校園作文一路同行600字(初中作文《一路成長(zhǎng),一路同行》600字)

1.初中作文《一路成長(zhǎng),一路同行》600字

我的心像大海波濤，久久不能平靜，是啊！人間處處有真情。在我們的身邊，就有一群身體有缺陷的人，我們就應(yīng)該要主動(dòng)向他們伸出援助之手。

記得有一次，我和我的朋友去市區(qū)玩，走著走著，就聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)了斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，我們都很疑惑這歌聲到底從何而來(lái)？于是就加快了腳步朝前走去，想看個(gè)究竟。聲音越來(lái)越清晰，我們看到了一個(gè)女孩在唱著——《我想要有個(gè)家》，這個(gè)小女孩只有右手，她那亂蓬蓬的頭發(fā)遮住了她半邊的臉，隱隱約約看見(jiàn)他那憔悴的臉，骨瘦如柴的她正深情得唱著歌，邊唱邊流淚。唱完后，她又說(shuō)出了她這一路走來(lái)的含辛茹苦。路旁的行人都聽(tīng)得潸然淚下，不忍看到她這副模樣，紛紛捐出了自己的一份愛(ài)心：5元、10元、15元。。。。。。我也被打動(dòng)了，我把自己所帶的錢(qián)都捐給了她。雖然錢(qián)不多，但我希望這一點(diǎn)錢(qián)也能幫助她。眼淚汪汪的她一個(gè)勁地對(duì)在場(chǎng)的每一位說(shuō)謝謝。

時(shí)間不早了，我起身走了。不知道為什么，此時(shí)的我就像熾熱的夏天里吹來(lái)的陣陣習(xí)風(fēng)，身心舒暢 ；就像寒冷的冬天里燃燒的火苗，整個(gè)心底都暖融融的；就像渾身散發(fā)光芒的天使，把需要幫助的人拉出黑暗的深淵。

給予能給別人送去幫助的同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，這是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。

讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，讓殘疾人感受到社會(huì)給予他們的溫暖，讓她們?cè)敬嗳醯男撵`變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，幫助他們走出自卑的陰影。愛(ài)，與我同行！世界將變得更加美好！

2.一路成長(zhǎng) 一路同行作文600字初一

青春是首歌，由我們?nèi)プV寫(xiě)那一串串靈動(dòng)的音符。

伴著我們、一路同行。——題記相逢是緣，悠然手相牽。

大千世界里，我有幸遇到了你。從此手牽著手，一路同行。

我的青春年華，帶給我的、是無(wú)盡的美好：與朋友嬉笑打鬧時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)的扣動(dòng)心弦的一串串音符；從時(shí)光花海里擷取的一束清香四溢的紫羅蘭，心海剪影里那段動(dòng)人的回憶……我要你永遠(yuǎn)與我心手相牽，因?yàn)椤心悖也艑W(xué)會(huì)成長(zhǎng)。懵懂時(shí)節(jié)不諳世事，總以為一切都不會(huì)離我而去，那蜂蜜般甜美的生活將永遠(yuǎn)縈繞在我身邊。

而如今，滿載父母的叮嚀、長(zhǎng)輩的期望，踏上了這漫漫求學(xué)路。父母的背影在落日中漸漸遠(yuǎn)去，只剩天邊一抹殘霞，它也在笑我天真？剎那間，我感到了人生的第一次的無(wú)助、迷茫。

我的路，在哪里？你告訴我，這就是成長(zhǎng)。離開(kāi)父母是必然。

人生路上，我們注定要掙脫父母的懷抱，去拼搏屬于自己的那片天。那一刻，我學(xué)會(huì)了獨(dú)自飛翔。

有你，我才學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)的路，坎坷不平，我走的好艱難。

一切不再一帆風(fēng)順，成功來(lái)得那么不容易。望著自己曾經(jīng)的付出，眼角有絲濕潤(rùn)。

可不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？你讓我擦干眼淚，勇敢的面對(duì)生活中的挫折與失敗；在付諸行動(dòng)后，享受成功的喜悅和碩果的甘甜。這一刻，我知曉了生活。

有你，我才變得更快樂(lè)。你充滿活力，帶我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)季節(jié)，讓我領(lǐng)略了無(wú)盡的美。

在你的引領(lǐng)下，我讀到了李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的凌云壯志和狂放不羈的豪邁；品出了易安“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的悲惋與惆悵；也追尋到了梅的傲世、蓮的自潔、菊的隱逸……那領(lǐng)略到真正的美的一刻，我感受到了文學(xué)的價(jià)值，我國(guó)文化的博大精深。因?yàn)橛心恪牵质且荒晏一ㄩ_(kāi)。

那艷麗的粉紅與欲滴的綠形成鮮明的對(duì)比。風(fēng)瑟起，雨后的桃林又飄起了一陣花雨。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”飄散的花瓣，落在我的心海，蕩起微瀾。

恍惚道，你已經(jīng)陪我度過(guò)了十三個(gè)年華。時(shí)光消逝，你仍在我身邊，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)；歲月無(wú)痕，你我仍手手相印，一同走過(guò)這成長(zhǎng)的路，笑過(guò)歲月的橋。

3.作文:一路與XX同行600字

一路與對(duì)手同行 在我們的人生旅途中，一路有父母、老師、同學(xué)、朋友。

的同行陪伴，使我們茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……也別忘記，正因?yàn)閷?duì)手與我們一路同行，才激發(fā)了我們無(wú)窮的斗志。

在步入初三前，我和丹是形影不離的好朋友。我們每天一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們約定，要一起進(jìn)入AB班。

到了初三開(kāi)學(xué)的第一天，老師告知我們：我和丹一起被選上進(jìn)入AB班。聽(tīng)到這消息的時(shí)候，我們高興得喜極而泣。

可上了初三以后，我們變成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，變不回以前的樣子了。于是，丹說(shuō)："我們暫時(shí)分開(kāi)吧，我們各自?shī)^斗，讓競(jìng)爭(zhēng)變成我們的動(dòng)力！”于是，我們暫時(shí)分開(kāi)了。

每天早晨，我都去操場(chǎng)跑步。可每次我剛踏入操場(chǎng)，就看到丹離去的身影。

于是，我每天更早地起床，即使天氣是多么地嚴(yán)寒或酷熱，但只要一想到丹已經(jīng)跑完步在課室學(xué)習(xí)的時(shí)候，我心中數(shù)千萬(wàn)只的睡蟲(chóng)馬上被我趕跑。我便馬上起床，投入到新一天的緊張學(xué)習(xí)生活中。

在體育課上，我們測(cè)驗(yàn)800米，剛好我和丹在同一組。站在起跑線上，我稍稍彎下腰，緊握拳頭，眼睛注視著前方的老師，心中暗暗想到：我一定要比丹跑得快！開(kāi)始測(cè)試了，一開(kāi)始，我和丹都遙遙領(lǐng)先，而我只快了丹一點(diǎn)點(diǎn)。

但到了第二圈，我漸漸感到乏力，耳朵開(kāi)始有像蚊子那樣的“嗡嗡嗡”的聲音，我看到身旁的松樹(shù)的移動(dòng)速度越來(lái)越慢，我看著不斷有同學(xué)超越了我。我便產(chǎn)生了中途退出的想法，可是當(dāng)我看到跑在我前面的丹，她擺動(dòng)的雙臂依然是那么地瀟灑有力，我突然覺(jué)得從腳底踴起了一股力量，這股力量激勵(lì)著我完成了賽程。

一路與對(duì)手同行，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中我們磨煉意志，攜手并進(jìn)！一路與對(duì)手同行，讓我們有勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的種種磨難！一路與對(duì)手同行，我們的生活更精彩。

4.一路與xx同行600字作文

一路與愛(ài)同行 心中的牽掛，悠悠講給天空知，每一串夢(mèng)兒，埋藏我的心事，簡(jiǎn)單一封信，無(wú)窮愛(ài)意告訴你，盼會(huì)交到你手上，心中的天使 ——題記 一直以來(lái)，我都以為跟母親之間的爭(zhēng)執(zhí)是應(yīng)該，理所當(dāng)然的。

因?yàn)橛矛F(xiàn)在最流行的說(shuō)法，這是“代溝”。我一直都認(rèn)為我和母親之間總隔著一條河，一條溝，所以我總野蠻地要求母親服從自己的要求，任性地吹毛求疵。

可是，過(guò)了差不多十八個(gè)年頭，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了！ 終于，我上小學(xué)了。仍記得母親看著我背起書(shū)包，一蹦一跳上學(xué)去時(shí)，她眼中閃爍的淚光。

兒時(shí)的我不懂事，總愛(ài)上課和隔壁的同學(xué)說(shuō)悄悄話。為此，老師沒(méi)少批評(píng)我。

有一次，我卻膽大包天地在班主任課上說(shuō)話，老師一怒，甩了我一個(gè)耳光。頓時(shí)，右眼附近紫青了一片。

放學(xué)回家后，母親看見(jiàn)我右眼的異常，再三追問(wèn)下，我才道出實(shí)情。母親沉默了良久，拿出紅藥水幫我上藥。

可是我分明看見(jiàn)她在涂藥水時(shí)掉下了一滴眼淚。事后，母親也沒(méi)去責(zé)罵班主任，也沒(méi)追究。

后來(lái)我才知道原因，母親是怕和班主任鬧僵了，我以后在班里的日子不好過(guò)。母親寧愿把委屈咽進(jìn)自己的肚子里，也不想讓女兒以后的路不好走。

轉(zhuǎn)眼間，我已上到高中了。十六七歲的我，思想尚未完全成熟，總想著證明自己一個(gè)能行。

每當(dāng)母親想找我一同上街時(shí)，我總以各種理由推遲。因?yàn)槲蚁铀^(guò)時(shí)呢。

看她穿的，已經(jīng)像古董一樣老的衣服。可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這些年來(lái)，母親從未添置過(guò)一件新衣服。

過(guò)年的時(shí)候，她總是給我買(mǎi)衣服，買(mǎi)鞋，可卻不曾見(jiàn)過(guò)她為自己買(mǎi)過(guò)。記得有一次，她執(zhí)意要送我去車站上學(xué)，我照例不答應(yīng)，可她也尾隨我下了樓。

我賭氣地把母親拋在后面，越走越快。到了車站時(shí)，恰好有一輛公交經(jīng)過(guò)，我急速地上了車。

當(dāng)公車經(jīng)過(guò)母親身邊時(shí)，我揚(yáng)起了勝利的笑容，而眼角的余光卻看見(jiàn)母親一臉無(wú)奈與失望的神情。幾天后，母親因公事離開(kāi)了幾個(gè)星期。

某天，我發(fā)現(xiàn)在我的郵箱躺著母親發(fā)給我的一封郵件，本來(lái)想像往常一樣置之不理，不過(guò)轉(zhuǎn)眼一想，如果這封信是長(zhǎng)篇大論的，我再刪除吧！打開(kāi)郵件，發(fā)現(xiàn)信不長(zhǎng)，我掃了一眼之后，眼淚來(lái)了。她說(shuō)：“我驕傲的公主：回想起那天你回校時(shí)，一直昂著頭一路走，把跟在你身后的媽媽。

.你很憎恨媽媽嗎？人生有許多不如意的事，媽媽對(duì)你的批評(píng)你都接受不了，以后在工作上還能有容忍和包容嗎？ 媽媽在等一些事，同時(shí)也牽掛著你。

我跌坐在椅子上失聲痛哭，許多回憶涌了上來(lái)，許多復(fù)雜的情緒也隨之而來(lái)。

然而，擁有的不懂珍惜，一旦失去才知珍貴。當(dāng)生活再也找不到停靠的碼頭，一顆受傷的心只好帶著遺憾于思念之中無(wú)言地飄泊。

以前，我常常聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“媽媽不能永遠(yuǎn)照顧你的，自己照顧好自己就是送給我最好的禮物。”我才恍然大悟，媽媽真的老了，她用她的雙手和不屈的意志，撐過(guò)了大半輩子，圖的不是以后我怎樣孝順?biāo)院笤鯓酉砀＃窍Ｍ乙院竽苓^(guò)上好日子！母親想的念的都是為女兒，而女兒呢？卻是一直以來(lái)曲解了她那最偉大的愛(ài)！ 每一個(gè)人都有自己的母親，母愛(ài)無(wú)處不在。

母愛(ài)如同溫暖又柔和的春風(fēng)吹拂著你；母愛(ài)如同夏天的風(fēng)扇，用最涼爽的風(fēng)為你帶來(lái)快樂(lè)；母愛(ài)如同冬天的熱牛奶，溫暖著你那冰涼的雙手母親的愛(ài)是深沉的，沒(méi)有人可以算出母親的付出有多少斤；母親的皺紋是深深的，沒(méi)有人知道母親走過(guò)的路有多坎坷；母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕。 我知道他很特殊，因?yàn)樗o予了我不一樣的愛(ài)，這種愛(ài)一直伴隨著我。

——題記 我出生在一個(gè)既幸運(yùn)又不辛運(yùn)的家庭，不幸運(yùn)的是我爸爸的腿從小就出了車禍，留下了后遺癥，走路一瘸一拐的。為此，我也曾遭受到不少同學(xué)的嘲笑。

幸運(yùn)的是，我知道，爸爸愛(ài)我。 我小的時(shí)候，爸爸給予了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，每天放學(xué)，爸爸總會(huì)蹬著三輪車接送我上學(xué)。

倘若碰到下雨天，淋濕的總是爸爸，可他不在乎，卻總是問(wèn)我淋濕了沒(méi)有。等到我上小學(xué)了，爸爸對(duì)我更加關(guān)心了，怕我營(yíng)養(yǎng)跟不上，所以，盡管家里收入不是很好，但爸爸總是盡力讓我吃好點(diǎn)。

可他自己呢？除了干菜之外，青菜算是不錯(cuò)的了。 記得我讀四年級(jí)的時(shí)候，那天雨下得很大，其他同學(xué)都陸續(xù)被接走了，只剩下我一個(gè)人狼狽的在校門(mén)口的一個(gè)水果攤躲雨，但雨水還是可以順著臉頰流到我的脖子里。

大約又過(guò)了二十來(lái)分鐘，雨下得越來(lái)越大，可是爸爸還沒(méi)有來(lái)接我，我失望極了。正當(dāng)我準(zhǔn)備一個(gè)人冒著大雨回家的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。

他正艱難的移動(dòng)著步伐，渾然不知泥水已濺透他的褲腳。

猛然間，一 種晶瑩的東西流了下來(lái)，模糊了我的雙眼，不知是淚水還是雨水。 兒時(shí)的記憶隱現(xiàn)，心中對(duì)父親存有的感激，到了上中學(xué)的時(shí)候卻不知上哪了，或許只剩下了不解。

那是一個(gè)炎熱的夏季，迎面吹來(lái)的風(fēng)是滾燙的。我抑郁的撞開(kāi)家門(mén)，卻被父親厲聲喝住——他的手上，拿著的是一張數(shù)學(xué)卷子。

“70分，你還想上學(xué)嗎？120分的卷子只能考這么幾分，叫你好好學(xué)你不聽(tīng)，你對(duì)得起我嗎？家里已經(jīng)很困難了，拿出點(diǎn)錢(qián)讓你上學(xué)有那么容易嗎……”面對(duì)爸爸和那見(jiàn)不得人的。

5.作文!不要雷同!《一路與

一路有你同行

朋友做了這么一個(gè)假設(shè)：一平方公里的范圍之內(nèi)，只有你一個(gè)人，寂寞的你，孤單的你，會(huì)對(duì)相鄰的同樣也是一平方公里范圍之內(nèi)的，另一個(gè)寂寞者，孤單者，忽然有機(jī)會(huì)走近的話，見(jiàn)面、握手，寒暄以后，你一定會(huì)感到非常非常的親切。假設(shè)，反過(guò)來(lái)，不是一平方公里，而是一平方米，只有可站兩個(gè)人的地方，站著你，說(shuō)不定還站著別人。而又在你的每一個(gè)平方米的空間里，都站著一個(gè)人，或者不至一個(gè)人，而是幾個(gè)人的話，你對(duì)這四周都陌生的面孔，就再不會(huì)產(chǎn)生一平方公里的那種親切感了！

朋友的這個(gè)假設(shè)，想想也有它的道理，因?yàn)檫@是普遍存在的一種事實(shí)。這就好比一位男士去擠公共汽車一樣，他不可能對(duì)擠得他喘不過(guò)氣來(lái)的乘客，抱有多大的好感，除非擠他的是一位漂亮的小姐，又當(dāng)別論。這種由于人多所造成的擠塞、紛憂、侵逼、躁亂、不寧、煩悶，是人與人之間產(chǎn)生沖突的原因。

但人必竟是群居動(dòng)物，很多的時(shí)候，我們是無(wú)法獨(dú)立獨(dú)行的，我們生活的這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)集體、這個(gè)家庭……在某種程度上就如同同乘一輛公共汽車。在這種無(wú)可選擇的范圍下，你必須如此，你也只能如此，這個(gè)時(shí)候，你是不是感到非常的痛苦？不過(guò)，如你要想活得坦然愉快些，你就得改變自己的思維方式了。你就這樣想吧！既然命運(yùn)安排我們同乘一輛車，要與這些“乘客”一路同行，你就把這“同行”看作是一種幸運(yùn)，是一種緣份吧。你這樣一想，你就會(huì)微笑著面對(duì)對(duì)方，你就會(huì)一路保持著一種友好的心態(tài)，你就不會(huì)一路扳著面孔，甚至動(dòng)不動(dòng)就去教訓(xùn)別人。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)滿懷感激的對(duì)你的“旅伴”說(shuō)：有你做伴真好！有的時(shí)候，你不小心踩了對(duì)方的腳，你也會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起！或者是，對(duì)方踩了你的腳，你也不會(huì)對(duì)他翻白眼，而是寬厚地一笑而過(guò)。

這是一種和諧美好的心態(tài)，這樣，雖然車廂里很是擁擠，但大家都抱著豁達(dá)自然的心態(tài)，一定相處得比較禮讓，比較融洽的。應(yīng)該說(shuō)，我們每一個(gè)人，都希望達(dá)到完美的境界，都希望做到完善的地步，這是我們共有的“共產(chǎn)主義”的理想。如果我們?nèi)巳硕寄茏龅接押孟嗵帲宦放c你同行，該是多么愉快美好的旅行，同行的這“車”人，又是多么幸福快樂(lè)！

6.以“一路與 同行”為題寫(xiě)一篇文章

與愛(ài)一路同行 我總想把生活里的花絮，提煉出來(lái)，組成許許多多新作品，去塑造一個(gè)不平凡的故事，一個(gè)偉大的愛(ài)，用來(lái)感動(dòng)自己，感動(dòng)朋友，來(lái)慰藉自己喜歡文字的愿望。

我默默地尋找，尋找值得我落淚的感動(dòng)；尋找生活里的燦爛；尋找那屬于不平凡的故事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它們的一絲蹤跡，我就在叮囑自己，充實(shí)它們，完美它們。

我不斷地充實(shí)它們的內(nèi)容，想給它們最永久的色彩，把它們渲染的無(wú)比綺麗，完美到了極至。它們就這樣沉默著，擱淺著，等待著，停留在我的心里。

我覺(jué)得自己很會(huì)設(shè)計(jì)，我要讓我的作品，走過(guò)朝霞漫天的清晨；收獲傍晚的余暉；迎接山花爛漫的春天；流連夜色遲到的夏日；吻別霜染楓葉的季節(jié)；擁抱只屬于勇敢者的冬天。我還想讓它們驗(yàn)證歲月的風(fēng)雨；領(lǐng)略季節(jié)的精華；陪伴主人的青春；雕刻時(shí)光的年輪；記載生活的無(wú)奈；珍藏永恒的主題。

我想用盡華麗的詞語(yǔ)，來(lái)編織那不平凡的故事，那偉大的愛(ài)。我沉醉在這樣宏大的構(gòu)思里，洋洋得意。

當(dāng)我自認(rèn)為找到了它們，把它們躍然紙上的時(shí)刻，又覺(jué)得它們太平淡了，平淡如水。我放棄了它們。

一次又一次地拾起，一次又一次地放棄。我想，它們的降生應(yīng)該有轟動(dòng)效應(yīng)。

最起碼應(yīng)該很神奇，很華麗，很不平凡。是值得我用心陪伴，用情去澆灌的故事，我希望它們的生命永恒，它們是我的永遠(yuǎn)。

就這樣，在不斷的尋找中，我度過(guò)了那段反復(fù)否定平凡的時(shí)光。在尋找中，我發(fā)現(xiàn)平凡的故事像流星一樣，劃過(guò)夜空，留下一瞬間的燦爛，就消失在茫茫的天邊了。

它們被生活的柴米油鹽，磨掉了棱角，平淡了，消失了，色彩斑駁了。 當(dāng)回首尋找的日子，我沉默了，沉默地沒(méi)發(fā)出一字的聲響；當(dāng)我拾起腳印，去充實(shí)時(shí)間年輪的時(shí)候，我茫然了，茫然的不能自己。

步匆匆，淚潸潸，不平凡的故事你們?cè)谀睦铮? 我想拿起利劍，劃破陰霾，尋找陽(yáng)光燦爛的明天，尋找不平凡的故事；我想?yún)群埃鸷成`多余的愛(ài)；把它堆砌在故事里面。我想誦讀，醮著激情編織的文字，那是我動(dòng)用了最嫵媚的語(yǔ)言，謹(jǐn)想謳歌不平凡。

理想的我，筆耕拋錨了，擱淺了。在不平凡的泥潭里越陷越深，感動(dòng)在哪里？不平凡在哪里？ 尋找的辛苦，耗掉了許多時(shí)光，即使有幾句只言片語(yǔ)，也被我扼殺在襁褓里了。

我累了，倦了，放棄了，不再有那份奢望了。 我又回到那平凡的生活里，回到那柴米油鹽的交響樂(lè)里了。

我平靜了許多，能用平凡看待這個(gè)世界了。真正地在平凡里生活著，不在一味地追求那華麗的詞匯，尋找那不平凡的故事，來(lái)創(chuàng)造那份厚禮了。

慢慢的，慢慢的，我覺(jué)得充實(shí)的每一天都是那么的可敬。我愛(ài)它們，它們厚待了我。

自然是那么的美麗，神奇就蘊(yùn)藏在它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里；誰(shuí)說(shuō)故事難尋覓，原來(lái)它就在我們的生活里。愛(ài)在人間，愛(ài)是平凡！ 當(dāng)白發(fā)夫妻相互攙扶著，漫步在公園的小路上，默默地對(duì)視，回味著半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，愛(ài)就在他們的雙眸里；當(dāng)母親用生命，換取十月胎生的奇跡，愛(ài)就在母親的懷抱里；當(dāng)老師用慈愛(ài)的目光，示意學(xué)生的頑皮，一句“老師，我錯(cuò)了”，愛(ài)就在她們的話語(yǔ)里；當(dāng)七旬的兒子，把清風(fēng)送到了老母的臉龐，愛(ài)就在扇動(dòng)的蒲扇里；當(dāng)年輕的夫婦，把小玩偶放在了愛(ài)人的枕邊，愛(ài)就流淌在甜蜜的夢(mèng)境里；啊！這就是生活的花絮，這就是愛(ài)的故事，這就是我要尋找的厚禮。

原來(lái)它們就在平凡的生活里，我終于找到了它們！ 平凡的故事如繁星閃爍，平凡的故事似山花朵朵。每一顆都是那么的璀璨，那么的感人；每一朵都是那么的綺麗，那么的芳香。

沒(méi)有雕琢的痕跡，沒(méi)有刻意的潤(rùn)色。它們無(wú)處不在，無(wú)處不有。

一個(gè)個(gè)故事，孕育著人間的真愛(ài)，釋放著愛(ài)的光芒，感動(dòng)著平凡的人們。平凡孕育了偉大，它們是苦辣酸甜，是柴米油鹽，是平常的每一天！ 年年歲歲度平凡，歲歲年年愛(ài)成串。

讓我們拾起那一串串平凡的故事，讓我們把愛(ài)定格在的生活的瞬間。平凡是愛(ài)，愛(ài)與我們同行！ 因?yàn)橛袗?ài)，世界上才有了陽(yáng)光和雨露；因?yàn)槎谜湎В碎g才有了花草和樹(shù)木。

人們的幸福生活離不開(kāi)和諧，社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)更離不開(kāi)和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心，多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會(huì)變得越來(lái)越美好。

讓我們攜起手來(lái)，與愛(ài)同行，唱響和諧之歌。 一路與你同行 從三月走來(lái)，我們已走過(guò)了數(shù)百個(gè)日子！ 在走過(guò)的每個(gè)日子里，我們都是在彼此思念中守候著相遇的幸福，今天，我這里的天氣陰陰沉沉的，偶爾還掛著涼風(fēng)！也不知道你那里的天氣如何？可在被風(fēng)吹走的歲月里，因?yàn)閷?duì)你的牽掛，我還是情不自禁地給你寫(xiě)下了今天的文字。

在我們同行的路上，文字是我們最好的見(jiàn)證，微笑與思念盡在文字里。沒(méi)有文字相伴，在人生的道路上，我們也許體會(huì)不到夜幕下文字的色彩，以及文字獨(dú)照千里之外的光芒！ 這又是新的一天開(kāi)始，我想，此刻的你已經(jīng)在出差的路上了，獨(dú)自坐在辦公室里的我，面對(duì)著從眼前吹走的時(shí)光，由于閑著無(wú)事，腦海里像過(guò)電影一樣總是翻滾著你的影子，你的嫵媚，你的嬌嫩，你的柔情，像千萬(wàn)種風(fēng)情，一次次讓我醉倒在美麗的夢(mèng)里！ 生活就是這樣的奇。

7.請(qǐng)以“一路與【 】同行”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文

《一路與書(shū)籍同行》 人生路上風(fēng)景好，你會(huì)與誰(shuí)同行呢？也許有人一 路與 老師同行，與父母同行，與朋友同行，甚至與拼搏同行……。而我卻與書(shū)籍同行，因?yàn)樽x一本好書(shū)等于多認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，就像寇第斯說(shuō)的“書(shū)籍乃世人累積智慧之長(zhǎng)明燈”。書(shū)籍是人的良師益友，它可以讓你學(xué)到知識(shí)；它可以讓你身臨其境；它可以讓你從小故事中懂得大智慧；它可以讓你得到充分的享受……

書(shū)籍為什么能讓你學(xué)到知識(shí)呢？因?yàn)楫?dāng)你在閱讀一本書(shū)時(shí)，你的腦子里也在閱讀，它會(huì)把一些有用的知識(shí)記住，不是有用的就刪除。就像你在看語(yǔ)文書(shū)，過(guò)了一會(huì)書(shū)上的詞匯和句子就記住了。但是你也要反復(fù)誦讀，這樣記得更牢！

書(shū)籍為什么能使你身臨其境呢？因?yàn)橐恍?shū)它的內(nèi)容非常豐富、精彩、有趣。比如我就非常喜歡《魯濱遜飄流記》這本書(shū)，每當(dāng)我看這本書(shū)時(shí)我就被里面的故事內(nèi)容深深地吸引住了。魯濱遜的膽子很大，也很勇敢，當(dāng)然也很細(xì)心，他的動(dòng)手能力很強(qiáng)，腦子也很靈活，因?yàn)檫@些才能讓他死里逃生，總能出其不意地戰(zhàn)勝敵人。

書(shū)籍為什么能讓你在小故事中得到大智慧呢？因?yàn)橐恍┬《涛目梢宰屇阌幸恍┬碌母形蚝椭R(shí)，比如我在讀《意林》時(shí)，讀到了一篇小故事讓我感悟很深，這篇文章的題目是《殘忍的愛(ài)護(hù)》，主要講的是作者在鄉(xiāng)下當(dāng)知青時(shí)，看見(jiàn)柱子上拴小馬的繩子很緊，使小馬無(wú)法臥下，把嘴勒得血淋淋的。作者想把繩子松一點(diǎn)，而飼養(yǎng)員說(shuō)：“把繩子再拴緊點(diǎn)！”，作者很不理解，飼養(yǎng)員釋道：“拴緊點(diǎn)是為了鍛煉它，如果繩子不拴緊，它就會(huì)老是臥下，腳上沒(méi)了力氣，將來(lái)怎樣拉車呢？”，作者恍然大悟，讀到這，我也受益匪淺，我們這些小孩也應(yīng)該“拴緊”一些，以后才能成為有用之才！

為什么書(shū)籍可以讓你得到充分的享受呢？因?yàn)楫?dāng)你學(xué)習(xí)很累時(shí)，你可以拿上一本《偷星九月天》看看，這時(shí)你不會(huì)再覺(jué)得無(wú)聊，取代它的是一個(gè)全新的世界，這世界里充滿了冒險(xiǎn)、幽默、科幻的色彩，讓你的疲勞徹底消除，全身充滿了興奮、快樂(lè)，這就是最好的休息。

我不僅喜歡書(shū)籍，我也要感謝書(shū)籍，因?yàn)槟阕屛业纳畛錆M了快樂(lè)，也讓我的精神世界豐富起來(lái)。

我愿與我的朋友——書(shū)籍一路同行。

8.作文 一路與XX同行的記敘文,不要議論文,600字,滿意加分

一路與書(shū)同行

點(diǎn)染墨香，染一池靈動(dòng)，幾頁(yè)薄紙，吞吐流水三千，如果人生一路有它相伴，一路與它同行，將會(huì)笑語(yǔ)滿途。 ——題記

對(duì)于兒時(shí)的記憶，全鎖在那高高的書(shū)柜里。打開(kāi)那扇沉重的木門(mén)，淡淡的舊紙香就幽幽散開(kāi)，帶來(lái)了小時(shí)候的印象，那坐在廊下高聲背誦長(zhǎng)詩(shī)的我，稚嫩膝頭壓放著沉重的典籍，搖頭晃腦，消磨明媚春光。也許從那時(shí)起，書(shū)便走進(jìn)了我的生活，與我一路同行。

幼年背唐詩(shī)，至今猶記那個(gè)皺皺的小冊(cè)子，它的年紀(jì)也許比我還大。在童年的清晨午后，手中便有那本書(shū)，與太白相識(shí)在《將進(jìn)酒》，天生我材，吞吐豪情，那時(shí)雖不甚理解卻囫圇背下，整日優(yōu)哉游哉、搖頭晃腦，而那本書(shū)也被整日捏在手里，薄汗浸濕了泛黃頁(yè)角，一并將那些前人的批注模糊。現(xiàn)在再翻看那本小書(shū)，倍感親切，它如慈母，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，它一路與我同行，墨香浸潤(rùn)了一路芬芳。

少年讀背宋詞，便結(jié)識(shí)了很多名家，而始終與我一同領(lǐng)略舊日詞曲芬馥的便是一部厚厚的詞集。它壓在膝頭，沉重卻也厚重，包羅萬(wàn)千，底蘊(yùn)深厚，拈起紙頁(yè)又細(xì)膩綿密，它滿身的墨香壓下了我少年焦躁的心。讀李清照的“繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨襯香腮”，也讀蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，那本厚厚的典籍寫(xiě)國(guó)恨家恨更抒兒女情長(zhǎng)，幾篇長(zhǎng)短句，引發(fā)了少年無(wú)數(shù)遐思。現(xiàn)在再去尋那本向往多時(shí)的大部頭，更驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多當(dāng)年的批注，少年時(shí)我的文筆略顯稚嫩，字體更是青楞，而那些日漸模糊的字跡卻見(jiàn)證了我與書(shū)一路同行，我就如同虔誠(chéng)的信徒，隨書(shū)籍行走，一路與書(shū)籍同行，思緒沉靜氣自華。

如今，我已不再囫圇吞下那片片墨跡，更多的是思考這一路行至此，書(shū)籍與生活交織在一起已無(wú)法割裂開(kāi)來(lái)。閑下來(lái)時(shí)，不自覺(jué)便會(huì)捧起本書(shū)，無(wú)論是咀嚼多遍的舊相識(shí)，還是散發(fā)嶄新氣味的新友人，都一并細(xì)品，去體味那顏如玉、黃金屋。一路與書(shū)籍同行，走過(guò)那文學(xué)的江岸，水霧濕衣，它已融入生活。

9.一路成長(zhǎng)一路同行的作文六百字?jǐn)?shù)

我的心像大海波濤，久久不能平靜，是啊！人間處處有真情。

在我們的身邊，就有一群身體有缺陷的人，我們就應(yīng)該要主動(dòng)向他們伸出援助之手。記得有一次，我和我的朋友去市區(qū)玩，走著走著，就聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)了斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，我們都很疑惑這歌聲到底從何而來(lái)？于是就加快了腳步朝前走去，想看個(gè)究竟。

聲音越來(lái)越清晰，我們看到了一個(gè)女孩在唱著——《我想要有個(gè)家》，這個(gè)小女孩只有右手，她那亂蓬蓬的頭發(fā)遮住了她半邊的臉，隱隱約約看見(jiàn)他那憔悴的臉，骨瘦如柴的她正深情得唱著歌，邊唱邊流淚。唱完后，她又說(shuō)出了她這一路走來(lái)的含辛茹苦。

路旁的行人都聽(tīng)得潸然淚下，不忍看到她這副模樣，紛紛捐出了自己的一份愛(ài)心：5元、10元、15元。

我也被打動(dòng)了，我把自己所帶的錢(qián)都捐給了她。雖然錢(qián)不多，但我希望這一點(diǎn)錢(qián)也能幫助她。

眼淚汪汪的她一個(gè)勁地對(duì)在場(chǎng)的每一位說(shuō)謝謝。時(shí)間不早了，我起身走了。

不知道為什么，此時(shí)的我就像熾熱的夏天里吹來(lái)的陣陣習(xí)風(fēng)，身心舒暢 ；就像寒冷的冬天里燃燒的火苗，整個(gè)心底都暖融融的；就像渾身散發(fā)光芒的天使，把需要幫助的人拉出黑暗的深淵。給予能給別人送去幫助的同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，這是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。

讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，讓殘疾人感受到社會(huì)給予他們的溫暖，讓她們?cè)敬嗳醯男撵`變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，幫助他們走出自卑的陰影。愛(ài)，與我同行！世界將變得更加美好。