校園里的溫暖作文六百字(學(xué)校的溫暖作文600字)

1.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽著(zhù)手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù)我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因為，夕陽(yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。

離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

2.《學(xué)校是最溫暖的地方》為題的六百字作文

《學(xué)校是最溫暖的地方》

晨光中，同學(xué)們一同到這里來(lái)求學(xué)，大家依依不舍的對父母說(shuō)再見(jiàn)，有些晚到者，匆匆忙的和時(shí)間在賽跑，直到鐵門(mén)一寸一寸慢慢的關(guān)上。

樹(shù)！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹(shù)，生長(cháng)在樹(shù)的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀(guān)察自然生態(tài)的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂(lè )的秘密基地。在樹(shù)的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚(yú)，跟許許多多的水中生物，它們張開(kāi)慈祥的雙臂，迎接著(zhù)我們的到來(lái)。

校園中有許多美妙、有趣的事物，不過(guò)其中，我最喜歡的還是我的班級——五年級三班，幽默、親切的老師們在我們努力的學(xué)習中，細心的教導下，使我們的學(xué)業(yè)逐漸進(jìn)步，在學(xué)習的過(guò)程中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓我們學(xué)得更快樂(lè )；打飯菜的同學(xué)們，抬著(zhù)重重的午餐走進(jìn)了教室，熱心助人的同學(xué)們服務(wù)著(zhù)大家，紀律委員用心的管秩序，衛生委員認真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺(jué)，讓我好想每天到學(xué)校上課。

放學(xué)了，我收拾書(shū)包，來(lái)到校門(mén)口，我踩著(zhù)輕快的步伐，滿(mǎn)懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續學(xué)習。 自己看吧

3.《學(xué)校是最溫暖的地方》為題的六百字作文

《學(xué)校是最溫暖的地方》晨光中，同學(xué)們一同到這里來(lái)求學(xué)，大家依依不舍的對父母說(shuō)再見(jiàn)，有些晚到者，匆匆忙的和時(shí)間在賽跑，直到鐵門(mén)一寸一寸慢慢的關(guān)上。

樹(shù)！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹(shù)，生長(cháng)在樹(shù)的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀(guān)察自然生態(tài)的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂(lè )的秘密基地。在樹(shù)的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚(yú)，跟許許多多的水中生物，它們張開(kāi)慈祥的雙臂，迎接著(zhù)我們的到來(lái)。

校園中有許多美妙、有趣的事物，不過(guò)其中，我最喜歡的還是我的班級——五年級三班，幽默、親切的老師們在我們努力的學(xué)習中，細心的教導下，使我們的學(xué)業(yè)逐漸進(jìn)步，在學(xué)習的過(guò)程中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓我們學(xué)得更快樂(lè )；打飯菜的同學(xué)們，抬著(zhù)重重的午餐走進(jìn)了教室，熱心助人的同學(xué)們服務(wù)著(zhù)大家，紀律委員用心的管秩序，衛生委員認真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺(jué)，讓我好想每天到學(xué)校上課。放學(xué)了，我收拾書(shū)包，來(lái)到校門(mén)口，我踩著(zhù)輕快的步伐，滿(mǎn)懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續學(xué)習。

自己看吧。

4.《學(xué)校是最溫暖的地方》為題的六百字的作文

什么是家？家是可以給你溫暖的地方，家是可以讓你感覺(jué)舒適的地方，家是可以讓你完全放松的地方，家是可以讓你拋開(kāi)瑣事的地方。

家給人以太多的思緒。我想任何可以帶給你安慰、放松、溫暖的地方都可以稱(chēng)之為“家”。

它是一個(gè)非常寬泛的名詞。我們可以稱(chēng)回自己的家為回家，可以稱(chēng)回母校為回家，可以稱(chēng)回到某處讓自己念念不忘的地方為回家。

我想將我的母校之行為回家。帶給我那么多的感動(dòng)和期待。

重看被一位選修課老師謂之“孕婦山”的山體，重走通往教室方向的小徑，重新看那個(gè)不知年代的王爺青冢，重新走到運動(dòng)場(chǎng)地。一切是那么熟悉，當再次走在校園的路上，恍惚間仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。

人仿佛也變得非常的輕松自如。老師們依然那么和藹。

可愛(ài)的高大壯老師依然那么可愛(ài)，明明給我們準備了展位，卻忽悠我沒(méi)有我們的，害得我虛驚一場(chǎng)。看到那么多老師，那些給我們授課，和我們暢談人生，教我們如何做人的老師們。

見(jiàn)到他們真如見(jiàn)到親人一般。系主任也來(lái)找我，非要讓我在學(xué)校和老師和同學(xué)、校友聚聚，兩次過(guò)來(lái)叫我，感動(dòng)啊。

臨走不免一番囑咐。然而因為太過(guò)匆匆未曾和老師們一塊細說(shuō)。

有這樣的系主任真是幸福，至今仍感覺(jué)非常的幸福。羨煞了我的同事。

學(xué)校沒(méi)有太大的變化，只是多了許多的樓宇。廣場(chǎng)多了一些山石和一個(gè)小亭。

那塊因為施工而形成的大的山石凹陷，快被填平了。曾有校友設想，這應該改造成一個(gè)湖泊，上課時(shí)游過(guò)去。

可惜只能想想而已。大片的杏林、桃林因為施工的問(wèn)題早被砍伐殆盡。

香甜新鮮的果子早已印在了心田。商業(yè)街上依然那么繁榮，只是店鋪早已轉手了許多次。

小吃街也已經(jīng)初具規模。曾經(jīng)在網(wǎng)球場(chǎng)的各類(lèi)選秀活動(dòng)的場(chǎng)面忽然就響在耳邊。

music88。7的主播的聲音那么富有感召力，讓眾多小女生們尖叫不已。

傳言阿牛要來(lái)學(xué)校運動(dòng)會(huì )獻唱，導致許多人前來(lái)的情景不禁想笑。結果男阿牛沒(méi)來(lái)，只好女阿牛登場(chǎng)。

太多的故事在輪轉。走在路上，忽然被別人叫了聲同學(xué)，心里樂(lè )翻了天。

我的學(xué)校，我的家。給我溫暖、讓我感動(dòng)的地方。

我將好好收藏，在我的心底。

5.《學(xué)校是最溫暖的地方》為題的六百字的作文

什么是家？家是可以給你溫暖的地方，家是可以讓你感覺(jué)舒適的地方，家是可以讓你完全放松的地方，家是可以讓你拋開(kāi)瑣事的地方。家給人以太多的思緒。我想任何可以帶給你安慰、放松、溫暖的地方都可以稱(chēng)之為“家”。它是一個(gè)非常寬泛的名詞。我們可以稱(chēng)回自己的家為回家，可以稱(chēng)回母校為回家，可以稱(chēng)回到某處讓自己念念不忘的地方為回家。

我想將我的母校之行為回家。帶給我那么多的感動(dòng)和期待。重看被一位選修課老師謂之“孕婦山”的山體，重走通往教室方向的小徑，重新看那個(gè)不知年代的王爺青冢，重新走到運動(dòng)場(chǎng)地。一切是那么熟悉，當再次走在校園的路上，恍惚間仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。人仿佛也變得非常的輕松自如。老師們依然那么和藹。可愛(ài)的高大壯老師依然那么可愛(ài)，明明給我們準備了展位，卻忽悠我沒(méi)有我們的，害得我虛驚一場(chǎng)。看到那么多老師，那些給我們授課，和我們暢談人生，教我們如何做人的老師們。見(jiàn)到他們真如見(jiàn)到親人一般。系主任也來(lái)找我，非要讓我在學(xué)校和老師和同學(xué)、校友聚聚，兩次過(guò)來(lái)叫我，感動(dòng)啊。臨走不免一番囑咐。然而因為太過(guò)匆匆未曾和老師們一塊細說(shuō)。有這樣的系主任真是幸福，至今仍感覺(jué)非常的幸福。羨煞了我的同事。

學(xué)校沒(méi)有太大的變化，只是多了許多的樓宇。廣場(chǎng)多了一些山石和一個(gè)小亭。那塊因為施工而形成的大的山石凹陷，快被填平了。曾有校友設想，這應該改造成一個(gè)湖泊，上課時(shí)游過(guò)去。可惜只能想想而已。大片的杏林、桃林因為施工的問(wèn)題早被砍伐殆盡。香甜新鮮的果子早已印在了心田。商業(yè)街上依然那么繁榮，只是店鋪早已轉手了許多次。小吃街也已經(jīng)初具規模。曾經(jīng)在網(wǎng)球場(chǎng)的各類(lèi)選秀活動(dòng)的場(chǎng)面忽然就響在耳邊。music88。7的主播的聲音那么富有感召力，讓眾多小女生們尖叫不已。傳言阿牛要來(lái)學(xué)校運動(dòng)會(huì )獻唱，導致許多人前來(lái)的情景不禁想笑。結果男阿牛沒(méi)來(lái)，只好女阿牛登場(chǎng)。太多的故事在輪轉。走在路上，忽然被別人叫了聲同學(xué)，心里樂(lè )翻了天。

我的學(xué)校，我的家。給我溫暖、讓我感動(dòng)的地方。我將好好收藏，在我的心底。

6.情暖校園作文600字

情暖校園

在我們美麗的校園中，處處洋溢著(zhù)濃濃的情誼。這些情誼，時(shí)常讓我們感受到溫暖，感受到同學(xué)間的友誼是那么美好。師生間的情意是那么真切，我們與校園職工間的情意是那么感人……美麗的校園啊，擁有這么美好的情誼，叫我怎能把你給忘記？

在美麗的校園里，我們同學(xué)之間的情誼無(wú)所不在。還記得我這幾天都沒(méi)有帶紅筆，王老師讓我們用紅筆幫自己（同學(xué)）改作業(yè)。我的心里焦急萬(wàn)分，怎么辦呢？怎么辦呢？我沒(méi)帶紅筆怎么改作業(yè)啊？正當我萬(wàn)分焦急的時(shí)刻，一只手伸向了我，這只手中握著(zhù)一只紅筆。原來(lái)是坐在我前面的黃金鈺看見(jiàn)了我那沒(méi)有紅筆驚慌失措的樣子，她連忙把愛(ài)給了我，讓我感覺(jué)到了溫暖。我看見(jiàn)了這只布滿(mǎn)愛(ài)的紅筆，對黃金鈺笑了笑，她也回我一個(gè)微笑。然后我就接過(guò)紅筆，改起了作業(yè)。看，多“美”的校園，處處洋溢著(zhù)同學(xué)之間美好的情誼。

在美麗的校園里，我們與老師之間也多了一份情。自從聽(tīng)了“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的講座之后，我們與老師之間的關(guān)系就更加的密切了。以前，我們只要一遇見(jiàn)老師就會(huì )迅速離開(kāi)，現在我們不會(huì )在這樣了，一遇見(jiàn)老師就會(huì )和她（他）打招呼。前天，王老師正好從我們班里離開(kāi)去辦公室，我正好從外面回來(lái)要進(jìn)教室，看見(jiàn)了王老師。我微笑著(zhù)對王老師說(shuō)了聲：“王老師您好！”王老師高興地向我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的打招呼的舉動(dòng)，卻親進(jìn)了我與老師的距離。看，這是一份多濃的師生情啊，我們愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們。

在美麗的校園里，送水工也對我們有一份獨特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣里，整天忙里忙外地拖著(zhù)比別的身軀為我們大家送水。然而，我們可以喝到純潔清涼的純凈水，他們卻在大汗淋漓之下，喝不到一口水。他們拉著(zhù)很重很重的水桶，整天樓上樓下搬來(lái)搬去不少于幾十次。你知道他們?yōu)槭裁磳ξ覀冞@么好嗎？因為他們愛(ài)我們，不想讓我們口渴，所以他們不需回報地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過(guò)我們的皮膚，滋潤了我們的心田，溫暖了我的心。呀，多美的一份我們與學(xué)校職工之間的情意啊！

我愛(ài)這充滿(mǎn)愛(ài)的美麗校園，這里到處充滿(mǎn)著(zhù)美好的情誼……我們馬上就要離開(kāi)這美好的地方了，心中有萬(wàn)分的舍不得。但是，我在母校留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì )忘記，永遠不會(huì )忘記這充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的大家庭。再見(jiàn)了，我們的母校！

7.求校園溫情小故事作文600字

一次，幾位分別多年的同學(xué)相約去拜訪(fǎng)大學(xué)的老師。

在老師家里大家忍不住發(fā)起了牢騷，紛紛訴說(shuō)著(zhù)生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多啊做生意的商戰失利呀，當官的仕途受阻呀…… 老師笑而不語(yǔ)，從廚房拿出一大堆杯子，擺在茶幾上，讓大家自己倒水喝。這些杯子各種各樣，有瓷的，有玻璃的，有塑料的，有的看起來(lái)豪華而高貴，有的則顯得普通而簡(jiǎn)陋。

大家正說(shuō)得口干舌燥，，便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。等每個(gè)人手里都端了一被水時(shí)，老師指著(zhù)茶幾上剩下的杯子，說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現，你們手里的杯子最好看，最別致的，而這些樣子普通的塑料杯就沒(méi)人選中。”

大家一看，果然是這樣。 老師接著(zhù)說(shuō)：“這就是你們的煩惱的根源。

大家需要的是水，而非杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì )去選擇漂亮的杯子。如果生活是水，那么，工作、金錢(qián)、地位這些東西就是杯子，它們只是我們盛起生活之水的工具。

杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量。如果將心思花在杯子上，大家哪有心情去品嘗水的苦甜，這不就是自尋煩惱嗎？”。

8.我們校園的暖心事600字作文

最暖心的事情

悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛(ài)的淚水劃過(guò)的是臉龐，溫暖的是心.——題記

那一天，傾盆大雨從天而降，無(wú)情地打落了樹(shù)上僅存的幾片黃葉，房檐上掛下一排珠簾.一場(chǎng)大雨，為本就清冷的深秋更添些許寒意.

“今天就不要去送飯了吧！雨那么大.”爸爸說(shuō).媽媽回答：“就因為雨大才要送飯去呀，食堂的飯一定涼了，孩子吃了可能會(huì )生病，順便送幾件衣服去，天涼了，不要著(zhù)涼才好.”說(shuō)著(zhù)，媽媽抬頭看了看天.

想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會(huì )改變的，也就不多做阻攔.

聽(tīng)到媽媽要去看姐姐，我便非鬧著(zhù)要跟去，媽媽拗不過(guò)我，便只好答應.媽媽推出摩托車(chē)，我鉆進(jìn)車(chē)的前座.

馬達的聲音想起，車(chē)緩緩向前駛去.淡藍色的雨衣披在我的頭頂，而雨點(diǎn)砸在淡藍色的雨衣上，“啪啦，啪啦……”雨聲急促卻毫無(wú)規律，沒(méi)有絲毫要停下來(lái)的意思.

我雖然躲在雨衣下，但寒風(fēng)依然從雨衣下端鉆了進(jìn)來(lái).刺骨寒風(fēng)，使得我不禁打了個(gè)寒顫，便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣，抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺(jué)到了我的冷，雙腿夾緊了我，試圖讓我減少幾分寒意.順著(zhù)媽媽的腿看去，她的褲管幾乎濕透了，常言道：“母女連心”，我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼，以及雨水打在臉上的痛.不覺(jué)，我的眼眶一熱，寒意消失了，僅存在我心頭的是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖.

短短的幾分鐘路程顯得特別漫長(cháng).終于到了學(xué)校.我下了車(chē)，見(jiàn)媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著(zhù)她，抹了一把臉上的水，輕松地說(shuō)：“叫你別來(lái)你偏來(lái)，現在后悔了吧？”我默不作聲.

來(lái)到姐姐教室門(mén)口，還未下課.姐姐透過(guò)窗子看見(jiàn)了窗外的媽媽?zhuān)煮@訝，媽媽回以一個(gè)微笑，用眼神示意姐姐繼續認真聽(tīng)課.表情輕松而溫柔，仿佛未經(jīng)歷來(lái)時(shí)的一路艱辛.

再也忍不住，淚水涌出我的眼眶，無(wú)聲的滑過(guò)我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽?zhuān)何也缓蠡冢稽c(diǎn)也不！這一路雖說(shuō)難熬，但她讓我深刻的領(lǐng)悟了母愛(ài)的真諦，母愛(ài)不一定轟轟烈烈，她是無(wú)微不至的，貫穿于生活的點(diǎn)滴.但我并未說(shuō)出心中所想，不是不想讓媽媽知道，只是認為無(wú)言最美.淚暖心，愛(ài)無(wú)悔.

這是四年前的事了，很多事情片刻便忘，而此事卻深深烙在我的心頭，媽媽用母愛(ài)為我點(diǎn)亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天，我流淚了，而那淚，是甜的……

第一次進(jìn)楊老師的空間，還是在初一的時(shí)候，那個(gè)懵懂的我，并不曉得怎樣與老師溝通，而現在，我卻是朋友中公認為最會(huì )與老師溝通的學(xué)生.其實(shí)我的對老師的愛(ài)，并非一天就能建成，而是每天多一點(diǎn)，一個(gè)細微的關(guān)心，一個(gè)甜蜜的微笑，一份充滿(mǎn)信心的鼓勵.慢慢的，我陷入了愛(ài)的旋渦中，不能自拔，只因這種愛(ài)，太深太深.

其實(shí)我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣，就如別人所說(shuō)吧，也許我們前世是一對冤家，所以才得以今世的相遇，相識并相纏.以前初一初二的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期沒(méi)多少次可以在校園里偶遇到老師，最多一個(gè)學(xué)期，只遇見(jiàn)了17次.現在，如我所愿，很幸福地當上了楊老師的學(xué)生.當聽(tīng)到楊老師教5班的時(shí)候，我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里，但我卻是十萬(wàn)般不愿意楊老師教5班，這個(gè)令115中許些老師留下惡夢(mèng)的班.我自告奮勇地當上化學(xué)課代，只想幫老師減輕一點(diǎn)的負擔，哪怕只是一點(diǎn)，哪怕只是幫老師留個(gè)喝水的時(shí)間.可惜后來(lái)，因為某樣原因，我不得不辭退課代一職，去擔任班主任付于我的職務(wù).雖然平日里，我上網(wǎng)沒(méi)多經(jīng)常跟老師聊天，只是發(fā)一個(gè)微笑的表情，以傳達淡淡的愛(ài)，我不想打擾老師，更不想把我的煩惱分擔給她，怕她擔心我.

9.誰(shuí)能給我幾個(gè)關(guān)于校園里的溫暖的作文啊 謝謝拉

放暑假了，我心里不僅高興不起來(lái)，還感覺(jué)空空的，心里很不舒服，我只好用彈琴、做運動(dòng)、預習初一功課、聽(tīng)MP3來(lái)麻木自己，不讓自己有空間的時(shí)間，偶爾歇一下喘口氣，那種不舒服的感覺(jué)又遍部我的全身。而晚上呢？總是夢(mèng)見(jiàn)五年級的同學(xué)、老師，夢(mèng)醒之后，我心里莫名其妙的涌出一種失落、傷心的感覺(jué)。可是我和同學(xué)通話(huà)、見(jiàn)面時(shí)，我卻感到非常的滿(mǎn)足、高興，揚眉吐氣。

我緊不住回憶起五年的小學(xué)生活。

一年級，我膽小，害怕，常常被男孩子欺負，卻不敢支聲，默默的流眼淚，任憑他們罵我“愛(ài)哭鬼”。那時(shí)我一個(gè)朋友都沒(méi)有，自卑和害怕占據了我整個(gè)心，但是，那時(shí)我唯一驕傲的就是學(xué)習成績(jì)，但也不敢表現出來(lái)。

二年級，我認識了何晶，一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情好客、可愛(ài)幽默的小姑娘，在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小，說(shuō)話(huà)像蚊子，反而鼓勵我，不讓那些男生欺負我，我從心里感激她。但是，何晶前功盡棄了——我一點(diǎn)都沒(méi)有變，依然膽子小、說(shuō)話(huà)聲音小，老師提問(wèn)我站起來(lái)的回答聲音只足夠同桌聽(tīng)見(jiàn)——盡管我回答的是正確的。

三年級，我受了何晶的影響，也開(kāi)朗起來(lái)，自然朋友就多了，我便和班長(cháng)、學(xué)習委員一起玩了，晶被我仍在一邊，但毫無(wú)怨言，倒顯的挺高興。當我在老師第N次批評晶時(shí)，才有了幫助她的打算——我不能丟下她！課堂下，她有不會(huì )的問(wèn)題，我就幫她分析，思索；一起回家時(shí)我和她一起討論語(yǔ)文課的問(wèn)題；星期日，我倆一起做功課，我還幫她補課。終于，功夫不負有心人，晶的成績(jì)跟上來(lái)了！

四年級，殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學(xué)一起走，一起談心。可是，在新的班級里，我又恢復了一、二年級時(shí)的我——冷淡、不說(shuō)話(huà)、不交朋友、不搭理別人，心里只有一個(gè)字“學(xué)！”然后我又寫(xiě)了好多作文讓老師修改，一篇篇作文在報上發(fā)表，并在期末考試語(yǔ)文考了全班第一，數學(xué)、英語(yǔ)也成績(jì)優(yōu)異。接著(zhù)，蘇涵、彭夏青，他們開(kāi)始和我接觸，她們用心融化了我內心的冰墻，我們組成了班里的班里友誼最堅固的三人組合。此時(shí)，我又是被快樂(lè )呵護著(zhù)的小天使了。不知是不是晶在班里又有了好友，從此我們失去了聯(lián)系。

五年級，這是我小學(xué)生活里最難忘的一個(gè)年級！五年級的生活像一場(chǎng)夢(mèng)，畢業(yè)前我一直不曉得畢業(yè)后怎么會(huì )想念小學(xué)呢？在家里悠閑自在，誰(shuí)會(huì )想呀？！但是，現在的事實(shí)遠遠和我想的不同，想想那時(shí)在班級里，在同學(xué)的照顧、幫助下，在老師的用心培育下是多么溫暖啊！一想到院子里的其他弟弟妹妹還能繼續上小學(xué)，在那欣欣向榮的校園里，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習，多么幸福啊！

我常常在晚上夢(mèng)到同學(xué)和老師，我常常期盼還能回到那個(gè)生機勃勃的校園里！和小學(xué)同學(xué)聯(lián)系時(shí)，總會(huì )勾起我對那個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)的千絲萬(wàn)屢的回憶……

五年的小學(xué)生活，就像一場(chǎng)絢麗多彩的夢(mèng)……

后語(yǔ)：

我寫(xiě)這篇作文，是對我小學(xué)生活的感受的真實(shí)吐露。我想勸正在上小學(xué)的同學(xué)們珍惜它，時(shí)間是一去不復反的，我希望你們能從中讀懂我的用意，珍惜現在的美好時(shí)光，努力學(xué)習！

10.學(xué)校給我的溫暖550字作文大全

我們班是我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它總是暖暖的，滿(mǎn)滿(mǎn)的。

在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導……我愛(ài)我的班，因為那是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )園”。 我們的火車(chē)頭——老師，是帶著(zhù)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

他帶著(zhù)我們遨游著(zhù)知識的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。

在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。 我們看著(zhù)手里的成績(jì)單，面對著(zhù)整天忙碌的老師，感覺(jué)到班級被溫暖充的滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的，四十七位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(cháng)著(zhù)，共同爭取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結果，四十七顆真誠的心，四十七顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著(zhù)燦爛的光輝！ 因為同學(xué)、老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì )變得更加美好。

無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì )熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì )義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì )幫助開(kāi)導…… 在這個(gè)溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景.在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì )使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)的真誠和友善以及對朋友的關(guān)心.我為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因為有我們四十七位同學(xué)和老師們才顯得溫暖甜蜜，活力四射。.. 在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。

在老師的眼中我們不僅僅是他（她）們的學(xué)生，還是他（她）們的朋友，在我們學(xué)生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

在這個(gè)和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著(zhù)，都關(guān)愛(ài)著(zhù)。