寫青海師大附中校園的作文600字(介紹西寧師大附中)

1.介紹西寧師大附中

先糾正一下，不是西寧師大附中，是青海師范大學(xué)附屬中學(xué)，簡(jiǎn)稱青海師大附中

青海師范大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)建于 1954 年，其前身是西寧高級(jí)中學(xué)， 1959 年更名為青海師院附中， 1984 年更名為青海師大附中。學(xué)校坐落在西寧市五四西路西端，前瞻南山，背依湟水，北鄰文化公園，東接青海師大，西鄰海湖路。地理位置優(yōu)越，環(huán)境幽雅、寧?kù)o，文化氣氛濃厚。

學(xué)校占地 6.87 萬(wàn)平方米 ，建筑面積 2.88 萬(wàn)平方米，校園開闊舒展，環(huán)境清新典雅，擁有 400 米跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 1 個(gè)，籃球場(chǎng) 6 個(gè)、排球場(chǎng) 3 個(gè)。學(xué)校設(shè)有高中部、初中部和小學(xué)部，有 46 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 3000 余名。

學(xué)校擁有設(shè)施先進(jìn)齊全的理化生實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、科學(xué)展室、天文觀測(cè)臺(tái)等；網(wǎng)絡(luò)中心配有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、數(shù)字采編系統(tǒng)，建有教學(xué)資源庫(kù)和校園數(shù)字圖書館，校園網(wǎng)外接中國(guó)教育科研網(wǎng)，主干交換能力為千兆，百兆到桌面，內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“班班通”，為教育教學(xué)提供了先進(jìn)的手段和豐富的信息資源。

青海師大附中是省屬重點(diǎn)中學(xué)、青海省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、青海省英語(yǔ)高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，設(shè)有高中部、初中部和小學(xué)部，在校學(xué)生3000余名。

2.青海省西寧市師大附中

青海師范大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)建于 1954 年，其前身是西寧高級(jí)中學(xué)， 1959 年更名為青海師院附中， 1984 年更名為青海師大附中。學(xué)校坐落在西寧市五四西路西端，前瞻南山，背依湟水，北鄰文化公園，東接青海師大，西鄰海湖路。地理位置優(yōu)越，環(huán)境幽雅、寧?kù)o，文化氣氛濃厚。

學(xué)校占地 6.87 萬(wàn)平方米 ，建筑面積 2.88 萬(wàn)平方米，校園開闊舒展，環(huán)境清新典雅，擁有 400 米跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 1 個(gè)，籃球場(chǎng) 6 個(gè)、排球場(chǎng) 3 個(gè)。學(xué)校設(shè)有高中部、初中部和小學(xué)部，有 46 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 3000 余名?，F(xiàn)有教職工 189 名，其中特級(jí)教師 1 名，高級(jí)教師 56 名，中級(jí)教師75 名，國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、國(guó)家和省級(jí)“ 優(yōu)秀教師” 、“ 優(yōu)秀班主任” 數(shù)十名，許多教師在全國(guó)及省市教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，一大批青年教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有效確立了學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位，同時(shí)積聚了學(xué)校自我生成和不斷發(fā)展的能量。

學(xué)校擁有設(shè)施先進(jìn)齊全的理化生實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、科學(xué)展室、天文觀測(cè)臺(tái)等；網(wǎng)絡(luò)中心配有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、數(shù)字采編系統(tǒng)，建有教學(xué)資源庫(kù)和校園數(shù)字圖書館，校園網(wǎng)外接中國(guó)教育科研網(wǎng)，主干交換能力為千兆，百兆到桌面，內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“班班通”，為教育教學(xué)提供了先進(jìn)的手段和豐富的信息資源。

青海師大附中是省屬重點(diǎn)中學(xué)、青海省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、青海省英語(yǔ)高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，設(shè)有高中部、初中部和小學(xué)部，在校學(xué)生3000余名。

學(xué)校遵循“一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，提高素質(zhì)”的育人方針，為社會(huì)培養(yǎng)了大批合格的畢業(yè)生，高考成績(jī)名列全省前茅。

學(xué)校師資優(yōu)裕，特級(jí)、高級(jí)教師占學(xué)校教師的一半，數(shù)十名教師近年在全國(guó)及省、市級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，多名教師獲省級(jí)勞模及省市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備，擁有先進(jìn)的理化生實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、科學(xué)展室、天文觀測(cè)臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)中心配有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、數(shù)字采編系統(tǒng)，建有教學(xué)資源庫(kù)和校園數(shù)字圖書館，校園網(wǎng)外接中國(guó)教育科研網(wǎng)，主干交換能力為千兆，百兆到桌面，內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“班班通”，為教育教學(xué)提供了先進(jìn)的手段和豐富的信息資源。

經(jīng)過(guò)50多年的實(shí)踐與探索，英語(yǔ)特色教育、信息技術(shù)教育和現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用已成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

優(yōu)秀的教師，良好的設(shè)施，幽雅的環(huán)境，濃厚的文化氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件，在附中這片沃土上，學(xué)生的個(gè)性和潛能得到了充分的啟迪和發(fā)揮。

3.《我們的校園》

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..

4.贊美或熱愛(ài)學(xué)校的作文

母校禮贊

有一種心靈深處的悸動(dòng)，是感謝。

譬如幼苗長(zhǎng)成參天之樹，怎能不感謝園丁的辛勤澆灌？無(wú)知少年長(zhǎng)成有識(shí)學(xué)子，又怎能不感謝母校的陽(yáng)光雨澤？瑯瑯晨吟，孜孜暮讀，循循善誘，諄諄教誨，是母校留存在人們心底磨滅不掉的印記。讓我們以赤誠(chéng)之情，去贊美、去傳頌?zāi)感５墓廨x。感謝母校，我們?cè)谶@里開始未來(lái)的憧憬；感謝母校，我們?cè)谶@里揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆。

愛(ài)國(guó)愛(ài)校，尊師重教，是中華民族永傳的美德。今天，光明日?qǐng)?bào)邀您述說(shuō)母校的故事，讓我們一起重享你、我、他，曾經(jīng)沐浴過(guò)的母校光輝。詩(shī)歌、散文、辭賦，不拘文體，只要是關(guān)于小學(xué)、中學(xué)母校的故事或感悟，您都可以惠寄本報(bào)，以千字文為宜。

念我母校，惠我實(shí)多；憶我?guī)熼L(zhǎng)，育我實(shí)多。讓我們懷一顆感恩的心，感謝母校，贊美母校。

師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，有時(shí)即使批評(píng)了你，也讓你覺(jué)得溫暖。 最憶是母校

回想起來(lái)，那“六載寒窗”雖然艱苦，卻讓我們得到了生活的磨練，對(duì)我們一生都有好處。 母校情懷

母校憶，最憶在早春。三月里，斜風(fēng)細(xì)雨，新燕銜泥掠天際，亥山攜綠叩窗扉。 從新棠村到清華園

物質(zhì)的公能臺(tái)已不復(fù)存在，精神的公能臺(tái)將永遠(yuǎn)在蜀光學(xué)子心中閃閃發(fā)光。 蜀光中學(xué)：公能臺(tái)的情結(jié) 揚(yáng)子江畔的人才搖籃 我成長(zhǎng)的搖籃

夢(mèng)想與激情 祖國(guó)交給我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí) 湖中三年

水的精魂 育英中學(xué)雜憶 我愛(ài)您，海南中學(xué)

南山感懷 我在師大二附小的三年 二分明月，高涌海東頭

潤(rùn)澤一生的春雨 苦難中的讀書時(shí)光 高中憶舊

溫馨、奮進(jìn)的控江中學(xué) 素質(zhì)擎起北京二中的聲譽(yù) 我的高一生活

回憶開封高中 黃流中學(xué)懷想 射陽(yáng)中學(xué)教我們立志成才

泰州中學(xué)的素質(zhì)教育 母校對(duì)我的影響是一輩子的 成章中學(xué)雜憶

北京師大附中六年 親和、開放的同澤女中 在蘇州中學(xué)求學(xué)的日子

獻(xiàn)給母校的贊美 注重文史精神的北京三中 回憶濟(jì)南高中

草橋，我夢(mèng)想起航的地方 智、仁、勇：匯文的精神和追求

5.求作文 《我和附中有個(gè)約定》 我們學(xué)校叫師院附中 盡量不要寫具體事

《我和附中有個(gè)約定》 我依然記得我踏入校門成為一中學(xué)子的那一天，那份自豪與欣喜令我記憶猶新。

那時(shí)，我也曾踱步在校園甬道，懷著一顆稚嫩的心去幻想，去幻想我那即將開始的初中生活。時(shí)光如白駒過(guò)隙，XX個(gè)日夜已悄然逝去，如今我已是一名X年級(jí)學(xué)生。

菁菁校園，在我們的青春史冊(cè)中留下了多少美好記憶：在這里，不僅有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，更有落時(shí)紅葉，雨打垂柳的優(yōu)美意境；在這里，不僅有默默伏案的有志少年和勤勉的園丁，更有青春的活力和朝氣；在這里，我成為了一名共青團(tuán)員，胸前的團(tuán)徽將那份光榮深深烙印在我的心底；在這里，我收獲了成功的甜蜜，也品味了失敗的苦澀。在一次次的挫折中，我得到了歷練，變得越發(fā)勇敢；在這里，我懂得了“天生我材必有用”，懂得了只要努力奮斗，終有一天可以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！ 我愛(ài)我的班集體，她就像是一個(gè)大熔爐，而每一位同學(xué)都像是一塊煤炭，每一個(gè)人都將自己點(diǎn)燃，擲入爐中，為班集體發(fā)光發(fā)熱，使我們的集體更加團(tuán)結(jié)，更加溫暖。

還記得學(xué)習(xí)上的比學(xué)趕超、還記得生活上的互幫互助、還記得勞動(dòng)時(shí)的爭(zhēng)先恐后、還記得辦黑板報(bào)時(shí)的獻(xiàn)智獻(xiàn)策、還記得拔河比賽時(shí)的齊心協(xié)力…… 我愛(ài)我的同學(xué)，她們是在熙攘人群中撿起地上的紙屑，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的美麗女生；他們是不甘落后，力爭(zhēng)上游的進(jìn)步之星；他們是刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)標(biāo)兵；他們是踏踏實(shí)實(shí)，為班級(jí)付出的“愛(ài)家明星”。在我遭遇挫折的時(shí)候，他們會(huì)給我鼓勵(lì)的掌聲，給我堅(jiān)定的眼神；在我遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)毫不猶豫的站出來(lái)，與我共渡難關(guān)。

他們是我的同學(xué)，他們更是我的兄弟姐妹。 我更愛(ài)我們的老師，他們用語(yǔ)言耕耘、用汗水澆灌，講臺(tái)、粉筆、黑板是他們?nèi)松奈枧_(tái)：他們用豐富的知識(shí)開啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人格影響我們的品行，用無(wú)私的奉獻(xiàn)熏陶我們的心靈……他們對(duì)我們的影響將是一生之久。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)，蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?，我們感恩我們的老師，師恩濃郁，師恩難忘。 時(shí)光荏苒，幾個(gè)月后，我就要成為初X的學(xué)生，我一直記得那句誓言：今天我因附中而驕傲，明天附中因我而自豪。

是的，這是我們的誓言，是所有附中學(xué)子的誓言，是我們與母校立下的約定：今天我因附中而驕傲，明天附中因我而自豪。

6.青海師大二附中簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介 青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)，成立于2006年5月25日是一所省屬一類重點(diǎn)中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有51個(gè)教學(xué)班，教職工170名，其中特級(jí)教師1名，高級(jí)教師65名，中級(jí)教師66名。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)；擁有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)（物理實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè)），語(yǔ)音室、多功能報(bào)告廳、多媒體展示廳各一個(gè)，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，跆拳道訓(xùn)練室、圖書閱覽室、教職工健身活動(dòng)室各1間，教師均已配備筆記本電腦，教室全部安裝多媒體投影機(jī)，寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋全部校園，所有辦公室、教室均可實(shí)現(xiàn)無(wú)線上網(wǎng)。

年內(nèi)學(xué)校將投資改造校園田徑場(chǎng)和球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，新建校門，整修、綠化校園。校園環(huán)境優(yōu)美，條件良好。

近兩年來(lái)，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)勁發(fā)展，共派出近七十人次赴北京、上海、廣州、深圳等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)深造，選派5名英語(yǔ)教師赴澳大利亞培訓(xùn)學(xué)習(xí)，五十名教師參加國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，共有300余人次參加了省內(nèi)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)；青海師大三所附中連片互動(dòng)教研，近十名省內(nèi)外知名專家來(lái)校作專題報(bào)告，學(xué)校與上海閘北八中結(jié)為了友誼學(xué)校，閘北八中提供優(yōu)質(zhì)電子教學(xué)平臺(tái)，與我校資源共享，并派出專家來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)，為我校教育教學(xué)注入新的活力。 學(xué)?，F(xiàn)位于青海省西寧市城東區(qū)八一中路35號(hào)康樂(lè)新村水電四局家屬院內(nèi)（市內(nèi)可乘2、10、20、21、22、25、28、30、35、82、86、101、102路至康樂(lè)站下車即到） 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)特點(diǎn) 加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，突出英語(yǔ)特色。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增設(shè)英語(yǔ)泛讀、聽力、口語(yǔ)課，每周增加二課時(shí)，加強(qiáng)與國(guó)外中學(xué)生的交流。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。

充分利用校園網(wǎng)、教室的多媒體設(shè)備，引入中央電教館、K12、全國(guó)知名網(wǎng)？等資源，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，形象直觀，努力提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。依托青海師范大學(xué)和附中教育教學(xué)資源，強(qiáng)化文理科教學(xué)，引入并承擔(dān)全國(guó)十一五教育科學(xué)課題研究及成果，整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)教育融為一體，確保學(xué)？的健康成長(zhǎng)。

開辟豐富的第二課堂。成立二附中“太陽(yáng)石”文學(xué)社、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、青少年體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、圍棋隊(duì)、跆拳道隊(duì)等社團(tuán)，為學(xué)生全面發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)。

關(guān)于師大二附中整體搬遷決定 2010年在省、市及青海師范大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，省政府已做出了二附中整體搬遷的決定。 利用土地置換，青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)將整體搬遷。

該項(xiàng)目前期規(guī)劃、招投標(biāo)等準(zhǔn)備工作已完成，將于2011年11月動(dòng)工。2013年9月，該校近兩千名師生有望搬入新校上課。

長(zhǎng)期以來(lái)，青海師大二附中校區(qū)位于青海水電第四工程局家屬區(qū)內(nèi)，校區(qū)面積十分狹小，難以滿足教育教學(xué)的需求和整體規(guī)劃，嚴(yán)重制約學(xué)校今后進(jìn)一步的發(fā)展。且因?yàn)闆](méi)有面向街面的獨(dú)立大門，師生需要經(jīng)過(guò)小區(qū)方可進(jìn)入學(xué)校，給小區(qū)管理、學(xué)校管理和居民生活帶來(lái)諸多不便。

另外，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西寧市屬其他普通中小學(xué)校。 青海師大二附中新址位于西寧市城東區(qū)十里鋪小學(xué)西側(cè)，現(xiàn)寧湖中學(xué)位置處，按照規(guī)劃，新青海師大二附中除寧湖中學(xué)近三十畝土地外，還將把十里鋪小學(xué)的二十余畝地連起來(lái)，新校占地共48畝。

整個(gè)項(xiàng)目共投資7000萬(wàn)元。目前，新校區(qū)規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作已經(jīng)通過(guò)論證，一所現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化的完全中學(xué)將于2011年11月動(dòng)工，2012年9月份建成并投入使用。

至此 西寧市城東區(qū)將落戶青海師大二附中 和 西寧十四中兩所重點(diǎn)高中 對(duì)緩解城東區(qū)優(yōu)秀教育資源困乏 無(wú)重點(diǎn)高中的境況，對(duì)平衡西寧市優(yōu)秀教育資源 打破教育“西高東低”有重要意義。 師大二附中近年教學(xué)成績(jī)及錄取分?jǐn)?shù)線教學(xué)成績(jī) 在2010年西寧市區(qū)初中畢業(yè)暨高中招生考試中 青海師大二附中取得了全市第四 城東區(qū)第一的好成績(jī) 2011年，青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)應(yīng)屆高中畢業(yè)生參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試取得喜人成績(jī)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校文科、理科總成績(jī)均名列西寧市第四，理科重點(diǎn)率達(dá)67.1%，本科率達(dá)98.82%，上線率達(dá)100%，文科重點(diǎn)率達(dá)50%，本科率達(dá)100%，上線率達(dá)100%，在一本、二本人數(shù)上創(chuàng)近年歷史新高 僅次于青海湟川中學(xué)、青海湟川中學(xué)一分校、青海師范大學(xué)附屬中學(xué)，位列西寧七所重點(diǎn)高中第四名 超過(guò)西寧十四中 西寧四中 和西寧五中 2012年 我校中高考成績(jī) 繼續(xù)保持明顯優(yōu)勢(shì) 位居西寧市各中學(xué)前列 其中 中考成績(jī)名列西寧市各初級(jí)中學(xué)第三名 高考成績(jī) 名列西寧市七所重點(diǎn)高中 第五位 創(chuàng)造了 西寧市各中學(xué)中“低進(jìn)高出 高進(jìn)優(yōu)出”的奇跡 校長(zhǎng)寄語(yǔ) 現(xiàn)任校長(zhǎng)為馮建新，青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)校長(zhǎng)。中學(xué)高級(jí)教師，青海省特級(jí)教師，青海省師范大學(xué)兼職教授，西寧市學(xué)科帶頭人，中國(guó)中學(xué)生跆拳道協(xié)會(huì)籌備委員會(huì)常務(wù)委員。

大河奔流，不舍晝夜；回望身后，歲月如歌。 一段歷史就是一首歌，那些已經(jīng)發(fā)生的、正在發(fā)生的和即將發(fā)生的事情，成為這首歌的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。

回眸五十載，我們艱苦創(chuàng)業(yè)，隨著西部水電建設(shè)的事業(yè)一路耕耘，一路前行；進(jìn)入新世紀(jì)，我。

7.【我的校園】初二作文600字

我們的校園

人大附中之所以為人大附中，這不僅是因?yàn)檫@里學(xué)習(xí)氣氛好，教師優(yōu)秀，更是因?yàn)檫@里的硬件設(shè)施是一流的，其它學(xué)校無(wú)法比擬的。

剛一進(jìn)大門，就看見(jiàn)籃球場(chǎng)，用草皮或塑膠鋪地，十分適合學(xué)生們做相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。再往前走就是人大附中有特色的地方。陽(yáng)光廣場(chǎng)。陽(yáng)光廣場(chǎng)由一片圓形草地和幾片圍繞它的附屬草地組成，除圓形草地只種花草外，其余草地均種上了各種樹木和灌木，且每一棵樹木上都掛著這棵樹的名稱和特點(diǎn)的介紹，使同學(xué)們不僅在綠色中放松心情，更能在綠色中學(xué)到知識(shí)。

在經(jīng)過(guò)陽(yáng)光廣場(chǎng)自動(dòng)噴灌機(jī)的“洗浴”之后，向東走是食堂，它給同學(xué)們留下最深刻的印象，某些時(shí)候，我們認(rèn)為食堂甚至比教學(xué)樓更重要。早上、中午、晚上，同學(xué)們都會(huì)聚集到這里一起吃飯、聊天。下午放學(xué)后，同學(xué)們還回到這里一起寫作業(yè)、玩或商量事情。同學(xué)們自己組織什么活動(dòng)時(shí)肯定會(huì)說(shuō)在食堂集合而不是在教學(xué)樓。食堂那干凈的環(huán)境襯托著同學(xué)們一張張笑臉，在每個(gè)人心中都都深深的留下了印記。

東南角的科技樓不僅包括學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室、教室資料室，還設(shè)有計(jì)算機(jī)室。這個(gè)計(jì)算機(jī)室，里面的電腦設(shè)備可是非常的先進(jìn)，學(xué)校的各位電腦高手們利用課余時(shí)間來(lái)到這里一起鉆研計(jì)算機(jī)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，做各種網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)，同時(shí)也產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才。實(shí)驗(yàn)室從總體構(gòu)想、室內(nèi)設(shè)計(jì)的選材和配色、機(jī)器的組裝和調(diào)試以及管理的機(jī)構(gòu)和運(yùn)行模式都相當(dāng)完美，使一個(gè)真正提高各方面能力的大課堂。

另外，學(xué)校還設(shè)有圖書館，兩個(gè)教學(xué)樓和階梯教室。這樣齊全的教學(xué)設(shè)施，不得不令我們自豪呀！

8.關(guān)于校園、草地、陽(yáng)光的聯(lián)想作文 600字左右

初三和高三的同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，放假前看到他們?cè)谛@里徘徊身影的樣子。

明年的我們是否也會(huì)像他們一樣，留戀著美麗的校園不忍離去，留戀著和藹的老師依依不舍。我們的初中，只剩下短短的最后一年。

見(jiàn)過(guò)時(shí)光的樣子嗎？我想我見(jiàn)過(guò)。在緊鄰清華園的附中園里，每當(dāng)我走過(guò)新裝修的初中教學(xué)樓前，看到草地旁與年齡相仿的樹木將影子印在青綠的草地上（尤其是夏天）我都會(huì)想，這光影的交錯(cuò)便是時(shí)光的更迭吧！光與影在這塊草地上已經(jīng)追逐了不知多少個(gè)夏季，此時(shí)，如果我有一架攝像機(jī)，我真想在這古老而又不乏青春的附中園里拍一部關(guān)于愛(ài)情的電影，也許我該為她暈上一層淡淡的酒紅色。

因?yàn)樵谖已壑?，想起清華附中，就也在同一時(shí)刻想起與她匹配的顏色，很多教學(xué)樓的主色調(diào)——酒紅。說(shuō)她古老是由于兩座灰色的建筑，實(shí)驗(yàn)樓和男生宿舍。

正因?yàn)槟贻p的酒紅色和古老的暗灰色結(jié)合在一起，才擁有這個(gè)我眼中古老而又不乏青春的學(xué)校。這是附中的外在特點(diǎn)，給人的第一印象。

北京有很多山。比如小但風(fēng)景美的香山，香山這片，高樓很少，所以站在它的最高點(diǎn)，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的一大片，不會(huì)被遮擋住看不見(jiàn)。

正因?yàn)樯倭穗s物，便會(huì)心情愉悅的觀賞周邊一些風(fēng)景。向遠(yuǎn)處望去，會(huì)看見(jiàn)許多灰色的房子，當(dāng)看到紅色的房子時(shí)，不禁眼前一亮，那一排紅色的房子沿著一條路的一段擺放著，很像童話里的經(jīng)典背景，這就是屬于清華附中的那一片。

很想馬上像鳥一樣飛到那里，看看那里的人和景。 我更愿意把附中園想象成一個(gè)公園，走在其中，除了下課時(shí)間外，你會(huì)詫異于她的靜謐。

當(dāng)我在初一還寄宿時(shí)，夏天的早晨，早早的醒來(lái)，就趴在宿舍的窗口邊，靜靜的觀察初晨寧?kù)o的校園，享受著經(jīng)過(guò)前面草地一夜凈化的新鮮空氣，望著我所能觀察的視野，游思只會(huì)在這一片樹木和草地間游竄。瞬間會(huì)有種恍如隔世的感覺(jué)，在時(shí)空的軸線上忘記了自己的坐標(biāo)。

當(dāng)陽(yáng)光突破看臺(tái)的遮擋，直直的照射在圖書館外酒紅色墻壁時(shí)，一天輕松的學(xué)習(xí)就這樣開始，這時(shí)的校園極其安靜，沒(méi)有人走動(dòng)，沒(méi)有鳥鳴叫，只有陽(yáng)光的移動(dòng)能證明時(shí)間在流動(dòng)。 過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)等我很快反應(yīng)，我就聽見(jiàn)人走動(dòng)和打掃地面的聲音，打破了很久的沉寂，接著就看見(jiàn)很多只鳥飛來(lái)飛去，這兒停停，那兒望望，又聽見(jiàn)它們唧唧喳喳鳴叫的聲音。

已經(jīng)到了起床的時(shí)間，宿舍老師的腳步聲在我們看來(lái)是那么的恐怖，走到我們這里時(shí)，幾聲咣鐺咣鐺的敲門聲就把我們吵醒了，以前真覺(jué)得煩，就隨口罵上一兩句，現(xiàn)在想起來(lái)就已經(jīng)覺(jué)得很羞愧了。寄宿生開始到操場(chǎng)跑步，早上跑步很累的，開始時(shí)有人受不了，但在宿舍老師的壓迫下還是盡量機(jī)械化的擺動(dòng)自己的雙腿，挨到跑完兩圈為止，當(dāng)時(shí)的確不舒服，但之后就覺(jué)得早晨跑步是一種非常好的運(yùn)動(dòng)方式，老師的方法對(duì)我們身體素質(zhì)的提高起到了莫大的幫助。

真要感謝他們?yōu)槲覀冏龀龅呐ΑＳ浀迷诘谝淮涡履曷?lián)歡會(huì)上，宿舍的老師們集體朗誦了一篇感人的詩(shī)，內(nèi)容我現(xiàn)在還記得。

在我眼中，他們和教我們知識(shí)的老師是同等的，同樣也教會(huì)了我們很多書上學(xué)不到東西，他們也是清華附中不可分割的一份。 我呆在這里有兩年了，學(xué)到的知識(shí)有很多。

但是我覺(jué)得收獲更大的是怎樣很好的和老師同學(xué)相處，知道怎樣做一個(gè)有道德有素質(zhì)的人，還和政治老師鞏固加深了誠(chéng)信這堂課。其實(shí)這所學(xué)校并不像我當(dāng)初進(jìn)校時(shí)想得那么糟糕，而是很好。

也有印象深刻的老師，班主任老師雖然古板，老套，但是很公平，也許有些太公平了，換座位都不考慮學(xué)生視力問(wèn)題，包括一些成績(jī)好的學(xué)生。不過(guò)她當(dāng)班主任，的確有些本事，把我們班從亂班的深淵里解救了出來(lái)，我們應(yīng)該感謝她才是。

語(yǔ)文老師好象很厲害，聽說(shuō)原來(lái)教高中部，有時(shí)上課調(diào)節(jié)氣氛，找點(diǎn)搞笑的事，讓我們笑一笑，緩解上課的壓力，讓我們混混欲睡的大腦清醒一下，這樣很好。但有時(shí)感覺(jué)很恐怖，脾氣一上來(lái)，面部表情就跟著變化，威懾效果也很明顯。

感覺(jué)她是工作時(shí)非常認(rèn)真，工作外幽默愛(ài)笑的那種老師。再說(shuō)我們的英語(yǔ)老師，以前是班主任時(shí)，整日看見(jiàn)我們怒氣沖天，背著我們愁眉苦臉，當(dāng)時(shí)很怕她。

現(xiàn)在她把四班班主任的重量級(jí)帽子扣在了耐力型選手范老師的頭上，果真有些效果，可能是因?yàn)楦械叫牢?，所以近?lái)脾氣也好了，上課的效率也提高了。別的老師都要在大學(xué)畢業(yè)后幾年才能適應(yīng)學(xué)校老師的工作。

但她最幸運(yùn)，接受了我們班對(duì)她出道以來(lái)的第一次洗禮，終于在一年之內(nèi)在教師領(lǐng)域得到“空前的發(fā)展”變得成熟、勇敢，絲毫不亞于一些上年紀(jì)的古董。還有比如數(shù)學(xué)老師就也經(jīng)受了這些磨練，所以也變的成熟、勇敢。

這就是我眼中的清華附中，不光學(xué)生受益，而且也是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師們一個(gè)非常好的管理和教學(xué)的練兵場(chǎng)。 同學(xué)們相處的也很友善，不分班級(jí)，不分年紀(jì)，甚至不分國(guó)籍。

我在小學(xué)時(shí)，經(jīng)常打架，自從到了初中就再?zèng)]有打架，綜其原因，就是學(xué)校對(duì)打架管的很嚴(yán)，讓我們產(chǎn)生了畏懼心理。再加上換了一個(gè)更為嚴(yán)格的校長(zhǎng)，我相信學(xué)校里的“治安”會(huì)越來(lái)越好。

附中面積不大，一塊小小的正方形，但草地的面積卻占了很大一片，附中園里沒(méi)有四季特別驕傲的植被，卻單單就是那兒哪兒都有。

9.我要一篇《校園黃昏》的作文

校園黃昏

夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們?nèi)齼蓛傻卦诮值郎下?，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。

風(fēng)兒吹走了我一整天的煩惱，我情不自禁地低吟淺唱著。這時(shí)給以我的不是痛苦和傷悲，而是一種藝術(shù)上的悲感，這份悲感并非悲哀的感覺(jué)，它是一種無(wú)與倫比而悲壯的心情，當(dāng)你向西遠(yuǎn)眺時(shí)，那熔金般的烈焰，漸漸的由絢爛歸于平淡，那一瞬間，一種溫馨的感覺(jué)便會(huì)從心中油然而生。

一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細(xì)地看，你會(huì)看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì)使你遠(yuǎn)離煩惱的困擾。

我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著，步子放得那么的輕，那么的慢，似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。

疲憊了一整天的眼睛，在這時(shí)候，矚目西方，只見(jiàn)斜陽(yáng)已經(jīng)銜著山巔了，殘陽(yáng)如血，霞云似火，給校園、樹林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色，周圍還放射著淡淡的金光。

一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠(yuǎn)處的小竹林閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉那颯颯作響的聲音，像唱著一首動(dòng)聽的歌；高空的風(fēng)，恣意地追逐著、戲弄著，撕扯著云朵。

太陽(yáng)落山了，燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。

漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現(xiàn)著那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。

我懷著戀戀不舍的心情，邁著沉重的腳步，靜靜地離開了這黃昏的邊界……

感覺(jué)這篇文章挺好，就是太多了，幫你刪了一些，不會(huì)影響文章的連貫性，要是還嫌多，你自己具體再改改！~