文昌小學(xué)校園的作文(彩色的校園作文文昌小學(xué))

1.彩色的校園 作文文昌小學(xué)

下課了，同學(xué)們爭先恐后跑出了教室。我們要在校園里找春天。

我們先到左邊的花園里，那里有好幾棵桃樹(shù)開(kāi)著(zhù)粉紅色的桃花，桃花瓣是蜜蜂的舞臺；我們又到了杏樹(shù)旁，含苞待放的杏花苞是蝴蝶的房間。“她們”天天都會(huì )過(guò)得很開(kāi)心，因為有散發(fā)著(zhù)芬芳香氣的杏花苞陪伴著(zhù)“她們”；我們又聽(tīng)見(jiàn)了銀杏樹(shù)上發(fā)出的小嫩芽的歡笑聲，回頭一看，呵，是小嫩芽在笑話(huà)那一排排參天大樹(shù)，笑它們還穿著(zhù)破破爛爛的衣服。這時(shí)，我們身后有一位小姑娘梳著(zhù)長(cháng)發(fā)在微風(fēng)中跳舞呢，我們回頭一看，啊！柳樹(shù)姐姐好漂亮，頭上披了件綠絲巾呢。

“她們”在一起比賽呢，在比誰(shuí)穿的衣服最美麗。

2.石首文昌小學(xué)校園里的秋天作文150個(gè)字

秋風(fēng)像一只神奇的畫(huà)筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了.

登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細觀(guān)察，便看到金黃中夾帶著(zhù)一片片紅、一片片綠的.紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠.還有山下那水平如鏡的池塘，倒映著(zhù)眼前的美景，格外的好看.

下山后，原來(lái)在路邊賣(mài)西瓜的小攤不見(jiàn)了，代替它們的是又香又脆的大蘋(píng)果和那裂了嘴、破殼欲出的、紅紅的大石榴，多么惹人喜愛(ài)呀！

俗話(huà)說(shuō)的好呀：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉.”瑟瑟的秋風(fēng)中透著(zhù)絲絲涼意.看，路上的行人在不經(jīng)意間已換上了厚厚的毛衣，穿上了夾襖，有的還穿上了羽絨服呢.

莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著(zhù)一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著(zhù)臉低下了羞澀的頭，在微風(fēng)中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風(fēng)中沙沙作響，田野里像演奏著(zhù)一首大自然的合唱曲.

果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹(shù)枝看起來(lái)快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著(zhù)晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽(yáng)光的照耀下閃出五彩斑斕的光.

我被這金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我愛(ài)這豐收的、金黃色的秋天.

3.石首文昌小學(xué)校園里的秋天作文150個(gè)字

秋風(fēng)像一只神奇的畫(huà)筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了. 登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細觀(guān)察，便看到金黃中夾帶著(zhù)一片片紅、一片片綠的.紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠.還有山下那水平如鏡的池塘，倒映著(zhù)眼前的美景，格外的好看. 下山后，原來(lái)在路邊賣(mài)西瓜的小攤不見(jiàn)了，代替它們的是又香又脆的大蘋(píng)果和那裂了嘴、破殼欲出的、紅紅的大石榴，多么惹人喜愛(ài)呀！ 俗話(huà)說(shuō)的好呀：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉.”瑟瑟的秋風(fēng)中透著(zhù)絲絲涼意.看，路上的行人在不經(jīng)意間已換上了厚厚的毛衣，穿上了夾襖，有的還穿上了羽絨服呢. 莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著(zhù)一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著(zhù)臉低下了羞澀的頭，在微風(fēng)中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風(fēng)中沙沙作響，田野里像演奏著(zhù)一首大自然的合唱曲. 果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹(shù)枝看起來(lái)快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著(zhù)晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽(yáng)光的照耀下閃出五彩斑斕的光. 我被這金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我愛(ài)這豐收的、金黃色的秋天。

4.文昌小學(xué)的美作文

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì )中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。

我在學(xué)校讀書(shū)。每天早晨，每當我走到學(xué)校門(mén)口，瑯瑯的讀書(shū)聲總會(huì )傳進(jìn)我的耳朵。伴著(zhù)讀書(shū)聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書(shū)，加入讀書(shū)的行列。老師在講臺前，指導著(zhù)我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節課的上課鈴響起……

下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著(zhù)、跑著(zhù)、叫著(zhù)，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。

中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書(shū)本，盡情汲取書(shū)中的養分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書(shū)中奇妙的世界。

下午最后一節課是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè )。

放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。結束了一天的學(xué)習生活，同學(xué)們歡笑著(zhù)奔向遠方。

這難道不是一種生活中的美嗎？

5.文昌校校一角作文500字四年級

當你一走進(jìn)我們的校園就會(huì )聞到陣陣花香，校園一角的小活動(dòng)區特別引人注目。

它在綠樹(shù)掩映下，被鮮花綠草圍繞，盛開(kāi)的花朵五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣，引得蝴蝶蜜蜂五彩飛揚，校內鳥(niǎo)語(yǔ)花香。里面有許多健身器材，雙杠，單杠……。

下課時(shí)同學(xué)們在活動(dòng)區玩得可高興了，有的在玩雙杠，有的在玩單杠，有的坐在樹(shù)下讀書(shū)或游戲，還有的靠在樹(shù)下思考問(wèn)題，遮天蔽日的大樹(shù)為我們送來(lái)一片陰涼。

校園一角，正是有了這個(gè)活動(dòng)區，使校園的天更藍，云更白，陽(yáng)光更燦爛。讓我們的童年生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我喜歡校園一角！

6.文昌小學(xué)的美作文

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì )中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。我在學(xué)校讀書(shū)。

每天早晨，每當我走到學(xué)校門(mén)口，瑯瑯的讀書(shū)聲總會(huì )傳進(jìn)我的耳朵。伴著(zhù)讀書(shū)聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書(shū)，加入讀書(shū)的行列。

老師在講臺前，指導著(zhù)我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節課的上課鈴響起……下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著(zhù)、跑著(zhù)、叫著(zhù)，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。

中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書(shū)本，盡情汲取書(shū)中的養分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書(shū)中奇妙的世界。

下午最后一節課是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè )。

放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。結束了一天的學(xué)習生活，同學(xué)們歡笑著(zhù)奔向遠方。

這難道不是一種生活中的美嗎？。

7.三年級作文300字文昌小學(xué)

文昌河貫穿文城鎮，是文昌歷史見(jiàn)證河流，"文城三古"、文東里、紫貝嶺、"衣服航"、文南路騎樓老街等文化符號與之有不可分割的聯(lián)系。西漢設紫貝縣，紫貝名稱(chēng)來(lái)源文昌多產(chǎn)紫貝，縣衙設置于文昌河畔的紫貝嶺；唐貞觀(guān)取名江水改為文昌縣，寓意"偃武修文"。

文昌河作為文昌人民的母親河，文昌河是海南這個(gè)熱帶島嶼上一條名不見(jiàn)經(jīng)傳的河流，如果它被別人提起，可能也僅僅是在文昌這片土地上，作為一條穿城而過(guò)的小河流，從文城這座具有2000多年歷史古老質(zhì)樸的小城流過(guò)，它就獲得了靈性。文昌河古稱(chēng)南橋水，清代知縣馬日炳《南橋夜月》"紫貝鐘聲寂，南橋月正明；柳煙迷古道，花影護春城"，是對文昌河的詩(shī)賦贊美。

文昌河源頭的兩條支流在文城的匯合之處，就是文昌的古縣衙遺址，它曾是這座2000多年歷史古邑的繁華之地。古文城別致漂亮，臨河而筑，呈橢圓狀，線(xiàn)條優(yōu)美，布局為左文（文昌學(xué)宮等建筑）右武（帥衙、武營(yíng)、火雷廟等建筑）。古城內唯一的街道--衙前街（今文東里），長(cháng)約600米，孔廟、明倫堂、尊經(jīng)閣、蔚文書(shū)院等古跡及明清時(shí)代的磚木結構、串堂式建筑風(fēng)格的古宅沿街鋪陳，反映了明清時(shí)期瓊北鄉鎮的民風(fēng)民俗。這條幽長(cháng)的古街道是古文城的扉頁(yè)，承載著(zhù)源遠流長(cháng)的歷史文化，是文昌悠久歷史的最好見(jiàn)證。

8.文昌中心小學(xué)東方紅學(xué)校四年級四班中的一件事作文300字

我們的班級就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。其中，上星期二發(fā)生的一件事情使我記憶猶新，回想起來(lái)至今心里仍舊甜滋滋的。

那天下午，我們六（3）班與六（1）班將要進(jìn)行乒乓球對決賽。作為觀(guān)眾的我們該用什么方式為我們班的選手加油助威呢？我突然想起美術(shù)課剩下的幾張白紙，于是，我眉頭一皺，計上心來(lái)。

于是，一下課，我便拉上一幫好朋友把我要制作海報的想法告訴了他們。大家二話(huà)不說(shuō)，拿起彩筆“刷刷刷”地畫(huà)了起來(lái)。我畫(huà)完畫(huà)后，又在空白的地方寫(xiě)上了“四（3）班，加油！必勝！”幾個(gè)藝術(shù)字。伙伴們見(jiàn)狀，也都紛紛效仿。海報制作完畢，大家交換欣賞。有的畫(huà)了一個(gè)“七喜”，有的畫(huà)了兩個(gè)拉拉隊員，還有的畫(huà)了一副乒乓球拍和乒乓球……不知誰(shuí)說(shuō)了聲“比賽開(kāi)始了！”，大家抓起自己的“杰作”疾奔賽場(chǎng)。

到了現場(chǎng)，我們一個(gè)個(gè)卻害羞了，不敢舉起來(lái)。比賽氣氛十分緊張，我沉不住氣，最先把海報高高的舉起來(lái)。接著(zhù)，一雙手、兩雙手、三雙手……我們美麗的海報加上我們燦爛的笑容，使緊鄒眉頭的選手眉心舒展開(kāi)來(lái)，此時(shí)，四（6）班的老師見(jiàn)狀，連忙舉起手中的相機對著(zhù)我們拍了下來(lái)。

比賽結束了，我們班獲得了本場(chǎng)比賽的勝利，我想這與我們這種團隊的精神，團隊的凝聚力是分不開(kāi)的。雖然，我們這群“拉拉隊員”的手舉酸了，聲音喊啞了，可心里卻甜滋滋的，十分快樂(lè )。

9.文昌小學(xué)的白草園作文

今天，我讀了魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，不由地想起了自己的百草園.我夢(mèng)想中的百草園是世上獨一無(wú)二的.里面種著(zhù)花草樹(shù)木，紅綠相間，真是人間仙境.最讓我迷戀的是那樹(shù).陽(yáng)春三月，我走進(jìn)白草園，一眼就可以看見(jiàn)海棠，他們大約有5米高，碗口粗的樹(shù)干，微微傾斜，就像兩個(gè)披鎧甲的衛士守衛在百草園門(mén)口兩側.繼續向前看，便可以看見(jiàn)巨大的楓樹(shù)，它們像一個(gè)盛裝顏料的調色盤(pán)，將斑斕炫目的色彩一下子端到游人面前：大紅、深紅、淡紅、橘黃、中黃……簡(jiǎn)直應有盡有，使人眼花繚亂.再進(jìn)去，突然我的余光里出現了一大片紫色.抬頭一看，竟然是葡萄園.在葡萄園里碧云層疊、密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珍珠，摘下一顆葡萄，仔細看就像一顆又大又光澤的“貓兒眼”，我禁不住口生蜜意、甜沁心脾了.在百草園的邊頂，有人們不能輕易發(fā)現的，多得數也數不清的竹筍.它們甘于冷清寂寞，自強不息，不擇地勢，不分晝夜，涌動(dòng)著(zhù)質(zhì)樸而堅韌的竹鞭，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地，穿過(guò)粗礪的石隙，堅硬的凍土，繞過(guò)盤(pán)根錯雜的數根，。

10.文昌小學(xué)的白草園作文

今天，我讀了魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，不由地想起了自己的百草園.我夢(mèng)想中的百草園是世上獨一無(wú)二的.里面種著(zhù)花草樹(shù)木，紅綠相間，真是人間仙境.最讓我迷戀的是那樹(shù).陽(yáng)春三月，我走進(jìn)白草園，一眼就可以看見(jiàn)海棠，他們大約有5米高，碗口粗的樹(shù)干，微微傾斜，就像兩個(gè)披鎧甲的衛士守衛在百草園門(mén)口兩側.繼續向前看，便可以看見(jiàn)巨大的楓樹(shù)，它們像一個(gè)盛裝顏料的調色盤(pán)，將斑斕炫目的色彩一下子端到游人面前：大紅、深紅、淡紅、橘黃、中黃……簡(jiǎn)直應有盡有，使人眼花繚亂.再進(jìn)去，突然我的余光里出現了一大片紫色.抬頭一看，竟然是葡萄園.在葡萄園里碧云層疊、密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珍珠，摘下一顆葡萄，仔細看就像一顆又大又光澤的“貓兒眼”，我禁不住口生蜜意、甜沁心脾了.在百草園的邊頂，有人們不能輕易發(fā)現的，多得數也數不清的竹筍.它們甘于冷清寂寞，自強不息，不擇地勢，不分晝夜，涌動(dòng)著(zhù)質(zhì)樸而堅韌的竹鞭，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地，穿過(guò)粗礪的石隙，堅硬的凍土，繞過(guò)盤(pán)根錯雜的數根，。