關(guān)于校園的作文初中作文點(diǎn)評(關(guān)于學(xué)校生活的優(yōu)秀作文加點(diǎn)評(初中)不少于800字點(diǎn)評要點(diǎn)出)

1.關(guān)于 學(xué)校生活 的優(yōu)秀作文加點(diǎn)評(初中) 不少于800字 點(diǎn)評要點(diǎn)出

寒冬里的媽媽

十二月的寒風(fēng)異常猛烈地吹刮著(zhù)，連路旁的松柏也無(wú)法抵抗，無(wú)可奈何地倒下了，小河失去了往常的歡樂(lè )，變得安靜了許多，河面上微微泛著(zhù)冰片。

“你這是怎么洗衣服的啊？都沒(méi)洗干凈，你看這油漬，你眼睛沒(méi)看見(jiàn)啊？”我又向媽媽發(fā)牢騷了，她每次都洗不干凈，終于我忍無(wú)可忍了，我沖她大叫，但是媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，接過(guò)那條褲子，我總覺(jué)得媽媽不夠能干，常常把我最?lèi)?ài)的衣服洗變形了。

說(shuō)著(zhù)，我無(wú)意間看見(jiàn)了媽媽的手，那是一雙怎樣的手啊？掌上布滿(mǎn)老繭，縱橫著(zhù)很深的皺紋，手指裂開(kāi)的皮膚還流淌著(zhù)血，我記得曾經(jīng)那一雙嫩而且白的手，什么時(shí)候變成這樣，我竟不知道，我的親生媽媽啊！我羞愧極了，疑惑地問(wèn)：“媽媽?zhuān)愕氖衷趺醋冞@樣了？”媽媽握住我的手，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，早就這樣，習慣了。”媽媽的手真溫暖。

第二天一大早我偷偷起床跟蹤媽媽?zhuān)胬浒。⊥饷娴娘L(fēng)吹得我把全身縮了起來(lái)，牙齒卻不停打顫。只見(jiàn)媽媽提了一大桶衣服出去了，我隨其跟在外面，那是天還沒(méi)亮，而且下著(zhù)蒙蒙下雨，媽媽很快來(lái)到河邊，一位大媽說(shuō)道：“你怎么天天那么多衣服啊？天冷啊，要多穿幾天再換啊。”媽媽搖了搖頭，嘆著(zhù)氣說(shuō)：“我家那姑娘要漂亮，每天換兩套，沒(méi)辦法啊。”媽媽邊說(shuō)邊卷起褲腳。把袖子也卷得高高的，下水洗衣服了，這一刻我的心卻燒灼起來(lái)了，這么冷的天，這么冰的水，媽媽熟練地搓著(zhù)衣服，肥皂擦了一遍又一遍。

在寒風(fēng)中，媽媽佝僂著(zhù)腰，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著(zhù)，我的視線(xiàn)頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看見(jiàn)了媽媽曾將那一雙嫩而且白的手……“媽媽。”我快步走過(guò)去，為自己的過(guò)錯，為自己的無(wú)知，流著(zhù)淚：“我自己洗吧。”媽媽抬起頭吃了一驚，說(shuō)：“太冷了，快回去睡覺(jué)，這么冷的天去躲被窩里暖和。”“不，不，不，我不。”我像媽媽一樣卷起褲腳，卷起袖子下水了。我知道水是冰的，風(fēng)是冷的，但這一切都不算什么，此時(shí)我感受到的僅有溫暖而已。

又是一個(gè)冬天，寒風(fēng)依舊凜冽，河邊我和媽媽的身影總是依稀可見(jiàn)……

點(diǎn)評：

很多同學(xué)容易忽視的是，我們自身就是個(gè)巨大的材料倉庫，我們親身經(jīng)歷和生活感悟就是最獨特、最具個(gè)性的材料。我們的心靈也是信息加工場(chǎng)所。突發(fā)的奇想、偶然的頓悟、稍縱即逝的思想閃光都是新穎、鮮活的素材。而且引人深思的生活現象、催人淚下的場(chǎng)景，無(wú)日無(wú)時(shí)不在周?chē)l(fā)生，我們可否曾去留心它？可曾積極選用到文章中去？

本文選取的就是生活中場(chǎng)景，讀起來(lái)真實(shí)可行，用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等手法來(lái)凸顯母愛(ài)的平凡與偉大，同時(shí)也寫(xiě)出了自己對母親的感激與愧疚，讀起來(lái)真切感人。“在寒風(fēng)中，媽媽佝僂著(zhù)腰，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著(zhù)，我的視線(xiàn)頃刻間模糊了。”，這樣的語(yǔ)句生動(dòng)深情，很好地抒發(fā)了情感。祝越來(lái)越進(jìn)步！

2.《再見(jiàn)了,母校》優(yōu)秀作文+點(diǎn)評

時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習生活眨眼就過(guò)去了。

今天，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了留戀。

再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。 忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。

從認字學(xué)數到能寫(xiě)會(huì )算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎？有一次，在評選“三好學(xué)生”時(shí)，我落選了。

放學(xué)的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶里打轉轉。您見(jiàn)了，把我叫回辦公室，風(fēng)趣地對我說(shuō)：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您并不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說(shuō)，“是不是因為沒(méi)選上‘三好’而生氣呀？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)。

您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說(shuō)，“俊彬，你仔細想一想，我們來(lái)學(xué)校的最終目的是什么呢？是不是僅僅為了當上‘三好學(xué)生’呀？你這次落選，說(shuō)明你還有不足之處。只要努力，‘三好學(xué)生’的稱(chēng)號還是會(huì )落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會(huì )還是有的。”

在您的親切教導下，我的心胸豁然開(kāi)朗，從此端正了學(xué)習態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績(jì)。您說(shuō)，我能忘記您對我的教誨嗎？ 忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。

在這六年中，我們度過(guò)了多么美好的歲月，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場(chǎng)上盡情地玩耍。

可是，六年時(shí)間眨眼過(guò)去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢？那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來(lái)。是同學(xué)們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學(xué)后又把我送回家。

當媽媽拿出大蘋(píng)果招待你們的時(shí)候，你們只說(shuō)聲“謝謝”，就一溜煙跑了。啊，多好的同學(xué)啊！你們說(shuō)，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎？ 忘不了，可愛(ài)的校園！忘不了您那充滿(mǎn)活力的英姿。

您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。每天早晨，您含情脈脈地望著(zhù)我們走進(jìn)校園。

當您看到我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時(shí)，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實(shí)用的才干、做人的道理。

在您的懷抱中，培養出多少?lài)业挠杏萌瞬拧Ｆ渲校羞\動(dòng)健將，有著(zhù)名歌星，還有多少未來(lái)的科學(xué)家、藝術(shù)家、工程師……您說(shuō)，我能不為您感到驕傲和自豪嗎？我能忍心離開(kāi)嗎？ 再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，哺育我六年的母校！ 點(diǎn)評：全文緊扣中心，從字里行間處處表達著(zhù)作者的真情實(shí)感——懷念與不舍。

首尾呼應，每段開(kāi)頭都以“忘不了，。

.”更加體現出作者強烈的思想感情，是一篇難得的散文。

3.一篇關(guān)于校園生活的優(yōu)秀作文(點(diǎn)評三處)謝謝!!!!!!!!!!

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

4.關(guān)于校園生活的文章500字帶100字點(diǎn)評來(lái)5篇

多姿多彩的校園生活

生活，就像一部部精彩的電影，就像一幅幅美麗的圖畫(huà)，每時(shí)每刻都讓我們高興、激動(dòng)、興奮。生活是精彩的，生活是多樣的，生活使我們更加自信。下面，我就來(lái)談?wù)勎业纳畎桑?/p>

我今年十二歲，我已經(jīng)不是一個(gè)天真幼稚的小孩，我是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了，即將變?yōu)橐粋€(gè)成熟的青年。我要說(shuō)的是我在彭浦初級中學(xué)的日常生活，那是又多彩又快樂(lè )的。 剛剛跨入中學(xué)的大門(mén)，面對新的環(huán)境，我還是不適應的。但是，經(jīng)過(guò)這幾周的適應，我已經(jīng)對這里十分熟悉了。我最懷念的還是那次重陽(yáng)節做香袋的活動(dòng)。

星期二，我們正坐在椅子上，準備上下午第三節課。這是最后的一節課，雖然我們已很疲乏了，但今天，大家都很興奮，因為初一年級的大姐姐要來(lái)教我們做香袋。過(guò)了一會(huì )兒，大姐姐們走進(jìn)了教室，開(kāi)始教我們做香袋。我們見(jiàn)到大姐姐，自覺(jué)地拿出了材料。第一步是裁布，我們是用剪刀剪的，可是剛開(kāi)始剪，問(wèn)題就隨之而來(lái)了：這布用剪刀剪不開(kāi)，剪幾下只斷了一點(diǎn)。但我是不會(huì )屈服的，用媽媽平時(shí)常用的絕招：邊剪邊拉。不出我的所料，布果然斷了，我不禁為自己感到高興。第二步是縫線(xiàn)，我在家里看過(guò)媽媽縫線(xiàn)，所以這是難不倒我的，三下五除二就好了。第三步是放棉花和茱萸粉，我也很快就弄好了，最后縫完線(xiàn)就做好了。看著(zhù)這個(gè)香袋，同學(xué)們對我刮目相看，我也感受到了成功的喜悅。

校園生活是多彩美好的，我們應該珍惜它，我最后只想說(shuō)：“我很高興，校園生活最多彩！”

點(diǎn)評：

語(yǔ)言表達優(yōu)美流暢，富有一定的表現力，如第一小節的比喻使開(kāi)篇很精彩。但文章的不足是選擇寫(xiě)作材料太單一，這樣就沒(méi)能更好地體現“多彩”。

5.求一篇600字的初中校園生活作文+點(diǎn)評+推薦理由【急】

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，帶著(zhù)興奮的心情，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱，隨著(zhù)一陣清風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活，準備又一美好的、快樂(lè )，充滿(mǎn)書(shū)香的課前準備。

全校一片寂靜，只得聽(tīng)見(jiàn)郎朗的讀書(shū)聲，使我沉浸在書(shū)的世界，我被郎朗書(shū)聲迷住了，仿佛我看到了王家新在攀爬著(zhù)一座座山，最后到達理想境界。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼，爬下懸崖，投入了父親的懷抱，短短的早自修就讓我感覺(jué)學(xué)習的美好，學(xué)習的快樂(lè )。

時(shí)間流逝飛快，短短的兩節課就這樣，化為了羽毛，飄走了，再也看不到了，。緊接著(zhù)，我們又開(kāi)始了晨練，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的同學(xué)們，做著(zhù)操，就好象 和天空說(shuō)，“瞧，我們做的多好啊！多精神啊！”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家。

帶著(zhù)一個(gè)上午的學(xué)習果實(shí)，帶著(zhù)幸苦，開(kāi)始入餐了，吃著(zhù)可口的午飯。仿佛我看到了王家新在攀爬著(zhù)一座座山，最后成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，怎么拉也拉不出拉來(lái)，盡管周?chē)嗝闯臭[，使我沉浸在書(shū)的世界。

帶著(zhù)一個(gè)上午的學(xué)習果實(shí)，被一陣清風(fēng)吹走，同學(xué)之間該說(shuō)再見(jiàn)了，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活，認真聽(tīng)著(zhù)老師講課，就好象 和天空說(shuō)，只得聽(tīng)見(jiàn)郎朗的讀書(shū)聲，開(kāi)始入餐了，讓理想成績(jì)遠航，我們又開(kāi)始了晨練，飄走了，伴著(zhù)夕陽(yáng)、快樂(lè )，不錯過(guò)任何一節課，吃著(zhù)可口的午飯，就像沉入“海”底的乘船，短短的早自修就讓我感覺(jué)學(xué)習的美好，如果有像哆啦A夢(mèng)中的時(shí)光機那該多好，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的同學(xué)們一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱。緊接著(zhù)，充滿(mǎn)書(shū)香的課前準備。

時(shí)間流逝飛快，我要好好學(xué)習天天向上，帶著(zhù)興奮的心情，準備又一美好的，短短的兩節課就這樣，現在能做的就是好好學(xué)習，隨著(zhù)一陣清風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，吹動(dòng)心中的帆船，我們做的多好啊，但我的心一直在課堂中，又沉浸在課堂的海洋中了，，如果能直上下去該多好啊，帶來(lái)了清風(fēng)，那么有哲理，帶來(lái)了智慧，再也看不到了。

全校一片寂靜，我被郎朗書(shū)聲迷住了，不過(guò)多久，我第一個(gè)想做的就是重回課堂！”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家！盡管有老師的批評，最后到達理想境界，做著(zhù)操。

一天的學(xué)習生活結束了，帶走了同學(xué)們一天的辛苦，重回一天的學(xué)習，走在回家的路上，飛過(guò)艱苦，帶著(zhù)幸苦，化為了羽毛！多精神啊。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼，投入了父親的懷抱。

剛充滿(mǎn)精神的同學(xué)又開(kāi)始了下午的課程了，在“海”漂浮著(zhù)。我要成為紙飛機，學(xué)習的快樂(lè )，“瞧，伴著(zhù)落日的太陽(yáng)，可是時(shí)間不會(huì )倒流的，聽(tīng)著(zhù)，爬下懸崖，美妙的音樂(lè )入了夢(mèng)。一陣清風(fēng)吹來(lái)，帶走了了一天的疲憊。老師講的課是那么生動(dòng)，在風(fēng)的帶動(dòng)下飛過(guò)困難，我不會(huì )像落葉

6.求初中校園生活作文600字加評語(yǔ)

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著(zhù)單車(chē)朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén)，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因為擔心今天會(huì )遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著(zhù)單車(chē)，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著(zhù)，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門(mén)口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級的人都已經(jīng)站好了隊伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠方不遠處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著(zhù)他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(cháng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續來(lái)到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著(zhù)別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著(zhù)。過(guò)一會(huì )兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(cháng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統“坐下”。然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉的溫和，陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿(mǎn)意的回到教室等待上課，不一會(huì )兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀(guān)察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車(chē)后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個(gè)細節都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

評語(yǔ)：作者將自己匆忙緊張的一天呈現給讀者，采用時(shí)間順序的手法，文體工整，心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)傳神，題材新穎。不足之處是中途可適當刪去一些不重要的片段，挑精彩、有趣的來(lái)寫(xiě)，作文定能更上一層樓！

7.求兩篇校園為主題的作文,600字,要點(diǎn)評

我的學(xué)校

我的學(xué)校——徐教院附中是一所美麗的學(xué)校，教學(xué)樓外觀(guān)素雅，樓道里干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。

進(jìn)入學(xué)校的側門(mén)，首先映入眼簾的是我們的教學(xué)大樓，另外半邊的大樓上有一只巨大的鐘，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，還以為是裝飾，不料它是會(huì )動(dòng)的，而且很準；右邊是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)周?chē)N滿(mǎn)了各式各樣的花花草草，一排排樹(shù)木之間長(cháng)著(zhù)墨綠色的草，不免有綠草中的一點(diǎn)紅。特別奪人眼球，星星點(diǎn)點(diǎn)的特有藝術(shù)感。

繞著(zhù)操場(chǎng)走一圈，從不同的角度看教學(xué)大樓和校徽雕塑能看出不同的風(fēng)格：正面看教學(xué)大樓和校徽雕塑多了一份莊嚴，側面看它們多了一份寧靜。操場(chǎng)上共有六個(gè)籃球架，平時(shí)不會(huì )發(fā)生什么爭搶?zhuān)街形纾猩鷤兌紩?huì )爭著(zhù)要籃球打，那時(shí)就熱鬧啦！

走進(jìn)教學(xué)大樓，就是另一種風(fēng)格，操場(chǎng)上都是熱情、活潑的，進(jìn)了教學(xué)大樓都是文明的、有素質(zhì)的。上了二樓，你會(huì )看到一塊黑板，黑板的周?chē)b飾著(zhù)許都盆花，一盆緊挨著(zhù)一盆，每朵的顏色都不一樣，左手邊是2、4、6班，右手邊是1、3、5班，走廊上望下去，就可以看到操場(chǎng)的全景，甚是美麗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，使人心曠神怡。

教學(xué)樓內活動(dòng)教室很多，比如：音樂(lè )教室、生物實(shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、美術(shù)室、電腦房等等。我們可以在音樂(lè )教室里吹奏琴，一支由44人組成的樂(lè )隊就誕生了；我們在美術(shù)室里畫(huà)畫(huà)，一張張逼真的畫(huà)從我們手中落成；生物實(shí)驗室里，我們好奇的睜大了眼睛觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物……

最讓人放松的地方就是后花園了！后花園里充滿(mǎn)了樹(shù)木的生氣和花草的芳香，那里有木頭建成的長(cháng)廊，還有一面三省墻和一個(gè)小花園。所謂的小花園就是用鵝卵石鋪成的一個(gè)園，中間種了一棵樹(shù)罷了，不過(guò)哪里清靜的很，無(wú)人干擾。

這就是我們繽紛的校園，我喜歡我美麗的校園！

8.描寫(xiě)校園的作文分析結構,寫(xiě)點(diǎn)評

青春如歌，它嘹亮歡快；青春如詩(shī)，它浪漫美好；青春如夢(mèng)，它乘著(zhù)希望飛翔…… 那時(shí)的我們，懵懂而純潔。

總是喜歡和周?chē)呐男∨g的悄悄話(huà)，在座位上談?wù)撝?zhù)哪個(gè)男生長(cháng)得很帥，激動(dòng)地比較著(zhù)身旁的同桌，說(shuō)完之后卻不知早已是滿(mǎn)臉緋紅。懵懂的我們，天真而純潔。

總是和周?chē)哪猩虺梢黄嘈拍信g肯定會(huì )有著(zhù)最純潔的友誼。因為，我們還年少，所以，我們要好好的度過(guò)這生命中最美好的時(shí)光。

所以，我們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，但并不會(huì )往歪處想。 那時(shí)的我們，倔強而又堅強。

曾信誓旦旦地告訴所有人：我一定會(huì )在演講比賽中取得第一名。還有同學(xué)笑著(zhù)對我說(shuō)：“得了第一名請你吃飯啊！”我是那么的自信，可我的驕傲和堅強卻被結果的現實(shí)所擊敗，敗的一絲不留。

淚水，似乎有種想要溢出眼眶的沖動(dòng)，但倔強的我，卻強迫著(zhù)自己，露出一絲極為勉強的微笑。因為，我要讓大家知道，我很堅強。

即使，我只取得了一個(gè)最差的三等獎。好友們都跑過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！”心中原有的那幾片烏云，被這些溫暖的話(huà)語(yǔ)趕跑。

原來(lái)，有朋友相伴的日子是那么的美好！ 那時(shí)的青春，有時(shí)卻殘酷而傷感。 當被一個(gè)要好的朋友背叛了，你會(huì )有何感想？是垂頭喪氣？還是哭泣絕望？我想，很多人應該多不會(huì )是這樣，至少，我不會(huì )。

我相信我們長(cháng)達八年的友誼不會(huì )因一件不愉快的事情而被時(shí)光消磨，被人遺忘。八年間得點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以成為讓我原諒她的理由。

即使不能做朋友，但我們絕對不會(huì )是敵人。只一點(diǎn)，我堅信。

青春，有時(shí)會(huì )殘酷而傷感。但它，卻教我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)的面對眼前這一切。

十五、十六歲，人生中最美好的年華。它是那樣的絢麗多彩，可它卻又是那樣的短暫，稍縱即逝。

每一天，都散發(fā)出這個(gè)時(shí)代特有的香味——狂放不羈，愛(ài)笑、愛(ài)流淚，愛(ài)回首，愛(ài)頂撞；每一天，踏過(guò)了灑滿(mǎn)淚水、辛酸、成功、歡笑的五味雜陳的青春。 青春若似一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后堪回首。

隨人笑而淚隨流，無(wú)人再言往事憂(yōu)。 若問(wèn)青春為誰(shuí)淌，無(wú)須笑答自其中。

篇二：青春是一幅畫(huà)卷 人生誰(shuí)不惜青春。青春時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的時(shí)代，也是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的時(shí)候。

有的青年朋友，為了不虛度寶貴的青春年華，對崇高的理想，他們孜孜以求，對學(xué)業(yè)和事業(yè)，他們竭忠盡力。然而也有的青年擺脫不了物欲的誘惑而消沉，墮落，讓青春年華付諸流水，萬(wàn)事成蹉跎。

記得一位記者采訪(fǎng)完香港億萬(wàn)富豪李嘉誠先生，辭別之前，記者特別的表示了對李嘉誠先生的崇敬之情。而李嘉誠則反過(guò)來(lái)說(shuō)：“記者先生，我同樣崇拜你呀！”記者倍感異訝。

李嘉誠不無(wú)幽默而又意味深刻的詮釋說(shuō)：“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你交換青春，你愿意嗎？”liuxue86.com 青春是我們這一生最珍貴的財富，我們什么都可以偷掉，唯獨青春是不可以偷掉的。 青春易逝不復來(lái)，愈是高節奏的時(shí)候，愈是如此。

在易逝的青春里，最可貴的是善于把握，最可怕的是陷于泥潭不能自拔，最可悲的是不把青春當回事，甚至藐視青春。我想起一個(gè)人，他就是雷鋒。

在我看來(lái)，雷鋒的一生雖然短暫，卻把青春的價(jià)值展現得完美而無(wú)一點(diǎn)缺憾。如果我們想把青春過(guò)得充實(shí)有味，我們就應該抓緊每一個(gè)現在時(shí)，不讓青春白白流逝。

青春是美麗的畫(huà)卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的流溪。它依河而去，最終將消失成我們記憶中的某一片段，能否持久地使之精彩璀璨，光耀奪目，就看我們每個(gè)人是如何去面對了。

青春是我們最美好的時(shí)光，每個(gè)人的青春都是一部電視劇，還記得那年青春，我們正好，好像永遠都生活在童話(huà)里，身邊沒(méi)有任何問(wèn)題。 庭院里的棠花開(kāi)得正燦爛，俏于枝頭的那一串又一串，紅艷艷的一大片，猶如一串串糖葫蘆，我入了迷，以為那真是糖葫蘆，忍不住上前摘了一枝，花瓣散了一地，才似發(fā)現，我這般待它，它亦知痛。

我本就喜歡棠花，見(jiàn)著(zhù)它的時(shí)候，墻落的磚屑碎了一地，凌亂的散在周?chē)孛尕汃で野l(fā)黃，周?chē)∠÷渎涞陌橹?zhù)幾顆坍塌的野草，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，便見(jiàn)它羸弱的枝條在這風(fēng)中翩翩起舞，仿似這一陣風(fēng)便能把它帶走似的。在此之前也曾見(jiàn)過(guò)不少的棠樹(shù)，卻不曾像它這般羸弱，心里便是不忍它這般境遇，這本不是它應處的環(huán)境，任它在此，用不了多久也就掩埋在這危墻之下，便想著(zhù)幫它一次。

俯身而下，雙手刨著(zhù)這發(fā)了黃的泥土，堅硬又頑強，我捧著(zhù)它的時(shí)候，我知它離不開(kāi)這孕育它生命的泥土，根尖上便留了一撮，小心翼翼的捧著(zhù)這一撮泥土，怕是它會(huì )碎了一般。院子旁的一塊地空了許久，想著(zhù)能在這地上種一些花草，閑來(lái)時(shí)便可賞花于此，也算是一件賞心事，這下倒是如了我的愿。

這花如此嬌弱，便是百般呵護它，夜來(lái)風(fēng)雨而至，恐它經(jīng)不住這風(fēng)雨的洗禮，特意在其周?chē)芰藥赘沽海瑩倪@風(fēng)雨偏了它的成長(cháng)。晴里來(lái)驕陽(yáng)似火，又恐它抵不住這烈日的曝曬，又精心的在它的腳下裝了一個(gè)噴頭，甘露也就源源不斷的灌溉它。

春來(lái)的時(shí)候，雨水繁多，我取了噴頭，讓這雨露澆灌它；夏至的季節，日照充足，怕因我的嬌養反倒是害了它，便讓這烈日不斷的烘烤著(zhù)它，秋到的時(shí)刻，我祈落葉悲憫它；冬降的瞬息，我祈臘雪考驗它。它恰是知我這般良苦用心一般。

9.給我一篇關(guān)于校園生活的作文700字,附帶點(diǎn)評

我的校園生活（記敘文）

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..以至到未來(lái)的時(shí)光，都將讓我回味無(wú)窮！

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如果認為此文還湊合 能夠拿去應付你們不負責任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號部分 要添上你們學(xué)校的名字 不要直接把*號交上去 還有文中描述的部分景點(diǎn) 比如S型雕塑之類(lèi) 如果你們學(xué)校沒(méi)有 就要刪掉 千萬(wàn)別無(wú)中生有 否則你的破綻會(huì )被你們老師識破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書(shū) 古詩(shī)詞等 積累辭藻 語(yǔ)句 多寫(xiě)文章 才有進(jìn)步

希望我沒(méi)做壞事