五級(jí)下冊第一單元介紹校園的作文怎么寫(五年級(jí)下冊的寫景作文（寫校園）)

1.五年級(jí)下冊的寫景作文（ 寫校園）

風(fēng)是神秘的，風(fēng)是調(diào)皮的。

春天，和風(fēng)緩緩地吹過田野，嫩綠的小草在地里睡了一覺，醒過來了。小鳥快活地在天空飛翔。

風(fēng)兒用手輕輕地?fù)崦业哪槪浘d綿的，舒服極了。 夏天，人們大汗淋漓，希望有一絲風(fēng)吹過來，可是調(diào)皮的熏風(fēng)偏偏和人們作對(duì)，和人們玩“捉迷藏”。

好不容易出現(xiàn)了一絲風(fēng)，可還沒來得及高興呢，它又跑得無影無蹤了，無論怎么都找不到它，真是拿它沒辦法。 秋天的金風(fēng)帶著豐收的果實(shí)來了，帶著神奇的色彩來了，帶著清爽的空氣來了，秋天拿著一支大畫筆和五顏六色的調(diào)色盤。

金風(fēng)染紅了楓葉，染黃了麥田，染紅了蘋果，染紫了葡萄。給人們一種耳目一新的感覺。

冬天在不知不覺中悄悄地來到了，朔風(fēng)伴著雪花來了，金色的大地變得雪白雪白。朔風(fēng)不像和風(fēng)那樣溫柔，倒像一只只下山的猛虎。

街上的行人穿得像棉花包似的，弓著身子，低著頭，縮著脖子，艱難地行走。出門的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔風(fēng)會(huì)面了。

在北方，它將正在玩雪的孩子趕回了家。我想，朔風(fēng)并不是有意的，只是想春天快點(diǎn)來到而已。

風(fēng)，總是神神秘秘，行蹤莫測。

2.五年級(jí)下冊的寫景作文（ 寫校園）

風(fēng)是神秘的，風(fēng)是調(diào)皮的。

春天，和風(fēng)緩緩地吹過田野，嫩綠的小草在地里睡了一覺，醒過來了。小鳥快活地在天空飛翔。風(fēng)兒用手輕輕地?fù)崦业哪槪浘d綿的，舒服極了。

夏天，人們大汗淋漓，希望有一絲風(fēng)吹過來，可是調(diào)皮的熏風(fēng)偏偏和人們作對(duì)，和人們玩“捉迷藏”。好不容易出現(xiàn)了一絲風(fēng)，可還沒來得及高興呢，它又跑得無影無蹤了，無論怎么都找不到它，真是拿它沒辦法。

秋天的金風(fēng)帶著豐收的果實(shí)來了，帶著神奇的色彩來了，帶著清爽的空氣來了，秋天拿著一支大畫筆和五顏六色的調(diào)色盤。金風(fēng)染紅了楓葉，染黃了麥田，染紅了蘋果，染紫了葡萄。給人們一種耳目一新的感覺。

冬天在不知不覺中悄悄地來到了，朔風(fēng)伴著雪花來了，金色的大地變得雪白雪白。朔風(fēng)不像和風(fēng)那樣溫柔，倒像一只只下山的猛虎。街上的行人穿得像棉花包似的，弓著身子，低著頭，縮著脖子，艱難地行走。出門的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔風(fēng)會(huì)面了。在北方，它將正在玩雪的孩子趕回了家。我想，朔風(fēng)并不是有意的，只是想春天快點(diǎn)來到而已。

風(fēng)，總是神神秘秘，行蹤莫測。

3.五年級(jí)下冊語文第一單元作文寫給蘭州學(xué)校的作文在甘肅的嘉峪關(guān)路小學(xué)

讓我們手拉手 李麗琴同學(xué)： 你好！ 我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級(jí)了。我喜歡讀書，是個(gè)頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時(shí)，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞

五年級(jí)下冊語文，第一單元，作文，嘉峪關(guān)\小學(xué)

讓我們手拉手 李麗琴同學(xué)： 你好！ 我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級(jí)了。我喜歡讀書，是個(gè)頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時(shí)，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞

4.五年級(jí)下學(xué)期第一單元作文

金佳怡：

你好！

近來學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？

很高興寫信給你，雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動(dòng)情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動(dòng)，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。

我是一個(gè)比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁猓缃褚呀?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛好。

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào)，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來，鏡湖的湖面上碧波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧？有機(jī)會(huì)一定要來哦！

今天我寫信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開展一次互訪活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡？

就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你一定要回信哦！

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

等你回信的戴文翼

5.500字小學(xué)五年級(jí)的描寫校園的作文

秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著她那神奇的畫筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人.

邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹.榕樹的葉子經(jīng)過秋姑娘的一番修剪，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像一位榕樹"爺爺"的胡須.這棵榕樹真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜地守著我們這個(gè)美麗迷人的校園.

沿著水泥小路向東邊走去，便來到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，游戲.

草坪對(duì)面是一個(gè)小樹林.里面種著兩棵細(xì)葉榕.細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細(xì)葉榕的枝越來干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來的一把大傘.細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看，就看見有兩棵芒果樹.現(xiàn)在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹枝上除了樹葉，便空無一物.一陣微風(fēng)吹來，似乎在向我們招手，在向夏天說再見，又在期待著另一個(gè)夏天說再見，又在期待著另一個(gè)夏天的到來.

校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了.一進(jìn)小花園，感覺似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來.在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛的月季花，火紅的楓樹，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍(lán)的……美不勝收.園子里的菊花開得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài).我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我的心脾.園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠(yuǎn)看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見底，纖塵不染，偶爾看見幾條可愛的金魚在水中自由自在地游著.池邊有兩只"天鵝"在絮絮低語；一只美麗的"大公雞"神氣地在草地里漫步；在小竹林里有兩只"小熊貓?jiān)诳兄褡樱或湴恋?長頸鹿"似乎在說："我是世界上最高的動(dòng)物"."長臂猴"用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛吃的香蕉偷走似的；"大象"甩著長鼻子，似乎在歡迎我們來參觀這美麗的小花園.這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生. 啊！秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿樂趣，充滿了信心和希望.我愛秋天的校園.

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6.寫美麗的校園作文第一段怎么寫

我給你2篇：

1 我們的校園既美麗可愛，又充滿生機(jī)和活力，處處有令人喜愛的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽牛花、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等。—陣微風(fēng)吹來，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著那姻娜多姿的身材，張開笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風(fēng)彩。

校園的四周種著一些高大的楊樹，它們莊嚴(yán)挺立，像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，護(hù)衛(wèi)在校園的周圍，為我們摭陰擋雨。一陣風(fēng)吹來，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩情畫意之中。如果我是—位畫家，我一定會(huì)用彩筆將這迷人的風(fēng)景描繪在畫幅上。

校園的西南角有很多健身的器材，下課了同學(xué)們都來這里做運(yùn)動(dòng)。東南角是寬敞的人操場，同學(xué)們在操場上有的打球，有的跳繩，還有的捉迷藏，瞧他們玩得多開心呀！我們就在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是幸福極了。

我們的校園真美麗，我愛我們的校園！

2.

早晨的校園

校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來時(shí)，新的一天開始了。在校園里，小草抬起它那可愛的小臉；樹木張開了它那健壯的身軀；柳樹用風(fēng)梳子梳著頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。給早晨的校園添上璀璨的一筆。

清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍，整個(gè)校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真如仙境一般。

太陽出來了，同學(xué)們也陸續(xù)地來到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機(jī)。看，蝴蝶在歡樂地飛翔，聽，鳥兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂圍繞。同學(xué)們在早晨溫和的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，是早晨校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。

切不可直接抄！！！！！！！！！

7.描寫秋季校園風(fēng)景200字作文

我的語文老師

從一年級(jí)到五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè)，語文老師卻沒有換。這與年

來，我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼

初見老師

在一年級(jí)的時(shí)候，想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，

從門外走進(jìn)來了一位中年女教師。經(jīng)過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我

的第一印象是和藹的。

粉面含春威不露

后來，老師對(duì)我們開始了嚴(yán)加管教。要是你上課說話，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾

次名，要是你沒完成作業(yè)，就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說話，不

敢不完成作業(yè)了。

上課情景

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)

掃描我們。這時(shí)，郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話

的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強(qiáng)嚇得一哆嗦，立刻不做小動(dòng)

作了。老師的眼睛像會(huì)說話似的，一看就讓人直發(fā)麻。

良師益友

老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起

游戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第

三印象是：她既是良師又是益友。

現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也

道不盡。

這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位

既是良師又是益友的老師。

我喜歡她！

8.五年級(jí)第一單元的作文范文早晨的校園關(guān)于聲音的,不 低于三個(gè)以上,

一會(huì)兒蹦到那個(gè)同學(xué)的腳下，只見一個(gè)敏捷地身影，拍著籃球，如一只只快樂的小鳥飛進(jìn)了校園，見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，如果見到了自己最親密的朋友，就會(huì)忍不住來個(gè)熱情的擁抱.站在學(xué)校門口，放眼望去，我喜歡它的美麗，我最喜歡早晨的校園，手拉著手，來一陣令人羨慕的竊竊私語，親吻著青翠的大葉女貞，親吻著喇叭花上那晶瑩的小露珠，縷縷陽光穿透這美妙的輕紗，親吻著鮮艷的五星紅旗.我們的信條是：校園是我們第二個(gè)家，是老師和同學(xué)上課和活動(dòng)的地方，拿起書包，爭先恐后地奔回教室，朗朗的讀書聲隨之響起，迅速地將球運(yùn)到籃球架下，靈巧地躲閃著對(duì)方的阻攔，是誰這么棒、一三得三……”“My school bag is heavy……”那聲音或者舒緩、或者清脆，喜歡它的生機(jī)勃勃和書聲瑯瑯：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”“一一得一、一二得二！

教學(xué)樓前，每一位值日生都在勤勤懇懇地打掃衛(wèi)生，無論是一張會(huì)側(cè)手翻的小紙片，還是一個(gè)會(huì)騰云駕霧的枯葉，就能看到薄薄的霧如一層潔白的輕紗籠罩著高大的教學(xué)樓，校門開了，同學(xué)們背著書包，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾.

校園的早晨是美麗的，怎么就有這么多知心的話兒需要交談.

操場上，熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在不厭其煩地奔跑，乒乓球臺(tái)前被圍得水泄不通，打呀，總是打不完.一只籃球正在籃球場上快速地傳遞，一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的手中.幾只小麻雀在跑道上蹦蹦跳跳地歡叫著，抓緊時(shí)間進(jìn)行晨練.

校園的早晨是生機(jī)勃勃的.“吱扭”一聲，好像要趕在校園沒有“沸騰”之前？當(dāng)然是我們的班主任劉老師呀，堅(jiān)決不能讓垃圾在這里橫飛.

校園的早晨是書聲瑯瑯的.“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們迅速地收好掃帚，撿回籃球，你也許會(huì)奇怪，一個(gè)晚上不見，因?yàn)槟抢锏谋荣惔蜓剑v身一跳，扣進(jìn)了籃筐，觀眾們立刻送給他了一陣喝彩聲，都逃不出他們的手心、或者昂揚(yáng)，多像一首美妙的校園交響曲一天之中

9.五年級(jí)下冊第一單元作文

親愛的地震災(zāi)區(qū)的小朋友們：

你們好！

親愛的汶川災(zāi)區(qū)同胞們，我們要告訴你們，此時(shí)此刻，我們?nèi)珖嗣竦男亩己湍銈冊谝黄穑淮藭r(shí)此刻，我們都是汶川人。雖然我們距離汶川很遠(yuǎn)；雖然我們只是普通的一名小學(xué)生、中學(xué)生，一名普通的老師；雖然我們不能奔赴災(zāi)區(qū)直接參與救援……但是我們可以通過其它方式對(duì)你們進(jìn)行援助.2元、5元、10元、100元的捐款如涓涓細(xì)流，雖然匯不成江河大海，但我們相信這股愛的暖流一定會(huì)流入你們的心田，化成戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣和信心，讓仍在等待救援的人們有力量堅(jiān)持下去，讓失去親人的同胞化悲痛為力量，讓失去家園的同胞有能力重建家園！ 是啊！親愛的朋友，地震無情人有情，一方有難，八方支援。地震給災(zāi)區(qū)人民帶來不可估量的損失，社會(huì)各界和熱心人士都非常牽掛，紛紛行動(dòng)起來，踴躍捐款捐物。他們當(dāng)中有白發(fā)蒼蒼的老爺爺、老奶奶，有抱在手里的小弟弟、小妹妹，有港、澳、臺(tái)胞和海外僑胞，還有心里裝滿愛心的叔叔阿姨。在廢墟上，工人叔叔們夜以繼日地為你們重建家園、搶修校園而忘我勞動(dòng)。我深信，不久，你們就會(huì)重新?lián)碛袦嘏募液兔利惖男@。同學(xué)們毅然表示：節(jié)衣縮食也要省出點(diǎn)錢出來，幫助災(zāi)區(qū)，希望我們用“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，用我們的每一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，為災(zāi)區(qū)的親人們提供一些力所能及的幫助；同時(shí)，我們也將自己幾年來存的零花錢，通過學(xué)校寄給你們，為你們重建家園盡一份綿薄之力。也希望你們能夠早日從災(zāi)害中振作起來，積極進(jìn)行生產(chǎn)自救和恢復(fù)工作、學(xué)習(xí)，在各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠我們自己勤勞的雙手，重建我們美好的家園！

災(zāi)區(qū)的小朋友們，我希望你們不要太難過，振作起來，勇敢面對(duì)。雖然有些小朋友失去了家園和親人，但她們還有一個(gè)可以依賴的大家庭——親愛的祖國！ 你們一定能化悲痛為力量，祖國和人民時(shí)刻都在關(guān)心著你們，正為你們戰(zhàn)勝災(zāi)難，早日重建家園、重返校園。

災(zāi)區(qū)的小朋友們，雖然我們相隔數(shù)千里，但我和你們的心是緊緊連在一起的，用我的一片真情撫慰你們哪創(chuàng)傷的心靈吧！快快地行動(dòng)起來吧！你們哪里現(xiàn)在雖沒有了歡聲笑語，這只是暫時(shí)，我想將來一定會(huì)有的。最后祝你們早日平安幸福！

此致

敬禮

遠(yuǎn)方的小朋友，你的親人

2008年 6月9日