大學(xué)校園的美作文3(美麗大學(xué)校園的文章)

1.美麗大學(xué)校園的文章

從其它地方給你弄一個(gè)了，供參考：

美麗的校園，我的家

入學(xué)兩個(gè)月了，我卻早已把學(xué)校當(dāng)作自己的“家”了，一個(gè)美麗溫暖，和悅進(jìn)取的“家”。 五彩繽紛的家

慕名前來七一總學(xué)的人，如果不是那鋁金大字的提醒，你或許會(huì)認(rèn)為這里是一個(gè)環(huán)境幽雅的度假花園；或許是一個(gè)清靜的療養(yǎng)院；或許是一個(gè)快樂的民眾小區(qū)?？傊咭恢袑W(xué)的環(huán)境是優(yōu)雅，舒適的。步入校園的綠化帶，簡(jiǎn)直漂亮極了。首先印入眼簾的是十幾棵蒼翠挺拔的小樹。它們時(shí)時(shí)刻刻向著太陽，沐浴在溫暖的陽光之中，還時(shí)刻仰望天空。似乎象征著七一學(xué)子生活在老師的懷抱之中，時(shí)時(shí)接受老師愛的教育。有時(shí)，微風(fēng)輕輕拂過它們的樹身，不免使它們歡快地扭起身，跳起舞。清晨，剛剛蘇醒的它們總會(huì)飽含熱情地向我們招手，歡迎我們得到來；正午，我們會(huì)呆在它們的樹蔭下談心。偶爾，它們也會(huì)“沙沙沙”的對(duì)我們說說它們的悄悄話；下午，我們放學(xué)了。它們也會(huì)含著早晨的那分熱情與我們道別，有時(shí)還揮揮手。小樹兒每天都是那樣興高采烈。

綠化帶中央，有組十分有趣的小水池。這組水池一共由四個(gè)方形水池組成，它們擺在那兒并不單調(diào)。相鄰的兩個(gè)水池，會(huì)有一個(gè)流水，一個(gè)接水。白花花的流水像瀑布一樣往下流。水歡快地流淌著。水池里還有許多小魚，它們過得挺快活。調(diào)皮的小魚兒會(huì)順著瀑布往下滑；文靜的小魚兒會(huì)安安靜靜地呆在水池的一角；活潑的小魚兒會(huì)跟在大隊(duì)人馬的后面四處游蕩；淘氣的小魚兒會(huì)在高興的時(shí)候?yàn)榇蠹耀I(xiàn)上一出“鯉魚跳龍門”的精彩表演；懶惰的小魚兒只會(huì)呆在水池的最底部，貼著鵝卵石美美地睡上一覺。晚上，池中的彩燈會(huì)放射出五顏六色的光芒，美極了。

走進(jìn)現(xiàn)代化的家

一樓有室內(nèi)游泳池。上教學(xué)樓瞧瞧，一間間寬敞的教室，我們嶄新的課桌椅，真是別具一格。鮮艷的湖藍(lán)色呈接著淡藍(lán)色，這是藍(lán)天和大海的顏色。這其中大概也有含義。鼓勵(lì)這我們，向往信念之海，向往無際的藍(lán)天。教室里還擺放著空調(diào)，講臺(tái)上放著錄音機(jī)，墻上掛 著電視機(jī)，真是一套完美的布置。再上幾樓，發(fā)現(xiàn)樓上的環(huán)境更美好。有好幾間實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)去一看，實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)有盡有。整潔的機(jī)房，幾十臺(tái)電腦整齊地排放著。寬敞的圖書室，書架上密密麻麻地?cái)[放著書籍，各種書籍不計(jì)其數(shù)，讓人看得眼花繚亂，再往上走，是漂亮的市內(nèi)體育場(chǎng)及奇妙的天文臺(tái)，還有現(xiàn)代化的多媒體教室。樓道間，還有包廂似電梯。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)真是輕松極了。

溫暖和悅的家

七一學(xué)子即會(huì)玩有會(huì)學(xué)，他們的玩法很文雅。玩，不過是大腦休息罷了。看看書，聽聽歌，散散步……對(duì)于我們來說這就是玩，一種既輕松又簡(jiǎn)單的玩法。在課堂上，他們的大腦會(huì)很靈活的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，思想高度集中，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，每堂課都上得有聲有色。仔仔細(xì)細(xì)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，從不放過一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。課下，老師的辦公桌旁總會(huì)圍滿學(xué)生，一雙雙好奇的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，那是一種求知的欲望。老師總是一題題的耐心解答，老師像母親一樣關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生像對(duì)待母親一樣尊愛老師。這就是我們的“家”，一個(gè)充滿陽光，充滿溫馨的家！

不斷進(jìn)取的家

現(xiàn)在步入我的“家'，你或許會(huì)認(rèn)為這里是一個(gè)完美無缺的家。有優(yōu)雅的環(huán)境，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有老師慈母般的關(guān)懷……的確，七一中學(xué)的環(huán)境是很不錯(cuò)，完全符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。但我“家”也像我們?nèi)艘粯樱惨粩噙M(jìn)取。雖然，學(xué)校的施工已完成，但施工人員并沒有走，因?yàn)椤凹摇钡牟粩噙M(jìn)取又給他們帶來了一批又一批新的任務(wù)。比如，學(xué)校最近準(zhǔn)備在水池中央立一個(gè)大鐘，表示時(shí)間如流水，一去不復(fù)返；還要修建塑膠跑道，為我們創(chuàng)造更好的鍛煉的環(huán)境……展望七一景致，明天會(huì)更好。

七一因我們而美麗，我們以七一為自豪！

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2.描寫大學(xué)校園的優(yōu)美散文

《大學(xué)初體驗(yàn)》 倚在窗前，百無聊賴，左手托腮，右手無意識(shí)地扣著窗臺(tái)，一下一下。

窗外，黃綠相間，只剩幾片葉子幾近光禿的梧桐樹干在這個(gè)南國(guó)的冬天顯得單薄。樹下，落葉累積，風(fēng)一吹，繾綣而起，似金色的蝴蝶，翩然起舞，極致的漂亮。

時(shí)間就像那翩翩落葉，打給旋兒悄無聲息地偷偷溜走，等到察覺到早已不復(fù)存在。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三個(gè)月了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，還不足一個(gè)學(xué)期，說短不短，以前對(duì)大學(xué)的狂熱已隨時(shí)間的推移，慢慢平復(fù)，淡化。

就像梧桐樹葉那樣濃烈的綠褪成灰黃。現(xiàn)在，我的大學(xué)像一杯溫水，不冷不熱，褪去激情。

想起那時(shí)，真真有些感慨。幾個(gè)月前才接受了高考的洗禮，緊接著就邁入了大學(xué)的校門。

手里拿著包包，跟在拖著行李的父母身后，略顯稚嫩的臉上透著欣喜，好奇稍帶激動(dòng)的四處觀望。面前的那條路，似乎很長(zhǎng)，長(zhǎng)的好似沒有盡頭，路兩旁的樹真的好綠，綠的要將人淹沒。

來來往往的人不間斷，有的同我一樣，父母陪著上學(xué)，有的是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，幫提行李，接待新生，熙熙攘攘。 報(bào)到，交錢，領(lǐng)生活用具，尋找宿舍大樓。

在一位學(xué)姐的引導(dǎo)下，不停地轉(zhuǎn)悠，走走停停，停停走走。一路上還不時(shí)地，用自己蹩腳的普通話與之交談，竟還自我感覺良好。

晚上，一個(gè)人躺在剛剛鋪好的床上，有些恍惚。雖然累一天了，可這個(gè)時(shí)候卻怎么也睡不著。

回想這一天，云里霧里，還沒從已經(jīng)是大學(xué)生的事實(shí)里回復(fù)過來。就這樣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，大學(xué)的第一晚就這樣結(jié)束。

接下來，學(xué)生會(huì)招新了，火急火燎地報(bào)名。隨即，面試。

站在臺(tái)上，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的注目禮下，心里緊張的聲音發(fā)抖，機(jī)械地重復(fù)那背了一遍又一遍的自我介紹。學(xué)長(zhǎng)發(fā)問，問題有些犀利，無措地絞著衣下擺。

口齒不清，思維混亂，亂答一氣。聽到學(xué)長(zhǎng)的一句“你可以先出去了”，如蒙大赦，迫不及待地說聲“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐再見”，拉門而逃。

第一個(gè)記者節(jié)，第一次上臺(tái)。十幾天的排練，踏著旋律，一遍一遍的重復(fù)，從毫無章法到氣定神閑。

站在舞臺(tái)上，微微著妝的臉面無表情，即使要求要面帶微笑。旋律響起，靜靜等候，那一刻，緊張地邁出第一步，一步步像懸浮空中，沒有絲毫的真實(shí)感，卻依然努力地踏著節(jié)拍。

三個(gè)月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像過電影般，彩屏一閃，一晃眼就過去了，但并非沒有痕跡。開始的陌生早已成熟悉，習(xí)慣開始成自然。

漸漸的，狂熱也退去，開始平靜的環(huán)著校園看風(fēng)景，坐在圖書館里看書。三個(gè)月完成了蛻變，完成了大學(xué)的`初體驗(yàn)。

3.作文,學(xué)校的美,不少于800字

校園中的美我要說的地方，是我學(xué)習(xí)和玩耍的地方——學(xué)校。

在這幾年中，我從未認(rèn)真欣賞過校園的美，每次都匆匆的來匆匆地走。今天我仔細(xì)地觀察了下校園，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自我。

走進(jìn)校園的那一剎那，我看到了那位和藹可親的老人，他挺拔的站在校門口，他那飽經(jīng)滄桑的軀干是我們遮風(fēng)擋雨的避風(fēng)港，每個(gè)離開校園的孩子他都要目送他們離開，直到眼光尋不到他們的背影；他又像競(jìng)職的迎賓員，迎來一個(gè)又一個(gè)一年級(jí)新生，他把我們的喜怒哀樂全部都看在眼中，陪我們共度傷心的、快樂的時(shí)光；他又像是我們的知己，默默無私地奉獻(xiàn)著光陰，陪我們共度風(fēng)雨。校園里的綠有很多，陽光照在雪松的葉子上，有的葉子上像穿上金衣，亮極了、美極了；有的葉子綠得發(fā)紫，濃極了、深極了；還有的葉子發(fā)黃，淺極了，嫩極了。

層層樹葉被太陽光照射的聳拉著腦袋。從遠(yuǎn)處看，雪松有兩層樓高，像一座綠色的塔矗立在校園中。

近看，雪松的主干越往上越細(xì)，主干和枝都是棕色的，枝上長(zhǎng)著排列整齊的針形綠色葉子，如果你輕輕用手觸摸，他就會(huì)刺痛你的手。雪松旁邊是一種紫紅葉子的樹，有的葉子上像熟透的李子，紫極了，紅極了。

有的葉子半紫半紅，可愛極了，美極了。再加上旁邊的襯托，更美了！小花朵的花瓣，亮彩彩的，像一個(gè)個(gè)透明的彩色的翅膀。

五顏六色的花，在風(fēng)吹動(dòng)它們的時(shí)候，若隱若現(xiàn)，像再跟風(fēng)在玩捉迷藏。我又踏上了鵝卵石鋪成的小路，往里面看，黑乎乎的，像是一個(gè)伸手不見五指的山洞。

鵝卵石的形狀有很多。有三角形、棱形、橢圓形等。

走在鵝卵石鋪成的小徑上，腳很舒服，所以他還是一名“按摩師”你們可別小瞧它哦！我的目光追隨在假山旁邊，從側(cè)面看，它是一名威武戰(zhàn)士；從上面看它的兩個(gè)小洞像是一雙炯炯有神的大眼睛；還是可怕的我們常見的飾品——骷髏。這是我發(fā)現(xiàn)的校園中的美。

4.關(guān)于校園美景的美文

總會(huì)驚醒自己的夜，掀開沒有你的明天。

-----------永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)憂傷的小雨輕輕敲打著這個(gè)春，淅淅瀝瀝，像戀人的哭泣，濕潤(rùn)了這一片天，也憂傷了這一季的風(fēng)，帶著微微的遺憾，重重的劃過每個(gè)角落，喚醒沉睡在這個(gè)世界的任何一顆種子。經(jīng)不起雨的誘惑，我信步走在雨中，靜靜的徜徉，想起潤(rùn)物細(xì)無聲的美好，難掩我這一刻的心動(dòng)。

路旁的迎春也早早的開了，一朵朵小黃花，你挨著我，我擠著你，歡樂地競(jìng)相開放著，都去爭(zhēng)寵這春的關(guān)愛；夾竹桃的花蕾在雨中輕輕搖擺，似乎羞澀了，躲閃著我的目光，零零碎碎的這兒一朵，那兒一朵，似在偷偷地探頭，張望我這個(gè)不懂花的人，想起一句：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑，亦不過如此吧；輕柔的柳枝上，老葉還未褪盡，卻被新綠頂著離開了樹梢，回歸了屬于自己的土地，一直都這樣，未曾改變過。抬頭看看，這個(gè)本應(yīng)當(dāng)明媚的天，卻顯得那么陰沉，勾起了那早已沉淀的死去，這是個(gè)美好的季節(jié)，我不想讓我的心情感染了這出幽美的喜劇，于是我能做的就是為她銜來最稀缺的瑰麗，盡情的去點(diǎn)綴這個(gè)繁花似錦的春日。

因?yàn)槲乙浀?，這個(gè)春天，我來過，沒有悲傷，如此甚好?；腥婚g，駐足在那里，來來往往的破碎沖擊著我，我就像一種小船，飄飄蕩蕩，靠不了岸，但還是竭力的去維持著自己，不讓自己被風(fēng)浪拍倒。

很喜歡隨性而為，淺薄點(diǎn)就是得過且過，安逸的不想去糾纏任何人，任何事，有一個(gè)自己的小小的愛好，就足矣，貪戀與墨香茶盞之間，燈紅酒綠不是我所想所愿。想去學(xué)習(xí)畫畫，似乎是蓄謀已久的，卻模糊地有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，總想在活著的時(shí)候就把自己喜歡的事情都去做一遍，至少在離去的那一刻，我不會(huì)有絲毫的遺憾，因?yàn)槲覀兌记宄行┦?，去做了，結(jié)果卻是無力挽回，那么還是讓它跟隨著自己一起被埋沒吧，我還想去學(xué)習(xí)吉他，可以靜靜的彈著自己的心聲，為自己譜寫一歌，一詞，讓自己跟著音樂去歡快的流淌，一路有伊人相伴。

在這個(gè)雨季，感覺最多的還是離別的愁緒，雖然在這邊呆的時(shí)間不多，但是我卻深深地喜歡這里的人，這里的事，這里的花草，這里的一切一切，不能釋懷那一段美麗的邂逅。

如果以后有機(jī)會(huì)，我還想回到學(xué)校，去彌補(bǔ)那些隨風(fēng)老去的青春，想滲透在這里的每片土地，想告訴她，我回來了?？傇谔搨蔚膫窝b著自己的無知，欺騙著別人，對(duì)別人訴說著自己的碌碌無為，像是在乞討一絲絲憐憫，可笑的是自己明明懂得卻不去付諸行動(dòng)，而讓這一切都付諸東流，去吧，去吧，都去了吧，這該死的無處安放的青春，就伴著歲月蹉跎去吧，我不留戀了。

你說，天還是會(huì)放晴的，對(duì)吧？期待。 寫雪的： 冬天到了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣 ，一片片雪花從天上飄落下來，不一會(huì)兒，地上、樹上、房頂上都變成白色的了。

潔白的雪花，就像是被誰撕碎的小紙屑，又恰似春天空中飛揚(yáng)的柳絮，它是那樣的純潔無暇，又是那樣的美麗晶瑩。一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景象。

冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。早晨起來，我走到外面，那風(fēng)還在吹著，絲毫沒有減小的意思。

這風(fēng)大得簡(jiǎn)直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。這時(shí)，我的穿戴簡(jiǎn)直成了一個(gè)大胖子。

雖然我穿得那么多那么厚，可是，那風(fēng)還是一股勁地往我的身子里面鉆。初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成的一面白網(wǎng)，又像連綿不斷的幃幕，往地上直落。

雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會(huì)兒，就會(huì)成為一個(gè)活雪人。

雪雖然下的那么大，可是院子里的孩子們卻異常興奮，因?yàn)槲覀兛梢源蜓┱?、堆雪人了！我給我的好友打了電話，約好在滏春購物廣場(chǎng)打雪仗，一共12個(gè)人，大家說先堆一個(gè)大雪人，各自寫上自己的名字，并約定我們永遠(yuǎn)是好朋友。一個(gè)小時(shí)后，我們的雪人總算堆好了，非常的壯麗可愛。

然后開始打雪仗，我們先分成了兩隊(duì)，然后去準(zhǔn)備“彈藥”，我的工作是專門看有沒有同伴在制造偽劣“彈藥”，以免發(fā)生危險(xiǎn)。5分鐘后，我們開戰(zhàn)了，我?guī)ьI(lǐng)我們隊(duì)的悍將從正中央進(jìn)攻，那些扔的不準(zhǔn)的人從后路偷襲。

扔到誰就算誰輸。我一扔，扔到了喬木的頭上，他只能被淘汰下去。

我隊(duì)的人被淘汰了3個(gè)，就剩下我和2個(gè)同伴了，最后我們3個(gè)終于把對(duì)方打敗了！天色已晚，我們大家都非常的疲勞，但是我們心里卻十分的開心！我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

也不知什么時(shí)候，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤(rùn)，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。

放眼望去，整個(gè)世界白茫茫的猶如一個(gè)童話般的冰雪王國(guó)。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。

天和地的界限并不那。

5.求一篇關(guān)于大學(xué)校園的作文

我的大學(xué)校園 我從故鄉(xiāng)走出來，闖進(jìn)這個(gè)學(xué)校，卻仿佛又走回故鄉(xiāng)。

兩排楊樹挺拔著，像男人有力的臂膀。臉色是蒼白的，還帶著深深淺淺的疤痕。

樹枝們糾纏在一起，葉子全然不分你我。只有小塊的光從枝葉間掉下來。

像那失落人黃昏中破碎的心情。我完全溶解在清爽的樹蔭里。

我那雙粘著故鄉(xiāng)泥土的休閑鞋，踩得樹影的心思癢癢的。幾只麻雀追逐回旋著，根本沒把這個(gè)陌生人放在眼里。

樓房們被楊樹遮住半張臉。它們有些陳舊，甚至是古老。

仿佛站在童話里的那些古堡，抖著步子活生生從紙頁上走下來。我覺得自己走在一條通向虛幻的路上。

比如夢(mèng)，我能從這條路走進(jìn)自己的夢(mèng)里。也會(huì)覺得前面生著一片大叢林。

開滿香花結(jié)滿鮮果的叢林。這條路那么陌生，又那么熟悉。

走著走著，故鄉(xiāng)的身影就從那楊樹和舊磚里拱了出來。這條路，后來我走了四年。

剛到學(xué)校不久，我便急著去看北大。以前總在老師口中出現(xiàn)的那個(gè)最高學(xué)府。

我用步子丈量過兩個(gè)學(xué)校，愈加覺得自己的過于渺小。我像被迫過門卻不肯屈服的小媳婦，躲在未名湖前，不肯回去。

我站在那條有歷史的石船上看著風(fēng)經(jīng)過湖面。聽到有人坐在水邊吹著笛子。

不知不覺，對(duì)岸的古塔已經(jīng)從晌午站到殘陽滴血。我想象中的學(xué)校，應(yīng)該是有一片水，就像未名湖這樣。

它真的不需要太大，里面有些閑逛的小魚，有個(gè)可以看魚的小亭子，還有一尾有些彎度的長(zhǎng)廊，就足夠了。我想要一個(gè)心靈可以散步的地方。

我覺得自己的要求不過分，是自己的學(xué)校過分。它太小氣，太拮據(jù)，像孔乙己的錢袋，只夠買一碟五香豆。

當(dāng)你用心靠近一個(gè)事物的時(shí)候，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它隱藏著美好。四年里去過一些學(xué)校。

北大去的次數(shù)較多，著實(shí)喜歡未名湖，冬天時(shí)候還能滑冰。而其他學(xué)校便沒了什么印象，比如清華，只去過一次，便不再掛念。

確實(shí)很大，騎著自行車轉(zhuǎn)得滿頭大汗，也沒啥眉目。高樓一排接著一排。

街道粗獷得如水滸中魯智深的脾氣。身處其中卻一直困惑自己是否還置身其中。

我實(shí)在眼拙得分不清清華和外面街道的區(qū)別。漸漸才明白，我的學(xué)校的可貴之處，正在于它的小。

它雖小卻精致。它有一種有別于外界的整體感。

正因?yàn)樾。拍苋菀装盐兆∵@種整體感，而我們也能全面的感受到它。它不敢有希特勒的野心，只想在力所能及的范圍內(nèi)，不斷豐滿自己。

學(xué)生們主要住在三座樓里。男生樓，自己叫“王子樓”，女生叫“青蛙樓”。

女生樓，自己叫“公主樓”，男生叫“恐龍樓”。對(duì)仗得挺工整吧，有點(diǎn)馬上能見到的春聯(lián)的味道。

后來又蓋起一個(gè)碩博樓，供碩士博士居住。簡(jiǎn)稱“SB樓”。

不虧是國(guó)家211重點(diǎn)大學(xué)，不失詩人的文雅，又不乏與時(shí)俱進(jìn)的詼諧。提起宿舍樓有些悲涼。

大學(xué)沒能進(jìn)“恐龍樓”探險(xiǎn)一次，白在侏羅紀(jì)混了四年。不過好像也沒啥好看的，見過一副女生宿舍的組圖。

毛絨玩具堆成小山，衣服乳罩?jǐn)D破陽臺(tái)，襪子拖鞋漫天齊飛。那場(chǎng)面好像剛經(jīng)過一場(chǎng)汶川地震，或者印尼海嘯。

夸張得賽過張飛的臉。話到這里，不敢再多說什么，怕遭女同學(xué)的人身攻擊。

夜路上的黑手防不勝防。青蛙樓和恐龍樓之間夾著操場(chǎng)。

倒沒聽說過《草樣年華》里泛濫如蝗災(zāi)的望遠(yuǎn)鏡，也許料想射程不夠吧。這是一所樸實(shí)的學(xué)校，卻又不失幽默生機(jī)。

樸實(shí)是一種內(nèi)在的東西，在學(xué)校古老的墻體里，在每一棵老樹的信念里，在掃路人早起的掃把里。事實(shí)上，它真的無處不在。

屬于青春的躁動(dòng)，狂妄，遐想，迷茫，青澀，這些統(tǒng)統(tǒng)都我行我素在這樸實(shí)里。經(jīng)過若干年的熏染，當(dāng)這幫學(xué)生走出校門的時(shí)候，已經(jīng)帶走一樣最有分量的東西。

不是文憑。是樸實(shí)。

每座宿舍樓下面都有食堂。我忘不了的是那豆?jié){。

現(xiàn)磨的原味豆?jié){。有黃豆的鮮味。

冒著白色的熱氣。那賣豆?jié){的大叔總是微笑的。

以至我懷疑那張臉是喬裝的太陽。也使我明白能帶來暖意的，不只是那高高在上的太陽。

要加兩勺糖，不用我說他已知道。他早就記住我瘦瘦的模樣。

操場(chǎng)有過太多的故事，還在編織著故事，在我敲字的這個(gè)時(shí)候?？傆腥送浦菞钯F妃的身子經(jīng)過。

沉重的步子震顫著塵土。如野象一般直接從非洲草原奔來。

期待的身段最終便從這份堅(jiān)持中走出來。小情侶們挪著含蓄的步子，揣度著對(duì)方的心思。

談情說愛早已像商販叫賣那樣明目張膽。一家人坐在一起數(shù)著粘在天上的星星。

數(shù)得不耐煩的小孩子甩出手里的飲料瓶。假裝生氣的老爸也只敢輕拍那肉嘟嘟的腚。

還有過成群的人圍坐一起吃著西瓜。西瓜是冰鎮(zhèn)的。

被那把利落的菜刀切出勻稱的花瓣?？吹醚劬Χ际潜鶝龅摹?/p>

曾和她一起融在這夜里，我平躺著，翹著一只腿。她抱著吉他，試探性得彈出月亮的心情。

下雪的晚上，我將那個(gè)軟軟的雪球投在你的臉上。之后你拼命地追著我，仿佛我是你的殺父仇人。

曾嘗試著能在操場(chǎng)上睡上一晚，最終長(zhǎng)腿尖嘴的蚊子咬破了這個(gè)計(jì)劃。 從宿舍到圖書館經(jīng)過一條小路。

小路上鋪著石子。像一條蛇一樣蜿蜒。

兩旁是觸手可及的月季，還有一些削平的萬年青。月季們收斂過我不少筆墨。

它們總能拾撿起我滴落的心情。有幾片小樹林，也許還稱不上是樹林，只是長(zhǎng)著些樹的草坪，夾著蒼白色的小路，路邊散布著些青石。

不管是冬天還是夏天，一般都會(huì)有書生躲在里面，捧著。

6.寫一篇2000字的大學(xué)校園作文

不知不覺我正站在大學(xué)校園的一寸方土上，呼吸這里的一死清新，感覺這里的一點(diǎn)清新。大學(xué)生活就這樣開始了。人生的四年時(shí)光已經(jīng)畫下了一定的跑線，你將沿著這一軌跡漫漫遠(yuǎn)行，大學(xué)時(shí)光對(duì)于我來講是新鮮的，生平第一次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，踏上求學(xué)之路。我對(duì)大學(xué)生活是模糊的，經(jīng)多次調(diào)查，大家對(duì)大學(xué)生活的感受是二字-----無聊，或許有那么一點(diǎn)原因吧！

三年高中生活是那么的緊張刺激?；叵肫鹨灿悬c(diǎn)害怕，面對(duì)高中的緊張沖刺，努力考取大學(xué)之夢(mèng)，大家是如此的奮斗，搏擊夢(mèng)想。而今，踏進(jìn)大學(xué)校園，學(xué)的生活產(chǎn)生了無聊之感。是??！大學(xué)生活是新鮮的。但不能說是放松的，應(yīng)該更加緊張、精彩才是，或許這是人生之際最后的校園生活，之后將面對(duì)就業(yè)、生存。我想象中的大學(xué)生活應(yīng)該是多姿多彩的。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，掌握一門技能之外，還應(yīng)追求自己的業(yè)余愛好，充實(shí)自己的生活。參加學(xué)院的社團(tuán)活動(dòng)，來進(jìn)一步鍛煉自己，讓自己的才能有用武之地，給自己的人生平添一分色彩，讓美麗的人生劃出精美的拋物線。

若對(duì)你來說大學(xué)生活是充實(shí)滿載，那你頭腦深處的無聊之感將悄然遠(yuǎn)去，留下的只有多姿多彩！

7.描寫大學(xué)校園風(fēng)景的優(yōu)美句子

描寫大學(xué)校園風(fēng)景的句子匯總?cè)缦?、夏天，校園里綠樹成蔭。

在操場(chǎng)旁邊有一棵大銀杏樹，茂盛的枝葉像是一把遮陽大傘，別的地方像火爐一樣熱，這里卻涼快極了！2、春天，樹木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；操場(chǎng)上的積雪依依不舍的和我們說再見，隨后就像仙女一樣消失了；小鳥在枝頭歌唱，仿佛在叫午睡的我們起床。3、草坪上，小草長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小花開得芬芬撲鼻。

小草總是向上堅(jiān)實(shí)地挺立，為夏天增添了許多生機(jī)。小花仿佛低下頭，彎下腰正在和小草說悄悄話呢！4、校園里那棵挺拔的大榕樹也換上了一件綠衣服，生機(jī)勃勃，微風(fēng)拂過樹葉沙沙作響，像在向同學(xué)老師們問好。

5、夏天的校園里是熱鬧的，是開心的。晴好的天氣，像是你喜悅的心情，微風(fēng)的飄過，爆雨的襲擊也只會(huì)讓人更舒暢清涼。

6、校園里還有七八個(gè)花園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，都是一片綠色的世界?？墒亲呓?，你才體會(huì)到它們的五彩繽紛。

石階兩旁的花園里，種著兩塊方形的小樹，經(jīng)過修剪，顯得整整齊齊。道路邊的花園里，一大片綠草中間，種著一些黃色的小苗，就像是小鳥的翅膀。

中間的圓形花園里，映山紅和另一種小苗相間成趣，映山紅綠里帶紅的葉子在小苗金邊葉子的映襯下顯得更美了?；▓@邊還種著一圈星星花，紅紅的小花這里一朵，那里一朵，真像是天上的星星一樣。

7、秋天的校園也非常美，校門口那兩棵銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶，秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄滿地下，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成了像用黃絹裱制的小扇面寬邊上，還鑲著一道未曾褪盡的綠邊呢！8、啊！校園真美呀！我愿變成一棵小草、一朵小花，在園丁的精心培養(yǎng)下，把夏天的校園裝扮得更美！9、冬日的校園，樹葉都掉光了，只有光禿禿的枝干露在外面，看著好凄涼，可只要一下雪，那就完全不同了。10、早晨的校園是寂靜的，美麗和諧的氛圍，那是育人的地方，校園的早晨是美麗的，是安靜的是熱鬧的，這里每個(gè)早晨都是新的希望的誕生。

8.贊美大學(xué)的文章

這篇稿子包含了對(duì)大學(xué)的熱愛，和對(duì)未來的憧憬。

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

9.求一篇贊美大學(xué)校園的散文或詩歌

相信未來》

食指

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下：相信未來

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅(jiān)定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定

是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定

朋友，堅(jiān)定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

10.暖心健康

別人估計(jì)都不愿意自己幫你寫的，我在網(wǎng)上找了幾篇，希望對(duì)你有啟迪吧~唉……《和諧校園，靠我構(gòu)建》 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 花開的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。

而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。

師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。

我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事。

考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。

當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響?！钝`行社會(huì)主義榮辱觀，從我做起》 ——關(guān)于建設(shè)和諧校園的建議 樹立社會(huì)主義榮辱觀是全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校加強(qiáng)德育工作的必然要求。

當(dāng)前，在社會(huì)上存在著是非不明、黑白混淆、道德缺失等不良風(fēng)氣和一些不健康、不文明的現(xiàn)象，享樂主義、拜金主義、極端個(gè)人主義思潮盛行一時(shí)，一些青少年在不良風(fēng)氣和思潮的沖擊下，出現(xiàn)了理想的迷茫、道德的彷徨。在我校，也有少數(shù)同學(xué)的心靈受到侵蝕，他們整日渾渾噩噩，不思進(jìn)取，好逸惡勞，貪圖享樂，喜歡以自我為中心，自私冷漠，不守校紀(jì)，泡網(wǎng)吧、談戀愛、偷盜錢物、打架斗毆等丑陋現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，反映出人生信念的迷失和價(jià)值觀的扭曲。

胡總書記關(guān)于“八榮八恥”講話的發(fā)表，準(zhǔn)確及時(shí)，簡(jiǎn)潔明了，對(duì)于廣大同學(xué)明確是非美丑善惡界限，樹立正確的人生價(jià)值觀，具有十分重要的意義。 現(xiàn)代生活的多樣性，給了每個(gè)人選擇自己生活方式的自由，但無論怎樣，都不能突破做人的底線，都不能顛倒是非，以恥為榮，以丑為美，以惡為善。

同學(xué)們肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)的重任，是祖國(guó)的未來，民族的希望，要帶頭用社會(huì)主義榮辱觀規(guī)范自己的言行。當(dāng)前，我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)正開展的如火如荼，希望大家能把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與 “學(xué)雷鋒”活動(dòng)結(jié)合起來，與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)結(jié)合起來。

廣大團(tuán)員、學(xué)生干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳社會(huì)主義榮辱觀；每個(gè)同學(xué)要從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活、學(xué)習(xí)中，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行。像雷鋒那樣，追求真善美，拒絕假惡丑，明榮知恥，不斷追求崇高的人生境界，自覺抵制低級(jí)趣味，牢記使命，發(fā)奮學(xué)習(xí)，用自己的愛心奉獻(xiàn)弘揚(yáng)校園新風(fēng)，自覺養(yǎng)成“熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民，崇尚科學(xué)，辛勤勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗”的良好品質(zhì)，努力成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有素質(zhì)的社會(huì)主義新人。

我校作為一所省級(jí)示范高中，在弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀方面理應(yīng)走在全市各界的前列，以充分發(fā)揮其引導(dǎo)和示范作用。因此，要通過各種形式，努力營(yíng)造全校弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的良好氛圍；各班要召開一次榮辱觀主題班會(huì)，出一期專題板報(bào)，廣播站、宣傳欄也要及時(shí)開展宣傳報(bào)道活動(dòng)。

胡錦濤總書記的講話為我們樹立了看得見、摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，讓我們共同努力，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)胡總書記的講話精神，大力踐行社會(huì)主義榮辱觀，牢記“八榮八恥”，樹立道德新風(fēng)，爭(zhēng)做師生表率，敢為社會(huì)棟梁，為推動(dòng)我校的精神文明建設(shè)、創(chuàng)建和諧校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！《建和諧校園、樹文明之風(fēng)》 你可曾想過，日升日落、春去秋來，為何如此自然、美好。