分小標題作文校園的四季(校園的四季的作文400字)

1.校園的四季的作文400字

秋到校園

帶著(zhù)一身金黃，邁著(zhù)輕巧的步伐來(lái)到了人間，來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。校園的樹(shù)不知什么時(shí)候變黃了。風(fēng)輕撫著(zhù)葉子，沙沙作響。一片片樹(shù)葉，隨著(zhù)風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落下來(lái)，好象它們要在生命的最后旅程中向人們展示自己的美麗。

浴在秋雨中的校園別樣可愛(ài)。走進(jìn)校園，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的秋雨，其中還混雜著(zhù)桂花的清香，這是名副其實(shí)的“桂花雨”。再來(lái)看看地上鋪著(zhù)的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤的秋雨洗刷得那么干凈。

你收獲了五彩繽紛的果實(shí)，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無(wú)限好。我想，如果沒(méi)有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。

秋姑娘帶著(zhù)彩筆和秋風(fēng)邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到我們的校園。

她先來(lái)到東果園，一揮彩筆，呀！娃娃般臉的石榴列開(kāi)了小嘴，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃急切地扒開(kāi)綠色的葉子向外張望，向人們報著(zhù)成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，啊！她把秋風(fēng)也帶來(lái)了，楓樹(shù)才涂了一半，秋風(fēng)就呼地吹了起來(lái)。你看，那一片片楓葉在轉涼的秋風(fēng)中搖曳著(zhù)，酷似一張張微笑的小紅臉。

花壇時(shí)里的一串紅，那就更別說(shuō)了，紅的象一團團火，鮮艷無(wú)比，她細細地觀(guān)賞著(zhù)，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那么翠綠，不過(guò)花瓣紅彤彤的。

秋天的校園多美。

2.寫(xiě)一篇作文,校園題目是校園里的什么可以寫(xiě)四季和花壇

校園的四季

我們的校園很美：有萬(wàn)紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季。四個(gè)季節，四個(gè)仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容展現給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來(lái)，觀(guān)察春天萬(wàn)物復蘇的景象。小樹(shù)也長(cháng)出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了。

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風(fēng)飛舞著(zhù)。校園里的樹(shù)木長(cháng)得越來(lái)越挺拔，起來(lái)越濃綠。松樹(shù)張開(kāi)大手，為同學(xué)們乘涼。聽(tīng)到同學(xué)們歡快的笑聲，松樹(shù)伯伯樂(lè )開(kāi)了花。校園沉浸在綠色之中。

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來(lái)秋天的涼爽，還奉獻給人間沉甸甸的果實(shí)。我們學(xué)校的桂花樹(shù)開(kāi)花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個(gè)學(xué)校像是一個(gè)美麗的大花園。

隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點(diǎn)紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學(xué)們爭相前來(lái)觀(guān)賞梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘聽(tīng)了，露出了美麗的笑容。

啊！好美麗的校園啊，我愛(ài)這美麗的校園。

3.關(guān)于四季的作文 記敘文 小標題作文

《金秋》

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，使引詩(shī)情到碧宵。”這首《秋詞》勾畫(huà)出一幅美麗的金色之秋圖。

你瞧，秋姑娘邁著(zhù)輕快的步伐悄然無(wú)聲地來(lái)到了大地上。

她的腳步匆匆，來(lái)到了一望無(wú)際的田野。遠遠望去，一片金黃的稻海在風(fēng)中翻騰著(zhù)。仔細瞧那稻海，近處的呈金黃色，遠一點(diǎn)兒呈深黃色，再遠的呈土黃色，一層趕著(zhù)一層，涌向遠方，最后連成一片，茫茫的，跟藍天相接。

她的腳步匆匆，來(lái)到了十里飄香的果園。梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù) …… 那大大小小的樹(shù)上都掛滿(mǎn)了累累碩果。你看，梨樹(shù)媽媽都給它那些兒孫壓彎了腰，一個(gè)個(gè)沉甸甸的、黃澄澄的梨正笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我有好多兄弟姐妹呢！”漲紅了臉的蘋(píng)果小妹妹靦腆地說(shuō)：“梨哥哥，雖然我的個(gè)子比你小，但我也有好多兄弟姐妹呢。”其它的果子聽(tīng)了，也紛紛說(shuō)：“是啊，我有好多好多的兄弟姐妹。”“我也有…… ”果農見(jiàn)了這熱鬧的場(chǎng)面，聽(tīng)著(zhù)這甜蜜的話(huà)語(yǔ)，也咧開(kāi)嘴笑了。 她的腳步匆匆，來(lái)到了群菊怒放的花園。一進(jìn)花園，只聞一股花香迎面撲來(lái)。我定睛一看，這里簡(jiǎn)直是菊花的世界，你往那邊看看，這朵潔白無(wú)暇的菊花說(shuō)：“你看，我美不？”那朵黃菊花不甘示弱地抖了抖花瓣說(shuō)：“當然是我更美了。”“我美！”“我美！”喊叫聲此起彼伏。

秋天雖然比不上春天的生機勃勃，比不上夏天的赤日炎炎，比不上冬天的寒風(fēng)呼嘯，但我在瑟瑟秋風(fēng)中體會(huì )到一種特殊的美。

4.誰(shuí)有帶有小標題的作文

校園散章 春天來(lái)啦 帶著(zhù)親友的祝愿，帶著(zhù)全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。 一年之計始于春。這是一個(gè)播種的季節，書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)燦爛的季節，散放著(zhù)勃勃生機。 夏天到了。 夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書(shū)聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和鳥(niǎo)兒的鳴叫，還有野花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地！ 這個(gè)季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間！ 秋天來(lái)啦 這個(gè)季節，始終讓人感到矛盾。有人說(shuō)，這是收獲的季節，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著(zhù)考試拼搏的成功和喜悅；有人說(shuō)，這是離別的季節，告別啦好友，迎接自己的另一片天地。所以，在這個(gè)季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，避免這留戀。 其實(shí)，這個(gè)季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實(shí)。因為這個(gè)季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。送走啦朋友，懷著(zhù)夢(mèng)想繼續努力， 冬天來(lái)啦 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗。真正的寒窗，催生著(zhù)真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境？更何況，我們還有未來(lái)，還要繼續拼搏，燃燒著(zhù)讓你一生無(wú)法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來(lái)臨，我仍然喜歡漫步校園，看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫(xiě)下溫馨而圣潔的詩(shī)篇！這，就是我們的初中生活，神秘，美麗而又純潔！

一樣的

5.誰(shuí)有帶有小標題的作文

校園散章 春天來(lái)啦 帶著(zhù)親友的祝愿，帶著(zhù)全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。

所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。 一年之計始于春。

這是一個(gè)播種的季節，書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)燦爛的季節，散放著(zhù)勃勃生機。

夏天到了。 夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離喧囂的一塊凈地。

在這里，唯有朗朗的讀書(shū)聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和鳥(niǎo)兒的鳴叫，還有野花的清新和妖嬈。

這，是鬧市中不可多得的圣地！ 這個(gè)季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間！ 秋天來(lái)啦 這個(gè)季節，始終讓人感到矛盾。

有人說(shuō)，這是收獲的季節，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著(zhù)考試拼搏的成功和喜悅；有人說(shuō)，這是離別的季節，告別啦好友，迎接自己的另一片天地。所以，在這個(gè)季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，避免這留戀。

其實(shí)，這個(gè)季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實(shí)。因為這個(gè)季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。

送走啦朋友，懷著(zhù)夢(mèng)想繼續努力， 冬天來(lái)啦 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。十年寒窗，十年磨劍。

這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗。真正的寒窗，催生著(zhù)真正的希望。

對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境？更何況，我們還有未來(lái)，還要繼續拼搏，燃燒著(zhù)讓你一生無(wú)法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來(lái)臨，我仍然喜歡漫步校園，看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫(xiě)下溫馨而圣潔的詩(shī)篇！這，就是我們的初中生活，神秘，美麗而又純潔。

6.初中作文《四季》有小標題的.

大自然把一年分成了四個(gè)季節，每個(gè)季節都有各有各的特色。有百花開(kāi)放的春天，有炎熱無(wú)比的夏天，有涼涼爽爽的秋天，還有寒冷的冬天。

春姑娘踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了人間，為我們帶來(lái)了生機勃勃地春天。春天是萬(wàn)物蘇醒的季節：小草從土里面探出了小腦袋，仿佛給大地披上了一件綠衣；樹(shù)木也長(cháng)出了綠色的葉子，近看像一條綠色的帶子，遠看像一把小小的傘；在春天的撫摸下，滿(mǎn)山遍野的野花張開(kāi)了眼，一朵，兩朵，一叢，兩叢……小燕子也從寒冷的北方飛到了暖暖和和的南方。田野里，辛勤的農民伯伯彎著(zhù)腰，播撒著(zhù)未來(lái)的種子。

在炎熱的夏日里，太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的掛在天上，烤的大地滾燙滾燙的。這時(shí)，樹(shù)上的知了也熱得不停的叫：“熱呀，熱呀，熱死我了！”小狗趴在冰冷的地上，吐出舌頭，直踹熱氣；小草熱得彎下了腰，花兒像一個(gè)個(gè)發(fā)了燒的孩子，沒(méi)精打采；在烈日下工作的人們，被熱得大汗淋淋，還有的人躲在家里吹吹空調，不敢出門(mén)。

秋天是豐收的季節。一望無(wú)際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子；果園里碩果累累，有紅通通的蘋(píng)果，梨子像小葫蘆似的吊在樹(shù)上；樹(shù)葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一陣風(fēng)吹來(lái)，給人們帶來(lái)一絲涼意。

冬天是寒冷的季節，我們每個(gè)小孩兒都盼望著(zhù)下雪。那一朵朵雪花就像一個(gè)個(gè)身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一個(gè)白色的童話(huà)世界。

四季真是美麗而奇妙呀！我愛(ài)四季，你呢？

7.關(guān)于四季的作文 記敘文 小標題作文

美妙的四季一年四季，美麗無(wú)比。

春天，萬(wàn)物復蘇，你看——河水融化了，它潺潺細流；玉蘭花萌芽了，它抽出了嫩芽；小草蘇醒了，它隨風(fēng)做著(zhù)早操……一陣春風(fēng)拂過(guò)，湖水波光粼粼。在陽(yáng)光的照射下，激起五彩霞光。

不一會(huì )，春雷怒吼，春雨細如毛，柔如絲線(xiàn)，紛紛揚揚的下著(zhù)……雨停了，小草探出頭來(lái)，好奇的向四周張望；竹筍被洗刷的青綠青綠的，竟翠得發(fā)亮……夏天，驕陽(yáng)似火，你瞧——清晨，當第一縷陽(yáng)光灑向大地時(shí)，那種感覺(jué)溫暖而又柔和。正午到了，這時(shí)的陽(yáng)光不再那么柔和了，而是刺眼強烈的日光。

太陽(yáng)像個(gè)火球先生，憤怒地向大地“噴射火焰”。黃昏時(shí)分，天空中便出現了晚霞，使我不禁感嘆一句“夕陽(yáng)無(wú)限好”啊！秋天，涼風(fēng)習習，你觀(guān)——“秋風(fēng)掃落葉”的確的，一片片金色的樹(shù)葉就像一位位小精靈，乘風(fēng)滑行；秋風(fēng)吹過(guò)，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上被吹落，又真像一只只紛飛的蝴蝶在翩翩起舞。

秋雨悄悄地飄了過(guò)來(lái)，那些紛紛揚揚的樹(shù)葉好像一架架飛機，一顆顆“子彈”將其墜落。冬天，銀裝素裹，你望——每當冬季來(lái)臨，都會(huì )下幾場(chǎng)大雪……這場(chǎng)雪下得久、長(cháng)……雪紛飛揚揚的下著(zhù)，每一片雪花都猶如一位位白色的天使降臨人間，將大地立刻變成白雪皚皚的樣子……寒風(fēng)凜冽，吹著(zhù)，吹著(zhù)……一場(chǎng)大雪過(guò)后，天地煥然一新。

厚厚的雪似被子，為草地蓋上了一層潔白的被子。枝頭上的雪從空中都落下來(lái)，凌亂而又美麗。

天氣溫度很低，但有一群可愛(ài)小孩兒卻一點(diǎn)也不感覺(jué)到冷，因為他們在雪地里玩耍，欣賞著(zhù)一幅冬景圖啊！四季仿佛一首歌，包含所有動(dòng)聽(tīng)的旋律；四季好象一幅畫(huà)，充滿(mǎn)一切絢麗的色彩；四季好似一道佳肴，隱藏五味香甜……。

8.[校園的四季]這文章如何寫(xiě)

常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。”

有的干脆說(shuō)：“我真不知道該 寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收場(chǎng)。

內容 空泛籠統，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )作文。

而要想有話(huà)說(shuō) 就要留心觀(guān)察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門(mén)造車(chē)。由于缺乏對周?chē)挛锏挠^(guān)察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下筆。

什么是觀(guān)察？所謂觀(guān)察，就是用眼睛去看。要遠“觀(guān)”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養成一種習慣 。

被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國作家莫泊桑曾拜當時(shí)著(zhù)名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準 備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。

福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來(lái)。”于是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì )用眼睛去觀(guān) 察生活，認識生活，練好觀(guān)察這一基本功。

從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀(guān)察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著(zhù)名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結自己的創(chuàng )作經(jīng)驗時(shí)，說(shuō)：“對你所要表現的東西，要長(cháng)時(shí) 間很注意地觀(guān)察它，以便發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。

任何事物里，都有未被發(fā)現的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”這是魯迅長(cháng)期創(chuàng )作的經(jīng)驗總結。

由此可見(jiàn)，要 想寫(xiě)好文章必須重視觀(guān)察事物，提高觀(guān)察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對周?chē)挛锏淖⒁饽兀窟@里我想談兩點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣 心理學(xué)家認為，沒(méi)有動(dòng)機任何學(xué)習都不能發(fā)生，動(dòng)機是學(xué)習的先決條件。

對于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現欲望。

教師要緊緊抓住這種欲望，引導他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。 教學(xué)大綱對各個(gè)年級的作文教學(xué)都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實(shí)。

課內作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。

比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講 評。 寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。

只管寫(xiě)自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。

洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養了學(xué)生的觀(guān)察事物的興趣和能力 。

他們寫(xiě)的內容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀(guān)察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì )、寫(xiě)人生。內容 越來(lái)越豐富：班級的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè )與憂(yōu)愁，社會(huì )見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。

有個(gè)學(xué)生對校園常作細致觀(guān)察，從景到人，從人到事，連續寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng )作熱情而引出的觀(guān)察興趣。不僅有話(huà)可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生 活。

一年多來(lái)，收到了顯著(zhù)的效果。不少學(xué)生談了寫(xiě)隨筆的體會(huì )，一致認為寫(xiě)隨筆的要求促使他們去觀(guān)察，去 思考。

有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說(shuō)：“由于寫(xiě)隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車(chē)上 、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀(guān)察、在諦聽(tīng)……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對周?chē)挛锏呐d趣，不少人自覺(jué)多寫(xiě)，并養成了寫(xiě)日記的習慣。

同時(shí)，在課內作文的教學(xué)中，我也有意識地激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫(xiě)對象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀(guān)察得細，寫(xiě)得 像。

而絕大多數學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。再比如，在上完《景泰藍的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。

于是乎，學(xué)生的興趣被調動(dòng)了，創(chuàng )作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫(xiě)出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品。總之，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須讓他們練好觀(guān)察這一基本功。

指導學(xué)生觀(guān)察的方法 在激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣的同時(shí)，還要指導學(xué)生如何觀(guān)察，怎樣去觀(guān)察。 我曾給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：古代波斯有位珠寶商很會(huì )做生意，他在出售金銀首飾時(shí)，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。

別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：“盯著(zhù)對方的眼睛，不，準確地講，盯著(zhù)對方瞳孔，瞳孔是不會(huì )撒謊的。如果一只鉆戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價(jià)提高三成或更高；如果一條項鏈沒(méi)能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著(zhù)對方的瞳孔！” 當然，這個(gè)珠寶商傳授的生意經(jīng)，不是我們要學(xué)的，但這種抓住買(mǎi)主的外部表情。

9.關(guān)于校園生活 分段又有小標題

校園生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習，我們總是在學(xué)習中徘徊著(zhù)，總是擔心著(zhù)。

可校園生活也是美好的，我們在學(xué)校里，學(xué)會(huì )了ABC，學(xué)會(huì )了123，學(xué)會(huì )了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張甜美的笑臉，一句體貼的問(wèn)候，讓我們在任何時(shí)候都是充滿(mǎn)活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的話(huà)總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時(shí)候，他們搞笑的話(huà)總能使我們哈哈大笑，在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習，置身于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的課間生活。

校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(cháng)。

期待著(zhù)，期待著(zhù)明天，相信風(fēng)雨之后會(huì )有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

六

我生活的校園400字

對于校園相信誰(shuí)都不陌生，校園記錄著(zhù)我們成長(cháng)的腳步，也是我們第二個(gè)家，這里既有著(zhù)我們的歡笑，也有我們的悲傷。這里有我們的朋友，也有我們的敵人。在他們的伴隨中我們長(cháng)大了。雖說(shuō)有時(shí)我們會(huì )吵架，在這時(shí)，我們會(huì )很討厭對方，但一旦分開(kāi)，還是會(huì )有些舍不得，畢竟在一起生活了好幾年。明年就要上六年級了，真的不想上。因為那代表我們將要分離，要向朋友告別，要向老師告別，要向學(xué)校告別，要向同學(xué)告別，還要向童年告別。現在以上五年級，但一年級好像就在昨天，并沒(méi)有那么遙遠。可是我們已經(jīng)告別五年了。轉眼就要畢業(yè)了。在學(xué)校里，所謂是酸甜苦辣，還記得那是三年級的一天下午，在我們班組成了一個(gè)快樂(lè )七姐妹組合，當時(shí)我也在里面，過(guò)了兩個(gè)星期就解散了，因為我們組合里有朱越寒的緣故，他的反對只是這個(gè)組合解散，這件事讓我很難過(guò)。在班級里我有兩個(gè)很要好的朋友，他們是孟欣然和楊一雯。雖說(shuō)在班級里他們學(xué)習很差，但我覺(jué)得我們在一起很快樂(lè )，我其實(shí)很討厭學(xué)習，尤其是語(yǔ)文，但每次語(yǔ)文都站班級第一，平時(shí)測驗，是我最討厭的。因為我如果沒(méi)考第一，有些同學(xué)就會(huì )對我說(shuō)，你怎么能沒(méi)考過(guò)某某某。祝愿班級的所有同學(xué)能在最后一年生活愉快。

低碳生活讓校園更美麗400字

低碳生活，低碳生活。現在大家都提倡“低碳生活”，但是低碳生活可不是光嘴上說(shuō)說(shuō)的，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)真正做到。每個(gè)人都有自己的生活方式，要做到低碳生活首先要有環(huán)保意識。什么是環(huán)保呢？

環(huán)保，環(huán)保顧名思意就是保護環(huán)境。不能浪費資源，要節約用水，節約用電。環(huán)保是我們生必須做到的。每天少開(kāi)一小時(shí)的電燈，少用一杯水，一個(gè)月下來(lái)就能節約多少電，多少水呀！從我們上學(xué)開(kāi)始老師就教導我們要保護環(huán)境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾。現在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應”全都出來(lái)了。對此，我們更要保護環(huán)境更要低碳生活。

10.以四季為題有小標題有議論700字

每個(gè)人心里都有一塊綠洲。

我的綠洲是四季——欣欣然初醒的春；變換多姿嫵媚的夏；金黃打扮的秋；圣潔純白的冬。 四季是個(gè)音樂(lè )會(huì )，奏出生命的真諦。

春是一支華麗的圓舞曲，充滿(mǎn)了生機和活力。樹(shù)梢上風(fēng)的細語(yǔ)，鳥(niǎo)兒婉轉的輕唱；樹(shù)下小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。

春驅逐嚴寒帶來(lái)溫暖，悄悄地闖進(jìn)了我們沒(méi)有上鎖的心房，我們冰冷孤寂的心融化在了春的溫情里。于是，我們有了新的動(dòng)力和理想，一切都是新的，天藍如洗，芳草鮮美，我們盡情享受著(zhù)生命的春天，追趕春日的朝陽(yáng)，找尋金色的理想。

夏是篇激情的樂(lè )章！不是嗎？你聽(tīng)，小溪唱得多歡，小鳥(niǎo)唱得多甜；你看，就連那吝嗇的荷花也忍不住了，索性張開(kāi)了笑臉，還有那熱情奔放的大樹(shù)，在陽(yáng)光下驕傲地舒展每一片樹(shù)葉，每一根枝條，盡情表現自己亭亭玉立的身姿。每當雨后，絢麗的彩虹便悄悄走出了家門(mén)，為我們架起了通往夢(mèng)想之家的七彩金橋。

秋是一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小夜曲，寂靜中不乏激情。你瞧，那百花都收斂姿容落下片片黃葉，只剩一輪圓月懸掛在天河。

秋是凄涼的，可秋并不孤獨，并不寂寞——豐收的人兒在為她歌唱，累累的碩果在為她添彩。 冬是一首經(jīng)典的弦樂(lè )重奏，漫天的雪花是她跳動(dòng)的音符。

冬又是沉郁的，她教人學(xué)會(huì )深沉，讀懂冷靜。讓每天都充滿(mǎn)期待和希望，因為——春天快到了。

這正應了那句：冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？ 我愛(ài)變幻的四季，愛(ài)生機盎然的春；愛(ài)激情四射的夏；愛(ài)果實(shí)累累的秋；愛(ài)深沉濃郁的冬。更愛(ài)美好的生活。