我心中中校園風(fēng)景線作文(我中的校園風(fēng)景線的作文)

1.我中的校園風(fēng)景線的作文

【我心中的校園風(fēng)景線】

校園是美麗的，校園是整潔的，校園是活潑的，校園是……校園是多彩的，這就是我心中的校園。今天我就帶你們來參觀一下這個(gè)美麗的校園。

走進(jìn)校園，迎面你就會(huì)看見我們高大的教學(xué)樓，像一個(gè)高大的衛(wèi)兵守護(hù)著我們的學(xué)校。每天早晨，同學(xué)們背著書包開開心心地走向教學(xué)樓，教學(xué)樓像一個(gè)老師一樣對(duì)我們看著，好像在說：“同學(xué)們，早上好呀！”走進(jìn)教學(xué)樓，會(huì)看見有很多教室，進(jìn)157班一看，哇噻，好漂亮好干凈呀！講臺(tái)、桌椅擺放整齊有序，潔白的墻壁上貼著我們的作品，有同學(xué)們美術(shù)課上的圖畫、語(yǔ)文課上漂亮的習(xí)字作品，還有同學(xué)們自創(chuàng)的手抄報(bào)，展示著同學(xué)們的精彩。教室后面的黑板有一個(gè)“比一比”欄，老師把同學(xué)們裝扮成可愛的小貓和小熊，在班上開展競(jìng)賽活動(dòng)，一學(xué)期下來，它們的頭頂上都貼著我們的“戰(zhàn)利品”。每天同學(xué)們來到這里開心地學(xué)習(xí)，開心地玩耍，就像禾苗吮吸著甘甜的乳汁茁壯成長(zhǎng)。

這就是我心中的美麗的校園，它永遠(yuǎn)都那么可愛！

2.我心中的校園風(fēng)景線做題目,寫一篇作文

一走進(jìn)校門，首先印入我眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。

花壇里有高大挺拔的玉蘭樹，褐色的樹干筆直筆直的，許多說不出名的小鳥來到樹枝上盡情歌唱，歡快地玩耍 。春雨后，它的葉子綠得發(fā)亮，威風(fēng)凜凜地站著，好像精神抖擻的衛(wèi)士守護(hù)著美麗的校園。

每當(dāng)玉蘭花開放時(shí)，玉蘭花一朵有一朵的姿態(tài)，有的像大自然這位多才多藝的雕刻家，用水晶雕刻成的花；有的嬌艷無比，好似一位婀娜多姿的少女；有的含苞欲放，好似害羞的小姑娘，遲遲不肯露面；有的是那樣奔放，爭(zhēng)奇斗艷。一陣春風(fēng)拂過，飄來一陣陣幽香。

玉蘭樹旁有幾株文竹，春風(fēng)中，那輕盈的葉片像一汪碧水，翠色欲滴，給人一種清新潤(rùn)澤的感覺。再加上那充滿生機(jī)的小草，花壇更為美麗，更為引人注目！有首歌唱得好，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知曉的小草！”是啊，小草沒有樹那樣高大挺拔，沒有花朵那樣鮮艷多彩。

可是，沒有小草的襯托，大樹不會(huì)那樣引人注目；沒有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)那樣絢麗奪目。小草卻從不聲張，只是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。

初春，小草像一個(gè)個(gè)剛墜地的娃娃般，擠眉弄眼地大量著這美麗而生機(jī)的校園。過了幾天，他們一個(gè)個(gè)像魔術(shù)師似的變了，多了，綠了，高了，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，歡快地抖動(dòng)著身子向你微笑。

我的校園里的花壇美嗎？生機(jī)嗎？這個(gè)花壇美而生機(jī) 。在我的心目中：它是校園最美、最生機(jī)的一角。

3.求1篇我心中的校園風(fēng)景線或校園一角300字作文

今天，向大家介紹一個(gè)可愛的地方，熱鬧而且令人向往——就是我們學(xué)校的操場(chǎng)。

每逢星期一，操場(chǎng)上就會(huì)興奮中透出肅穆，學(xué)校周圍居住的老人也會(huì)受到感染走出家門來觀看，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋熡袟l不紊的指揮下，響亮的報(bào)出自已班的名稱，并領(lǐng)取用上個(gè)星期所付出的努力換來的象征著榮譽(yù)的錦旗，這寫有文明班級(jí)的錦旗，不僅給同學(xué)們帶來開心與快樂，更重要的是光榮。

每到下課時(shí)，操場(chǎng)就是同學(xué)們的樂園，有跳皮筋的、打藍(lán)球的、追逐嬉戲的。快樂的時(shí)光總是過的飛快，上課的時(shí)間到了，個(gè)別同學(xué)還沒有來的及抓回放松的心情，就匆忙在上課的鈴聲中跑回屬于自已的班級(jí)。有的晚了，受到了老師的批評(píng)。我想，如果有足夠的時(shí)間，這些同學(xué)會(huì)不會(huì)就能及時(shí)的回到班級(jí)而不至影響學(xué)習(xí)呢。

一棵二十余米高的大榕樹，幾十年如一日的堅(jiān)守在操場(chǎng)上，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，在炎熱的夏季讓同學(xué)們乘涼、復(fù)習(xí)功課。它給我們很多的快樂和愛護(hù)，不過有時(shí)也會(huì)偶而調(diào)皮一次，目睹過它抓住在它身下玩耍的同學(xué)的羽毛球而不肯放下。

當(dāng)然，操場(chǎng)上也發(fā)生過令人不愉快的事情，珍貴的水是人類的生命之源，有些同學(xué)確并不在乎這些，拿水槍打水仗，一時(shí)的快樂，浪費(fèi)了大量潔凈的水源，當(dāng)有同學(xué)勸阻的時(shí)候，這些沉浸在游戲中的同學(xué)說：“關(guān)你什么事，水又不是你的，管不著吧？！”。他們沒有聽到大榕樹的對(duì)水的呼喚。

這就是我們校園的一角——操場(chǎng)，有喜、有憂、有樂、有愁，如果有機(jī)會(huì)，希望您能來這看一看，感受這片土地的生機(jī)勃勃，體會(huì)這榕樹下人與自然的和諧統(tǒng)一。

4.我心中的校園風(fēng)景線作文450字

我在這個(gè)美麗的校園的懷抱中生活了五年，我喜愛我的老師、同學(xué)，喜愛校園的建筑，校園的樹木、花草，最愛校園的玉蘭樹。

當(dāng)春姑娘跳著華爾茲的舞步悄悄來臨，玉蘭樹的嫩芽就會(huì)悄然無息的探出頭來。左瞧瞧，右看看，好像對(duì)什么都充滿了好奇。它享受著春姑娘的撫摸，呆呆地看著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。慢慢地，慢慢地，玉蘭樹披上了翠綠的春裝。那嫩葉仿佛在向我們招手。

夏天來了，玉蘭樹顯得更加強(qiáng)壯，密密的樹枝像撐開的巨傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨。上體育課出大太陽(yáng)時(shí)，玉蘭樹為我們遮陰，遇到下雨天時(shí)，玉蘭樹為我們擋雨。我們偶爾也會(huì)撿一兩片葉子當(dāng)扇子和擋雨用具。所以我們非常喜歡玉蘭樹。

秋天來了，玉蘭樹的葉子漸漸變黃，慢慢地飄落下來。它跳著優(yōu)美的舞，像一只只小蝴蝶一樣上下飛舞著，螞蟻們把它的葉子當(dāng)小船，學(xué)前班的小朋友們把它的葉子當(dāng)玩具。玉蘭樹雖然有許多黃葉飄下，但它好像永遠(yuǎn)也落不完。

冬天瑞雪紛飛，給玉蘭樹披上一件晶瑩的冬裝。東爺爺慈祥地唱著催眠曲。聽著聽著，玉蘭樹開始打瞌睡了。漸漸地，漸漸地它進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)……

5.我心中的校園風(fēng)景線作文+急

學(xué)校，是每一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上的必經(jīng)之路.現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，校園的科技業(yè)不斷的在改良.有了改變過的器材，這會(huì)對(duì)教學(xué)提供更大的幫助，是老師講課時(shí)更輕松，學(xué)生聽起來更具體，這讓兩方都受益.但你是否想象過學(xué)校小的未來呢？

未來的學(xué)校一定會(huì)從未來改變成現(xiàn)實(shí).

第一步邁進(jìn)校園，首先你看見的是一個(gè)很大的音樂噴泉，噴泉的主體是一支可愛的小海豚，海豚的身上還停了幾只小黃鶯，只音樂就是從黃鶯的口中傳出.婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的一月伴隨著噴泉落在池中的聲音，就像一位音樂的是在演唱.夏天到了，音樂噴泉中落下的水濺到你身上你會(huì)感到一絲絲涼爽.

再走進(jìn)一看，一陣花香撲鼻而來，原來是個(gè)小花園，轉(zhuǎn)門給同學(xué)復(fù)習(xí)功課或背書和讀書的地方，在這兒還可以采集標(biāo)本.最迷人的你些花兒就數(shù)牡丹，玫瑰，丁香……

教學(xué)樓的觀光電梯時(shí)最好玩的地方了，可以看前后左右的風(fēng)景……

6.我心中的校園風(fēng)景線350字

我心中的校園，是一座沒有墻的城，這座城讓我們?nèi)杠S。

現(xiàn)在的學(xué)校或多或少的被什么東西保衛(wèi)者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門準(zhǔn)時(shí)打開，學(xué)生們紛紛而至。

這門又在之后的某一時(shí)間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來，我們被與世隔絕了。

我們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國(guó)未來的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。

一座沒有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會(huì)的地方。于是，我們?nèi)杠S，在信息中飛向遠(yuǎn)方。

我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長(zhǎng)。 有人說我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

可那花兒可是自愿呆在溫室的嗎？不見得吧！一個(gè)小小的花盆，一捧缺乏養(yǎng)分的泥土，一點(diǎn)人工合成的營(yíng)養(yǎng)液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒有強(qiáng)健的體魄，花兒如何經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽(yáng)。于是，我們成長(zhǎng)，在逆境中傲然挺立。

我心中的校園，要有海，海讓人心胸開闊。 海子曾說：“面朝大海，春暖花開。”

大海，它不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月，嘗過了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細(xì)得像水一樣從指尖滴落，如果說煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。

站在海邊，登高遠(yuǎn)眺，心中頓時(shí)燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊(yùn)藏了無數(shù)知識(shí)，時(shí)刻沖擊著你的心房。

于是，我們遨游，在書海中馳騁創(chuàng)造。 我心中的校園，要有萬物，萬物讓想象插上翅膀。

我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。 我心中的校園，就是這般自然，，置身市區(qū)之中，又好似在市區(qū)之外。

走進(jìn)校園，便走進(jìn)了世界。

7.我心中的校園風(fēng)景線350字

我心中的校園，是一座沒有墻的城，這座城讓我們?nèi)杠S。

現(xiàn)在的學(xué)校或多或少的被什么東西保衛(wèi)者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門準(zhǔn)時(shí)打開，學(xué)生們紛紛而至。這門又在之后的某一時(shí)間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國(guó)未來的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。一座沒有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會(huì)的地方。于是，我們?nèi)杠S，在信息中飛向遠(yuǎn)方。 我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長(zhǎng)。 有人說我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。可那花兒可是自愿呆在溫室的嗎？不見得吧！一個(gè)小小的花盆，一捧缺乏養(yǎng)分的泥土，一點(diǎn)人工合成的營(yíng)養(yǎng)液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒有強(qiáng)健的體魄，花兒如何經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽(yáng)。于是，我們成長(zhǎng)，在逆境中傲然挺立。

我心中的校園，要有海，海讓人心胸開闊。

海子曾說：“面朝大海，春暖花開。”大海，它不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月，嘗過了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細(xì)得像水一樣從指尖滴落，如果說煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠(yuǎn)眺，心中頓時(shí)燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊(yùn)藏了無數(shù)知識(shí)，時(shí)刻沖擊著你的心房。于是，我們遨游，在書海中馳騁創(chuàng)造。

我心中的校園，要有萬物，萬物讓想象插上翅膀。

我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。

我心中的校園，就是這般自然，，置身市區(qū)之中，又好似在市區(qū)之外。走進(jìn)校園，便走進(jìn)了世界。

8.我心中的校園風(fēng)景線

美麗的校園經(jīng)過幾十年的蛻變終于散發(fā)出了自己的光芒，在那個(gè)讓我引以為傲的校園里，每一個(gè)角落都有著專屬自己的風(fēng)景。

早早地，我來到學(xué)校，漫步在林蔭路上，感覺新的一天是那么美好。聽著悅耳的鳥叫聲，吮吸著新鮮的空氣，享受著清晨第一縷陽(yáng)光的眷顧，環(huán)顧著四周剛“睡醒”的花草。也許它太過于完美，以至于微風(fēng)一吹，樹上的葉子就凌亂地飄落下來，為著近乎完美的早晨添加了一份殘缺，本以為會(huì)唉聲嘆氣的我卻不由自主地從地上撿起一片樹葉，我輕輕抖去它表面的灰塵，凝視著它，在它那個(gè)不規(guī)則的輪廓里仿佛盛滿了顏色不一的染料，有淡淡的黃，深深的紅……我伸出手指，在它的“身上”寫下了無形的字，向它傾訴著我感受到的美好，向它微笑著，我揮舞手中的它，讓它成為我記憶中的美好。于是，葉子記錄著和我相識(shí)、相知、相遇的過程，而我也被定格在校園的林蔭路上。

捧著一本書，獨(dú)自坐在樹下的石凳上，眺望著遠(yuǎn)方，我仿佛能穿透墻壁，能感受教室里的一切。也許，筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著；亦或許，同學(xué)們正在認(rèn)真的聆聽對(duì)于他們來說最寶貴的財(cái)富，老師正在講解著他們精心準(zhǔn)備的講義。就像被老師看到一樣，我急忙收回視線，轉(zhuǎn)眼望了望草地，那里很熱鬧。男生們盡力讓球進(jìn)入球門，盡管他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服已經(jīng)濕了，女生則在打羽毛球，當(dāng)羽毛球滑過天際的那一刻，她們一定很高興吧！于是，在那樟樹旁，石凳上有著我的回憶，我看到的風(fēng)景。

不知什么時(shí)候，天空漸漸暗淡下來，美麗的星星閃亮地登場(chǎng)，我坐在座位上，凝視著天空，竟想起了學(xué)校，而且心中有一股暖流流過，是什么呢？我仿佛置身室外。我看著那復(fù)古的拱門，看著那亮敞敞的教學(xué)樓，聽著夜晚小蟲子的叫聲，這是我們的學(xué)校，那么古樸，那么自然。我笑了，我不知道為什么，我發(fā)現(xiàn)我喜歡學(xué)校，不僅僅是這里的建筑，還有含辛茹苦的老師。此刻，他們還在教室里陪著我們。夜晚的星空不單單只有它們的美麗，還有人世間的美。于是，在那深遠(yuǎn)的天邊，有一顆星星帶著我對(duì)學(xué)校的愛，對(duì)老師的愛。

學(xué)校在一天天蛻變，風(fēng)景在一天天轉(zhuǎn)變，而我也在一天天的成長(zhǎng)。也許在未來的某一天，這里將是我的一道校園風(fēng)景線。

9.我心中的校園風(fēng)景線300字 謝謝

小學(xué)生作文精品

二十三校四四班王柳嫣

我們學(xué)校有許多美麗的風(fēng)景線，但是我最喜歡學(xué)校寬闊的操場(chǎng)。

學(xué)校的操場(chǎng)，寬闊而又美麗，綠油油的草坪，平坦顯眼的跑道，都是我們的最愛。

上課時(shí)操場(chǎng)上幾乎沒有人，除了樹上小鳥嘰嘰喳喳唱歌的聲音外，就是教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書聲。一陣陣春風(fēng)吹過，綠油油的草坪地上的小草隨風(fēng)飄蕩。這時(shí)候，偶爾出來兩個(gè)散步的老師，迎著春風(fēng)在操場(chǎng)的跑道上愜意地散散步，享受一下溫暖的陽(yáng)光，緩解一下疲勞的身體，真是一道美麗的風(fēng)景線。

我們的操場(chǎng)不僅安靜，還是一個(gè)熱鬧的樂園。

下課鈴聲一響，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地來到操場(chǎng)上。有的跳繩，有的玩沙包，有的踢毽子，有的打羽毛球……真是熱鬧極了。操場(chǎng)一下沸騰起來了，它驚走了小鳥，嚇飛了春風(fēng)，又把快要睡著的小草驚醒了，它們都說：“好熱鬧呀，好熱鬧呀！”同學(xué)們盡情地玩，盡情的跑，放松心情，為下節(jié)課專注地聽講做好準(zhǔn)備，又是一道美麗的風(fēng)景線。

上課時(shí)的操場(chǎng)清靜無比，下課時(shí)的操場(chǎng)沸騰萬千，那上操集會(huì)時(shí)的操場(chǎng)會(huì)是什么樣的呢？

原來，上操集會(huì)時(shí)的操場(chǎng)整齊有序，上操鈴一響，同學(xué)們都排著整齊的隊(duì)伍，站在草坪上。從主席臺(tái)看去是一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形。鏗鏘有力的音樂，再加上同學(xué)們整齊優(yōu)美的動(dòng)作，引來一群小鳥在嘰嘰喳喳地為我們喝彩。這還是一道美麗的風(fēng)景線。真是令人陶醉呀！

在我們的學(xué)校里還有許多迷人的風(fēng)景線，有高大的教學(xué)樓，像一艘宏大的艦艇，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；有美麗的花壇和像士兵一樣的龍爪槐，默默地保衛(wèi)著我們的學(xué)校……

時(shí)而安靜，時(shí)而喧鬧，時(shí)而沸騰，時(shí)而緊張有序，這就是我們的校園。我愛校園的一草一木，更愛那動(dòng)靜有序的操場(chǎng)。

我的回答您滿意嗎？滿意就采納我，謝謝！有什么不滿意的，可以繼續(xù)問我哦！