為了讓我們能在更好的環(huán)境里學習,趁著放暑假,我們的校舍進行了改造,改造后的校舍煥然一新,同學們異口同聲地說:“我們的校園變樣了!” 走進教學大樓,首先映入眼簾的是右手側新安裝了一面“儀表鏡”,鏡子的上端寫著:儀表大方。
這面鏡子提醒我們一走進學校就要看看自己是否佩帶好了紅、綠領巾和校徽,儀容儀表是否符合標準。 樓梯也變了樣,不僅比以前更安全了,而且在樓梯旁還增加了殘疾人專用通道。
在殘疾人專用的升降機旁還安裝了紅、綠、黃三個按鈕,紅色按鈕是控制開啟和關閉的,黃色和綠色按鈕是用來控制上升和下降的,為殘疾人提供了方便。 走上樓梯,你會發(fā)現(xiàn)樓道上也變了樣,新貼了許多鼓勵我們奮發(fā)向上的話語,使同學們充滿了自信,學習的勁頭更足了。
來到教室,墻頭上的舊鞋印不見了,墻壁重新粉刷過了,雪白雪白的。我從窗口往下望去,??!操場上新鋪了綠色的草坪,操場后面的花壇里,開滿了紫色的小花。
花壇旁新開辟了一個英語角,讓同學們在空余的時間里來到這兒,一起練習英語的聽說能力。 校園變樣了,同學們都很高興,高興的同時,我們更應該好好學習。
還有一個學期,我就要畢業(yè)了,但學校的一切都會永遠留在我的心中。
校園變了回憶起原來的校園,我還模糊地記得:從校門進來,道路一旁種了幾棵年久的梧桐樹,另一邊則是一個小小的籃球場。
接著是一幢教學樓,在操場與教學樓中間的一片空地上,還有幾張乒乓球桌,這就是我們學習游戲的地方?,F(xiàn)在,我走進校園,驚奇地發(fā)現(xiàn),它變得更美麗了。
我們仿佛走進了連綿不斷的畫卷。剛走進校園的大門,衰老的梧桐不見了。
道路的一旁新種幾株生機勃勃的小樹苗,他們好像一位位風度翩翩少年,為校園增添了無限的活力,小樹旁邊是我們校園的文化長廊,我們在這里駐足,不僅可以被綠色的景物所陶醉,還可以學習一些激人上進的知識,學會做一個心靈美的人,在教學樓的另一面,又“挺立”起一座新綜合樓,紅墻白瓦,綠樹叢中越發(fā)顯得艷麗。綜合樓里有寬敞、明亮的教室。
同學們在這樣美麗的教室里讀書,一定會感到心情舒暢。新舊兩幢教學樓是用天橋相互地連接在一起,我們能在兩樓之間穿行,站在天橋上俯視,樓下小操場的四個邊角上分別有四個花壇,花壇了種滿了奇花異草,美極了!可校園的美并沒永久存在,一些同學在玩耍時踢撞小樹,小樹腰疼得直搖晃;還有的同學來了興致,在雪白的墻壁上繪起了彩畫……這種破壞行為真讓人痛心。
我想倡議大家辦個“環(huán)?!睆V播站,把當天同學破壞校園的不良現(xiàn)象和同學的名字報道出來,讓他心里感到愧疚,改過自新。校園在變美,我們應該保護好校園。
希望同學們人人都來做校園的小衛(wèi)士。
為了讓我們能在更好的環(huán)境里學習,趁著放暑假,我們的校舍進行了改造,改造后的校舍煥然一新,同學們異口同聲地說:“我們的校園變樣了!”
走進教學大樓,首先映入眼簾的是右手側新安裝了一面“儀表鏡”,鏡子的上端寫著:儀表大方。這面鏡子提醒我們一走進學校就要看看自己是否佩帶好了紅、綠領巾和?;?,儀容儀表是否符合標準。
樓梯也變了樣,不僅比以前更安全了,而且在樓梯旁還增加了殘疾人專用通道。在殘疾人專用的升降機旁還安裝了紅、綠、黃三個按鈕,紅色按鈕是控制開啟和關閉的,黃色和綠色按鈕是用來控制上升和下降的,為殘疾人提供了方便。
走上樓梯,你會發(fā)現(xiàn)樓道上也變了樣,新貼了許多鼓勵我們奮發(fā)向上的話語,使同學們充滿了自信,學習的勁頭更足了。
來到教室,墻頭上的舊鞋印不見了,墻壁重新粉刷過了,雪白雪白的。我從窗口往下望去,??!操場上新鋪了綠色的草坪,操場后面的花壇里,開滿了紫色的小花?;▔孕麻_辟了一個英語角,讓同學們在空余的時間里來到這兒,一起練習英語的聽說能力。
校園變樣了,同學們都很高興,高興的同時,我們更應該好好學習。還有一個學期,我就要畢業(yè)了,但學校的一切都會永遠留在我的心中。
(一)為了讓我們能在更好的環(huán)境里學習,趁著放暑假,我們的校舍進行了改造,改造后的校舍煥然一新,同學們異口同聲地說:“我們的校園變樣了!”
走進教學大樓,首先映入眼簾的是右手側新安裝了一面“儀表鏡”,鏡子的上端寫著:儀表大方。這面鏡子提醒我們一走進學校就要看看自己是否佩帶好了紅、綠領巾和?;?,儀容儀表是否符合標準。
樓梯也變了樣,不僅比以前更安全了,而且在樓梯旁還增加了殘疾人專用通道。在殘疾人專用的升降機旁還安裝了紅、綠、黃三個按鈕,紅色按鈕是控制開啟和關閉的,黃色和綠色按鈕是用來控制上升和下降的,為殘疾人提供了方便。
走上樓梯,你會發(fā)現(xiàn)樓道上也變了樣,新貼了許多鼓勵我們奮發(fā)向上的話語,使同學們充滿了自信,學習的勁頭更足了。
來到教室,墻頭上的舊鞋印不見了,墻壁重新粉刷過了,雪白雪白的。我從窗口往下望去,??!操場上新鋪了綠色的草坪,操場后面的花壇里,開滿了紫色的小花?;▔孕麻_辟了一個英語角,讓同學們在空余的時間里來到這兒,一起練習英語的聽說能力。
校園變樣了,同學們都很高興,高興的同時,我們更應該好好學習。還有一個學期,我就要畢業(yè)了,但學校的一切都會永遠留在我的心中。
走進學校,沿著臺階拾級而上,就可以一眼望到美麗的操場。
操場兩旁栽著許多清秀挺拔的玉蘭樹,像兩排戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學校。地上綠草如茵,繁花似錦,它們像一個個小精靈,默默無聞地點綴著我們的學校。
操場左右兩旁各有一棵榕樹,它們雖然不大,但它們的葉子很多,似乎每一片葉子上都有一個新的生命在歡騰跳躍。它們須根都垂了下來,微風一吹,便好似老爺爺的胡須在輕輕地擺動。
操場右邊的小花壇上面有許多粉繡蝶,它們淡雅樸素、芳香襲人,美麗極了,好像天上許多嬌媚的仙女不約而同地結伴而行,來到了人間玩?!焕⑹鞘屑増@林單位學校,校園的每一處景點,都令人賞心悅目,讓生活在這里的老師和同學們都感到非常的開心舒心。
這幾年,校園的變化真是太大了,別的不說,就說東邊的大花壇,那可真是與以前大不相同,煥然一新,誰見了都伸出大拇指。過去的大花壇,讓我無話可說,那里的污水流到了花壇里,發(fā)出了一股難聞的氣味。行人都是捂著鼻子飛快地跑過去的。
而現(xiàn)在的大花壇,里邊干干凈凈的,還散發(fā)著誘人的花香。最外層種的是杜鵑花,秋天到了,杜鵑盛開著紅艷艷的花朵,非常美麗。緊挨著杜鵑花的就是變葉木,它的葉子表面灑滿了點點金色的斑點,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,給花壇增添了不少色彩。緊跟著變葉木的是姹紫嫣紅的芍藥花,還有富麗堂皇的牡丹,它們開花的時候爭艷斗麗。這美麗的景色,引來了許多蝴蝶和蜜蜂,它們也趕來湊熱鬧,它們在花叢中翩翩起舞,紅的花,綠的葉,粉紅色的蝴蝶,金黃色的蜜蜂,構成了一幅美麗的圖畫。
緊跟著變葉木的是姹紫嫣紅的芍藥花,還有富麗堂皇的牡丹,它們開花的時候爭艷斗麗。這美麗的景色,引來了許多蝴蝶和蜜蜂,它們也趕來湊熱鬧,它們在花叢中翩翩起舞,紅的花,綠的葉,粉紅色的蝴蝶,金黃色的蜜蜂,構成了一幅美麗的圖畫。
啊,校園太美了,我愛校園,我相信將來校園一定會變得更加美麗!
校園變美了我在一個生機勃勃的校園里上學,我發(fā)現(xiàn)我們的校園是越變越美麗了,讓我來告訴你吧!我們的校園以前沒有花草樹木,到處都是孤零零的一片,以前沒有游戲設施,校園里沒有一點兒笑聲,也沒有幾棟好的教學樓,教學樓就像一個破房子,教室也破破爛爛、亂七八糟的課桌、講臺椅子。
而且只有一個大門?,F(xiàn)在我們的校園里有許多的小盆栽、和各種各樣的花兒到處都綠樹成陰,我們可以坐在那看書、乘涼、玩耍,而且我們的校園里有許多游樂設施,貪玩的小學生一下課就跑下來玩,就被游樂設施像磁鐵似的吸引住了,這里常常都能聽見小學生的笑聲。
教學樓也有三棟,有一棟是幼兒園,每個教室都是新桌子、講臺、椅子,校門也是新的。請大家從身邊的小事做起,不亂丟垃圾,愛護公物,不亂踩草坪,這樣我們的校園就會越變越美麗了。
室比原來漂亮多了。首先,映入眼簾的是干凈的、光滑的的藍漆環(huán)保鐵皮門。原先那破舊,東倒西歪的木框玻璃窗也不見了,一扇扇嶄新的鋁合金窗出現(xiàn)在眼前。明亮干凈的校園變漂亮了,我們的心情更舒暢了。
星期一,我急沖沖走進教室。剛沖進里面,又連忙退了出來。這是我們的教室嗎?四周窗戶的窗紙是那么的光彩奪目、風趣生動、栩栩如生。教室外面的窗戶上貼著一片片清凈圓潤的荷葉和一朵朵美麗的荷花,還有一只只可愛的紅蜻蜓。里面的窗戶上貼著一串串大大的葡萄。它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流。
這幾年,校園的變化真是太大了,別的不說,就說東邊的大花壇,那可真是與以前大不相同,煥然一新,誰見了都伸出大拇指。
過去的大花壇,讓我無話可說,那里的污水流到了花壇里,發(fā)出了一股難聞的氣味。行人都是捂著鼻子飛快地跑過去的。
而現(xiàn)在的大花壇,里邊干干凈凈的,還散發(fā)著誘人的花香。最外層種的是杜鵑花,秋天到了,杜鵑盛開著紅艷艷的花朵,非常美麗。
緊挨著杜鵑花的就是變葉木,它的葉子表面灑滿了點點金色的斑點,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,給花壇增添了不少色彩。緊跟著變葉木的是姹紫嫣紅的芍藥花,還有富麗堂皇的牡丹,它們開花的時候爭艷斗麗。
這美麗的景色,引來了許多蝴蝶和蜜蜂,它們也趕來湊熱鬧,它們在花叢中翩翩起舞,紅的花,綠的葉,粉紅色的蝴蝶,金黃色的蜜蜂,構成了一幅美麗的圖畫。緊跟著變葉木的是姹紫嫣紅的芍藥花,還有富麗堂皇的牡丹,它們開花的時候爭艷斗麗。
這美麗的景色,引來了許多蝴蝶和蜜蜂,它們也趕來湊熱鬧,它們在花叢中翩翩起舞,紅的花,綠的葉,粉紅色的蝴蝶,金黃色的蜜蜂,構成了一幅美麗的圖畫。啊,校園太美了,我愛校園,我相信將來校園一定會變得更加美麗。
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