我們每一個(gè)人能感受著(zhù)學(xué)校一直都在綠化,美化,凈化校園環(huán)境。當我們在教室學(xué)習,清潔舒適的環(huán)境帶來(lái)的好心情,我們深深感受到一個(gè)整潔的校園對全體師生多么重要。
同學(xué)們在校園成長(cháng),生活,長(cháng)大,校園其實(shí)就是我們的第二個(gè)家。我們每天可以看到同學(xué)在校園的各個(gè)角落打掃衛生,撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去維護和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。
我們每一位同學(xué)都是校園里的一名成員,都有維護校園的義務(wù)和責任。校園美好的環(huán)境存在需要我們共同營(yíng)造,文明的習慣也是靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴養成的,歸根到底我們的生活學(xué)習環(huán)境靠每一位同學(xué)來(lái)維護。
為進(jìn)一步創(chuàng )造良好的校園環(huán)境我們應該樹(shù)立校園意識,以愛(ài)護校園環(huán)境為主。自覺(jué)維護校園的清潔衛生,做好值日工作,養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不在校園里吃零食。愛(ài)護校園環(huán)境,不在墻面,桌面亂涂,亂畫(huà),亂刻。不攀摘花草樹(shù)木,愛(ài)護一花一草。
愛(ài)護校園環(huán)境,從小事做起 每當你們跨入校園大門(mén),走向宿舍,步入教室時(shí),你們是否感覺(jué)到好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。
我校大部分學(xué)生整天生活、學(xué)習在校園里,同學(xué)們感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂(lè )、高興。是的,校園就是你們的家,你們將在這里學(xué)習、生活、成長(cháng)。
我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員,都有維護校園的義務(wù)和責任。 作家說(shuō):環(huán)境是心靈的港灣,畫(huà)家說(shuō):環(huán)境是靈感的源泉,軍事家說(shuō):環(huán)境是制勝的法寶,教育家說(shuō):環(huán)境是塑造人的搖籃,學(xué)生則說(shuō):環(huán)境是保證我們學(xué)習的必要條件。
大家都知道環(huán)境對于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵……那一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?可是,我們校園中卻有少數同學(xué)肆意破壞著(zhù)這美麗的環(huán)境。
校園樓梯及道路上的各種食品包裝,花叢的各種飲料瓶,教室的話(huà)梅核……這些都是少數同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”,使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞,那種感覺(jué)就像是一張白紙被胡亂畫(huà)了幾道黑印。同學(xué)們看在眼里就不覺(jué)得別扭了嗎?不,我想大家都一定覺(jué)得這樣糟透了。
那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾淖兯兀窟@美麗的環(huán)境屬于我們每一個(gè)人,我們每一個(gè)人就都應該去保護它。 那么怎樣做才能使我們的校園環(huán)境文明優(yōu)雅呢? 要做到三個(gè)到位: 1、思想認識到位:樹(shù)立校園就是家園的思想,校園是我家,人人愛(ài)護它。
我校于2005年被評為省示范學(xué)校, 同學(xué)們也看到了,學(xué)校經(jīng)常組織人員,投資人力、物力,為樓道、墻壁粉刷一新,就好像同學(xué)們穿上新衣服一樣漂亮。校園的綠化、美化要靠全體師生的共同努力來(lái)完成,同學(xué)們要象愛(ài)惜自己的新衣服和新居室一樣愛(ài)護校園里的一草一木、一磚一瓦,爭當維護校園環(huán)境的模范。
校榮我榮,人人為校園建設增磚添瓦,為在這樣一個(gè)美好的校園中學(xué)習和生活而感到驕傲和自豪。 2、行為規范到位:在校園中行為要規范,應從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。
我校新生入學(xué)時(shí)都接受了入學(xué)教育。如出入校門(mén)規定、教室規則、住宿生管理規定、飯廳買(mǎi)飯、吃飯時(shí)的細則以及在校園、廁所、樓道等部位都提出了詳細的要求和說(shuō)明。
我們組織同學(xué)們反復學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,要求同學(xué)們都背下來(lái)。班主任也千叮嚀萬(wàn)囑咐的強調行為規范。
可以說(shuō),日常行為規范是天天講、時(shí)時(shí)講、處處講。可是,我們每位同學(xué)到底能記住多少,理解幾點(diǎn),做到幾條,每位同學(xué)都要反思。
3、遵規守紀到位:全國十大法官尚秀云審判長(cháng)說(shuō)道:“違法都是從違紀開(kāi)始的”違紀也是由小事引起的。俗話(huà)說(shuō):“千里之堤,潰于蟻穴”。
我們不要忽視一些小小的違紀,今天只扣了一分,無(wú)所謂;明天就可能扣五分;今天能罵街,明天就可能打架;任何事情都是由輕到重,由量變到質(zhì)變。我們必須按《中學(xué)生日常行為規范》去做,嚴格遵守學(xué)校的各項管理制度。
在家做一個(gè)好孩子,在校做一名好學(xué)生,在社會(huì )做一個(gè)文明的小公民。 我們該不該這樣的隨意的破壞我們自己所生活的環(huán)境,該不該把廢物丟在地上;該不該破壞洗手間的水龍頭;該不該在雪白的墻上留下球印或手印。
那么,我們又該不該去愛(ài)護、保護我們自己所生活的環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為? 我想我們的同學(xué)的回答都是肯定的,改正不良行為,不能只是靠老師,學(xué)生會(huì )的檢查強制實(shí)現,同學(xué)們應該自覺(jué)提高環(huán)保意識。用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護并保護我們校園的環(huán)境。
讓我們從我做起,從自己身邊做起,從日常點(diǎn)滴做起,。保護校園環(huán)境,人人有責。
我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的觀(guān)念,用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任。為校園的環(huán)境獻出自己的一份力量吧! 愛(ài)護校園環(huán)境,從我做起。
清晨,當我們興高采烈的踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),一天緊張而又愉快的校園生活便開(kāi)始了。每天,我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中,在這里學(xué)習,在這里生活,學(xué)校就如同我們第二個(gè)家。
這里的一草一木都是我們的朋友,和我們共同呼吸,共同成長(cháng),這里的一磚一瓦都是我們的伙伴,和我們共同承受,共同迎接每一個(gè)未知的挑戰! 優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書(shū)達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人? 每次看到整潔美麗的校園,我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的身影,然而仔細地觀(guān)察,卻發(fā)現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處:學(xué)校的墻壁,不知是哪位硬是要在上面加幾個(gè)球印;有些同學(xué),喜歡在教學(xué)樓上,用垃圾來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗;還有一些同學(xué),他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。試想一下,如果我們的校園充滿(mǎn)了渾濁不堪的空氣,花草樹(shù)木全都枯萎調謝,墻壁和桌面被涂寫(xiě)刻畫(huà)得傷痕累累,塵土四處飛揚,到處都是垃圾污物,處于這樣的校園之中,我們又怎么能夠安心愉悅地學(xué)習、身心健康地成長(cháng)呢? 愛(ài)護我們的校園,我們應從小事做起,遵守學(xué)校的規定和秩序,具體做到:不攀折花草樹(shù)木,不隨地吐痰,保護校園環(huán)境,將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱中,不亂扔果。
講究衛生是個(gè)人的美德,更是公共環(huán)境的需要。
只有講究衛生,才能有優(yōu)美的環(huán)境,才能有健康的生活。講究衛生是我們搞好學(xué)習成績(jì)的出發(fā)點(diǎn),也是我們健康成長(cháng)的基礎。
當我們從繁忙的學(xué)習或工作中抽身投入到大自然的懷抱, 我們發(fā)現我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚(yú)和蝦……。讓我們看得更大一些,更遠一點(diǎn)吧!據科學(xué)家統計:中華民族的搖籃——黃河,近兩千年來(lái)竟決口一千五百多次,改道二十六次,給兩岸的人民帶來(lái)深重的災難。
為什么會(huì )這樣呢?偉大的長(cháng)江就要變成第二條黃河了!現在南極上空的臭氧層已經(jīng)裂開(kāi),這些都意味著(zhù)什么?這意味著(zhù)我們如果再不急時(shí)保護環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園連同人類(lèi)自身將會(huì )一同消失掉! 所以我要大聲地呼吁:我們要保護環(huán)境! 保護環(huán)境和我們小學(xué)生的日常衛生有什么聯(lián)系?我認為兩件事聯(lián)系十分密切:因為我們現在最大的活動(dòng)范圍就是校園!我們現在是在校的學(xué)生,也是未來(lái)社會(huì )的接班人!我們現在養成了講究公共衛生的好習慣,長(cháng)大以后也就會(huì )成為合 理利用資源,保護環(huán)境的新一代接班人。 我們是小學(xué)生,我們每個(gè)人要從小養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣,從日常生活當中一點(diǎn)一滴做起:不向窗外仍東西,不隨地丟垃圾,搞好個(gè)人衛生,愛(ài)護集體衛生。
嚴格遵守《小學(xué)生日常衛生行為規范》,把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈,美化好學(xué)校的一草一木,讓我們生活在既衛生又文明的校園里。 從小我們是愛(ài)清潔的學(xué)生,長(cháng)大了我們就會(huì )成為愛(ài)護環(huán)境的公民。
當你們邁進(jìn)學(xué)校的那一刻,你們是否感到驚訝?學(xué)校漂亮了,就像一座小花園,老師們是勤勞的小蜜蜂,是不辭辛苦的園丁;而我們就是那些快樂(lè )幸福的小花。
可是,當你發(fā)現有人在你心愛(ài)的花園里亂扔垃圾、搞破壞、亂涂亂抹時(shí),你會(huì )生氣嗎?這時(shí)你想過(guò)去揍他一頓還是低頭把這些爛紙撿起來(lái)?如果你真的是發(fā)自?xún)刃牟⑾脒@樣去做的話(huà),那么說(shuō)明你已經(jīng)是一名合格的,了不起的護校小衛士了! 不過(guò)對于這些行為,校領(lǐng)導和老師們已經(jīng)盡力了,剩下的就需要我們努力了!同學(xué)們,我們要積極配合老師、班主任和校領(lǐng)導的工作,積極保護公益設施,對于那些破壞公共設施及衛生的同學(xué),必須及時(shí)向老師反映,制止這種事情發(fā)生;遇到垃圾爛紙主動(dòng)彎一下腰把它撿起來(lái);放學(xué)站隊時(shí)不靠墻壁;不亂在潔白的墻上亂涂亂抹……如果我們全校同學(xué)都能這樣做的話(huà),我相信,我們的校園將會(huì )因為大家的努力而變得更加美麗,更有秩序!如果人人都反其道而行之呢?學(xué)校會(huì )變得整潔美觀(guān)嗎?不會(huì )!為了我們學(xué)校有更加美好的明天,所以請大家從自己做起,從身邊的點(diǎn)滴做起,爭當環(huán)保小衛士,我們的校園會(huì )因為有你們而變得美麗。
講究衛生,保護環(huán)境,從美化校園做起!√湘教在線(xiàn) 來(lái)源: 時(shí)間:[2007-6-30 16:54:00] 進(jìn)入論壇
講究衛生,保護環(huán)境,從美化校園做起!
講究衛生,保護環(huán)境,從美化校園做起!
湖北省黃梅縣實(shí)驗小學(xué) 六(二)班 詹澤琪
講究衛生是個(gè)人的美德,更是公共環(huán)境的需要。只有講究衛生,才能有優(yōu)美的環(huán)境,才能有健康的生活。講究衛生是我們搞好學(xué)習成績(jì)的出發(fā)點(diǎn),也是我們健康成長(cháng)的基礎。
當我們從繁忙的學(xué)習或工作中抽身投入到大自然的懷抱,
我們發(fā)現我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚(yú)和蝦……。讓我們看得更大一些,更遠一點(diǎn)吧!據科學(xué)家統計:中華民族的搖籃——黃河,近兩千年來(lái)竟決口一千五百多次,改道二十六次,給兩岸的人民帶來(lái)深重的災難。為什么會(huì )這樣呢?偉大的長(cháng)江就要變成第二條黃河了!現在南極上空的臭氧層已經(jīng)裂開(kāi),這些都意味著(zhù)什么?這意味著(zhù)我們如果再不急時(shí)保護環(huán)境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園連同人類(lèi)自身將會(huì )一同消失掉!
所以我要大聲地呼吁:我們要保護環(huán)境!
保護環(huán)境和我們小學(xué)生的日常衛生有什么聯(lián)系?我認為兩件事聯(lián)系十分密切:因為我們現在最大的活動(dòng)范圍就是校園!我們現在是在校的學(xué)生,也是未來(lái)社會(huì )的接班人!我們現在養成了講究公共衛生的好習慣,長(cháng)大以后也就會(huì )成為合 理利用資源,保護環(huán)境的新一代接班人。
我們是小學(xué)生,我們每個(gè)人要從小養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣,從日常生活當中一點(diǎn)一滴做起:不向窗外仍東西,不隨地丟垃圾,搞好個(gè)人衛生,愛(ài)護集體衛生。嚴格遵守《小學(xué)生日常衛生行為規范》,把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈,美化好學(xué)校的一草一木,讓我們生活在既衛生又文明的校園里。
從小我們是愛(ài)清潔的學(xué)生,長(cháng)大了我們就會(huì )成為愛(ài)護環(huán)境的公民
尊敬的校領(lǐng)導:
你們好!
我是六年級三班的一名學(xué)生,在這個(gè)多姿多彩的學(xué)校里學(xué)習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂(lè )的地方,每一個(gè)在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習的學(xué)生都感到很快樂(lè ):因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習、一起玩耍,學(xué)校里經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),讓我們大家都能積極參與到其中來(lái)。校園里的景色也美不勝收:大門(mén)臺階上擺放著(zhù)一盆盆美麗含香的花兒,每當我們走近校園,那些花兒都對我們笑,讓我們感到無(wú)比的舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里,松樹(shù)的枝葉無(wú)比繁茂,小草生機勃勃、富有活力,讓校園中的每一個(gè)同學(xué)玩得開(kāi)心,生活也開(kāi)心。
可是,我們在打掃公共場(chǎng)地的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現:原本美麗的花壇里,經(jīng)常躺著(zhù)一大片“悠閑”的枯枝敗葉,那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著(zhù)一群報廢的垃圾袋、食品袋,咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見(jiàn),地上散落著(zhù)的樹(shù)葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無(wú)食品包裝袋、飲料瓶,被塞到窗臺的縫隙里,一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來(lái),這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例(轉載自第一范文網(wǎng),請保留此標記。)如果反復、多次的出現,會(huì )嚴重導致美麗的校園變成一個(gè)死氣沉沉的“垃圾場(chǎng)”!
為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗,我向學(xué)校提出以下建議:
1、繼續像以前那樣開(kāi)展“爭當綠色環(huán)保小衛士”的活動(dòng),讓這些小衛士向在校學(xué)生宣傳環(huán)保活動(dòng)、呼吁環(huán)保,將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習糾正。
2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識,讓同學(xué)們認識到浪費資源、污染環(huán)境對地球造成的危害,從而自愿加入到保護環(huán)境的行列中來(lái)。
3、對校園加強環(huán)境管理,不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔,對愛(ài)護環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進(jìn)行適當的獎勵,對危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評。
4、在學(xué)校四處的草坪里立上一些好的標語(yǔ),上面還可以畫(huà)一些有關(guān)環(huán)保的漫畫(huà),讓同學(xué)們自覺(jué)環(huán)保。
5.對情節嚴重的同學(xué),可以用“以其人之道,還制其人之身”的方法,讓他清理全校的垃圾,然后再對他進(jìn)行教育。
希望校領(lǐng)導能在百忙之中抽空看一看我寫(xiě)的這份環(huán)保建議書(shū),采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書(shū)能為學(xué)校的環(huán)保作出一份貢獻。
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學(xué)校是我家,衛生靠大家人們都說(shuō):“學(xué)校是社會(huì )上最文明的地方,是一方凈土;”而對于我們學(xué)生而言,是一個(gè)天堂,我們的第二個(gè)家…… 那么,如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無(wú)瑕疵的“凈”呢?我想:做好衛生工作,營(yíng)造一個(gè)美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境,能使我們學(xué)生在一個(gè)宜人的氛圍中靜心、努力地學(xué)習。
常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導在廣播里呼吁我們要有衛生公德的意識,我覺(jué)得:我們是學(xué)校的小主人,應該自覺(jué)養成講衛生的好習慣,懂得“學(xué)校是我家,不能為他抹黑,要使她更加光鮮亮麗”這一道理。 作為值日生,我見(jiàn)到許多感人的事跡,也發(fā)現了一些令人氣憤的現象:每天早上、中午以及放學(xué)后我們都會(huì )抽出一定的時(shí)間打掃,可是,令人不解的是,先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會(huì )出現新的垃圾:餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠都清掃不完。
我們不禁嘆息道:怎么就總有人要亂扔垃圾呢?更有甚者,竟當著(zhù)我們的面,看見(jiàn)我們拿著(zhù)衛生工具,熟視無(wú)睹地亂扔垃圾,當我們前去勸阻時(shí),竟還會(huì )聽(tīng)到“反正有人打掃,扔了也無(wú)所謂”的類(lèi)似話(huà)語(yǔ),真是令我們憤怒不已、哭笑不得;相反,我們也曾看到過(guò)一些令人欣慰的場(chǎng)景:有的同學(xué)見(jiàn)到一些比較顯眼的紙屑后,用不著(zhù)他人提醒,及時(shí)、主動(dòng)地撿起、放入垃圾箱,并稱(chēng)之為“舉手之勞”…… 同在東方校園內,卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比,難道不該引起我們對“衛生公德”一詞的深思嗎?前者所述受人譴責與藐視,而后者則需表?yè)P、大力推崇及學(xué)習。 我們青少年是祖國的花朵與未來(lái),能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的,而擁有衛生公德是體現我們內在素質(zhì)的一方面,也是不可缺少的一部分,只有人人都樹(shù)立起講衛生的意識,不隨意破壞這分美,盡自己所能,從小事做起,才會(huì )有一分真正宜人的環(huán)境呈現在大家面前。
只有學(xué)校這一社會(huì )最文明的地點(diǎn)培育起了衛生公德,營(yíng)造起了和諧、宜人的環(huán)境,整個(gè)社會(huì )的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人! 讓我們都來(lái)形成“學(xué)校是我家,衛生靠大家”的良好意識吧。校園衛生靠大家在茫茫人海中,我們大家本不認識,各有各的生活,可是我們的校園將我們聚到了一起,使我們都成為二中的一員,成為這個(gè)大家庭的組成部分。
同學(xué)們一定都希望自己的家里是干凈整潔的,試問(wèn),有誰(shuí)愿意自己的家里總是垃圾亂舞、污垢滿(mǎn)地呢?學(xué)校的事情就像我們自己家里的事情一樣,與我們大家密切相關(guān),校園的衛生狀況不好,不能為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,受影響的不是別人,正是我們自己!而破壞校園衛生的,不是別人,同樣是我們自己! 作為一個(gè)學(xué)生,我深知,每當我們學(xué)校面臨檢查或者到了衛生大掃除的時(shí)候,很多同學(xué)都會(huì )心存反感,總是抱怨需要打掃的衛生太多,需要清理的垃圾也太多。可是依然是那句話(huà),我們大家可曾想過(guò),這些垃圾是誰(shuí)仍的,這些衛生又是誰(shuí)破壞的?其實(shí),一個(gè)人有沒(méi)有良好的習 慣,有沒(méi)有優(yōu)良的素質(zhì),都能被這些日常的小動(dòng)作展現的淋漓盡致。
而且,周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì )看在眼里,記在心里。 可是,關(guān)于“校園衛生靠大家”、“保護環(huán)境,人人有責”這樣類(lèi)似的倡議我們已經(jīng)發(fā)過(guò)了太多太多次,這樣的稿件我們也講了太多太多遍,保護校園衛生似乎都已經(jīng)變成一個(gè)老生常談的話(huà)題了,相關(guān)的話(huà)相信大家也已經(jīng)爛熟于心,可是為什么我們的校園里依舊有不和諧的因素在,為什么我們每次值日依舊有那么多生活垃圾需要打掃呢?同學(xué)們把這些所謂的倡議當成了什么?一紙空文嗎?還是只是當故事在聽(tīng)呢?答案相信只有大家自己心里清楚吧。
有的時(shí)候,你只是不經(jīng)意間,隨手扔了一塊紙屑,可就這樣一個(gè)微不足道的動(dòng)作,就已經(jīng)破壞了我們學(xué)校的環(huán)境衛生。可是,相反的,同樣是一個(gè)微不足道的動(dòng)作,如果你將垃圾扔到了垃圾箱里,就為保護我們學(xué)校的環(huán)境衛生出了一份力,盡到了自己作為學(xué)校一分子的責任。
或許我們個(gè)人的力量是微薄的,可是如果我們學(xué)校所有同學(xué)都盡自己的綿薄之力,為保護我們的校園衛生做點(diǎn)什么,就可以保持我們學(xué)校衛生的整潔,將我們的學(xué)校建設成為一個(gè)真正美麗潔凈的校園。 撿起的是一張紙片,純潔的是你的精神;擦掉的是一點(diǎn)污漬,凈化的是你的靈魂!為了更好的美化我們共同的校園環(huán)境,從我做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起,養成良好的習慣,做一個(gè)有文化的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)文明的人,一個(gè)幸福的人! 保護地球母親,凈化校園環(huán)境我們大家都知道,挑戰與機遇同在,困惑伴希望而生,21世紀,也是人類(lèi)面臨挑戰的時(shí)期。
特別表現在人與自然關(guān)系這一方面。人類(lèi)過(guò)度砍伐森林,盲目開(kāi)發(fā)耕種,大肆破壞植被,造成水土流失,土地沙化;任意挖掘自然資源,使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放,使自然環(huán)境嚴重惡化。
人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取,遭致了大自然無(wú)情的報復:颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。 慘痛的生態(tài)教訓,已經(jīng)引起世界各國和全人類(lèi)的重視,國際奧委會(huì )評估團視察申奧城市,生態(tài)環(huán)境改善就是其中重要。
親愛(ài)的同學(xué)們,誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng),學(xué)習呢?
我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們仍然存在著(zhù)很多不足:仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà);在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)會(huì )發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現象你的感受會(huì )怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎?
保護環(huán)境,綠化校園,應該增強環(huán)境保護意識,從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性能衛生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂涂亂畫(huà),不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí),你彎一彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時(shí)候,你應該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個(gè)學(xué)生應有的素質(zhì)呢?
保護校園環(huán)境,人人有責。校園是我家,美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現在做起。同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),保護環(huán)境,凈化校園,把我們的校園建設得更美麗吧!!
2)對于大家來(lái)說(shuō),保護環(huán)境這句話(huà)應該耳朵聽(tīng)著(zhù)都磨出繭子了吧,我知道所有的同學(xué)都有一顆愛(ài)護環(huán)保的心,但是我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來(lái)接班人的青少年,如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性,無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規,不去增強環(huán)境保護意識,自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà),我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們做出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境,保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園,做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。
但是同學(xué)們,有多少個(gè)人在不遠處的垃圾桶邊上扔垃圾?有多少個(gè)人在公路旁吐過(guò)痰?我們不得而知,但是對于我們來(lái)說(shuō)肯定是一個(gè)龐大的數目,難道這還不足以表現地球媽媽對我們的犧牲是多么的大?如果說(shuō)每一個(gè)人每一天都要用上一雙筷子,那么我國就要花費十四億多雙筷子,全球就會(huì )有五十一雙筷子要花費,這要砍多少棵樹(shù)?
在這個(gè)世界上,有多少個(gè)人一天用一雙一次性筷子?還有多少人隨地吐痰?讓我們呼吁世界,呼吁每一個(gè)人!保護環(huán)境吧!
校園,從字意上來(lái)看,就是我們學(xué)生學(xué)習的園地,也是我們學(xué)生生活的園地。
如果有一個(gè)潔凈的環(huán)境,不僅給我們師生帶來(lái)是一份舒適,讓我們能在這個(gè)環(huán)境中安心快樂(lè )地學(xué)習和工作,同時(shí)能讓到我們校園的所有人都留下深刻的美好印像。校園是個(gè)大家庭,在這個(gè)大庭里,我們都應該相互團結幫助,來(lái)共同維護環(huán)境的衛生。
保持校園的潔凈,其實(shí)并不難做到,關(guān)鍵在于我們大家的自覺(jué)性。比如說(shuō),把紙屑扔進(jìn)垃圾筒,而不是隨地亂丟,讓它在地上如下雪般的留下刺眼的白色,如果你看見(jiàn)了地上有紙屑,雖然不是你丟的,也希望你能把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒,只要人人做到了,行動(dòng)了,我想地上就不會(huì )再有這樣的垃圾了;愛(ài)護花草樹(shù)木,我們不能為了走近路,而往草地上過(guò),更不能因為欣賞花兒的美麗而去把它摘下,讓花兒失去它美麗的容顏;經(jīng)常去清理一些衛生的死角,讓它不再有生存的余地……保護環(huán)境的方法有很多種,只要你去做了就行。
因此,保護校園的環(huán)境,人人有責,我們校園也是一個(gè)小小的社會(huì ),在學(xué)校能做到了,那么以后我們走出校園,有了這個(gè)好的行為習慣,也就同樣能盡到這份責任感的!相信我們的校園一定美好,我們的社會(huì )會(huì )更美好的。
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