關(guān)愛(ài)生命快樂(lè )成長(cháng)防校園欺凌作文(關(guān)于校園欺凌的作文)

1.關(guān)于校園欺凌的作文

要點(diǎn)：

1、講敘校園欺凌的危害

2、告訴人們面對欺凌應該怎么做

范文：

老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。

致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

2.校園遵紀守法的文章

自律克己 遵紀守法開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)一個(gè)多星期各班的“教育活動(dòng)，大多數同學(xué)們自律克己，舉止文明。

大家都能感覺(jué)到現在走在校園中，同學(xué)們文明素質(zhì)提高了，服裝更整齊了，教室更干凈了，公物設施損壞率降低了。基本的行為素質(zhì)提高了，就能真正做到自律克己。

但我們也應該很清醒地認識到目前危害青少年健康成長(cháng)的不良因素還較多，所以如何自律克己，既是自身遵紀守法，保護自我的體現，更是對他人生命尊重、關(guān)愛(ài)他人的體現。古人有言：沒(méi)有規矩，不成方圓。

作為中學(xué)生，同學(xué)們要遵守《中學(xué)生日常行為規范》和校規、班規；在社會(huì )上，同學(xué)們要遵守社會(huì )規范及約定俗成的禮儀道德。在課堂上，你的一些無(wú)意識小動(dòng)作有可能會(huì )破壞教學(xué)秩序；你的一句與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，有可能會(huì )打亂大家的思緒、破壞學(xué)習的氣氛。

在課下，你的一句脫口而出的臟話(huà)，就有可能損壞學(xué)校的整體形象，給學(xué)校、首都、中國帶來(lái)無(wú)法挽回的負面影響。你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，有可能帶來(lái)校園中的意外傷害事故。

上學(xué)期間，也許你不服從學(xué)校規定，違規進(jìn)入網(wǎng)吧，而且還缺乏自我保護的意識與能力，給有不良行為的人以可逞之機，給個(gè)人帶來(lái)?yè)p失，也給他人帶來(lái)不該承擔的工作負擔。也許這些你都是無(wú)意的，但事情發(fā)生后首先體現的是你自律克己能力的低下，對遵紀守法意識的淡漠。

就拿《交通法》來(lái)說(shuō)，如果我們不遵守，也許就會(huì )出現一些不應該發(fā)生的慘劇。例如，在我校門(mén)口上下學(xué)期間，很多同學(xué)或騎車(chē)或步行，三三兩兩占據機動(dòng)車(chē)道，不看來(lái)往車(chē)輛，強行猛拐，當機動(dòng)車(chē)鳴笛示意時(shí)還表現出一臉茫然與麻木。

殊不知，危險就在咫尺之間！因此，遵規守紀從小事做起，它就在你我身邊。在我們學(xué)校文明禮儀之風(fēng)漸起的今天，我們還應指出一些不和諧的行為。

比如：教室、宿舍以及校園其它公共場(chǎng)所公物的損壞、課間極少數同學(xué)無(wú)意間冒出的臟話(huà)等，個(gè)別同學(xué)身上的不文明習慣表面上損壞了他人利益，實(shí)質(zhì)上為自己埋下了人生失敗的種子。古今中外，無(wú)論在哪一位成功人士的身上，我們都能發(fā)現他們身上有著(zhù)不同于一般人的特質(zhì)。

原來(lái)，他們的成功在于他們擁有比普通人更好的習慣，并以此來(lái)支配他們的人生。無(wú)論是研究成功者的成功，還是研究失敗者的失敗，都可以得到這樣的結論：習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。

一個(gè)人也許沒(méi)有很好的天賦，但是，他一旦有了好的習慣，就一定會(huì )給自己帶來(lái)巨大的收益。這些良好的習慣和品質(zhì)使他在機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，或大膽出擊，或順應了歷史發(fā)展的潮流，成為時(shí)代的弄潮兒，最終踏上了成功之路。

相反，有許多曾經(jīng)非常輝煌而成功的人士又因為其本身所固有或隱藏著(zhù)的壞習慣在某一時(shí)段的定時(shí)爆炸，而導致了其最后的失敗與沒(méi)落”。習慣決定成敗，文明伴你成功。

同學(xué)們，希望你們在本學(xué)期“三愛(ài)一儉”活動(dòng)中能每天有改變、每周有提升、每月有收獲，同時(shí)也為了自己，為了他人，為了社會(huì )、為了祖國，自律克己，遵紀守法，養成良好習慣，說(shuō)到做到。

3.珍愛(ài)生命,健康成長(cháng)的作文600字

《珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)》 每個(gè)人都背負自己的責任與使命。

作為祖國未來(lái)的接班人，為國家的繁榮富強貢獻出自己的全部力量，這是我們無(wú)法推卸的責任與使命。為了能肩負起這神圣的使命，我們首先所要做的就是：努力學(xué)生，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。

有時(shí)，我會(huì )苦笑著(zhù)問(wèn)自己：生在這個(gè)年代的我們，到底是幸還是不幸呢？在學(xué)校有老師的諄諄教導，回到家有父母的殷切期望，被包圍在壓力中的我們，有時(shí)真的喘不過(guò)氣來(lái)……面對學(xué)習與成長(cháng)的矛盾和壓力，也曾想過(guò)逃避、也曾嘗試著(zhù)放棄，卻有著(zhù)更多的不甘和不忍見(jiàn)到師長(cháng)們的失望。我們別無(wú)選擇，我們只能走下去。

于是，有些人便喪失意志，放任自身，他們抽煙、喝酒、曠課、泡網(wǎng)、斗毆，甚至離家出走、選擇輕生…… 也許他們會(huì )說(shuō)他們沒(méi)有錯，他們整天徘徊在題山題海中，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的機會(huì )，無(wú)法面對失敗，對未來(lái)失去了信心，前途一片渺茫，除了選擇逃避，還能有什么辦法？可我要說(shuō)：那部分人從小沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難和失敗，所以無(wú)法承受困難、挫折和失敗。其實(shí)，他們是最懦弱、最失敗的人！ 同學(xué)們，我們沒(méi)有付出過(guò)，卻享受著(zhù)安逸；我們沒(méi)有奮斗過(guò)，卻過(guò)著(zhù)幸福的生活，我們有什么資格自私的放棄初始的努力？！ 人生的旅途，不可能一帆風(fēng)順；只有崎嶇的路，才能走出不一樣的燦爛人生。

面對學(xué)習、家庭、社會(huì )的煩惱，我們難免會(huì )遭受失敗，但戰勝它就邁向了成功；摔倒了，我們要勇敢的站起來(lái)。只有不斷的攀登，才能踏上成功的頂峰。

太陽(yáng)的光輝能夠“逐退群星與殘月”，那么，青春的自信就是我們的光環(huán)。自信使我們從容不迫，勇敢迎接一切挑戰！我們既要努力學(xué)習，也要快樂(lè )成長(cháng)！我 們是一群十幾歲的活潑開(kāi)朗的少年，朝氣蓬勃，熱情奔放.每個(gè)人都有自己的抱負和理想，如果整日被包圍在悶悶不樂(lè )之中，我們會(huì )失去自己的方向。

在這個(gè)年齡段的我們，和老師、和同學(xué)、和父母，也許會(huì )太多的代溝和誤解，這就需要我們去努力溝通，以贏(yíng)得理解。“溝通是潤滑劑，它能使人與人之間的性格得以磨合；溝通是活絡(luò )油，它能解除學(xué)習一天后的身心疲勞；溝通是蜂蜜，它能滋潤干涸的心田；溝通是暖陽(yáng)，它讓我們從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，讓想象的翅膀在藍天自由飛翔”。

我們愿意將心比心，學(xué)習就會(huì )專(zhuān)心，老師愿意 以心換心，工作就會(huì )省心。 我們的生命是為了生活，我們的生活是為了追求更高的生命價(jià)值。

在剛剛結束的藝術(shù)節中，我看到了春蕾初放的熱情；我聽(tīng)到了文明精神的吶喊；我想到了乘風(fēng)破浪的決心；我感受到了團結奮進(jìn)的力量。 老師們，同學(xué)們，我們深知前進(jìn)的道路布滿(mǎn)荊棘，也許跌宕會(huì )動(dòng)搖我們的信念，也許失敗會(huì )撞傷我們的心靈，但是，“開(kāi)弓沒(méi)有回頭劍”，既然已經(jīng)出發(fā)，我們決不放棄。

當太陽(yáng)在地平線(xiàn)上升起的時(shí)候，就是我們站在陽(yáng)光處，衡量自身價(jià)值的時(shí)候。 珍愛(ài)生命 健康成長(cháng) 每天清晨，我們都會(huì )背起書(shū)包，在爸爸媽媽的期望和叮嚀中快快樂(lè )樂(lè )地去上學(xué)。

可是，有一組數據卻震撼了我。據統計，2004年全國平均每小時(shí)就有11人在交通事故中失去生命，其中至少有一名兒童。

一小時(shí)一個(gè)歡蹦亂跳生的生命就會(huì )離我們而去，這是多么可怕，又令人擔憂(yōu)的數據呀！交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手。生命之花，瞬間凋謝；警鐘在耳，聲聲驚心。

在我記事時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“干什么事，安全第一”。在我識字以后，常在工地、路口等危險地方看到“請注意安全”；在我成為低年級孩子眼中的哥哥時(shí)，我常常會(huì )說(shuō)：“小妹妹，注意安全。”

從此，“安全”在我幼小的心里留下了深刻的印象。“安全”真的如此重要嗎？ 我曾聽(tīng)姐姐說(shuō)：“有個(gè)叫玲玲的小姑娘，她長(cháng)得胖乎乎的，紅樸樸的臉上有一雙笑咪咪的大眼睛，可愛(ài)極了。

有一天，她跟著(zhù)奶奶去買(mǎi)菜，突然看見(jiàn)對面正在清掃街道的媽媽?zhuān)吲d極了，掙脫了奶奶的手，嘴里叫著(zhù)‘?huà)寢尅褚恢豢蓯?ài)的蝴蝶飛向媽媽。可是，不幸就在這時(shí)發(fā)生了，只聽(tīng)到一聲驚叫，小玲玲被一輛疾駛而來(lái)的摩托車(chē)撞倒。

鮮血染紅了她那條白色的太陽(yáng)裙，紅樸樸的臉一下子變得好蒼白，好蒼白……”。 從此，“交通安全”便讓我銘記在心。

在課堂上、在隊會(huì )中、在電視里，“交通安全”知識成了我關(guān)注的熱點(diǎn)。于是在我們攜手相伴外出春游時(shí)，在我們迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光上學(xué)、放學(xué)時(shí)，在我們快樂(lè )地在綠茵場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，安全意識和組織紀律性便成了我必須遵守的原則，遵守交通規則和“好好學(xué)習，天天向上”一樣成為我——一名小學(xué)生時(shí)刻牢記的做事原則。

從此，“上下學(xué)，眼要明，一路縱隊靠右行。車(chē)輛靠近早躲開(kāi)，邊走邊玩有險情。

過(guò)馬路，左右看，要走人行橫道線(xiàn)。等公車(chē)時(shí)不越線(xiàn)，擠撞搶坐很危險”的兒歌一直縈繞在我的耳旁。

因為我知道，只有安全了，才能更快樂(lè )。 又是一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節，我隨手翻閱著(zhù)舊報紙，一行大字引起了我的注意“生命可貴 安全出行”，我迫不急待地讀起來(lái)。

2002年的一天，小紅和小芳在馬路邊一起玩耍時(shí)，被一輛貨車(chē)撞倒，小芳當場(chǎng)死亡，小紅被送往醫院。經(jīng)過(guò)50多個(gè)小時(shí)的搶救，命保住了，但兩條腿被車(chē)輪碾斷了。

幾年來(lái)，小紅就靠雙手撐著(zhù)一步步走著(zhù)，生。

4.一篇以安全為主題的作文,1500字

“安全”是什么？“安全”，它時(shí)時(shí)刻刻、事事處處遍布于人們生產(chǎn)、生活的每一個(gè)角落，在我們的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。人們外出時(shí)要注意交通安全；生活中要注意衛生防病安全，要注意生命和財產(chǎn)的安全等等……所以，“安全”是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的話(huà)題。“安全”，它關(guān)系到每個(gè)人的生命和健康，如若不注意安全，很有肯能就會(huì )發(fā)生一些無(wú)法挽回的生命事故。當然，交通安全固然重要，但是，校園安全也不可小視。每一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂、學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園，還應該是學(xué)生健康﹑快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )土，是學(xué)生精心吸收精華糧食的凈地。校園安全關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(cháng)，能否順利完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國家培養和造就各種人才。關(guān)系到家庭和社會(huì )對學(xué)校的信任，它是學(xué)校管理的底線(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展中的支點(diǎn)，忽視學(xué)生的生命安全無(wú)異于犯罪，必須采取有效得力的預防和控制措施，把保障校園安全放在首位，希望通過(guò)每個(gè)人的共同努力，讓構建和諧校園成為現實(shí)。

但是，校園慘案的發(fā)生，讓我們的每位成長(cháng)中的棟梁都處于不安的狀態(tài)。這不僅僅是因為國家安全措施﹑安全教育方面做的不夠，還因為我們對校園安全問(wèn)題的忽視。忽視了每個(gè)孩子在校園的安全

校園安全問(wèn)題涉及面廣，交通安全、學(xué)生的心理健康安全、飲食飲水衛生安全、消防安全、校舍安全、設備設施安全、危險品管理安全、內部保衛安全、師生各類(lèi)活動(dòng)安全、校園施工安全等都是每一位學(xué)校領(lǐng)導和老師工作的要點(diǎn)。在學(xué)校以學(xué)生為本，盡一切努力作好學(xué)校安全工作的同時(shí)，每個(gè)人都有責任，用實(shí)際行動(dòng)保護每一位學(xué)生，校園安全是學(xué)校的責任，也是每一位家長(cháng)和社會(huì )的責任，無(wú)論是校園周邊環(huán)境治理，還是校門(mén)外的安全，都應該共同做好學(xué)生的安全保護工作。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，校園安全事故頻頻發(fā)生，資料顯示，安全事故已經(jīng)成為我國青少年的最大殺手。從車(chē)禍事故到踩踏事件，再從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，哪一件事故不是死傷無(wú)數，看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想到那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人痛心和惋惜。這些血的教訓對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是刻骨銘心的，反映了學(xué)校的安全防范意識還不強，應對突發(fā)事件的能力薄弱，暴露出學(xué)校在管理工作方面還存在著(zhù)一些明顯的漏洞。

大人們每天都在談一些別的校園的槍擊事件，卻忽略了我們自己身邊的家庭和校園安全，從而體現出一些學(xué)校在校園安全方面不善于吸收其他學(xué)校的教訓的缺點(diǎn)。待到悲劇發(fā)生后才會(huì )匆匆亡羊補牢。但那些學(xué)生的生命卻無(wú)法挽回，而校園襲擊事件在社會(huì )產(chǎn)生的影響已經(jīng)無(wú)法消除，因此，不是我們的校園沒(méi)有安全問(wèn)題，而是我們沒(méi)有察覺(jué)到。可喜的是，國家對于校園安全事件及時(shí)進(jìn)行關(guān)注。校園襲擊事件發(fā)生后，為防止校園惡性案件再次發(fā)生，教育部在已及時(shí)下發(fā)緊急通知，要求各地教育部部門(mén)協(xié)調地方加大投入力度，為中小學(xué)配置專(zhuān)職保安人員，安裝監控報警設備。但是，即使是這樣，卻也無(wú)法阻止這些事件帶來(lái)的不良影響，之后連續發(fā)生的同樣類(lèi)型的校園襲擊事件也說(shuō)明這點(diǎn)。

在交通、治安、食品和衛生等許多方面的社會(huì )管理還遠遠跟不上形勢發(fā)展變化速度的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中小學(xué)及幼兒園，為學(xué)生們打造一片安全的藍天，就是每個(gè)人不可推卸的的職責和使命。校園暴力是每個(gè)人心里永遠的痛，就像是血腥的陰霾，無(wú)情地遮蔽了孩子們原本純凈無(wú)瑕的天空。每個(gè)人生命的顏色是那樣的燦爛和五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦著(zhù)每個(gè)人花樣的青春，讓我們一起“關(guān)注安全——珍愛(ài)生命”。

5.拒絕校園欺凌的宣傳語(yǔ)

1.鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

2.創(chuàng )綠色和諧校園，做文明環(huán)保衛士。

3.您并非美麗而文明，而是因文明才美麗。

4.你我多一份自覺(jué)，工作總結校園多一份安全。

5.同學(xué)相處是緣分，禮讓三分解矛盾。

6.手中有愛(ài)花似錦，足下留情草如茵。

7.同窗同心同條船，并肩并行樂(lè )與悲。

8.安全與文明攜手，健康與和諧同行。

9.樹(shù)立文明新風(fēng)，共建和諧校園；維護校園安全，創(chuàng )建平安環(huán)境。

10.安全意識，時(shí)時(shí)具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。

11.和諧校園，你我共建；平安校園，你我共享。

12.順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。

13.百善文明為先，萬(wàn)事安全為重。

14好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量

6.拒絕校園暴力的標語(yǔ)

1、學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)校繁榮和諧。

2、活力校園新氣象，莘莘學(xué)子文明風(fēng)。

3、真心真愛(ài)獻出來(lái)，上下友愛(ài)創(chuàng )未來(lái)。

4、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

5、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴；讓聰明與我們相擁，讓可愛(ài)與我們相依。

6、生活因文明展現美好，相處因和諧彰顯智慧。

7、真心真意為校園，和諧校園由你創(chuàng )。

8、百善文明為先，萬(wàn)事安全為重。

9、共創(chuàng )和諧大家庭，師生攜手顯真情。

10、校園暴力要不得，共建美好創(chuàng )和諧。

11、和諧—唱響生命之歌；文明—點(diǎn)燃心靈之窗。

12、學(xué)兄學(xué)弟互禮讓?zhuān)@氣氛樂(lè )洋洋。

13、創(chuàng )建平安和諧校園，興辦人民滿(mǎn)意教育。

14、小事不計較，大事共商討，友愛(ài)互助團結好。

15、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。

16、增強師生防范意識，營(yíng)造校園安全環(huán)境。

17、關(guān)注自己一舉一動(dòng)，創(chuàng )建你我和諧校園。

18、健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。

19、欺凌同學(xué)要不得，互助互愛(ài)好品德。

20、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

21、創(chuàng )綠色和諧校園，做文明環(huán)保衛士。

22、您并非美麗而文明，而是因文明才美麗。

23、你我多一份自覺(jué)，校園多一份安全。

24、同學(xué)相處是緣分，禮讓三分解矛盾。

25、手中有愛(ài)花似錦，足下留情草如茵。

26、同窗同心同條船，并肩并行樂(lè )與悲。

27、安全與文明攜手，健康與和諧同行。

28、樹(shù)立文明新風(fēng)，共建和諧校園；維護校園安全，創(chuàng )建平安環(huán)境。

7.《關(guān)愛(ài)生命快樂(lè )成長(cháng)》 400——450字 作文 四年級

生命誠可貴，要珍惜人類(lèi)的生命，也要珍惜小動(dòng)物的生命。

人類(lèi)在許多時(shí)候卻漠視動(dòng)物生命。前幾天，我在網(wǎng)上看到了傷感的一幕：在一條車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路上，一只小狗正吃力地將一只已被車(chē)撞死的小狗拖向人行道，他不時(shí)有前爪推那只死去的小狗，好象在呼喊：“你快醒醒！你快醒醒！”他還不時(shí)用無(wú)助的眼神望著(zhù)穿梭的車(chē)輛和過(guò)往的行人，好象在乞求幫助。

他費了的勁，卻無(wú)法拖動(dòng)，但他卻不愿離開(kāi)，一直在那只狗身邊圍著(zhù)轉，守護著(zhù)那只小狗。有位好心人見(jiàn)了，便幫他把那只狗抬到人行道上，他一直不愿放手，緊緊跟在后面。

好心人給他一根香腸，他竟然將香腸咬成兩半，將一半了那只狗嘴邊……后來(lái)好心人幫他把那只狗埋葬了，并且將他送進(jìn)了狗狗收容所，可天他便不見(jiàn)了，人們他竟然趴在那只狗的墳前。看完片斷，我不禁流下了眼淚，被真摯的感情深深打動(dòng)，我也為那些無(wú)視小狗生命的司機的而憤怒。

結束了一條小狗的生命，也結束了一段感人的愛(ài)情故事。我想對那些開(kāi)車(chē)的司機說(shuō)：“有多少小動(dòng)物死在了車(chē)輪下啊！希望你們開(kāi)車(chē)時(shí)不要開(kāi)那么快，請珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命！”。

8.求一篇珍愛(ài)生命,快樂(lè )成長(cháng)的文章.

碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在無(wú)拘無(wú)束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐后地開(kāi)放……整個(gè)世界，顯得那么生機盎然！ 生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著(zhù)許多合音的交響，生命是有著(zhù)一顆感恩而快樂(lè )的心，生命是能夠每日快樂(lè )洋溢的幸福。

生命給予了我們無(wú)限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛(ài)生命。我們要學(xué)會(huì )珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。

現代社會(huì )中，各種各樣不珍惜生命的行為很多，比如犯罪，吸毒等等，許多同學(xué)對于毒品的危害認識不足，只是表面上知道毒品不好，但是會(huì )有多大危害呢？會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果不是很清楚。現在許多同學(xué)對于生命沒(méi)有一個(gè)完整正確的認識，不知道生命的含義，對于死亡沒(méi)有基本的恐懼和嚴肅的態(tài)度。

往往因為一點(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就拿死來(lái)威脅，產(chǎn)生輕生的想法，甚至有一些同學(xué)真的去做，這種行為給社會(huì )和家庭帶來(lái)了很大的損失，這是極不負責任的行為。 生命是多么可貴、活著(zhù)是多么美好！每天清晨醒來(lái)，我就想我要好好地把握每一天，真心真意地對待每一天。

當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們賦予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛(ài)的生活。

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。 范文2. “珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。”

有著(zhù)太多的理由，它們一片一片和在一起，成為一絲長(cháng)線(xiàn)，牽住生命，讓我們的生命成為多彩、永悅的春天！ 春去春會(huì )來(lái)，花謝花會(huì )開(kāi)。然而，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護、愛(ài)著(zhù)我們的人。

因此，我們不僅要為自己堅強地活，更應該為愛(ài)我們的人努力地活著(zhù)。 不要當人去樓空時(shí)，再懊悔、惋惜時(shí)，還來(lái)得及嗎？生命誠可貴呀！其實(shí)，珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(cháng)是一種責任，那是對自己、對愛(ài)自己的人負責。

你可曾想過(guò)，愛(ài)自己的人有多少？他們?yōu)樽约焊冻龆嗌伲克麄兘o予了自己多少？當我們不愛(ài)惜自己時(shí)，可明白這束縛了多少人的快樂(lè )，牽動(dòng)了多少人的心，要讓多少人為自己流淚？ 有一件真實(shí)的事情發(fā)生在我的身邊：今年暑假里，我的一個(gè)學(xué)生的父親在工地上干活時(shí)不小心摔死了，因為這個(gè)開(kāi)學(xué)那幾日，他變得非常的孤單，神情恍惚，仿佛失去了自己，整日沉默不語(yǔ)，一個(gè)人坐在教室的角落里，常常看到他落淚的樣子、哀傷的神情。是啊，他的家庭失去了支柱，漫長(cháng)的人生路他將如何走下去？遇到挫折，他能否堅定地站起來(lái)？誰(shuí)來(lái)給他的生命延續給予保證？……我不敢想，真的不也想。

但值得欣慰的是，在親人、老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助下，他并沒(méi)有放棄自己，而是收拾悲痛重新站了起來(lái)。這個(gè)逝去了生命的家庭故事讓我明白了生命如此的重要。

我要慶幸，我們都要慶幸：擁有一個(gè)完整的生命，還有這么多愛(ài)自己的人。生命，牽系著(zhù)太多的靈魂和血肉，包涵著(zhù)太多、太沉重的愛(ài)，我們要在風(fēng)雨中堅定信念，才能做到“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”。

一個(gè)人這一輩子難免有些小病小痛：上火，多喝水也就過(guò)去了；牙疼可能是因為上火；打鼾也就是個(gè)人生活習慣的問(wèn)題；痔瘡不過(guò)是小毛病罷了。這些在大多數人看來(lái)無(wú)大礙的小病小痛，也許已經(jīng)融入人們的生活中，再也引不起人們足夠的關(guān)注和興趣，很多人甚至任由它去，只要不妨礙正常的生活，就由它自生自滅吧。

但是，這些在您看來(lái)“理所當然”的現象中往往隱藏著(zhù)極大的健康危機，只有珍愛(ài)生命者才能讓這些隱藏著(zhù)的煩惱離我們遠去。 一次的偶然的機會(huì )，我在醫院里曾看到一個(gè)生命的落幕，一位奄奄一息，彌留于世的病人。

當時(shí)，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕里的星星。她的雙唇微微張動(dòng)，卻說(shuō)不出一句希望的話(huà)語(yǔ)，目光中流露出的渴望擋住了病態(tài)的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什么，卻實(shí)然一下子像吊著(zhù)什么重物似的滑落下去了……她要死了。

那一刻我的心猛然間一涼，那時(shí)那刻各種耳語(yǔ)她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經(jīng)是虛幻、孱弱了的生命。 從這種生與死的臨界點(diǎn)，我領(lǐng)悟到了生命的可貴。

由此，我想到了秋風(fēng)中飄落的黃葉，在它們經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的旺盛，卻走向了歸根的季節，然后在冬的泥濘中，結成了堅硬的殼，守護著(zhù)曾經(jīng)有過(guò)的美麗，以等待明年的綠意從容。 朱自清曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”是啊！落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復始的。 珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)，是追求破繭成蝶的過(guò)程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過(guò)后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)，是凡瑣的城市中閃動(dòng)的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽(yáng)春白雪。 珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛(ài)心，珍惜身邊的一切。

珍愛(ài)生命，健康。

9.求一篇關(guān)于“珍愛(ài)生命,快樂(lè )成長(cháng)”主題的作文

珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng) 同學(xué)們，世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)是時(shí)間，也有人說(shuō)是金錢(qián)……我認為世界上最寶貴的是生命，因為每個(gè)人只有一次生命。

記得一個(gè)悶熱夏日的午后，狂風(fēng)大作，雷雨交加。我坐在窗前，無(wú)意間看見(jiàn)一株小草，經(jīng)受著(zhù)風(fēng)雨的折磨，卻倔強地挺立著(zhù)。

那抹鮮亮的綠色就如一面旌旗在風(fēng)雨中颯颯。第二天，小草在陽(yáng)光下又抬起了頭，那抹耀眼的綠色在陽(yáng)光下蓬勃，昨日的風(fēng)雨化為珠爍晶瑩，我深深地被小草堅強不屈的精神所震撼，所感動(dòng)。

其實(shí)，我們每一個(gè)人都應該像小草那樣，面對困難和挫折，敢于斗爭，敢于勝利，做一個(gè)生命的強者。 關(guān)愛(ài)生命，應懂得如何充實(shí)自我，笑對生活。

貝多芬雙耳失聰，創(chuàng )作《命運交響曲》；杏林子受病痛折磨，寫(xiě)出許多優(yōu)秀作品；張海迪身殘志堅；保爾·柯察金是書(shū)中的鋼鐵硬漢……生命的堅韌程度往往與它所經(jīng)歷的艱難困苦成正比。不要去期待一帆風(fēng)順的生命旅程，忘記過(guò)去的痛苦，正視前方，讓生命去迎接挑戰吧！ 關(guān)愛(ài)生命，必懂得珍惜時(shí)間，善待別人。

有些人認為自己年輕，先盡情享樂(lè )，不思進(jìn)取，最終明日復明日，明日成蹉跎。俗話(huà)說(shuō)：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債券，只有今天是現金，只有珍惜時(shí)間，才能把生命裝飾得無(wú)比美麗。

也有人以自我為中心，斤斤計較，苛求他人，言責他人。馬加爵容不下同學(xué)的一個(gè)玩笑，狠心剝奪四個(gè)人的生命，最終斷送了自己的一生。

只有把他人當作自己一樣寬容，一樣尊重，才會(huì )贏(yíng)得他人的寬容和尊重。 關(guān)愛(ài)生命，要在行為上約束自己，在思想上放飛自己。

只有按照法律和道德準則來(lái)約束個(gè)人行為，才能與人共享平安和諧、坦然自在的生活。在思想上放飛自己，以滿(mǎn)腔的熱情開(kāi)闊眼界，挖掘潛能，啟迪智慧，品味美好，升華平凡，豈不快哉！ 同學(xué)們，生命可貴，成長(cháng)不易，在這美好的陽(yáng)光里，我們更應該去珍惜時(shí)間，珍惜生命，熱愛(ài)生活和學(xué)習，讓生命之樹(shù)綴滿(mǎn)香甜的果實(shí)，讓成長(cháng)之路開(kāi)滿(mǎn)艷麗的鮮花！ 關(guān)愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)。

成長(cháng)是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功；成長(cháng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí)；成長(cháng)像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應有盡有；成長(cháng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。 初中時(shí)是在省重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)的，又是在重點(diǎn)班，在驕傲與自信的背后更多的是同學(xué)之間激烈的競爭，因為每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都渴望成功。

但是有時(shí)，競爭是殘酷和無(wú)奈的。班上曾經(jīng)有一個(gè)乖巧的女孩，剛進(jìn)班時(shí)成績(jì)還不錯，可是幾次失利后，她似乎忘卻了自我，于是她不再努力，而選擇了另外一條道路，上網(wǎng)，結交，甚至輕生。

終于有一天，班上前排的一個(gè)座位永遠空了出來(lái)，在那一刻起，她便不可能再有機會(huì )和我們在一起為曾經(jīng)的夢(mèng)想奮斗了。 人的一生，是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹？夢(mèng)想與現實(shí)的差距總是遙遠的，沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。

珍愛(ài)自己的生命吧，因為生命只有一次，因為生命的可貴，因為生命所承載的希望。活著(zhù)，不僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。

你承載著(zhù)親人、朋友和國家的希望，承載著(zhù)他們的愛(ài)。 人需要責任，需要對自己負責，更重要的是對你的父母對這個(gè)社會(huì )負責。

我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰(shuí)在風(fēng)雨之乘的路上撐著(zhù)雨傘送你上學(xué)：你是否還記得，是誰(shuí)在深夜為你抄好被角；你是否還記得，生日時(shí)忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋，是誰(shuí)多年養育了你，是誰(shuí)給你生命的權力？ 生命是父母賜予的最高權力，不要讓自己到人間白走一遭，請相信自己，一定要珍愛(ài)生命。 人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。

無(wú)論遇到什么困難，都要尋找樂(lè )觀(guān)的方式解決，讓自己的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己每一天都快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現，生命原來(lái)如此美麗。 年少的我們，執著(zhù)于信念，奔跑著(zhù)想去觸及那些遙不可及的夢(mèng)想：等我們長(cháng)大，卻會(huì )發(fā)現神圣的理想就在眼前，卻要以改變自己的代價(jià)才能得到。

為了它，我們必須學(xué)會(huì )忍耐寂寞，學(xué)會(huì )能屈能伸，學(xué)會(huì )適當地保持沉默，我們必須蛻變成一個(gè)社會(huì )人。 為了父母，為了自己，為了理想和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，讓我們在快樂(lè )中長(cháng)大，在快樂(lè )中成熟。

各位同學(xué)，路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當初我們從嬰孩成長(cháng)為現在的自己一樣。讓我們邁出成長(cháng)的腳步吧！ 同學(xué)我覺(jué)得這個(gè)不錯哦，選我滿(mǎn)意吧、、。