獲之美，讓我們知道了要自己耕耘，才會(huì)有收獲；冬天，歡樂(lè)之美，讓我們更加活潑，開(kāi)朗……

……

這就是我心中的綠色校園，它是那么的美麗、那么的富有活力，我喜愛(ài)它。我也相信在不久的將來(lái)，這個(gè)藍(lán)圖會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！

2.我心目中的大學(xué)作文200字左右

我心目中的大學(xué)校園是綠色校園。

這里所說(shuō)的綠色，不只是色彩，但它確實(shí)首先應(yīng)該是綠色的。進(jìn)入大學(xué)以前，我心目中的大學(xué)校園都是綠草茵茵，古樹(shù)參天的。

隔墻相望，三三倆倆學(xué)子圍坐在寬闊的草坪，享受陽(yáng)光，談?wù)摾硐?，討論學(xué)術(shù)。進(jìn)入校門(mén)，兩排高大挺拔的大樹(shù)透露出一所高等學(xué)府深沉的內(nèi)涵和久遠(yuǎn)的歷史。

但現(xiàn)實(shí)不完全是我想象的那樣。樹(shù)是有的，只是形態(tài)和感受不同。

在我看來(lái)，校園之美，很大程度上緣于樹(shù)?！耙粋€(gè)人坐在樹(shù)下，與另外幾個(gè)談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

談的人不知道自己是老師，聽(tīng)的人也不知道自己是學(xué)生。學(xué)生們聽(tīng)得出神，不禁驚訝萬(wàn)分，要是這個(gè)人能留下來(lái)多好啊。

于是他們就在那個(gè)所在地劃出一個(gè)地方，于是世界上就誕生了第一所學(xué)?！?。（路易斯康）。

在建筑和規(guī)劃師眼里，一個(gè)大學(xué)必須要有什么？除了大師，大樹(shù)也是必不可少的。即便是再好的建筑，如果周?chē)鷽](méi)有樹(shù)，沒(méi)有綠色，一定會(huì)黯然失色。

而不同風(fēng)格的建筑都可以統(tǒng)一在寬厚的綠色系統(tǒng)之中。有了樹(shù)和樹(shù)林，便有了清晨在林蔭道間鍛煉、在綠樹(shù)叢中早讀的風(fēng)景；有了樹(shù)和樹(shù)林，便有了春天早鶯在樹(shù)頂啁啾、夏日蟬兒在濃蔭里長(zhǎng)鳴、仲秋金桂遠(yuǎn)播馥郁的香氣、冬夜月光在地上編織的幻妙圖案。

我曾經(jīng)多次造訪清華校園。最有收獲的莫過(guò)于兩年前陪文校長(zhǎng)到清華拜訪苗日新教授。

苗教授是老清華，長(zhǎng)期從事校園規(guī)劃和建設(shè)。他頗為得意的《清華園九十年的變遷》一文，在清華的校園網(wǎng)上，訪問(wèn)者甚眾。

苗教授領(lǐng)著我們參觀清華園，一一講解校園的建筑和園林，還叫人專(zhuān)門(mén)打開(kāi)工字廳，那里是清華校長(zhǎng)們辦公的地方。清華的校園之美是人所共知的，她的美不只在建筑，更在園林，在樹(shù)。

樹(shù)在清華是非常尊貴的，誰(shuí)都不可亂動(dòng)樹(shù)，樹(shù)也決不向誰(shuí)低頭。人來(lái)人去，樓起樓拆，樹(shù)自巍然不動(dòng)。

這個(gè)傳統(tǒng)得到了很好的繼承。前不久在《南方周末》讀到沈君山先生《“清華”歲月之“樹(shù)”的故事》，其中講臺(tái)灣新竹的清華大學(xué)在上世紀(jì)七十年代初因興建禮堂，要把一株老榕樹(shù)砍掉，激進(jìn)的教授把自己用鐵鏈和樹(shù)鎖在一塊，誓死護(hù)樹(shù)。

還編了一首護(hù)樹(shù)歌：“大學(xué)之大兮，不在大樓在大師。大師不易得兮，且植大樹(shù)。

大樹(shù)不易植兮，且護(hù)大樹(shù)！”后來(lái)遷樹(shù)重植，不過(guò)終究未能成活，只留下一個(gè)樹(shù)墩，供后人懷念。

3.三年級(jí)下冊(cè)作文綠色校園最多200個(gè)字最少199個(gè)字

我們的校園是個(gè)和諧而美麗的大家庭。

我們的校園一年四季都有綠色的氣息，每當(dāng)我跨進(jìn)這個(gè)大家庭，迎面的感受就是好綠啊。雖然現(xiàn)在已經(jīng)入冬了?？墒窃谶@個(gè)美麗的校園里，枝壯茂密的大樹(shù)，它還是那樣結(jié)實(shí)，挺拔；地上的小草還是那么頑強(qiáng)的抬著頭，絲毫不怕冷風(fēng)的來(lái)臨。這些大樹(shù)，好像草原上的哨兵一樣保衛(wèi)著我們的家園，這些小草，好像伙伴一樣給我們歡樂(lè)。

然而在我們的校園里，最充滿(mǎn)綠色的地方卻是在教室里，因?yàn)榻淌依锏拿恳粋€(gè)小朋友都像是一株株的幼苗，在那里，我們?cè)谖罩R(shí)的泉水，在感受著老師的關(guān)愛(ài)，我們努力天天向上，加油成長(zhǎng)。和校園的大樹(shù)、小草一樣，生氣勃勃，讓我們的校園彌漫著綠的芬芳。

我愛(ài)我們這美麗的綠色校園。

4.關(guān)于我愛(ài)我的綠色校園的作文

喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)?，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐?shù)上那一串串飽滿(mǎn)的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開(kāi)了，原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗?，這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì)走路的小孩在童車(chē)?yán)镉锰赜械恼Z(yǔ)言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見(jiàn)一隊(duì)幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿(mǎn)了對(duì)周?chē)暮闷?，有時(shí)會(huì)張口而出童稚的話(huà)語(yǔ)?？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺(jué)像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發(fā)紅顏，滿(mǎn)面慈祥，額頭的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹(shù)搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說(shuō)著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無(wú)需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒(méi)有來(lái)來(lái)往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁，卻是捧書(shū)苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識(shí)之精華?？吹剿麄兊纳碛?，涌上心頭的不僅是對(duì)他們的敬佩，還有一句老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實(shí)，做一名醫(yī)學(xué)生，需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

5.綠色校園作文,急用

我愛(ài)綠色的校園 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

進(jìn)我們的校園，一排排樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探索知識(shí)之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧?kù)o了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。

學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè)事？誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)千名同學(xué)共同的家園。 現(xiàn)在，全國(guó)許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。但是，我們?nèi)圆粫r(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護(hù)一棵草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝

6.我筆下的綠色校園作文

綠色讓我們生機(jī)勃勃、綠色讓我們充滿(mǎn)活力、綠色讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。在綠色校園中“綠色”就不止是一種簡(jiǎn)單色彩 ，它包含著同學(xué)們的言行舉止，包含著同學(xué)們的品的素養(yǎng)。

走進(jìn)充滿(mǎn)書(shū)香的校園，你會(huì)被周?chē)木拔锷钌钗?層的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，五顏六色的花朵，綠油油的嫩草，漫步在這樣校園里你會(huì)感到心情舒暢、精神抖擻。校園中的綠色，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的。上了四十分鐘的課，也應(yīng)該讓眼睛休息休息，走出教室，站在走廊上放眼望去，一片同學(xué)和諧相處的景象。春天的時(shí)候，校園是新綠色的。春雨淅瀝瀝的下著，柳枝抽出嫩芽；火紅桃花、雪白梨花、淡粉的杏花，爭(zhēng)奇斗艷；小草兒悄悄地從土里，探出嫩綠的頭，好奇地望著萬(wàn)物復(fù)蘇的大地，校園中上百種的植物盡情享受著陽(yáng)光的撫摸，春雨的滋潤(rùn)。

夏天的時(shí)候，校園是深綠的。驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光照在大地上，校園中上百種樹(shù)木撐起了綠色的大傘，為學(xué)校遮住火一般的陽(yáng)光，校園里得涼快起來(lái)了。課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诰G色的大傘下愉快的游戲，盡情地暢談學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

秋天，校園變成金色的王國(guó)。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的響著，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)你能聽(tīng)到它們?cè)跒榍锾旄璩?。課間休息時(shí)，走在鋪滿(mǎn)落葉的小道上仿佛置身于一個(gè)童話(huà)的王國(guó)里，充滿(mǎn)的神奇。

冬天，西北風(fēng)呼呼地吹著校園，雪松挺立在寒風(fēng)中，依舊披著綠色的衣服，多像一位位戰(zhàn)士守護(hù)著我們的學(xué)校。校園中最迷人的綠色在教室里，我們是一株株小苗，吸吮著知識(shí)的甘露，在老師關(guān)愛(ài)下我們茁壯成長(zhǎng)。

北風(fēng)呼呼時(shí)，嬌弱的草兒倔強(qiáng)地挺立著成為了冬季最珍貴的綠色。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，綠色第一個(gè)蘇醒，校園小道上有了淡淡的綠，草兒也努力鉆出泥土，周?chē)囊磺卸紡摹傲恪遍_(kāi)始。在烈日炎炎的夏季，萬(wàn)物翠色欲流。金色的秋季，葉子隨風(fēng)飄落，給大地穿上金色的衣裳。一年四季，綠色在我們的生活中無(wú)處不在。綠色校園不止要環(huán)境綠，同學(xué)們也好養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們的校園也會(huì)變得更綠

7.急需一篇作文《綠色校園》

我給你準(zhǔn)備了作文，不錯(cuò)的，可以參考一下 綠色環(huán)境是健康的一種象征。

綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！走進(jìn)我們洋溢著書(shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。

漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。

不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔?，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！ 春天，校園是生機(jī)勃勃的新綠。

在春雨的滋潤(rùn)下，皂莢樹(shù)抽出嫩綠的芽?jī)海俺隽司G色的葉子；萬(wàn)年青長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽苞；小草兒悄悄地鉆出了地面，探出頭來(lái)，好奇地望著外面的世界，其它樹(shù)兒穿著綠裝，披著融融的春色，迎著悠悠的春風(fēng)，盡情享受著柔和的陽(yáng)光。 夏天，校園綠得新鮮、嫵媚，是一片濃綠。

火辣辣的陽(yáng)光直射大地，皂莢樹(shù)、梧桐樹(shù)都撐開(kāi)自己綠色的大傘，為學(xué)校遮住火辣辣的陽(yáng)光，校園里立刻變得涼快起來(lái)。我們課間在他們下面做游戲，涼絲絲的，使人感到神清氣爽。

秋天，校園是那么深沉、蒼綠。秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，小草雖枯萎了，樹(shù)葉也落光了，可樹(shù)還是綠的。

雪松和萬(wàn)年青在秋風(fēng)中抖動(dòng)著枝條，仍然那么蒼翠，它們把自己綠色的軍裝獻(xiàn)給了大地。 冬天，在大雪紛飛的時(shí)候，外面的西北風(fēng)呼呼地刮著，雪松和萬(wàn)年青依然挺立在寒風(fēng)中，依舊披著綠色的衣服，多像一位位戰(zhàn)士日夜守護(hù)著我們的學(xué)校。

校園的綠最迷人的還在教室里，我們就是一株株小苗，這些小苗貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，在老師的愛(ài)撫下茁壯成長(zhǎng)。 白雪皚皚之時(shí)，美麗的樹(shù)掛象征著猶存的綠的氣息，嬌弱的草兒倔強(qiáng)地挺立著，于是便成了這個(gè)季節(jié)了彌足珍貴的綠。

生命復(fù)蘇的春天，綠第一個(gè)醒來(lái)，林間枝椏上有了一層淡淡的綠，草兒也使勁地往上竄，一切都剛剛開(kāi)始，卻已點(diǎn)燃了綠的激情。在如火如荼的夏季，茂密的葉子有著最濃郁的綠，綠到要從嫩葉間流淌出來(lái)，散發(fā)出無(wú)窮的熱量，于是就達(dá)到了綠的及至。

在金色的秋季，葉子隨風(fēng)劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，然后找到了它們美麗的歸宿，這就是綠的回歸，一個(gè)完整的生命里程。四季輪回，綠卻始終裝點(diǎn)著我們的生活空間，構(gòu)建著我們的綠色校園，呼喚著我們對(duì)綠永遠(yuǎn)的愛(ài)。

而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。

一切都已更高的目標(biāo)來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？ 我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。記得在“非典”時(shí)期，我們學(xué)校同全國(guó)各地一樣，不論領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)，都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

在這特殊的日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。 頭頂一方蔚藍(lán)的天空，呼吸一片新鮮的空氣，飲用一股純凈的水源，都來(lái)自于這滿(mǎn)眼的綠。

綠是大自然創(chuàng)造的神奇，人類(lèi)擁有的財(cái)富。置身于其中，感受到的是綠色校園--我的家。

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們要塞中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在要塞中學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！離開(kāi)校園我們也會(huì)把這份”綠”帶到社會(huì)的大家園！ 讓我們每個(gè)人都投身于環(huán)保的行列之中，讓我們每個(gè)人都成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士，那樣，“好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”的美麗景象，就會(huì)重新回到我們的生活中。

8.關(guān)于綠化校園的作文250左右

自古以來(lái)，綠化環(huán)境就是文人墨客畢生的追求。白居易做過(guò)許多處的地方官，每到一處都要栽花種樹(shù)，他曾說(shuō)：“手栽?xún)伤蓸?shù)，聊以當(dāng)嘉賓；”“白頭種松桂（gui），早晚見(jiàn)成林。”蘇軾任杭州刺史時(shí)，修竣（jun）西湖，并在湖堤上種樹(shù)因而留下“蘇堤春曉”這一著名景觀。

古人尚且如此重視環(huán)境。那么現(xiàn)在呢？當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光撒向大地，我們邁入校園，眼前是青翠的樹(shù)，淡雅的花，我們的心情會(huì)是怎么樣的呢？肯定是輕松而又愜意的，我們就能以這樣良好的狀態(tài)，迎來(lái)新一天的學(xué)習(xí)生活。

這就是綠色校園的魅力，因?yàn)榫G色是生命的顏色，綠色是心靈的港灣，是靈感的源泉，綠色的校園才是塑造人的搖籃。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們要愛(ài)現(xiàn)在的每一片綠葉，愛(ài)每一棵樹(shù)、草，愛(ài)每一朵鮮花，同時(shí)請(qǐng)讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)綠化我們的校園。讓我們播撒一把樹(shù)種，長(zhǎng)出一片新綠，澆潑一桶清水，哺育一個(gè)生命。我們要讓綠色蔓延（yan），要讓綠色激蕩我們熱愛(ài)的校園。

9.綠色校園作文

“校園”一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字。

是它教給我們知識(shí)，讓我們多了一份智慧，少了一份無(wú)知；是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂(lè)，少了一份憂(yōu)傷；是它給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑……是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于是，我在我的心里構(gòu)造了一幅綠色校園的藍(lán)圖……學(xué)校周?chē)货r花擁簇，門(mén)柱被爬山虎攀滿(mǎn)，只能隱約看見(jiàn)“五星小學(xué)”這四個(gè)泛著綠光的字的輪廓。

走進(jìn)充滿(mǎn)綠色的校園，你會(huì)被周?chē)木拔锷钌畹奈。撼錆M(mǎn)綠色教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹(shù)林、令人矚目的花壇……漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。春天的時(shí)候，校園是新綠色的。

春雨滋潤(rùn)著大地，樹(shù)木在春姑娘的呼喚中再次重生，長(zhǎng)出了新芽；花朵在春天的陽(yáng)光下蘇醒了，讓我們看到了她們美麗的容顏；小草在大地媽媽的再三催促下伸了一個(gè)懶腰， 探出了它嫩綠的小腦袋，好奇的打量著世間的一切……春天，充滿(mǎn)著生命之美。夏天的時(shí)候，校園是深綠色的。

強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在花草樹(shù)木上，它們便茁壯成長(zhǎng)。在春天還羞澀的牡丹、百合、睡蓮、茉莉現(xiàn)在已變得開(kāi)朗起來(lái)，每天都對(duì)我們微笑；樹(shù)也在陽(yáng)光的沐浴下長(zhǎng)大了，成了我們的“避難所”，累了在樹(shù)下休息；下雨了在樹(shù)下避雨；刮風(fēng)時(shí)在樹(shù)下?lián)躏L(fēng)……夏天，充滿(mǎn)著成熟之美。

秋天的時(shí)候，校園是金黃色的。樹(shù)葉變黃了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉就“刷刷”的往下落，似金色的小精靈在飛舞。

腳踩在上面，“沙沙沙”地響，仔細(xì)聆聽(tīng)，就能聽(tīng)到它們?cè)谧约荷Y(jié)尾時(shí)唱的歌。在春天種的果樹(shù)也已結(jié)果，摘一個(gè)下來(lái)，咬一下，香甜可口。

秋天，充滿(mǎn)著收獲之美。冬天的時(shí)候，校園是白色的。

北方呼呼的刮著，雪花紛飛，校園簡(jiǎn)直是一個(gè)粉妝玉砌的世界：地上堆著厚厚的雪、樹(shù)上也著厚厚的雪、教學(xué)樓也堆著厚厚的雪。雪，形態(tài)萬(wàn)千，有柳絮一般的雪、有鵝毛一般的雪、還有蒲公英一般的雪……我們這些孩童在雪的世界盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人。

冬天雖然寒冷，但我們卻熱情高漲。冬天，充滿(mǎn)著歡樂(lè)之美。

這就是我心中的校園，或許不是特別獨(dú)特，但它每個(gè)季節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)采，春天，生命之美，讓我們生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力；夏天，成熟之美，讓我們成長(zhǎng)，更加沉穩(wěn)、冷靜；秋天，收獲之美，讓我們知道了要自己耕耘，才會(huì)有收獲；冬天，歡樂(lè)之美，讓我們更加活潑，開(kāi)朗…………這就是我心中的綠色校園，它是那么的美麗、那么的富有活力，我喜愛(ài)它。我也相信在不久的將來(lái)，這個(gè)藍(lán)圖會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

10.保護(hù)環(huán)境 綠色校園的作文

天藍(lán)白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。白的的葉，綠色的草，專(zhuān)屬于美好的綠色世界。當(dāng)我們?cè)谧鲋约旱氖碌臅r(shí)候，是否曾設(shè)想有一天我們的失去，我們失去這個(gè)地球？滿(mǎn)目的瘡痍，在多少個(gè)輪回后，越來(lái)越霸占著這個(gè)世界，把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷，在許久后的時(shí)刻，慢慢地積淀著……愛(ài)地球，愛(ài)這個(gè)我們的家園，愛(ài)我們的校園。

為了提高全體師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍，有效控制和治理校內(nèi)污染，努力構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。在教科室、語(yǔ)文教研組及備課組精心組織下，開(kāi)展了以“保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空，書(shū)寫(xiě)一段美好的環(huán)保故事；給了同學(xué)們一次建言獻(xiàn)策的機(jī)會(huì)，讓大家群力規(guī)劃我們的美妙校園。

此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加，經(jīng)語(yǔ)文教研組嚴(yán)格評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀作文33篇：

“課間，當(dāng)你與同學(xué)們?cè)谧呃壬?，操?chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì)笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當(dāng)你看到有人在墻上信筆提書(shū)，大練畫(huà)技時(shí)，遞上自己的圖畫(huà)本，不要舍不得自己的紙，因?yàn)槟阋h(huán)保。校園，是如此令人神往，因?yàn)樗钋楣噍斨行耘c理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因?yàn)樗o予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才會(huì)春意常在。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美好校園?！?/p>

“見(jiàn)到滿(mǎn)天的細(xì)雨，你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)大地；見(jiàn)到延伸的道路，你只需無(wú)愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐；見(jiàn)到美麗的花園，你只需無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見(jiàn)到寬廣的大海，你只要無(wú)愧地做魚(yú)兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機(jī)。文明，請(qǐng)留步1

“綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)世界褪去銀裝素裹，春天邊悄然而至，萬(wàn)物復(fù)蘇，盎然的生機(jī)彌漫在樹(shù)梢。當(dāng)一天的課程結(jié)束之后，校園變成我們快樂(lè)的游樂(lè)園。羽毛球，籃球，乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……

同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習(xí)，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土?！?/p>

“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設(shè)靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力?！?/p>