對(duì)校園暴力事件的看法作文(幫我寫(xiě)一份校園欺凌事件+看法作文200字)

1.幫我寫(xiě)一份“校園欺凌事件+看法”作文200字

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。

也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！?/p>

媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

2.校園暴力作文800字

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。 然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。

也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭…… 今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！?/p>

媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。 同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)。”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。

有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！” 為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士： 1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。 2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！ 4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗。

3.如何看待校園暴力作文

向黑惡勢(shì)力宣戰(zhàn)

我不知道黑惡勢(shì)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族會(huì)有多大影響，但我知道，我們?cè)僖矡o(wú)法忍受黑惡勢(shì)力的存在了。試問(wèn)，哪一個(gè)城市中沒(méi)有黑惡勢(shì)力團(tuán)伙？哪一個(gè)學(xué)校沒(méi)有小混混？哪一個(gè)地方?jīng)]有黑惡勢(shì)力的影響？

當(dāng)這些罪惡的人欺辱我們的時(shí)候，當(dāng)這些人揮霍我們財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，當(dāng)這些下賤的東西踐踏我們姐妹的時(shí)候，我們是否想到過(guò)反抗？

黑惡勢(shì)力對(duì)于我們的欺辱已使我們不可忍受，他們凌駕于法律之上，肆意違法犯罪，無(wú)法無(wú)天，極為猖狂。他們甚至憑自己的心情來(lái)決定他人的生死，決定他人的幸福，我想問(wèn)問(wèn)你們，你們是否還愿意忍受？中華民族是否還愿意忍受？

據(jù)我所知，我們中的大多數(shù)人對(duì)于打黑除惡毫無(wú)信心，他們對(duì)于黑惡勢(shì)力一味妥協(xié)，毫無(wú)抵抗之心，他們都似乎很了解黑惡勢(shì)力的厲害，甚至有人給我說(shuō)：“當(dāng)黑惡勢(shì)力找上你時(shí)，你就知道厲害了?！笔堑?，我承認(rèn)，黑惡勢(shì)力的確很強(qiáng)大，但是，你相信我們能夠改變歷史嗎？你相信憑我們的力量足以力挽狂瀾嗎？

如果我們反抗，可能會(huì)死的很慘，如果不反抗，倒是可以活的更長(zhǎng)一些。但是，當(dāng)你老時(shí)，你會(huì)不會(huì)遺憾你現(xiàn)在什么也沒(méi)有做，你會(huì)不會(huì)想用那么多茍活的日子換取一個(gè)機(jī)會(huì)，回到現(xiàn)在，向黑惡勢(shì)力做出最堅(jiān)強(qiáng)的抗?fàn)?。許多年后，我們會(huì)慶幸于我們今天所做的決定，當(dāng)你的孫子坐在你的腿上問(wèn)你：“爺爺，在以前黑惡勢(shì)力泛濫的時(shí)候，你在干什么？”你就可以自豪的盯著你的孫子，向他講述今天你是如何向黑惡勢(shì)力打出那一記重拳的。

總之，現(xiàn)在是我們站起來(lái)向黑惡勢(shì)力發(fā)出最強(qiáng)一擊的時(shí)候了，兄弟們拿起武器來(lái)！

我以上天賦予人類(lèi)追求自由，追求幸福及自我防衛(wèi)的權(quán)利宣布：即日起，中華民族所有正義、勇敢的人已與所有形式的黑惡勢(shì)力處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。愿上天保佑我們。

全世界正義的人們團(tuán)結(jié)起來(lái)！

4.如何看待校園暴力作文

校園暴力是個(gè)新聞名詞，也是一個(gè)社會(huì)名詞。這個(gè)名詞的誕生，意味著我們已經(jīng)公開(kāi)承認(rèn)，校園再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一樣危險(xiǎn)的地方。這讓我想到了《哈利?；波特》里面的魔法學(xué)校，那些天真的孩子們?cè)?jīng)一度認(rèn)為那是最安全，也是最干凈的地方，但是，學(xué)校里面有可以傷人的毒蛇，也有殺害校長(zhǎng)的惡勢(shì)力，更有時(shí)時(shí)刻刻想除掉那個(gè)被視為“救世之星”的哈利波特的陰謀。

校園暴力是我們不得不面對(duì)的，但是，我們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)東西的時(shí)候，卻會(huì)有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)。校園暴力，并不是校園里面自然生成的怪胎，而是社會(huì)上的暴力文化飄落在校園中所長(zhǎng)出的惡果。

前不久，有一個(gè)片子，叫做《阿嫂傳奇》。所有人看了之后都說(shuō)這個(gè)片子很爛，當(dāng)然，我也這么覺(jué)得，因?yàn)槟歉静皇鞘裁春诘榔?，完全是一個(gè)教育片，號(hào)召人們放下屠刀立地成佛，結(jié)果呢，抱著這種信仰的那個(gè)小姑娘，死掉了，而為了自己不惜殺掉兄弟的人，活下來(lái)了，那個(gè)要為丈夫報(bào)仇的大姐大，面對(duì)著如花少女的死，也懵懂了，就差懷疑自己若干年來(lái)的人生觀和價(jià)值觀了。

我每天坐車(chē)，都會(huì)遇到若干學(xué)生，也聽(tīng)到了一些學(xué)生對(duì)這個(gè)片子的評(píng)論。大致的說(shuō)法是，這個(gè)片子太差，沒(méi)有打斗場(chǎng)面，沒(méi)有黑社會(huì)火并的鏡頭，更沒(méi)有英雄救美和孤膽英雄。那些學(xué)生和社會(huì)上的大人一樣，覺(jué)得那個(gè)死掉的小姑娘，是個(gè)“傻*”，因?yàn)樗欢煤谏鐣?huì)的生存法則，云云。

多透徹的分析！這就是我聽(tīng)到的學(xué)生們對(duì)這個(gè)片子的看法。他們似乎沒(méi)有人覺(jué)得，那個(gè)小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是覺(jué)得她“傻*”。這就是學(xué)生們的一種心理。

這種心理，就是校園暴力的文化基因，一種對(duì)他人的漠視，對(duì)生命的冷漠。

校園暴力，并不止是一種人與人之間的沖突，更是一種群體心理的反應(yīng)，一種人生態(tài)度，一種校園中成員的意識(shí)。

以前也有校園暴力，以前的校園暴力，我也經(jīng)歷過(guò)，比如有一次課間操的時(shí)候一個(gè)男生抓住另一個(gè)男生的頭發(fā)，用力往墻上撞，血染白墻，令人側(cè)目?，F(xiàn)在的校園暴力，和以前相比，有兩個(gè)不同的地方，一個(gè)就是性別模糊，另一個(gè)是模仿傾向嚴(yán)重。

我見(jiàn)過(guò)這么幾個(gè)小孩子，就在我們家附近的小學(xué)，有一天，我從那兒路過(guò)，那個(gè)小學(xué)門(mén)前有兩三個(gè)小男生，大概也就一米五不到的身高，樣子也并不兇悍，他們堵在門(mén)口，攔住一個(gè)想進(jìn)去的學(xué)生。那個(gè)學(xué)生好像對(duì)他們說(shuō)了一句“別擋路”之類(lèi)的話(huà)，結(jié)果，那幾個(gè)孩子中一個(gè)比較胖的，字正腔圓地蹦出一句：“你過(guò)得了我嗎？”

――要是我沒(méi)記錯(cuò)，這是《天下無(wú)賊》里面的臺(tái)詞吧。

那不是一個(gè)暴力片，但是里面有一些多余的鏡頭，比如對(duì)小偷盜竊手法的具體表現(xiàn)，對(duì)劉德華與葛優(yōu)最后過(guò)招的重點(diǎn)描繪，以及對(duì)葛優(yōu)那個(gè)盜竊團(tuán)伙首領(lǐng)的威風(fēng)的展示。顯然，那幾個(gè)攔路的小孩子，是想模仿一下電影里面的橋段，嚇唬嚇唬那個(gè)要進(jìn)去的學(xué)生。如果接下去雙方發(fā)生口角，最后肯定會(huì)變成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我們?cè)摴终l(shuí)？

日本漫畫(huà)是學(xué)生們比較喜歡看的東西，但是就現(xiàn)在中國(guó)孩子能夠看到的出版物和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)說(shuō)，日本漫畫(huà)不外乎三個(gè)內(nèi)容：暴力、色情、偵探。但是估計(jì)誰(shuí)都不會(huì)去模仿江戶(hù)川柯南，因?yàn)樗麄兡７虏涣?，而且柯南的?nèi)容情節(jié)不夠刺激，相比之下，學(xué)生們更喜歡那些血腥的內(nèi)容。

若干天前，我去一個(gè)小飯館吃飯，當(dāng)時(shí)里面正播放著一個(gè)日本動(dòng)漫，名字不知道，對(duì)白聽(tīng)不懂，也沒(méi)有中文字幕，一開(kāi)始就是一個(gè)正義戰(zhàn)士和一個(gè)邪惡者的交戰(zhàn)，打到一半，邪惡者被打倒了，然后他突然變身，變成一個(gè)比異形還惡心的怪物，站起來(lái)和正義戰(zhàn)士繼續(xù)打。因?yàn)樾皭旱墓治镞^(guò)于強(qiáng)大，正義戰(zhàn)士被打敗了，邪惡的怪物哈哈大笑，這一集就此結(jié)束。

當(dāng)時(shí)小飯館里面還有一些正在吃午飯的中學(xué)生，他們穿著校服，圍坐在距離電視最近的桌子邊，一邊看一邊跟著大叫。他們似乎并不怎么同情那個(gè)正義戰(zhàn)士，反倒在他被打倒之后大聲喊“傻*”――他們正處于叛逆期，越正義他們?cè)椒锤校?，在他們看?lái)，那些正義使者，就應(yīng)該去死。

我不知道，他們不喜歡那個(gè)正義戰(zhàn)士，是不是因?yàn)槟莻€(gè)戰(zhàn)士有一個(gè)性感美貌的女友的緣故。不過(guò)我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，好像中學(xué)校園里面因?yàn)闋?zhēng)風(fēng)吃醋大打出手的案例并不少見(jiàn)。

5.寫(xiě)100字以?xún)?nèi)對(duì)校園暴力的想法

形成校園暴力的原因有很多， 但我覺(jué)得都是客觀原因：校園暴力的施暴者主要是“問(wèn)題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖和平安富足的生活，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教，便常處在違法犯罪的邊緣。

還有就是應(yīng)試教育之風(fēng)，擁有20多年教齡的教師陳禺說(shuō)：“每個(gè)人都渴望被關(guān)注、被接納，應(yīng)試教育卻使一部分學(xué)生成了被淘汰者。于是，他們就用暴力來(lái)報(bào)復(fù)老師和同學(xué)，他們認(rèn)為對(duì)物質(zhì)的占有、對(duì)他人的傷害，都是對(duì)自我感覺(jué)、自我力量的肯定，可以因此重新使自己獲取老師的關(guān)注和同學(xué)的'認(rèn)同'。”

當(dāng)然對(duì)于校園暴力學(xué)校也有拖不了的因素：學(xué)校對(duì)于校園暴力有無(wú)法推脫的責(zé)任。這絕不僅僅是管理不嚴(yán)、教育不力的問(wèn)題，更重要的是，它表明了當(dāng)前的教育還沒(méi)徹底擺脫應(yīng)試教育的陰影。雖然素質(zhì)教育已開(kāi)展了多年，但仍有個(gè)別學(xué)校只盯著升學(xué)率，對(duì)學(xué)生忽視了科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和法制教育，淡化了高尚的道德意識(shí)和審美習(xí)慣的培養(yǎng)，有時(shí)即便設(shè)立了相應(yīng)課程，也很少在教材和教學(xué)方法上下工夫，以致流于形式，應(yīng)付了事……

校園暴力最主要的原因的我們同學(xué)對(duì)自己要求松懈，太容易親信他人

誰(shuí)該為校園暴力事件反思？

學(xué)校要反思。當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的功利主義盛行，一些學(xué)校一昧追究高分?jǐn)?shù)，卻忽視了對(duì)學(xué)生如何做人處世、關(guān)愛(ài)他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng)，更談不上根據(jù)女性特點(diǎn)對(duì)女生進(jìn)行行為教育，學(xué)校思想品德教育陣地長(zhǎng)期空虛，致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。加上應(yīng)試教育使一些“差生”不被重視甚至受歧視，在感情的沖動(dòng)下，心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。除此之外，學(xué)校還存在管理不嚴(yán)、教育不力的問(wèn)題。一些學(xué)校擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校的聲譽(yù)，出了事能捂則捂，息事寧人，更不愿采取嚴(yán)厲的措施。女生校園暴力事件多數(shù)發(fā)生在學(xué)校寄宿學(xué)生身上，這暴露出一些學(xué)校的管理缺位。

家長(zhǎng)要反思。現(xiàn)在的中小學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，缺乏對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任、義務(wù)和愛(ài)心等方面的教育，許多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯(cuò)誤觀念。一些家長(zhǎng)自身行為失范，五毒俱全，不以為恥，反以為榮，潛移默化中教壞了自己的孩子。有些家長(zhǎng)一頭鉆到錢(qián)眼里，對(duì)孩子不管不顧，等到發(fā)現(xiàn)自己的孩子變壞了，已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，孩子享受不到溫飽的生活和家庭的溫暖，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教，很容易走上歧路。

社會(huì)要反思。時(shí)下，影視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、文學(xué)作品、卡通漫畫(huà)……等等充斥著“有仇必報(bào)”、“暴力至上”的觀念，時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子們的思想。在一些影視劇中，少女經(jīng)常是欺凌弱者、語(yǔ)言粗魯、刁蠻任性的形象，這些不良行為甚至經(jīng)常表現(xiàn)在劇中正面人物的身上，使一些女學(xué)生觀看后錯(cuò)誤地以為，欺辱別人是一種快樂(lè)的行為，甚至是英雄的行為。再者，物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不乏弱肉強(qiáng)食的例子，也無(wú)形中成為了缺乏辨別是非能力的孩子心目中的價(jià)值標(biāo)桿，使孩子誤以強(qiáng)權(quán)、暴力為正道，加以刻意模仿。

6.校園打架鬧事的看法500字

校園打架鬧事的看法

打架這個(gè)詞在我的中學(xué)時(shí)代出現(xiàn)的可不少！動(dòng)刀動(dòng)槍的也不少！現(xiàn)在我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞就有些毛骨悚然。為什么呢？還是這件事，引起了我對(duì)打架的毛骨悚然！

記得，那天放學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校門(mén)口正好遇見(jiàn)一樁打架事件，而且用的都是制人與死地的“家伙！”一個(gè)頭頂有撮金毛的年輕人手拿一塊磚頭，正追著一個(gè)十六七歲的學(xué)生跑。那個(gè)學(xué)生就跑到了我們學(xué)校內(nèi)，但被一輛自行車(chē)擋住了逃命的去路。最終這個(gè)學(xué)生被那個(gè)有著一撮金毛的人逮到學(xué)校門(mén)口，用磚頭狠狠的砸在這個(gè)學(xué)生的頭上，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生就頭破血流，昏到在地，這是，那人看情況不妙，就逃之夭夭了。真不知道這個(gè)學(xué)生和他有什么血海深仇。

前些日子，班主任為了我們年級(jí)兩個(gè)班打架，耗費(fèi)了許多時(shí)間，主要原因是仇某為了一件小事與二班的張某發(fā)生矛盾，導(dǎo)致中午一場(chǎng)打斗與下午一場(chǎng)打斗。中午兩人個(gè)沒(méi)占便宜，所以約定下午放學(xué)繼續(xù)較量。這可好，張某中午回家拿了一把長(zhǎng)有20厘米長(zhǎng)的水果刀與一個(gè)升了銹的鐵棒。幸好，有幾位同學(xué)及時(shí)去勸駕，要不然這事可就不好收?qǐng)隽?。這兩天，我聽(tīng)的最多的話(huà)就是誰(shuí)把誰(shuí)打了。我真是有些不耐煩了！怎么這么多的矛盾？這么多的打架事件呢？

打架，是一種行為上就很不道德的事情，還是一種違法行為！有什么矛盾不能以和平解決呢？為什么要?jiǎng)拥秳?dòng)槍呢？如果這個(gè)世界不在有打架發(fā)生，那么這個(gè)世界會(huì)跟美好！

7.校園打架鬧事的看法500字

校園打架鬧事的看法打架這個(gè)詞在我的中學(xué)時(shí)代出現(xiàn)的可不少！動(dòng)刀動(dòng)槍的也不少！現(xiàn)在我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞就有些毛骨悚然。

為什么呢？還是這件事，引起了我對(duì)打架的毛骨悚然！記得，那天放學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校門(mén)口正好遇見(jiàn)一樁打架事件，而且用的都是制人與死地的“家伙！”一個(gè)頭頂有撮金毛的年輕人手拿一塊磚頭，正追著一個(gè)十六七歲的學(xué)生跑。那個(gè)學(xué)生就跑到了我們學(xué)校內(nèi)，但被一輛自行車(chē)擋住了逃命的去路。

最終這個(gè)學(xué)生被那個(gè)有著一撮金毛的人逮到學(xué)校門(mén)口，用磚頭狠狠的砸在這個(gè)學(xué)生的頭上，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生就頭破血流，昏到在地，這是，那人看情況不妙，就逃之夭夭了。真不知道這個(gè)學(xué)生和他有什么血海深仇。

前些日子，班主任為了我們年級(jí)兩個(gè)班打架，耗費(fèi)了許多時(shí)間，主要原因是仇某為了一件小事與二班的張某發(fā)生矛盾，導(dǎo)致中午一場(chǎng)打斗與下午一場(chǎng)打斗。中午兩人個(gè)沒(méi)占便宜，所以約定下午放學(xué)繼續(xù)較量。

這可好，張某中午回家拿了一把長(zhǎng)有20厘米長(zhǎng)的水果刀與一個(gè)升了銹的鐵棒。幸好，有幾位同學(xué)及時(shí)去勸駕，要不然這事可就不好收?qǐng)隽恕?/p>

這兩天，我聽(tīng)的最多的話(huà)就是誰(shuí)把誰(shuí)打了。我真是有些不耐煩了！怎么這么多的矛盾？這么多的打架事件呢？打架，是一種行為上就很不道德的事情，還是一種違法行為！有什么矛盾不能以和平解決呢？為什么要?jiǎng)拥秳?dòng)槍呢？如果這個(gè)世界不在有打架發(fā)生，那么這個(gè)世界會(huì)跟美好。

8.校園暴力觀后感500字

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害。

《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“祥祥是因?yàn)楸╋嫳┦巢呕璧沟??！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)?！边@樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”……。那么到底哪一種方法才是最可取的呢？我覺(jué)得最正確的做法是，當(dāng)遭到第一次敲詐時(shí)，假裝妥協(xié)，把錢(qián)給他們，記住他們的相貌，佩戴的?；?，然后告訴班主任或家長(zhǎng)，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！