我眼中的美麗校園征文600字作文(寫(xiě)篇我美麗校園的作文600字)

1.寫(xiě)篇我美麗校園的作文600字

清晨，我踏著薄霧，懷著一顆愉快的心來(lái)到校園。一棵棵高聳入云的樹(shù)上若有若無(wú)的躺著幾顆調(diào)皮的小水珠。廣闊的草場(chǎng)上依稀有幾位老人在鍛煉。又是美好的一天啊，我美麗的校園，今天你似乎又增姿不少。

黑色的5.12大地震，給祖國(guó)帶來(lái)了不小的災(zāi)難。同時(shí)最讓我們放心不下的是那些災(zāi)區(qū)的的孩子們，怕他們那幼小的心靈承受不了失去親人的痛苦。于是學(xué)校組織了一次募捐活動(dòng)。我們把對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的鼓勵(lì)寫(xiě)在了那一只只的千紙鶴里。每一只千紙鶴都代表了我們的心意與祝福。拆開(kāi)它們，一句句感人肺腑的話語(yǔ)便印入眼簾?！安粧仐?，不放棄！”“眾志成城，我們心連心！”“汶川加油，四川加油！”……同時(shí)，從災(zāi)區(qū)中傳來(lái)的一個(gè)個(gè)感人故事讓我們聽(tīng)了為之震撼，仿佛心中的某個(gè)弦被輕輕的撥動(dòng)了。霎那間，校內(nèi)校外涌出了一大批詩(shī)歌以及文章，來(lái)贊頌?zāi)切榫热硕I(xiàn)出寶貴生命的人們。他們雖然已經(jīng)與世永隔了，但他們的精神將永垂不朽，永遠(yuǎn)刻在我們的心中，刻在每一個(gè)中國(guó)人的心中。災(zāi)難面前，汶川人不放棄，災(zāi)區(qū)同胞不放棄，中國(guó)人更沒(méi)放棄！反而災(zāi)難就像一面鏡子，把原本陌生的人情世故變得有了感情，并且形成一股強(qiáng)大的力量，驅(qū)使所有人團(tuán)結(jié)一心，擊垮災(zāi)難。此時(shí)校園就是學(xué)生們傳遞對(duì)災(zāi)區(qū)同胞鼓勵(lì)及贊頌?zāi)切﹤ゴ蟮娜藗冏钪苯拥钠脚_(tái)也是最有效的平臺(tái)。哦，我們美麗的校園，因?yàn)槟愕膼?ài)心，使你變得更多姿了。

2001年7月13日，中國(guó)終于申奧成功。那一刻，所有中國(guó)人臉上洋溢著自豪與喜悅。在奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)幕的幾個(gè)月前，學(xué)校組織了一次奧運(yùn)知識(shí)小競(jìng)賽。使原本對(duì)奧運(yùn)略知一二的我們，有了更多對(duì)奧運(yùn)的了解及看法。本來(lái)課后大談自己崇拜的周董、JJ的同學(xué)，轉(zhuǎn)變談?wù)摯蛴鹈虻牧值?，乒乓球的張怡寧……說(shuō)一他們時(shí)有了一種自豪感，仿佛自己就是姚明，劉翔……當(dāng)然喜歡流行的我們，依舊走在了流行的最前端。什么“紅遍全球”，“北京歡迎你” 等奧運(yùn)歌曲，一出來(lái)我們就會(huì)跟著哼起來(lái)。不知不覺(jué)我們也開(kāi)始關(guān)注奧運(yùn)起來(lái)，知道了此次奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是5個(gè)可愛(ài)的福娃，設(shè)計(jì)中充滿了濃郁的中國(guó)元素，也知道了許多奧運(yùn)項(xiàng)目的由來(lái)。一時(shí)間我們個(gè)個(gè)成了小奧運(yùn)迷，知道了奧運(yùn)精神是更快、更高、更強(qiáng)。然而支撐并造就奧運(yùn)精神的是自信、自強(qiáng)、自尊。所以我們每個(gè)人都爭(zhēng)做個(gè)自信、自強(qiáng)、自尊的文明中學(xué)生。此時(shí)，校園就是展示我們道德水平高低及文化素養(yǎng)多少的一個(gè)博物館。每個(gè)人都有權(quán)彰顯自己的獨(dú)特風(fēng)采。哦，我美麗的校園，你那豐富多彩的生活，使你自己變得更多姿了。

9月4日是今年的中秋節(jié)，也是今年第一次被列為法定假日。中秋是古今文豪憶的最多的節(jié)日。從“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡健昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)?！睙o(wú)不寫(xiě)出世人對(duì)親人的思念。所以中秋節(jié)變成了一家團(tuán)聚，團(tuán)圓的時(shí)刻。望著那一輪皎潔的明月，你又曾有一種花好月圓的感覺(jué)？放假歸來(lái)，我似乎對(duì)團(tuán)圓二字有了更多的理解。其實(shí)在校園中，我們對(duì)老師，對(duì)同學(xué)也要和諧相處，把他們當(dāng)作是自己的家人。中秋佳節(jié)，給老師發(fā)條短信，祝其中秋快樂(lè)。給同學(xué)一個(gè)溫暖的微笑，也許就能化解平日里無(wú)味的爭(zhēng)吵與矛盾。也許這就是和諧校園，和諧生活吧。哦，我美麗的校園，是你讓我懂得了何為和諧，何為文明。也使得你自己變得更寧?kù)o了。

傍晚，我走出校門(mén)，太陽(yáng)已經(jīng)下山了?？上﹃?yáng)的余暉依舊灑滿了整個(gè)天空。暮然回首，校園就在我的眼前，映著夕陽(yáng)顯得格外美麗。哦，我美麗的校園，你就矗立在那里，那么寧?kù)o，那么安詳……

2.我眼中的校園美景600字

您自己改改吧，請(qǐng)您采納

人們都說(shuō)春天很美，是的，我們的校園在春姑娘的打扮下顯得更美更迷人，更有生機(jī)了。人們見(jiàn)了都想跟她深情地?fù)肀?；小鳥(niǎo)見(jiàn)了都吵著，嚷著要到這里來(lái)筑巢；小朋友見(jiàn)了都爭(zhēng)著，搶著要與她合影留戀。下面你就跟隨我的腳步，一起去瞧瞧吧，我相信一定會(huì)讓你流連忘返的！

一進(jìn)校門(mén)，那迎賓小姐——萬(wàn)年青就會(huì)熱情地歡迎你。她們身披綠裝成一字排列在校門(mén)的兩旁，迎送著各位來(lái)賓，老師和同學(xué)們。緊接著，就來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，這里是同學(xué)們玩耍的天地，操場(chǎng)四周的小葉榕樹(shù)，經(jīng)春姑娘的巧手一揮，便爭(zhēng)先恐后地綻放出綠色的“小花”。這些“小花”經(jīng)陽(yáng)光一照，便迅速長(zhǎng)大了，使小葉榕樹(shù)便得蔥郁了。小朋友們便跑到樹(shù)下跳皮筋，踢毽子，小葉榕樹(shù)立即變得熱鬧起來(lái)。有時(shí)，春雨淅瀝淅瀝地下著，掛在樹(shù)上的水珠，晶瑩剔透，太陽(yáng)公公一出來(lái)，從遠(yuǎn)處望去，真像一顆顆璀璨的珍珠。這時(shí)，你要是來(lái)到樹(shù)下，深深地吸上一口氣，定會(huì)使你心曠神怡。

請(qǐng)你屏住呼吸，一起去看一看更美的魚(yú)池吧！

魚(yú)池呈橢圓形，在兩棟教學(xué)樓之間。魚(yú)池里種有蓮花，不過(guò)，在春天，只有一片片銅葉大小、紅褐色的荷葉，要到了夏天，你才能目睹潔白的蓮花。魚(yú)池里的魚(yú)，在春天陽(yáng)光的照耀下，它們?nèi)齻€(gè)一群，五歌一隊(duì)在魚(yú)池里自由自在、悠閑自得地游來(lái)游去。它們時(shí)而追逐嬉戲；時(shí)而吐出一串串泡泡；時(shí)而潛到荷葉底下捉迷藏……春姑娘來(lái)了，魚(yú)池中央的小花臺(tái)里的花爭(zhēng)先開(kāi)了，有火紅的玫瑰，粉紅的月季，俏麗的虞美人……引得我們嘖嘖贊嘆。花臺(tái)兩旁還有兩座栩栩如生的假山，假山上有噴泉，泉水在陽(yáng)光的照射下映出一道道五光十色的彩虹。

我愛(ài)校門(mén)口四季常青的萬(wàn)年青，我愛(ài)操場(chǎng)郁郁蔥蔥的小葉榕，我愛(ài)典雅別致的小魚(yú)池，更愛(ài)生機(jī)盎然的校園！

3.我眼中的美麗校園作文'!

我眼中的校園

我眼中的校園，是一個(gè)美麗、可愛(ài)的地方，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。

進(jìn)入校園，一眼就能看見(jiàn)那蒼翠而挺拔的雪松，屹立在校門(mén)口，好像一位威嚴(yán)的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著學(xué)校。我們的學(xué)校是一片綠色的海洋，到處都能看見(jiàn)綠樹(shù)，我們喜歡在這美麗的地方學(xué)習(xí)。

在教學(xué)樓里，我們的校園就有特別之處，一樓是民間文化，二樓是民族文化，三樓是奧運(yùn)冠軍的照片。我們學(xué)校還有獨(dú)輪車隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)……

我們的學(xué)校草場(chǎng)非常大，讓全校師生站在那里一定不覺(jué)得擁擠；學(xué)校的操場(chǎng)真美，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天落葉紛飛，冬天白雪一片，春天百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴；學(xué)校的操場(chǎng)真熱鬧，有的在跳繩，有的在玩沙包，還有的在打球。

我們學(xué)校的老師，我們也很喜歡。他們不會(huì)體罰我們，有的老師生病了，還堅(jiān)持給我們講課，老師也很負(fù)責(zé)任，也很關(guān)心我們。講的課我們也很愛(ài)聽(tīng)，很生動(dòng)有趣。

我喜歡這美麗的校園，愿我們的校園越來(lái)越好。

4.我眼中的校園最美作文怎么寫(xiě)

我眼中的校園最美

我的校園、校舍，有著獨(dú)物之美。校園風(fēng)景如畫(huà)，景色怡人。雖然沒(méi)有大都市學(xué)校的氣派，卻是我眼中最美的校園。

當(dāng)和暖的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地的時(shí)候，我們的校園顯出了勃勃生機(jī)。你看，高大挺拔的樟木樹(shù)在春風(fēng)春寸中伸展著無(wú)數(shù)的枝條，貪婪地吮吸著春天的甘露，抽出了嫩綠的葉子，在陽(yáng)光下顯得格外美麗，好像每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。在綠葉間還出了一串串米蘭似的小花，散發(fā)也濃濃的清香，高大的槐樹(shù)也毫不遜色，開(kāi)出了一串串白色的花兒引來(lái)了一群群勤勞的蜜蜂。你再看，那大小不等，形態(tài)各異的花園里的花開(kāi)得萬(wàn)紫千紅，熱鬧極了。我最喜歡那美麗的桅子花，潔白無(wú)瑕的花兒開(kāi)滿了枝頭。有的從綠葉間伸出來(lái)，笑開(kāi)了懷；有的還躲在葉叢里，像害羞的姑娘；還有的正打著花骨朵，像小小的玉蘭花燈。一陣風(fēng)吹來(lái)，桅子花的清香飄得滿教室都是，我們總是要貪婪地飽吸幾下，不禁發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的的贊嘆聲：“唔——香！”

當(dāng)熾熱的太陽(yáng)照射大地的時(shí)候，我們的校園卻是一片濃綠，一片蔭涼。同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下毛沙包、跳繩、看書(shū)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。原先樟樹(shù)上黃色的小花已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆顆綠色的小豆豆了，它們也沉醉在同學(xué)們朗朗的笑聲中…………

當(dāng)金色的秋風(fēng)走過(guò)校園，我們的校園仍有春天般的美麗。你看，那教學(xué)樓前的桂花，開(kāi)得金燦燦的，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花香，香透了學(xué)校的每一個(gè)角落，使人心曠神怡。這時(shí)候，樟木樹(shù)上綠色小豆豆已經(jīng)變黑了，落得滿地都是。小同學(xué)喜歡用腳去踩那黑豆豆，聽(tīng)聽(tīng)“啦”的一聲黑紅色的汁水流出來(lái)了，同學(xué)們覺(jué)得特別有趣。你再看，操場(chǎng)周圍的梧桐樹(shù)，還是那么威武挺拔，它的葉子經(jīng)過(guò)了風(fēng)霜的洗禮，變成了黃金色，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼，一點(diǎn)也不比春花遜色。的確是“霜葉紅于二月花”。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái)，站在樹(shù)下的小朋友大聲說(shuō)：“一群花蝴蝶飛起來(lái)了！”一些大同學(xué)從樹(shù)下走過(guò)，他們憐愛(ài)地拾起最心愛(ài)的一片，夾在他們的日記里。我知道，他們是想把美麗收藏。

當(dāng)北風(fēng)吹來(lái)，白雪飄飄的時(shí)候，我們的校園又是另一番景色。雖然許多樹(shù)子都落了，只剩下禿樹(shù)干，但還有樟樹(shù)依然是那么挺拔青翠，只是有些葉子變黃了，變紅了。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，葉子都落了下來(lái)。我和同學(xué)去樹(shù)下拾落葉，那些葉子形狀大小都不盡相同，紅紅的顏色也深淺不一。真的，樹(shù)下?lián)炻淙~的樂(lè)趣一點(diǎn)也不比海邊孩子撿貝殼差。

無(wú)論春夏秋冬我們的校園都是那樣的美麗。花草樹(shù)木與我們一起成長(zhǎng)，小樹(shù)變成了大樹(shù)，我們也不知不覺(jué)度過(guò)了五年的美好時(shí)光。我的情、我的愛(ài)、我的夢(mèng)想都一起溶進(jìn)了這個(gè)美麗的校園。

我愛(ài)你，我眼中最美的校園！

給個(gè)！謝謝

5.美麗的校園作文600字

我們的校園美麗如畫(huà)。

春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫(huà)。瞧，梧桐樹(shù)伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學(xué)。小草迫不及待從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，好似調(diào)皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風(fēng)里微笑，為這春的水粉畫(huà)抹上一道亮麗的色彩……。

夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹(shù)也不再是稚氣的娃娃，長(zhǎng)成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛(wèi)士。野花呢？它開(kāi)得更艷了，給美麗的校園帶來(lái)陣陣清涼……。

秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫(huà)，一片金黃。梧桐樹(shù)做起了“媽媽”，樹(shù)上滿是她的“孩子”，他們一落地，“媽媽”就倍感欣慰。小草已沒(méi)有往日的神氣，開(kāi)始枯萎。各種野花也被時(shí)間無(wú)情地奪去了她的美麗，開(kāi)始漸漸凋謝。秋天的畫(huà)，有喜悅、有歡笑、有無(wú)情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。

冬天的校園是一幅素描。所有的教學(xué)樓都穿上了厚厚的棉襖?；▔?、操場(chǎng)上、雪白一片，只有幾棵長(zhǎng)青樹(shù)還傲然挺立在風(fēng)雪中……。

校園的四季真美??！

6.以我《我心目中的學(xué)校》為題寫(xiě)一篇作文（600字）

2005年9月25日 星期日 第4周 天氣：晴朗

讀三年級(jí)的時(shí)候，爸媽想到我們家住在七樓，太高了，每天上下樓都很費(fèi)時(shí)間，將來(lái)有一天老了，那上一次七樓不氣喘吁吁才怪呢！因此，我們從新春園搬到名邦花園來(lái)住，由于新家去學(xué)校太遠(yuǎn)，我又轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)。

記得第一次踏進(jìn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我第一眼就看到那五條既紅又長(zhǎng)的塑膠跑道，走在校道上，微風(fēng)吹拂著路邊的綠樹(shù)，呼吸著新鮮空氣，新學(xué)校給我的第一印象好得實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言形容。直到這個(gè)周的星期三，這天上午，我背著那沉重的書(shū)包，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校。這時(shí)，我看到一群同學(xué)圍在一棵樹(shù)邊議論紛紛。這些同學(xué)在討論些什么呀？我想不出什么，就懷著好奇心走到人群中，想去看個(gè)究竟。原來(lái)，最近在學(xué)校校道的一些樹(shù)葉上，有很多毛毛蟲(chóng)每天都會(huì)來(lái)這里咬樹(shù)葉，當(dāng)然，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生，面對(duì)以往這個(gè)環(huán)境好的校園，再看看這幾天校園里的毛毛蟲(chóng)，大家肯定在心里打了個(gè)問(wèn)號(hào)。我邊走邊想著我們的環(huán)境這么好，怎么會(huì)有毛毛蟲(chóng)老在樹(shù)葉上呢？那么，學(xué)校里的老師看后難道不叫人來(lái)處理嗎？反而是學(xué)校里的同學(xué)更重視這個(gè)問(wèn)題，難不成學(xué)校里的學(xué)生比老師更重視這個(gè)問(wèn)題？老師、同學(xué)們，難道我們想讓自己每天走在校道上?？吹矫x(chóng)，想讓自己生活在這樣一個(gè)樹(shù)葉被毛毛蟲(chóng)咬的校園嗎？我希望，我們學(xué)校里的同學(xué)和老師都齊心協(xié)力起來(lái)，讓學(xué)校不要再出現(xiàn)類似的問(wèn)題，讓我們擁有一個(gè)環(huán)境好的校園。

我想，如果我們大家都來(lái)重視校園環(huán)境，到那時(shí)，不僅是我，還有學(xué)校里的其它同學(xué)、老師，在大家心目中的市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一定會(huì)變得更美好！

7.美麗的校園作文

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈?？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩

8.我心目中的學(xué)校作文600字

以下僅供參考

我想修建一座美麗的、功能完備、現(xiàn)代化的學(xué)校。使到這里學(xué)習(xí)的同學(xué)都生活愉快，心情美好，學(xué)到更多的知識(shí)。

門(mén)面是主要的。迎接我們的不再是那又大又厚重的鐵門(mén)，大家可以通過(guò)常春藤纏繞的拱形門(mén)，穿過(guò)好幾條綠茵如帶的小路，通向校園內(nèi)的各個(gè)角落。校園中央是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪上了綠色環(huán)保型地板，當(dāng)我們?cè)谏厦姹寂?、游戲、做操時(shí)，腳底感到柔軟舒適，即使摔上一跤，也不再頭破血流了，大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，也不會(huì)灰塵滿天。

大門(mén)正對(duì)的是一座高大宏偉的教學(xué)樓。大家不再在那擁擠的小教室里了。一個(gè)個(gè)寬敞明亮的階梯教室，就是我們的班級(jí)。黑板是一塊大大的電視屏幕墻，四周是連成片的電視網(wǎng)，老師通過(guò)電視給同學(xué)們上課。每個(gè)學(xué)生桌上都有一臺(tái)電腦，同學(xué)們不再背著那沉重的書(shū)包了，因?yàn)槟阆胍裁?，電腦里就有什么。在做作業(yè)時(shí)，它就直接可以給你判定正誤。老師也不再那么辛苦忙碌了，同學(xué)們?cè)谡n后還可以利用電腦和世界各國(guó)的小朋友通話、聊天、交朋友，也不必?fù)?dān)心語(yǔ)言不通。教學(xué)樓里還有舞蹈廳、音樂(lè)室、美術(shù)畫(huà)廊、實(shí)驗(yàn)室等等。

教學(xué)樓的后面，就是我們的后花園?；▓@的面積很大，只要你愿意，你就可以找到一塊十分安靜的地方獨(dú)自呆在那里休息看書(shū)。花園里還有一片真正的“林區(qū)”，長(zhǎng)著松樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)，草木茂盛，古樹(shù)參天。在花園一邊我開(kāi)辟出一塊小果園，里面栽滿了桃樹(shù)、李樹(shù)、香蕉，還有我最愛(ài)吃的——橘子，當(dāng)它成熟時(shí)，黃澄澄就像一只只燈籠掛滿枝頭，那樣子多逗人喜愛(ài)，摸上去軟軟的，聞起來(lái)有一種沁人心脾的清香。剝開(kāi)外表，里面水靈靈的，真讓人垂誕欲滴。不過(guò)這些可要靠大家辛勤勞動(dòng)的、澆水、施肥、殺蟲(chóng)、除草可不能少。勞動(dòng)是人類的第一活動(dòng)，這可不能讓機(jī)器人干。老舍先生不是告訴我們：“有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)嗎？”課余可以安排大家勞動(dòng)，享受勞動(dòng)果實(shí)，多么有意義呀！

另外還要有一大片的綠茵草地，上面種滿了毛茸茸的馬尼拉草，躺在上面可舒服了。在四周種子上了丁香花、茉莉花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優(yōu)美圖案和造型，當(dāng)花兒含苞欲放時(shí)，整個(gè)校園都充滿了令人陶醉的芳香。

涼亭、樓房錯(cuò)落有致，被五顏六色的鮮花環(huán)抱著，彌漫著花香果香。相信在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，同學(xué)們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。

你看就我一個(gè)人回答，采納吧！

9.寫(xiě)一篇600作文我眼中的校園生活

學(xué)校是學(xué)生從家庭走向社會(huì)的橋梁，是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是校長(zhǎng)譜寫(xiě)人生樂(lè)章的鍵盤(pán)。學(xué)校要把目光投向五光十色的社會(huì)，投向風(fēng)起云涌的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，投向未來(lái)的世界。

一所理想的學(xué)校是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)園

在學(xué)校里，我們的學(xué)生度過(guò)了他們?nèi)松踝蠲烂畹臅r(shí)光。在這里，他們結(jié)識(shí)同伴，拜會(huì)師長(zhǎng)，更主要的是，他們親近了知識(shí)，和他們的朋友、老師在一起，遨游知識(shí)的海洋，感嘆知識(shí)世界的奇妙，領(lǐng)略了人類創(chuàng)造的偉大。

一所好的學(xué)校決不單單是學(xué)生的樂(lè)園，我們的老師在領(lǐng)著學(xué)生親近知識(shí)的同時(shí)，也享受著教育的幸福。因?yàn)榻?，所以他們也在不停地學(xué)，因?yàn)樽鲋逃ぷ?，所以他們也在不停地成長(zhǎng)，而且他們的成長(zhǎng)是伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)同步進(jìn)行的。他們必須以自己最完美的心靈，去塑造最完美的心靈。

一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：一顆聰明的頭腦轉(zhuǎn)起來(lái)，他周圍就會(huì)有無(wú)數(shù)顆頭腦隨著聰明起來(lái)。說(shuō)明“榜樣的力量是無(wú)窮的”。作為校長(zhǎng)，當(dāng)然也要學(xué)，要自己做好師生的榜樣，并要善于在師生中發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立榜樣，形成人人作榜樣，人人學(xué)榜樣的良好的校園氛圍。

一所理想的學(xué)校是一個(gè)平等和睦的家園

正如陶行知所說(shuō)：“社會(huì)是一所學(xué)校，學(xué)校是一個(gè)課堂?！爆F(xiàn)代人在走上社會(huì)前，總要在學(xué)校里生活。學(xué)校就是他們從家庭走向社會(huì)的橋梁。在學(xué)校里，他們接受知識(shí)、積蓄力量，他們還感受到來(lái)自老師、同學(xué)的友善、鼓勵(lì)、支持，也正是這份美好的情感，才使他們能“學(xué)而不厭”，才使他們能笑對(duì)任何困難，自信地在人生的道路上不斷追求，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

學(xué)校要在制定制度和執(zhí)行制度中體現(xiàn)人本精神，學(xué)校是一種強(qiáng)文化體，其教師文化知識(shí)素養(yǎng)比較高。他們不習(xí)慣于俯首貼耳、唯命是從，他們一般要求領(lǐng)導(dǎo)和管理形式從“指揮式”向“民主式”、“共識(shí)式”轉(zhuǎn)化。任何人都有其長(zhǎng)處，不能用人的長(zhǎng)處，便是自己的短處，校長(zhǎng)應(yīng)能用人長(zhǎng)處，又能幫助人克服短處。只有在管理過(guò)程和決策中注意與較多的師生或中層管理者進(jìn)行坦誠(chéng)的、充分的商討而達(dá)成一致，營(yíng)造深厚的民主氛圍，人們才會(huì)有主人翁的意識(shí)，從而將組織的決定視為自己的決定，以收“誨人不倦”之效，這樣，就有利于調(diào)動(dòng)積極性，提高工作效率。

一所理想的學(xué)校是一個(gè)美麗溫馨的花園

學(xué)校是師生們學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)的場(chǎng)所，它應(yīng)該是美麗的。但擁有美麗建筑的學(xué)校并不一定是美麗的學(xué)校。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，它應(yīng)該圍繞著學(xué)習(xí)生活布置環(huán)境；每一叢花草，每一面墻壁，都應(yīng)該細(xì)致而有品位，雖然默默無(wú)言，卻又意味深長(zhǎng)。一個(gè)美麗的校園應(yīng)該如次第展開(kāi)的畫(huà)卷，又如一本無(wú)字的書(shū)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)造藝術(shù)之環(huán)境；我們要教整個(gè)的環(huán)境表示出藝術(shù)的精神，使形式與內(nèi)容一致起來(lái)。這不是要把古廟制成一座新屋，老太婆敷粉擦胭脂涂嘴唇是怪難看的。但是陣有陣容，校有校容，有其內(nèi)必形諸外，我們首要重藝術(shù)化的校容?！币凰利悳剀暗男@，需要確定具有校園特色的、有時(shí)代氣息的、用校園文化語(yǔ)言加以表達(dá)的價(jià)值觀，并堅(jiān)持不懈地通過(guò)各種有效途徑，使這種價(jià)值觀得以滲透、傳播。價(jià)值觀在校園文化中處于核心地位，確立價(jià)值觀是構(gòu)建校園文化的邏輯起點(diǎn)。

塑造良好學(xué)校形象和實(shí)施符合教育目的的具有文化意味的硬件建設(shè)，這是構(gòu)建校園文化不可缺少的兩方面。

學(xué)校形象是實(shí)施校園文化建設(shè)的重要方面，也是提高學(xué)校文化品位，獲得社會(huì)認(rèn)同，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有效保證，現(xiàn)代企業(yè)關(guān)于形象設(shè)計(jì)的做法很值得借鑒。良好的學(xué)校形象能使人產(chǎn)生維護(hù)、珍視、贊美、熱愛(ài)和追求完美，追求卓越等美好情感；從而增強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的凝聚力。良好的學(xué)校形象不僅影響人們的思想感情；而且有助于人們產(chǎn)生支持、關(guān)注、資助、服務(wù)等行為，從而增強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的推動(dòng)力。

當(dāng)然，在這個(gè)“花園”里最美的“花朵”是學(xué)生。

我理想中的學(xué)校應(yīng)該是學(xué)園、家園、花園的三位一體。當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求。

10.美麗的校園作文

那座充滿陽(yáng)光的校園 當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖？當(dāng)最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認(rèn)為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你？當(dāng)你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢？當(dāng)陽(yáng)光一直伴著你的時(shí)候，你是否認(rèn)為自己是天下最幸福的小孩？我，被安排在一座充滿陽(yáng)光的校園。

小 想當(dāng)初，我牽著爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿陽(yáng)光的校園。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著我；當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著我，直到自己漸漸消失。

可以說(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。 校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧！這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔；這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。

每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴(yán)厲，而是充滿了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們？ 開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現(xiàn)在，我是這里的小主人了！原來(lái)陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉。

我最喜歡這里的植物長(zhǎng)廊了！每一次我坐在這里，心中都充滿了喜悅，充滿了陽(yáng)光。植物長(zhǎng)廊不算長(zhǎng)，但充滿了陽(yáng)光，身后是爬滿細(xì)網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。

他們想把藍(lán)天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細(xì)小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿細(xì)網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色；夏天，小芽已經(jīng)長(zhǎng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現(xiàn)了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機(jī)，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄；秋天，頭上垂著大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩；冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調(diào)皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。

我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園！ 如今，我將要離開(kāi)這座充滿陽(yáng)光的校園了。在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光！這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。

我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切！雖然我將離開(kāi)這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象。