小學(xué)生去大學(xué)校園作文(當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)校園時的作文)

1.當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)校園時的作文

大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地，這兒有新思想，新知識，新文化，新潮流，新語言，新形象，大學(xué)的老師在流動，必競是象征性的，大學(xué)的學(xué)生，在流動，這是絕對的，走一批，來一批，畢業(yè)了離開學(xué)校，考上了走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校這個美麗的地方，是鐵打的，老師是固定的，學(xué)生如水，不斷的在流，流向遠(yuǎn)方，走向社會，帶入大市場，那一個學(xué)生當(dāng)官了，有了地位了，掙了大錢了，有了科學(xué)成果了，顯得老師教育有方，品德高尚，繼承古人的風(fēng)格，遺傳祖上的德行，總的來說，學(xué)校出了人，把什么好詞用在學(xué)校的老師上，學(xué)校的校長身上都不為過，好象他們個個都是當(dāng)今的圣人，滿腹經(jīng)綸的司馬遷，司馬光。假若出了幾個壞蛋，學(xué)校有什么責(zé)任呢？誰還跟在學(xué)生的后面，在一個學(xué)校畢業(yè)了幾萬人，他是不是這個學(xué)校的學(xué)生，就很難說了。

學(xué)校是思維最活躍的地方，什么都能想出來，什么都敢想出來，一個事情的出現(xiàn)，可能有幾百種方案，都說自己是佳的方案，事情錯了，都是大家早預(yù)料的，走進(jìn)大酒店，有一鴨三吃的方法，走進(jìn)大學(xué)校，有一話三話的方法，胡說、胡又說，有胡說，這就是文化，這就是知識。

走進(jìn)大學(xué)，有很多認(rèn)真讀書的男孩、女孩，那種認(rèn)識的程度，讓你看見了激動，贊美，你看他們漫步小樹林，草坪上，這樣都是感人的畫面，天已很晚，有些娃還在路燈下看書，不放過每一刻時光，有些坐在圖書館，畢業(yè)了只知到學(xué)校的圖書館，至于說學(xué)校的大花園，好象沒有去過。

走進(jìn)大學(xué)校園，有很多先進(jìn)思想，這種先進(jìn)思想是古人的，外國的，就是我們自己的，出了大學(xué)門，這娃是大學(xué)生，本科的，研究生，博士后，很利害的，不過的確不是制造原子彈，衛(wèi)星，艦艇、飛機(jī)的，不是搞什么高科技的，一年畢業(yè)了那么多的學(xué)生，國家總說缺人才，更多的學(xué)生沒有人接受，誰知奧妙在那里。

2.初到大學(xué)校園2000字作文

題目：初到大學(xué)校園字?jǐn)?shù)：兩千 2000字說多很多，說少也少。

所謂大事化小 小事化了，學(xué)過系統(tǒng)論吧？學(xué)生作文并非建啥高端系統(tǒng)，就和搭積木差不多。 粗略分割一下，把你的這篇論文分成四大模塊。

（方括弧內(nèi)的系各部分之引導(dǎo)文） 【】題為初到大學(xué)校園，故首先應(yīng)從校園處起筆【】 其一，寫景，寫校園之景。——— 新生入校，萬象皆新，自己去報道，首先映入眼簾的是整個校園環(huán)境。

用美的眼光去捕捉、去回憶，然后再用自己的秀美文筆娓娓道來。 【】校園中，有老師，有教授，有學(xué)長學(xué)姐，也有室友同學(xué)。

挑幾個你所鐘愛或者厭惡的類型，著力刻畫一番，看看你的人物“雕塑”水平能夠評上幾級？遇上自己喜歡甚至愛慕的，就大肆張揚(yáng)地浮夸美化一番吧！借此檢驗(yàn)下你的藝術(shù)表現(xiàn)張力【】 其二，寫人，寫同校之人。——— “學(xué)友，戰(zhàn)友，工友” ，一生之朋友。

把他們記錄下來，塵封進(jìn)歲月，交給時光打磨。當(dāng)自己老邁時，翻看曾經(jīng)的美好，浮上一抹恬淡的笑~ 【】校園之中、教室之內(nèi)、寢室里面、自己周圍，每一天都會發(fā)生好多事。

回想并挑選幾件有感覺的事，將之“拖”出來，涂一涂、曬一曬，一邊回想，一邊寫下來，而后再整理修改【】 其三，寫事，寫糗事、丑事、心事、瑣事、樂事、悲事、憤事、情事……——— 寫一己之事，述拳拳之心。經(jīng)自己用心寫下的事，質(zhì)樸而真實(shí)，象征著你的靈魂，反饋著你的情思。

【】試卷，暖壺，衣被，文具，電腦，手機(jī)，足球，門票，快餐，夜宵，鈔票，發(fā)卡，香皂，啫喱水，洗頭膏…… 如此種種，自難枚舉。物雖小，其意義不小。

挑幾樣對于你或你們曾經(jīng)意義非凡的小物件，展開回想，展開解讀。以你的經(jīng)歷和視角來詮釋它們，力求新穎別致或者虐心感人~【】 其四，寫物，寫細(xì)瑣之物、微小之物、平常之物。

——— 彼物雖小，猶可以小見大，從而扯出一系列 五花八門、亂七八糟的 事件、鬧劇、狂想、思緒、感動或追憶。----------------------------------- 好了，全文的大致構(gòu)思就是這樣。

在每一個模塊都獨(dú)立成形并初具規(guī)模時，應(yīng)將這些模塊進(jìn)行無縫焊接。焊接之后的文章模塊，雖有連貫性，但仍略顯生硬，故需對文章局部進(jìn)行修整、潤色。

成文后，應(yīng)在文章之首尾分別下點(diǎn)功夫，技巧都是次要的，關(guān)鍵要自然而然、依理而成、因情而生~ 好文章如好身材。都說人第一眼見到的是你的服飾著裝，而文章的開頭就好比于此。

文章之內(nèi)涵豐富、銜接緊湊，就相當(dāng)于那一塊塊緊實(shí)的肌肉。 文章獨(dú)特的立意，就如同某人那卓犖特出的氣質(zhì)一般。

文章的風(fēng)格、體裁，就像其所穿的衣服、所化的妝容。 文章的主題、素材，以及各種觀點(diǎn)傾向，則如一個人的容貌面龐。

文章的核心作用，在于刻畫事物、記錄事情，所以，應(yīng)足夠重視文章的主體部分。 樓主要寫的并非學(xué)術(shù)論文，否則定然有嚴(yán)格的模板與森嚴(yán)的體例。

這類文章就是單純的記敘文加抒情文，對于一位高中生來說，這并不難。=================================== 樓主不是想要原創(chuàng)的 “非剪貼文” 么？——— 綜上所述，一篇文章，由大化小，分成若干部份依次來寫，就能寫出獨(dú)具個性的 “非剪貼文” 了~~ ~問子原創(chuàng)，全文手打，愿你成功！~ ?。

3.初到大學(xué)的感受作文

心靈絮語-處入大學(xué)的感受

晚自習(xí)后，與同學(xué)們走在回家的路上。雖為同路人，但前后的情景卻大不一樣。往往，其他的人愛湊在一起，十分熱鬧，而另一處景致，卻唯我一人獨(dú)攬。我喜歡寧靜，喜歡一個人走在遠(yuǎn)離喧囂的小路上，感受夜晚里植物帶著露水與和著泥土的自然清香，常常詩興大發(fā)，也能隨口吟誦幾句，就這樣，平靜的生活伴我走過了三年高中的學(xué)習(xí)生涯。

而今天，我已坐在了大學(xué)教室里，面對一張張陌生的面孔，往日同學(xué)的身影便不由自主的在我腦海浮現(xiàn)。分別的 這兩個月來，我飽嘗相思之苦，常常獨(dú)處一角，期待與構(gòu)想我們再見面的場景。

回首，感慨萬千。是歡，是緣，讓彼此走到了一起。老師們的笑容是那樣的真切，又是那樣的充滿著愛與慈祥。假如回到過去，那又將是如何的場面？或許我會用愛善待世界，感知生活的細(xì)節(jié)，在師生見筑起愛的長城罷。

然而高考的戰(zhàn)鼓早已敲畢，我除了感受遺失的美好外，又能做些什么呢？倘若時光真能扭轉(zhuǎn)，我一定要學(xué)會在有限的時間里完成我認(rèn)為值得的事情，讓自己無愧于心。心緒飄零，種種希冀浮現(xiàn)，不由自主地讓我想起往日的老師來：

我好想再與語文老師涉獵中外文化精品，探討作文秘訣，書寫壯麗人生；

我渴望擁入英語老師溫亂暖的臂膀里，是她，在我人生低落時期給與了我無限的關(guān)愛，讓我不再彷徨；

我希望數(shù)學(xué)老師能再次為我分析函數(shù)習(xí)題，重溫那和諧氣氛和感知他的溫聲細(xì)語；

我愿意與物理老師交流學(xué)習(xí)方法，讓我能更自信地對待我深愛的知識；

我真切地渴望與化學(xué)藥品打交道，生活在法制的世界里，了解各國的人文風(fēng)情，酣暢淋漓的享受生活的陽光！

~~~~~~~~~

從來沒有什么讓我眷念地如此深厚，如此濃烈。烈如甘醇，恰似酒后遺留在嘴邊的清香，纏綿悠長。往事幕幕尚還記憶猶新，如撒下的繽紛絮語，傳送著暗暗的香波。在那充滿愛與希望的幸福花環(huán)里，注滿著仙露瓊漿！

我想抖落覆蓋在時間上的灰塵，找回昔日的歡聲笑語。藍(lán)天，白云，花朵兒，小草，還有我們的歡樂身影，都出現(xiàn)在了操場上。排球越過頭頂，滾入陰溝，這點(diǎn)點(diǎn)得滴地滴都熔鑄在了我成長的美好記憶里。操場角落里，抱著排球打酸棗，咬著澀味青果的我們，不就是那美好的見證嗎？而今，坐在另一個陌生的環(huán)境里，心中有喜悅，但又迷惑，我不知道到了這個新的集體是否會再次體會那早已遺失的友情，是否能在這里找到自己的宿命。

思緒飛揚(yáng)，風(fēng)乍起，心中有些涼，四周一片寂靜。哦，同行的人早已同愉快的腳步聲走遠(yuǎn)了。寧靜的小路，寧靜的人。夾著愁緒，我抬了抬頭。天上沒有月亮，黑暗的夜幕只有一團(tuán)模糊的光暈。突然，一種模糊的感覺在心坎蕩漾，猶如

久旱的禾苗再次接受潤雨的洗禮，又像是漂泊無依的浪子再次找到家的感覺，懵懂的，淡淡的，如無數(shù)精靈在跳動。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，蘇軾的詩句陡然落進(jìn)我的心里。對，就是這種感覺，這種深藏心底的無法抹滅的摯熱感情再次涌動。此時，心中的愁緒已在逐漸消失，取而代之的是無限的舒暢！對于新的環(huán)境，心中已不再疑惑，我相信，我們定能攜手邁向明天的門檻，共同描繪生活的藍(lán)圖！

寧靜的小路，寧靜的人，而心中涌動的是烈火般的熱情！

4.關(guān)于大學(xué)校園生活的作文,600字以上

匯才的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關(guān)愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨(dú)一無二！”

5.美麗大學(xué)校園的文章

從其它地方給你弄一個了，供參考：

美麗的校園，我的家

入學(xué)兩個月了，我卻早已把學(xué)校當(dāng)作自己的“家”了，一個美麗溫暖，和悅進(jìn)取的“家”。 五彩繽紛的家

慕名前來七一總學(xué)的人，如果不是那鋁金大字的提醒，你或許會認(rèn)為這里是一個環(huán)境幽雅的度假花園；或許是一個清靜的療養(yǎng)院；或許是一個快樂的民眾小區(qū)。總之，七一中學(xué)的環(huán)境是優(yōu)雅，舒適的。步入校園的綠化帶，簡直漂亮極了。首先印入眼簾的是十幾棵蒼翠挺拔的小樹。它們時時刻刻向著太陽，沐浴在溫暖的陽光之中，還時刻仰望天空。似乎象征著七一學(xué)子生活在老師的懷抱之中，時時接受老師愛的教育。有時，微風(fēng)輕輕拂過它們的樹身，不免使它們歡快地扭起身，跳起舞。清晨，剛剛蘇醒的它們總會飽含熱情地向我們招手，歡迎我們得到來；正午，我們會呆在它們的樹蔭下談心。偶爾，它們也會“沙沙沙”的對我們說說它們的悄悄話；下午，我們放學(xué)了。它們也會含著早晨的那分熱情與我們道別，有時還揮揮手。小樹兒每天都是那樣興高采烈。

綠化帶中央，有組十分有趣的小水池。這組水池一共由四個方形水池組成，它們擺在那兒并不單調(diào)。相鄰的兩個水池，會有一個流水，一個接水。白花花的流水像瀑布一樣往下流。水歡快地流淌著。水池里還有許多小魚，它們過得挺快活。調(diào)皮的小魚兒會順著瀑布往下滑；文靜的小魚兒會安安靜靜地呆在水池的一角；活潑的小魚兒會跟在大隊人馬的后面四處游蕩；淘氣的小魚兒會在高興的時候?yàn)榇蠹耀I(xiàn)上一出“鯉魚跳龍門”的精彩表演；懶惰的小魚兒只會呆在水池的最底部，貼著鵝卵石美美地睡上一覺。晚上，池中的彩燈會放射出五顏六色的光芒，美極了。

走進(jìn)現(xiàn)代化的家

一樓有室內(nèi)游泳池。上教學(xué)樓瞧瞧，一間間寬敞的教室，我們嶄新的課桌椅，真是別具一格。鮮艷的湖藍(lán)色呈接著淡藍(lán)色，這是藍(lán)天和大海的顏色。這其中大概也有含義。鼓勵這我們，向往信念之海，向往無際的藍(lán)天。教室里還擺放著空調(diào)，講臺上放著錄音機(jī)，墻上掛 著電視機(jī)，真是一套完美的布置。再上幾樓，發(fā)現(xiàn)樓上的環(huán)境更美好。有好幾間實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)去一看，實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)有盡有。整潔的機(jī)房，幾十臺電腦整齊地排放著。寬敞的圖書室，書架上密密麻麻地擺放著書籍，各種書籍不計其數(shù)，讓人看得眼花繚亂，再往上走，是漂亮的市內(nèi)體育場及奇妙的天文臺，還有現(xiàn)代化的多媒體教室。樓道間，還有包廂似電梯。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)真是輕松極了。

溫暖和悅的家

七一學(xué)子即會玩有會學(xué)，他們的玩法很文雅。玩，不過是大腦休息罷了。看看書，聽聽歌，散散步……對于我們來說這就是玩，一種既輕松又簡單的玩法。在課堂上，他們的大腦會很靈活的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，思想高度集中，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，每堂課都上得有聲有色。仔仔細(xì)細(xì)地完成每一項任務(wù)，從不放過一個小數(shù)點(diǎn)。課下，老師的辦公桌旁總會圍滿學(xué)生，一雙雙好奇的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，那是一種求知的欲望。老師總是一題題的耐心解答，老師像母親一樣關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生像對待母親一樣尊愛老師。這就是我們的“家”，一個充滿陽光，充滿溫馨的家！

不斷進(jìn)取的家

現(xiàn)在步入我的“家'，你或許會認(rèn)為這里是一個完美無缺的家。有優(yōu)雅的環(huán)境，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有老師慈母般的關(guān)懷……的確，七一中學(xué)的環(huán)境是很不錯，完全符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。但我“家”也像我們?nèi)艘粯樱惨粩噙M(jìn)取。雖然，學(xué)校的施工已完成，但施工人員并沒有走，因?yàn)椤凹摇钡牟粩噙M(jìn)取又給他們帶來了一批又一批新的任務(wù)。比如，學(xué)校最近準(zhǔn)備在水池中央立一個大鐘，表示時間如流水，一去不復(fù)返；還要修建塑膠跑道，為我們創(chuàng)造更好的鍛煉的環(huán)境……展望七一景致，明天會更好。

七一因我們而美麗，我們以七一為自豪！

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6.求800字作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運(yùn)動會上看見了每個運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學(xué)習(xí)中成長著.

我們在成長中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

7.作文《我的大學(xué)校園》散文800字

我從故鄉(xiāng)走出來，闖進(jìn)這個學(xué)校，卻仿佛又走回故鄉(xiāng)。

兩排楊樹挺拔著，像男人有力的臂膀。臉色是蒼白的，還帶著深深淺淺的疤痕。

樹枝們糾纏在一起，葉子全然不分你我。只有小塊的光從枝葉間掉下來。

像那失落人黃昏中破碎的心情。我完全溶解在清爽的樹蔭里。

我那雙粘著故鄉(xiāng)泥土的休閑鞋，踩得樹影的心思癢癢的。幾只麻雀追逐回旋著，根本沒把這個陌生人放在眼里。

樓房們被楊樹遮住半張臉。它們有些陳舊，甚至是古老。

仿佛站在童話里的那些古堡，抖著步子活生生從紙頁上走下來。我覺得自己走在一條通向虛幻的路上。

比如夢，我能從這條路走進(jìn)自己的夢里。也會覺得前面生著一片大叢林。

開滿香花結(jié)滿鮮果的叢林。這條路那么陌生，又那么熟悉。

走著走著，故鄉(xiāng)的身影就從那楊樹和舊磚里拱了出來。這條路，后來我走了四年。

剛到學(xué)校不久，我便急著去看北大。以前總在老師口中出現(xiàn)的那個最高學(xué)府。

我用步子丈量過兩個學(xué)校，愈加覺得自己的過于渺小。我像被迫過門卻不肯屈服的小媳婦，躲在未名湖前，不肯回去。

我站在那條有歷史的石船上看著風(fēng)經(jīng)過湖面。聽到有人坐在水邊吹著笛子。

不知不覺，對岸的古塔已經(jīng)從晌午站到殘陽滴血。我想象中的學(xué)校，應(yīng)該是有一片水，就像未名湖這樣。

它真的不需要太大，里面有些閑逛的小魚，有個可以看魚的小亭子，還有一尾有些彎度的長廊，就足夠了。我想要一個心靈可以散步的地方。

我覺得自己的要求不過分，是自己的學(xué)校過分。它太小氣，太拮據(jù)，像孔乙己的錢袋，只夠買一碟五香豆。

當(dāng)你用心靠近一個事物的時候，便會發(fā)現(xiàn)它隱藏著美好。四年里去過一些學(xué)校。

北大去的次數(shù)較多，著實(shí)喜歡未名湖，冬天時候還能滑冰。而其他學(xué)校便沒了什么印象，比如清華，只去過一次，便不再掛念。

確實(shí)很大，騎著自行車轉(zhuǎn)得滿頭大汗，也沒啥眉目。高樓一排接著一排。

街道粗獷得如水滸中魯智深的脾氣。身處其中卻一直困惑自己是否還置身其中。

我實(shí)在眼拙得分不清清華和外面街道的區(qū)別。漸漸才明白，我的學(xué)校的可貴之處，正在于它的小。

它雖小卻精致。它有一種有別于外界的整體感。

正因?yàn)樾。拍苋菀装盐兆∵@種整體感，而我們也能全面的感受到它。它不敢有希特勒的野心，只想在力所能及的范圍內(nèi)，不斷豐滿自己。

學(xué)生們主要住在三座樓里。男生樓，自己叫“王子樓”，女生叫“青蛙樓”。

女生樓，自己叫“公主樓”，男生叫“恐龍樓”。對仗得挺工整吧，有點(diǎn)馬上能見到的春聯(lián)的味道。

后來又蓋起一個碩博樓，供碩士博士居住。簡稱“SB樓”。

不虧是國家211重點(diǎn)大學(xué)，不失詩人的文雅，又不乏與時俱進(jìn)的詼諧。提起宿舍樓有些悲涼。

大學(xué)沒能進(jìn)“恐龍樓”探險一次，白在侏羅紀(jì)混了四年。不過好像也沒啥好看的，見過一副女生宿舍的組圖。

毛絨玩具堆成小山，衣服乳罩?jǐn)D破陽臺，襪子拖鞋漫天齊飛。那場面好像剛經(jīng)過一場汶川地震，或者印尼海嘯。

夸張得賽過張飛的臉。話到這里，不敢再多說什么，怕遭女同學(xué)的人身攻擊。

夜路上的黑手防不勝防。青蛙樓和恐龍樓之間夾著操場。

倒沒聽說過《草樣年華》里泛濫如蝗災(zāi)的望遠(yuǎn)鏡，也許料想射程不夠吧。這是一所樸實(shí)的學(xué)校，卻又不失幽默生機(jī)。

樸實(shí)是一種內(nèi)在的東西，在學(xué)校古老的墻體里，在每一棵老樹的信念里，在掃路人早起的掃把里。事實(shí)上，它真的無處不在。

屬于青春的躁動，狂妄，遐想，迷茫，青澀，這些統(tǒng)統(tǒng)都我行我素在這樸實(shí)里。經(jīng)過若干年的熏染，當(dāng)這幫學(xué)生走出校門的時候，已經(jīng)帶走一樣最有分量的東西。

不是文憑。是樸實(shí)。

每座宿舍樓下面都有食堂。我忘不了的是那豆?jié){。

現(xiàn)磨的原味豆?jié){。有黃豆的鮮味。

冒著白色的熱氣。那賣豆?jié){的大叔總是微笑的。

以至我懷疑那張臉是喬裝的太陽。也使我明白能帶來暖意的，不只是那高高在上的太陽。

要加兩勺糖，不用我說他已知道。他早就記住我瘦瘦的模樣。

操場有過太多的故事，還在編織著故事，在我敲字的這個時候。總有人推著那楊貴妃的身子經(jīng)過。

沉重的步子震顫著塵土。如野象一般直接從非洲草原奔來。

期待的身段最終便從這份堅持中走出來。小情侶們挪著含蓄的步子，揣度著對方的心思。

談情說愛早已像商販叫賣那樣明目張膽。一家人坐在一起數(shù)著粘在天上的星星。

數(shù)得不耐煩的小孩子甩出手里的飲料瓶。假裝生氣的老爸也只敢輕拍那肉嘟嘟的腚。

還有過成群的人圍坐一起吃著西瓜。西瓜是冰鎮(zhèn)的。

被那把利落的菜刀切出勻稱的花瓣。看得眼睛都是冰涼的。

曾和她一起融在這夜里，我平躺著，翹著一只腿。她抱著吉他，試探性得彈出月亮的心情。

下雪的晚上，我將那個軟軟的雪球投在你的臉上。之后你拼命地追著我，仿佛我是你的殺父仇人。

曾嘗試著能在操場上睡上一晚，最終長腿尖嘴的蚊子咬破了這個計劃。 從宿舍到圖書館經(jīng)過一條小路。

小路上鋪著石子。像一條蛇一樣蜿蜒。

兩旁是觸手可及的月季，還有一些削平的萬年青。月季們收斂過我不少筆墨。

它們總能拾撿起我滴落的心情。有幾片小樹林，也許還稱不上是樹林，只是長著些樹的草坪，夾著蒼白色的小路，路邊散布著些青石。

不管是冬天還是夏天，一般都會有書生躲在里面，捧著書讀著英語。

8.一篇作文“我的大學(xué)夢”

我的大學(xué)夢 鶴舞白沙，我心飛翔。

這句話挺適合我的，身為鶴壁人，名字中又含有“飛”字。對于大學(xué)，剛開始是向往大學(xué)安靜的圖書館，如今學(xué)業(yè)緊張，讓我不得不把手中的課外書放下，只苦啃著一本本習(xí)題，但我心中仍有鉆研大學(xué)的夢想，我想大學(xué)的校園，正是實(shí)現(xiàn)這夢想的地方，我想融入一個不一樣的集體，不同于現(xiàn)在，那里是一個更加成熟的社會集體，那里沒有老師的叮嚀，沒有家長的叮囑，面對一個嶄新的開始，一個新的生活，我開始無比地期待大學(xué)中的交流以及合作，吹盡狂沙始到金，我想進(jìn)一步看見一個不一樣的我，默默工作為集體付出的我，或是在臺上自信瀟灑的我，我想對自己微笑。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不同時期的我有不同的目標(biāo)，但對于大學(xué)，我的向往是永恒不變的。

那是一個塑造新的自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價值的地方，我的大學(xué)，呵，我的大學(xué)夢…你始終靜靜地刻在我的書桌上，不曾淡去，現(xiàn)在的我沒有其他的途徑，我審視手中的砝碼，對，只有努力。以前的我是一個搗蛋鬼，從不知學(xué)習(xí)，成績一直落已倒數(shù)。

通過我不懈努力，取得現(xiàn)在的成果。曾第一年中考我以低分落了榜，距我們浚縣一中分?jǐn)?shù)相差萬里。

這使我與向往中的高中失之交臂，在父母的鼓勵下我步入了第二個初三，給了我第二個勇氣，讓我相信只要努力，一切都是有可能的。有時候我會羨慕別人的輝煌成就，有時候我會抱怨命運(yùn)對我的不公，但是我有我的大學(xué)夢。

那個不可磨滅的夢想，任何理由都不可更改我的大學(xué)夢，所以一次次地失敗我鼓起了勇氣，向一切不可能，向一切懷疑的眼神微笑，我用盡一切可能的辦法，燃燒起自己的熱情，我將自己的夢想一次次深深刻在寫字桌的中央，回想自己一次次地克服自我，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，我想我的心終有一天可以飛翔在碧天云海，遨游萬里長空。有之者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

依舊是深深地仰望心中理想的大學(xué)校園，我?guī)е业淖孕藕蛪粝朐诤诎抵徐o靜地尋找那希望的星光——我的大學(xué)夢想，一陣微風(fēng)吹過，鶴舞白沙，我心飛翔…… 無論是誰，都有著追求自己夢想的機(jī)會和權(quán)利。--題記 每個人都會有一個大學(xué)夢，我也不例外。

我愿意從最初開始說起。 夢想的開始 在我小的時候，我對大學(xué)的所有理解都只是存在于“清華”，“北大”這兩個名字上面。

在那時，我似乎就對大學(xué)有著莫名的興趣，特別是“清華”和“北大”更是對我有著致命的吸引力。當(dāng)時我并不明白“清華”“北大”這兩個名字有著什么意義，我只是知道這僅僅是學(xué)校而已。

每當(dāng)親戚朋友來訪都會問我：“你長大了想考什么學(xué)校啊？”每次我都不回答，但是每次有人問我時，我對大學(xué)的向往更深，“清華”“北大”對我的吸引力就越深。于是我就夢想著，有一天我可以考上“清華”“北大”。

隨著時間的流逝，我慢慢地長大了，我也明白了什么是大學(xué)，更明白了“清華”“北大”所代表的意義。但是我不想放棄我的夢想，我想我可以用我的努力來實(shí)現(xiàn)我的夢想，我想我有這樣的能力。

于是，在小學(xué)時期，我一直努力學(xué)習(xí)，拼命的學(xué)習(xí)。不出我所料，我果然能得到很好的成績而升入初中。

我想，也許，我離夢想更近了一步，或許我可以圓我的大學(xué)夢。 升入初中，我還是如同小學(xué)一般，為了我的大學(xué)夢而努力。

然而事實(shí)是殘酷的，就猶如一個晴天霹靂，在一次考試中，我考了個不及格。對我來說這是一個不小的打擊，這也是現(xiàn)實(shí)和夢想的第一次碰撞，但是我不愿放棄，我想只要我更加的努力，一定可以考上我心目中的大學(xué)。

現(xiàn)實(shí)不會因?yàn)槟橙说囊庵径孓D(zhuǎn)。有了第一次的失敗，就會有第二次，第三次……我開始感到恐懼，我害怕我考不上清華大學(xué)或北京大學(xué)，我開始注重成績，所有的能提高成績的方法都用上了，但是似乎沒有多少用處，我還是會失敗。

我開始感到了迷惘，我開始懷疑這個夢想能否實(shí)現(xiàn)，我開始猶豫放棄。但同時我又感到不甘心，我想到了小學(xué)的六年，我想到了我考得好的時候。

我咬咬牙，決定繼續(xù)努力拼搏，為了我的夢想，為了能夠?qū)崿F(xiàn)我的大學(xué)夢。 于是在現(xiàn)實(shí)和夢想的拔河中，我跌跌撞撞的升上了高中。

升到高中后，聽著老師問的猶如天書的講課內(nèi)容，看著同學(xué)從容不迫地回答問題的神情，我感覺到愈來愈迷惘，我甚至?xí)胛沂欠裼肋h(yuǎn)也考不上了“清華”“北大”。在迷惘的同時，我感到了與迷惘同樣增大的不甘。

我開始徘徊在堅持和放棄之間，我就象同時被兩股力量拉住，夾在中間的繩子。 在我猶豫不決的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)有個以前考的比我還差的同學(xué)夢想著考上“清華”，還為此而努力。

我覺得很奇怪，問他：“你夢想是‘清華’？你成績這么差怎么考得上清華？”他很奇怪，反問：“你怎么知道我考不上‘清華’？雖然不是努力了一定可以成功，但連試都不試試，你怎么知道結(jié)果？”我聽了他的一番話，我忽然不再感到迷惘，并且有了更大的信心。是啊，努力了不一定會有結(jié)果，但是連試都不試一試，甚至連夢想都沒有，怎么可能會實(shí)現(xiàn)呢？連夢想都不敢有的人是不會成功的。

我暗暗下定了決心，無論在未來的高中生活中有什么困難在。