校園難題600字作文(難題作文600字)

1.難題作文600字

生活小竅門 作者：史海陽 | 學校：高思教育 | 時間：2014-04-03 小竅門能幫我們把生活中遇到的難題一一解決，讓我們做事不會再有煩惱。

有一次小竅門就幫了我個大忙，多虧它-“小竅門”幫我解決了難題。 記得有一次，我和外公外婆一起去爬山，凌晨五點鐘就起床了，我們穿好嶄新的運動鞋出發(fā)了，從家里慢慢跑到了大橋旁，外婆的鞋帶不小心散掉了，而且鞋帶的頭都給踩爛了，后來我們爬山的時候鞋帶也一一踩爛了，因為山路實在是太難走了，連山路都沒有鋪好，真糟糕。

我們回到家后腳都腫了起來，外婆用家里的米酒來幫我揉腳，就去廚房做飯去了。不一會兒我又能像機靈的小兔亂蹦亂跳了，噢！原來米酒可以當藥酒擦啊，而且效果比藥酒還好喲。

可是我們的難題又出現了，我們的鞋帶頭都一個個被我們踩爛了，外公說：“這鞋沒穿幾天就扔掉嘛又太可惜了，可是穿在腳上又太難看了，唉！真可惜?！薄澳且彩恰蔽疫呎f邊打開電視看，突然有個節(jié)目引起了我的注意，主持人說：“大家好！歡迎收看‘生活小竅門節(jié)目’，今天我們介紹的小竅門是：麻煩的繩子”聽到這我馬上叫外公外婆來看，因為這是他們最喜歡看的節(jié)目，而且這個節(jié)目也幫他們解決了不少的難題。

“相信大家在繩子的處理方法上遇到了不少的困難吧！今天我就給大家獻幾招，第一招：我們可以把電線很長的電器用紙巾里面的小空心桶從中剪開，再把電線捆起來放在里面，如果嫌不美觀，可以用彩色膠帶粘貼在外殼，這樣既美觀又省了不少地方，你說這招妙不妙。第二招：我們的鞋帶頭不是經常容易被踩爛嘛，我們各以用吸管剪下一小段從中剪開把它裹在繩頭就ok了！”一聽到著我們都高興起來連忙按照主持人說的做，果然鞋帶頭又像沒損壞之前一個樣，這個小竅門可幫了我們的忙呀！ “小竅門，呀小竅門，你可真神，幫我們把困難全解決?！?/p>

同學們你說這個小竅門神不神？其實在我們的生活中有許多的小竅門，只要我們細心觀察就能把小竅門一一找出來。

2.跪求一篇初一周記 題材:新學?；驊?zhàn)勝困難的 要600字左右 在線等

新學校，新面孔，新環(huán)境，。

一切似乎都是新的，我的心情也變得嶄新起來。

來學校一個多星期，校園在我熟悉之后似乎變得沒有剛開始感覺的那么大了，感覺大家的面孔也不是毫無表情的過客，因為有了感情的關系吧。我將要在這里花園般的學校度過我的青春歲月的最后日子，我的人生在以后的日子里是不是也會象鮮花一樣絢麗地綻放呢 還有！人生大概總是這樣的，碰到一個又一個的檻，之后過去，之后又碰到。

下定決心，選擇了一個困難卻似乎有個不錯未來的路，不知道是不是最好的，但終于，有了選擇。 從開始的猶豫不決，躊躇不前，到現在的拋開一切，放手一博，雖然日子開始辛苦，但心里卻開始快樂，充實。

畢竟，很多東西是需要自己去創(chuàng)造的，人總要成長，總要長大，總要開始依靠自己，之后，成為別人的依靠。 陌生的校園，陌生的同學，陌生的老師，陌生的一切，孤獨？？也許吧，也許不是，習慣了孤獨的人總是可以在陌生中找到安慰，失落中找到快樂，孤單中找到不孤獨的理由。

總是要學會適應，如果現在這樣就叫做孤獨，那明年8月之后，所有一切實現之后，我所面對的該叫什么。 自己總是對自己說，快樂是一種態(tài)度，即使沒有快樂的理由，我們失去的，只是被動的快樂，而我們還擁有主動快樂的權利。

獨自穿梭于校園，享受一個人的自由，主動尋找，可以找到的快樂。 面對挫折我選擇了“戰(zhàn)勝”。

我不學躲避大海風暴的企鵝，因為大海不會永遠風平浪靜；我不當屋檐下茍且偷生的家雀，因為長空不會永遠萬里無云。只有在人生途中遇到山窮水盡而勇往直前，才會“柳暗花明又一村”……所以我不后悔自己的選擇。

在我的學海生涯中，淚水多少次與汗水的結合我已不在知曉，因為成績的不理想，我也曾想過放棄，但我不服輸的精神，一直警醒著我，在經歷一翻翻的思想掙扎后，我仍不悔的選擇奮斗，我不信自己與成功無緣。 可是天公不做美，失敗一次次落在我的頭上，我不會怨恨，那是事實，但我也不會抱怨生活的不公，只相信自己的奮斗，使我不明白的是為什么奮斗總是不見得回報，我已經盡力了，深夜中燈光仍亮在我的窗前，我已記不清了，我似乎看見失敗在我頭頂昂頭長笑，它在譏笑我嗎？挫折中我再次爬起，仰頭看見的是爸媽任勞任怨的背影，淚水已充滿了眼眶，我似乎覺得有些對不起父母，我想我的付出終究有成功那么一天的到來，能換來父母自豪的笑容…… “千磨萬擊還艱勁，任爾東西南北風”此乃千古流傳之佳句，也同樣激勵著我，警示著我，愛迪生曾說過：“盡管生活使你有一個次哭泣的理由，你也要做出一千零一次歡笑的容顏?！?/p>

世界上沒什么戰(zhàn)勝不了的事，只有膽怯的人，要知道明知山有虎，偏向虎山行，世界才會被踩在腳下。 我視挫折為一雙鞋，視艱辛為加油站，這一切只能激勵我更快的前進。

沉靜的秋色攔不住凄涼的北風，而凄涼的北風也攔不住我走向春天的腳步。 我要大聲的說：“我不拒挫折！”，會勇往直前！ 人生就是要在不斷的跨越一道道坎，只有跨越那些坎，才能漸漸懂得生命的真諦，獲得嶄新的生活。

有些坎決定著一件事情的成敗，有些坎決定著生與死。三國時期著名的軍事家諸葛亮，誓要“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”，報先帝三顧茅廬之恩。

在他北進即將成功之時，被司馬懿所阻，司馬懿想要斷其后路，必要先取街亭，當時諸葛亮手下有個謀士叫馬謖，自幼飽讀兵書，很受諸葛亮器重，諸葛亮就派他和一員當地的武將前去鎮(zhèn)守，其實馬謖并無真才實學，只會紙上談兵，他不聽武將勸告，一意孤行，被司馬懿偷襲，失掉了街亭。消息傳到諸葛亮耳里，諸葛亮長嘆一聲：“吾用人錯矣，此番北進無果，再無如此有利之勢矣！北伐無望！”之后就帶領蜀兵退回蜀中，雖然斬了馬謖，又數次用兵北方，但均以失敗告終，最后星落五丈原，終其一生都沒能完成先帝遺托。

一道坎沒過去，就奠定了歷史，也許諸葛亮任用賢人，跨過那道坎，歷史就會被改寫，他也能卸下?lián)?，專心過他的田園生活?；艚鹗钱斀裰目茖W家，他全身癱瘓，只有三根手指可以自由活動，但他憑著堅強的意志和頑強的毅力，戰(zhàn)勝病魔，走上了大多完好的人都無法到達的科學殿堂，站在了世界的高峰，如果他當時沒能跨過那道與病魔抗爭到底的坎，他現在也許在家等待著死亡的到來，終起一生都無所建樹，默默無聞。

霍金得到的是靈魂的永生！其實我們已經跨越了許多坎，出生后學會走路，第一次使用筷子，第一次騎腳踏車，第一次讀英語，第一份工資等等，都是我們在不斷的跨越，我們的國家也是這樣，許海鋒的第一枚奧運金牌，第一艘宇宙飛船等，就像劉翔跨欄，把每個坎都留在身后，去沖刺那生命的終點線。每一道都很難跨越，但當你跨越了它，你獲得的是成功，是靈魂的永生！勇敢的去跨越，必須去跨越 人的一生中，不可能沒有困難的。

當困難來臨的時候，也許，你會煩躁不安——然而，困難是需要克服的。你如果擱著，它只會阻礙你前進，倒不如沉著應對，把困難克服，去接受新的挑戰(zhàn)。

回憶起來，那已經是去年暑假的事了。那時候，媽媽經常帶著我。

3.校園生活作文600字

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為這里的學生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二！”

4.遇到難題或困難,通過和同學交流解決了問題的作文600字?

家長與教師，都是孩子成長路上最重要的引導者，兩者之間是目的一致的同盟者。

因此，孩子在學校遇到問題，如果家長需要教師協(xié)助幫助孩子解決，則必須及時告知教師，及時進行交流。家長與教師的交流，不論是面對面的還是通過媒介的間接溝通，都要先對雙方進行正確定位：是朋友而非敵人；是協(xié)作者而非雇傭者；是責任共負而不是互相推諉。

正確定位之后，心態(tài)自然就會趨向冷靜、理智；理智的交流，就不會因孩子在校遇到問題而憤然偏激。而是會真誠地把孩子遇到的問題、以協(xié)作者的態(tài)度告知教師，并提出自己的看法或疑問；接著，耐心地聽聽教師的解釋，全面了解教師的教育目的及教育風格。

如果雙方的意見不一致，雙方可針對孩子的個性特點，選擇對孩子來說最適合的教育方式。尊重，才有效果2、發(fā)自內心尊重老師：概念化的老師 ——所有教我們知識的人，指的是群體。

老師的素質未必都能到你的要求，尊重老師實質是尊重自己。3、不要事事依靠老師：要不看成神，要不就白癡，就以為攤上個好老師就好了，孩子關鍵取決于自己和家庭的學習氛圍。

老師按學校模式來做，沒有超能力來管理到幾十個學生。把所有希望寄托在老師是不實際的。

家長要有好心態(tài)有的家長一旦被老師叫到學校來，心里就會有種惶恐的心理，認定孩子又在學校犯錯誤了，又要到學校挨老師批評了。見到老師以后，常常不問青紅皂白，先把孩子訓一頓再跟老師點頭哈腰賠不是，再說一堆保證以后會如何管教的話。

這樣的溝通方式根本不能解決問題。家長把孩子在校犯錯等同于自己犯錯，遇事先道歉賠禮，而不是先跟老師了解問題及問題的根源再對癥下藥，這樣的溝通顯然是無效的。

有的家長很反感老師把自己請到學校，認為這樣即浪費時間又丟臉，覺得老師喜歡小題大做，遇細風說暴雨，這樣的抵觸心理很明顯不利于教育的順利進行。家長被老師叫到學校以后，不是認真追尋問題的根源，而是把一腔怒火帶回家中，對孩子進行責罵批評。

如果剛好當天因為別的事情不順利不稱心如意，那孩子的遭遇會更慘，家長會把一切問題都歸責于孩子，懲罰隨心，只會增加孩子的恐懼心理和逆反心理，于事無補。另外，家長如果要主動跟老師取得聯(lián)系，要注意幾個細節(jié)：看時間表 ：不要選老師午休時間，如果是在工作時間打電話或面訪，先問問老師方不方便，這是一種最基本的尊重；看場合，家長來學校接孩子，有時想跟老師面談，要看老師是否正在開會或是否正有緊急的事要處理，如果是，最好不要打擾；如果家長對老師處理某件事的方式不太滿意，可以提建議，但不要命令教師怎么做；如果孩子與班上同學發(fā)生沖突，家長可以轉告老師協(xié)商處理，但不要直接到學校去找某個同學理論，這樣做，也會將問題激。

5.關于初中校園事情的初中600字作文

一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你知否？大自然像一位神秘的仙女，用她的魔術棒輕輕一點，就展出了美麗的地方。這就是我們的校園——東昌南校。

操場上涼風習習，一陣風吹來，一股香味撲鼻而來，真是沁人肺腑！一簇花夾在綠葉叢中，真像一位公主站在人群中，一眼就能被識破。又如一位正在起舞的舞蹈家，美麗極了！有的花兒含苞欲放，有的剛綻放開了笑臉，可有的卻居然凋謝了！發(fā)現了，發(fā)現了！花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花，也是那樣美麗！看到花兒擁簇在一起，真是團結一致，不禁讓我想起前幾天舉行的運動會！ 小荷作文網

讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑，也不是我我親身經歷的比賽，而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合，按照牌號排好，我們班級被抽到站在5號跑道。做為啦啦隊的我準備觀摩一場激烈的比賽，各個運動員蓄勢待發(fā)，裁判員槍聲響起，我那顆忐忑不安的心開始躍動起來，我們班的運動員像離了弦的箭，“加油！加油！”各班的啦啦隊齊聲喊道。 小荷作文網

我班的啦啦隊也不示弱，齊聲喊道：“預備一班，加油！”與此同時，運動員們被激勵了，開始奮力追逐，可天公不眷戀我班的運動員，在第二棒時，一個男同學掉了棒，浪費了不少時間，我的心猛地提了上去。在被浪費時間后，運動員的信心一落千丈，一個女同學邊跑邊說道：“都怪他！”一個人掉了棒不可怕，集體的信心被摧毀了，這才是最可怕的！我想：這次，我們肯定輸定！果然，不出我的所料，比賽結束了，我們班輸了！

各個運動員垂頭喪氣，都責備那個掉棒的同學，他自己也十分內疚，老師看到此情此景，對他們說：“你們知道你們輸的是什么嗎？”他們有氣無力地說：“比賽唄 ！”“錯，”老師說：“你們輸掉的是團隊意識，當有人掉棒時，你們不該互相指責，應該全力以赴，這是你們最大的失誤點！”隊員們都若有所思，慚愧的低下了頭。

最后，我班得到了“精神文明獎”，這似乎對老師有了點安慰！

一絲涼風吹過，我一下子回到了現實，小鳥的歌聲從一條弧線傳入我的耳中。仰望天空，在藍天的襯托下，白云顯得更加純潔，我的心被凈化了，不由得又朝花兒看了一眼，團結的花兒，讓我有點羞愧！我想：如果團結是一劑藥，那么，我愿被團結醫(yī)治。

美麗的校園，風景迷人。不過，我想在同學們的襯托下，更加光芒四射！

這個星期，發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。

首先說我們班吧，我們班里有一些人很鬧，紀輝就是一個典型，班級里發(fā)生矛盾八成都是他干的，而且，這個星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學習受到影響，有時，還影響課堂紀律，讓我們根本沒辦法好好地聽課。

還有我們班的江湘梅同學，她這幾天沒來上學，不知道是退學了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀律，也不鬧矛盾，她和紀輝剛好相反，但是經常不寫作業(yè)，這很讓老師頭疼。

我們班每個星期三都有音樂課，音樂老師可以讓我們寫作業(yè)，到這個時候，我們全班同學都會聽著音樂，寫著作業(yè)，有時候，還會放一些電影給我們看，比如這個星期就放了《一家之鼠》，我們看到那只老鼠開船勝利之后就下課了，我認為還是蠻好看的。

說完了我們班，接著說我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以后經常有一些小商小販通過我們學校周圍的鐵欄，賣東西，而且，賣的東西都是一些垃圾食品，會讓吃了的人不健 。

6.跪求 初中作文 校園趣事為題材和題目寫 一篇 600字作文,抄襲不給

俗話說：“人無志而不立?！币粋€人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進、勇于創(chuàng)新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。 。

懵懂的小時侯，當我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花！如果我的理想實現了，成為了現實的話，我就會把上面的語句落實到行動當中去。我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當然，必要的時候，我也會給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時代就背負起學習重擔的陰影，我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁而奮斗！但我也不會逼迫他們去學習！

然而現在，這一切都還只是泡影.理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響。 。而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進.

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看.很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女教師.小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女教師們在講課時的好玩.可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了當一名女教師的辛苦與困難。

于是，當一名服裝設計師成為了我的第二個理想。從小我就對漫畫里的服裝很感興趣，很喜歡畫寫可愛的服裝，常常自己找些新創(chuàng)意來設計幾件好看的服裝.然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡設計服裝，設計服裝就要畫畫方面好，爸媽馬上就給我報了美術班?？赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。于是，我的第三個理想是。。..

如今我已經是一個初一級的學生了。如今的我已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法?，F在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經是一個初一級的學生了。如今的我已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法?，F在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人?；蛟S你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經是一個初一級的學生了。如今的我已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法?，F在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人?；蛟S你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！

就是這個樣子，我的理想都做一名教師，因為教師也算是對社會有貢獻的，可以在每一塊田地里撒下新的種子，讓那種子長大成人。。

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

7.以《校園的故事》為題,寫一篇600字作文

校園里的笑聲豐富多彩，有歡笑、有苦笑、有開心的笑、有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴著校園生活。

聽，廣播里正在宣布我們班獲得了袋鼠跳比賽的第一名，聽到這消息，我們班同學高興的手舞足蹈，臉上充滿著勝利的喜悅。

聽，操場上傳來了同學們的歡呼聲，哦！原來是三（1）班和三（2）班的拔河比賽就要開始了，每個班級選派10個男同學和10個 同學，他們排成長長的隊伍，老師一聲哨響，比賽開始了。同學們拼命為各自的班級加油鼓勁！參賽的同學互不相讓，力爭壓倒對方，在激烈的競賽中，突然，“哦”的一聲中，三（1）班輸掉了！我們班的參賽同學一個個像多米諾骨牌一樣接連倒下，有的同學喘著粗氣，吃力地爬起來，拍打著身上的塵土、有的同學高聲嚷著：“要再比賽一次。”、還有的同學連眼鏡也掉下來了，在地上尋找……我們露出尷尬的笑。這時不知誰說了一句：“不要悲傷、不要流淚、失敗是成功之母?！边@句幽默的話又引的我們爆發(fā)出一陣笑聲，笑的是那么的陽光、那么的燦爛。

“哈……哈……”同學們的笑聲在校園里的回蕩，愿歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長。

8.校園生活作文600字

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為這里的學生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二！”