校園里的掌聲作文600字(關(guān)于掌聲的作文600字左右)

1.關(guān)于掌聲的作文 600字左右

掌聲

掌聲是最美的鼓勵與祝福，我獲得了掌聲，也會(huì )更多給予他人掌聲。

那天，當我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們送給我的掌聲時(shí)，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得···

從踏進(jìn)三年級的門(mén)檻開(kāi)始，我就已經(jīng)做好了拼搏的準備，我下決心一定要考出好成績(jì)。我知道這很難，不過(guò)，再苦再難我都會(huì )咬著(zhù)牙堅持下去。我有這個(gè)恒心。

從此，我過(guò)上了“水深火熱”的生活。每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完后，7點(diǎn)開(kāi)始讀書(shū)背書(shū)，記公式。7:40準時(shí)出發(fā)去學(xué)校，參加早自習。每天埋在課本與課外書(shū)里學(xué)習，幾乎從不離開(kāi)板凳。一直學(xué)習，直至晚上9:30睡覺(jué)，記得那時(shí)，我認為睡覺(jué)是一件多么令人舒爽的事，因為只有在夢(mèng)里，我才能大膽玩耍，盡情放松。

好多次，我都想放棄，但我堅持下來(lái)了。不想起床時(shí)，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時(shí)，我會(huì )告誡自己不要放松警惕。好幾次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己壓抑的情感。

當期中考試分數公布，當我拿到100分的試卷時(shí)，我的手在顫抖，你們能想象出我心里的感受嗎？我的成績(jì)讓大家滿(mǎn)意了，因為你們的掌聲給了我無(wú)窮無(wú)盡的鼓勵與肯定。我認為，這世上沒(méi)有比掌聲更好的禮物！

感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會(huì )改變一個(gè)人的心態(tài)、性格，甚至是人生。

我明白了掌聲的作用，所以，我會(huì )用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會(huì )發(fā)現，我的鼓掌聲最響亮！

2.關(guān)于掌聲的作文600字

人生需要掌聲 人生需要掌聲。

許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？ 當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。

高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。 人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。

人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。

恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。

拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水。

可見(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。

當你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著(zhù)，祈求著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精神世界的同路人。

只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì )像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。 沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。

人生缺少了掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無(wú)力回天。

沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。 人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。

讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。

3.初中,作文,以【掌聲】為話(huà)題,,,,六百字以上,,求大師了

掌聲，在我們的身邊常常能聽(tīng)到。掌聲，能給予人信心·鼓勵，能讓人從挫折中堅強地站起來(lái)，讓他前進(jìn)。在生活中，就曾經(jīng)有過(guò)這么一次不平常的掌聲，為他響了起來(lái)……

那一天，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，小鳥(niǎo)在枝頭上唱著(zhù)歡快的歌兒，溪水“嘩嘩嘩”地流著(zhù)，我們也背著(zhù)書(shū)包興高采烈地走向學(xué)校。第一堂課是語(yǔ)文課，上課鈴“咚”的一聲響了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，羅老師來(lái)了。她站在講臺上，拿起粉筆在黑板上“沙沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)，然后，她轉過(guò)身對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們就來(lái)談?wù)勀笎?ài)吧！”鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)了。老師示意讓我們安靜下來(lái)，對我們說(shuō)：“我先請一位同學(xué)上講臺來(lái)談?wù)勛约旱哪赣H。”同學(xué)們靜靜地等待著(zhù)老師的邀請。“艾草，你先來(lái)吧！”艾草是一個(gè)經(jīng)常違反紀律，不愛(ài)學(xué)習又不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，他多次受到老師的批評。但他能知錯就改，現在，他已經(jīng)不像以前那樣了。“老師為什么會(huì )讓他來(lái)講呢？”同學(xué)們帶著(zhù)疑惑的神情議論紛紛。艾草也被嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。這個(gè)時(shí)候，不知道是誰(shuí)的帶動(dòng)，教室里想起了熱烈的掌聲。艾草在掌聲中站起來(lái)了，走向了講臺，正是這不平常的掌聲，激起了他的勇氣，令他充滿(mǎn)信心。艾草站在了講臺上，講起了母親含辛茹苦照顧他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他說(shuō)得那樣真切，那樣樸實(shí)，那樣動(dòng)情。他的語(yǔ)言感動(dòng)了在座的每一個(gè)人，大家的眼角閃動(dòng)著(zhù)淚花，真誠的掌聲經(jīng)久不息。艾草更加勇敢了，他講到了生活，講到了學(xué)習。正是這一次次不平常的掌聲，使他充滿(mǎn)信心地站起來(lái)，說(shuō)得更加流利了。艾草最后說(shuō)：“今天，我能取得這么大的進(jìn)步，除了感謝我的母親，還要感謝老師·同學(xué)們，感謝你們的鼓勵，更感謝你們的掌聲。”他向同學(xué)們深深地鞠了一個(gè)躬慢慢地走向了他的座位。霎時(shí)，排山倒海般的掌聲又響了起來(lái)，同學(xué)們的眼睛都注視著(zhù)他，他改變了。他因為老師·同學(xué)們的掌聲，變得熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)家庭，更懂得感恩、回報父母的辛勞了。

在我們的日常生活中，我們應該多給予別人一點(diǎn)掌聲，無(wú)論掌聲為誰(shuí)想起，我堅信，這些不平常的掌聲，一定能讓他們充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣，從失敗·挫折中勇敢地站起來(lái)。只要你愿意給予他們一次掌聲，我也堅信，世間將變得更美好

4.關(guān)于掌聲的作文600字

請輸入你的答案。

掌聲，是失落時(shí)的鼓勵，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

失敗時(shí)，掌聲是鼓勵

望著(zhù)數學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無(wú)地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著(zhù)試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無(wú)聲地啜泣。

這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)。你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)著(zhù)：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒(méi)考好，下次重來(lái)過(guò)”“來(lái)，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái)，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著(zhù)晶瑩的淚花笑了。

拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力

運動(dòng)會(huì )上，3000米長(cháng)跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽(tīng)到那充滿(mǎn)激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)。“成功了！”“勝利了”同學(xué)們抱著(zhù)我歡呼雀躍。我深深的體會(huì )到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。

成功時(shí)，掌聲是肯定

講臺上，我滿(mǎn)含深情地朗誦著(zhù)課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。”忽然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績(jì)呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定。

掌聲，讓我從失敗中站起來(lái)；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來(lái)；掌聲，讓我從成功中自信起來(lái)。成長(cháng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè )的音符。

5.以“掌聲”為話(huà)題的作文600字 稀有一點(diǎn)的不要有雷同 謝謝!!!!

1.掌聲 掌聲是最美的鼓勵與祝福，我獲得了掌聲，也會(huì )更多給予他人掌聲。

那天，當我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們送給我的掌聲時(shí)，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得··· 從踏進(jìn)三年級的門(mén)檻開(kāi)始，我就已經(jīng)做好了拼搏的準備，我下決心一定要考出好成績(jì)。我知道這很難，不過(guò)，再苦再難我都會(huì )咬著(zhù)牙堅持下去。

我有這個(gè)恒心。 從此，我過(guò)上了“水深火熱”的生活。

每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完后，7點(diǎn)開(kāi)始讀書(shū)背書(shū)，記公式。7:40準時(shí)出發(fā)去學(xué)校，參加早自習。

每天埋在課本與課外書(shū)里學(xué)習，幾乎從不離開(kāi)板凳。一直學(xué)習，直至晚上9:30睡覺(jué)，記得那時(shí)，我認為睡覺(jué)是一件多么令人舒爽的事，因為只有在夢(mèng)里，我才能大膽玩耍，盡情放松。

好多次，我都想放棄，但我堅持下來(lái)了。不想起床時(shí)，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時(shí)，我會(huì )告誡自己不要放松警惕。

好幾次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己壓抑的情感。 當期中考試分數公布，當我拿到100分的試卷時(shí)，我的手在顫抖，你們能想象出我心里的感受嗎？我的成績(jì)讓大家滿(mǎn)意了，因為你們的掌聲給了我無(wú)窮無(wú)盡的鼓勵與肯定。

我認為，這世上沒(méi)有比掌聲更好的禮物！ 感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會(huì )改變一個(gè)人的心態(tài)、性格，甚至是人生。 我明白了掌聲的作用，所以，我會(huì )用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會(huì )發(fā)現，我的鼓掌聲最響亮！ 2. 有一種愛(ài)叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛(ài)，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長(cháng)。

——題記 掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧！ 我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動(dòng)，掌聲的精靈伴隨著(zhù)你，是因為有著(zhù)叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細膩。

掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著(zhù)手，在天河的游樂(lè )園中蕩秋千。你瞧，著(zhù)閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。

因為有了星星，月亮才不會(huì )孤單， 人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會(huì )枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙帶著(zhù)弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰(shuí)會(huì )是先生的知音呢？這時(shí)，俞伯牙身后傳來(lái)一聲嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂(yōu)慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。

然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽(tīng)？ 掌聲無(wú)價(jià)。如果人間沒(méi)有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會(huì )望而卻步。

如果人間沒(méi)有掌聲，人生就會(huì )如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時(shí)光已不知流逝多少，走過(guò)了多少個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就這樣磨滅了嗎？東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪終究會(huì )被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽(tīng)，婉轉的樂(lè )曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。

掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。3.人生需要掌聲。

許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？ 當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。

高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。 人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。

人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。

恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。

拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水。

可見(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。

當你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著(zhù)，祈求著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精神世界的同路人。

只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì )像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。 沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。

人生缺少了掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他。

6.求作文 《掌聲》 600字

1.掌聲響起來(lái)子曰；“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

屈原也道；“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”時(shí)光如電，一閃即逝，為此我們更應該抓住時(shí)機，創(chuàng )造成功，讓掌聲為自己響起來(lái)。

在人生道路中有無(wú)數條道路交叉平行，稍有不慎便會(huì )滑出原有的軌跡，進(jìn)入了另一個(gè)軌道，也許在往后你能回到原來(lái)的道上，但那可能已經(jīng)物是人非了，自己也浪費了無(wú)數的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無(wú)成，只有悔恨而終了。岳飛自古有；“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

的感嘆，少年時(shí)期精力充沛，正是讀書(shū)學(xué)識的大好時(shí)機，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時(shí)機，施肥澆水，讓它結出甘甜的果實(shí)呢？盡管其過(guò)程會(huì )有勞苦伴隨，但其中也會(huì )有樂(lè )趣的存在，何況人生之中無(wú)不勞而獲之物。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩(shī)便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結而出的。

同時(shí)我們也不能總是吃別人的果實(shí)，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動(dòng)來(lái)創(chuàng )造自己的天地，人生之中，只有靠實(shí)踐才能總結出自己的不足，從而查缺補漏，使自己更加完善，也只有品嘗過(guò)人生的各種味道，才會(huì )體會(huì )到生命的意義。在人生實(shí)踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨，傷痛與淚水，但“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

好的碧玉都要經(jīng)過(guò)反復的雕琢才會(huì )更加精美，何況人生呢。在我們如苦行僧一般背著(zhù)沉重的包袱尋找通向光明之道時(shí)便注定了途中會(huì )有諸多坎坷，磨難在等著(zhù)你，但我們要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應該懼怕或退縮。

在孤獨的泥濘山上行走，沒(méi)有燈，我們摸黑前行，沒(méi)有路，我們披荊斬棘，從新開(kāi)辟，盡管會(huì )有許多失敗，有經(jīng)過(guò)很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來(lái)，困難如彈簧，你弱它便強，因此我們要堅強，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬敞，想想成功時(shí)的快樂(lè )，出門(mén)前親友的希望，你便會(huì )發(fā)現其實(shí)自己不孤獨，有許多人和自己一個(gè)方向。風(fēng)雨過(guò)后有可見(jiàn)到那七彩的虹橋，烏云背后有陽(yáng)光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞，只要堅持不懈，成功總會(huì )來(lái)到。

當自己站在成功面前時(shí)，你會(huì )知道這辛酸的過(guò)程沒(méi)有白受，自己的努力沒(méi)有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自己響起來(lái)，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時(shí)刻響徹在耳畔，回蕩在山河！2.掌聲我是一條魚(yú)，一條游弋在題海中的魚(yú)。

日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂(yōu)郁如流沙般吞沒(méi)我…… ? 我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗著(zhù)一個(gè)人的寂寞世界…… ? 我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿(mǎn)不在乎……我自卑…… ? 琴房中，很靜，我推開(kāi)門(mén)，坐在鋼琴前，撫摸著(zhù)黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂(lè )的漣漪--只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。 ? 雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著(zhù)一首歡樂(lè )的歌，裹著(zhù)濃濃的甜蜜，撞擊著(zhù)我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為了有音樂(lè )…… 曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門(mén)邊倚著(zhù)一個(gè)男孩。

“真的，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)的你，你也是紅色的，真高興重新認識你！”伴隨著(zhù)掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛(ài)和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)…… 晚上，我做夢(mèng)了。

那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)掌聲的夢(mèng)…… 臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂(lè )的樂(lè )曲；臺下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著(zhù)我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，夢(mèng)，是甜的…… 學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì )渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì )成功。打開(kāi)你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛(ài)的女孩。

掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì )更美好！陽(yáng)光永遠燦爛！” 幾句話(huà)，侵入了我內心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著(zhù)我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著(zhù)我內心奔涌的情感，飛向遠方……我感到陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……3.掌聲人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們掛云帆，濟滄海。掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。

我有幸在家長(cháng)會(huì )上做學(xué)生代表上臺發(fā)言，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。

終于，輪到我了。我拖著(zhù)瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著(zhù)臺下那么多的家長(cháng)等著(zhù)聽(tīng)我的演講。

可我卻更加緊張，在臺下呆呆地望著(zhù)臺下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽(tīng)使喚，不敢演講。這時(shí)，坐在臺下的媽。

7.圍繞“掌聲”寫(xiě)一篇600字左右的作文

掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。

人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。 “路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。

人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。

如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露； 如果人生是一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，掌聲就是給它舒展自由的藍天； 如果人生是一株挺拔的大樹(shù)，掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光； 如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。 是啊！掌聲有無(wú)窮的力量，有時(shí)可以沖昏你的頭腦，有時(shí)可以讓你陶醉其中，有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。

記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。

我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。 掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。

是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。

8.以《掌聲》為題,600字以上作文,急

同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲，但你是否聽(tīng)到過(guò)為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽(tīng)到過(guò)，雖然只有一次，但它永遠激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，使我終身難忘。

聽(tīng)到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì )很驚訝地說(shuō)：這不是著(zhù)名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì )引來(lái)陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當當的名字有聯(lián)系。自小，如果大人夸獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學(xué)生”之類(lèi)的榮譽(yù)稱(chēng)號也就與我無(wú)緣了。

可是，那一天，奇跡出現了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開(kāi)學(xué)典禮，校領(lǐng)導宣布獲獎同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎同學(xué)走上了領(lǐng)獎臺，他們的臉上都洋溢著(zhù)喜悅的微笑。我看著(zhù)他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現也不錯，可是卻沒(méi)我！正在這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團隊員——宋丹丹。我聽(tīng)了簡(jiǎn)直要暈過(guò)去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì )呢？怎么會(huì )是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎，我才“蘇醒”過(guò)來(lái)。我邁著(zhù)輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎臺。啊！這個(gè)領(lǐng)獎臺是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團隊員”的榮譽(yù)稱(chēng)號是多么寶貴啊！耀眼的燈光照著(zhù)我的臉，我的心“咚咚”地跳著(zhù)，臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來(lái)，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽(tīng)著(zhù)那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們全體“優(yōu)秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴啊！對于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對我來(lái)說(shuō)，這意義就非同尋常了。

我走下臺，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著(zhù)。

同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì )實(shí)現的。讓我們一起為以后的學(xué)習和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！

9.跪求《掌聲》初中作文,字數600字以?xún)?/h2>

一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般的掌聲，但掌聲并不只代表贊賞，掌聲還給人以鼓勵。

剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節語(yǔ)文課前都有一個(gè)課前演講，這使我很擔心，萬(wàn)一說(shuō)不好，同學(xué)和老師會(huì )怎樣看我呢？演講的日子越來(lái)越近了，我忙著(zhù)開(kāi)始準備名人名言，組織材料和編寫(xiě)文稿。

終于到我演講的那天，我從早自習開(kāi)始就不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會(huì )結巴。第三節課是語(yǔ)文課，第二節課下課時(shí)，我將名言抄在黑板上。

手中緊緊握著(zhù)發(fā)言稿，眼睛緊緊盯著(zhù)上面的字，生怕抄錯。放下粉筆時(shí)，我才發(fā)現手心已經(jīng)出汗。

上課鈴終于打響了，班長(cháng)叫過(guò)起立后，我走到了講臺前，心里一直告訴自己：鎮靜，你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了。

“大家好，今天我演講的名言是……”我開(kāi)了腔，讀著(zhù)稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學(xué)，但心里感覺(jué)一下輕松許多。

“……我的演講完了，謝謝大家。”抬起頭，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來(lái)。

我如釋重負，雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我仍感到很高興。 也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵，是我對自己的信心。

大家也一定會(huì )有同樣的感受吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給一個(gè)個(gè)所需要的人。“我來(lái)到這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì )使你受益匪淺。

10.圍繞“掌聲”寫(xiě)一篇600字左右的作文

掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。

人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。 “路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。

人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。

如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露； 如果人生是一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，掌聲就是給它舒展自由的藍天； 如果人生是一株挺拔的大樹(shù)，掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光； 如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。 是啊！掌聲有無(wú)窮的力量，有時(shí)可以沖昏你的頭腦，有時(shí)可以讓你陶醉其中，有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。

記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。

我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。 掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。

是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。