“護(hù)蛋”在五年級(jí)敘事作文中的作用

小學(xué)作文頻道邊肖【冰淚墨子】今天為大家整理了《五年級(jí)敘事作文：“護(hù)蛋”行動(dòng)》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)敘事作文：《護(hù)蛋》共1200字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起讀讀這篇五年級(jí)敘事作文：《護(hù)蛋》。

上周五，我們的語文老師楊宣布下周一要帶雞蛋，并說要體驗(yàn)一下“護(hù)蛋”的感覺。突然，我心里在想：我要不要做一次“母雞媽媽”？如果你想當(dāng)媽媽，需要付出多少努力？但我覺得“護(hù)蛋”應(yīng)該比“做媽媽”簡單很多。所以，一到家，我就開始做準(zhǔn)備。

我先跑到冰箱前打開，瞥了一眼里面所有雞蛋的“面值”。選擇三四個(gè)好的之后，把它們都移到桌子上。然后看看那些雞蛋有沒有瑕疵。最后，把通過“二選”的“帥”“完美”雞蛋留下，把“不完美”的雞蛋放回冰箱。接下來，好好照顧最后一個(gè)“合格”的雞蛋。

為了給這個(gè)雞蛋最好、最舒適、最安全的家，我打算建一個(gè)五星級(jí)的房子。首先，我用了昨天吃完的雪糕球盒，洗干凈晾干。我在盒子里面放了一層白色干凈的餐巾紙，并在餐巾紙上撒了一些小米代替柔軟的海綿。把雞蛋放在上面后，找一些棉花，只用一個(gè)小“頭”蓋住。最后，用大一點(diǎn)的餐巾紙蓋住整個(gè)盒子，用一圈棉花圍起來，萬無一失。心里覺得很滿足，于是忍不住微微揚(yáng)起嘴角。

周一，我小心翼翼地把雞蛋放在一個(gè)小包里回家，并提到了學(xué)校。到了班里，我馬上打開小包，掀起紙巾，確定雞蛋沒問題。看到雞蛋懶洋洋地躺在小米上后，我可以放心地把它收集起來，重新開始閱讀。第一節(jié)課后，我想去洗手間。但是雞蛋呢？我心想：如果你把它放在教室的桌子洞里，可能會(huì)不小心被“夜魔俠”打中，雞蛋會(huì)碎；但是如果我?guī)еu蛋去，總會(huì)有一些學(xué)生在跑，不看路。如果我碰到他們，不僅我會(huì)被撞倒，我的蛋也會(huì)死掉。嘿，那我該怎么辦？我很著急。最后，我決定下節(jié)課再去。反正也不急。

好了，又一次課間休息來了。下課前，走廊里沒有人。我立刻抱著雞蛋跑到浴室。完了之后，突然想起一個(gè)問題：從洗手間怎么回教室？如何穿越“危險(xiǎn)區(qū)”？我在浴室門口停了一會(huì)兒，用腦袋想辦法。“啊！今天是星期一，有升旗儀式！”我腦子里突然有了一個(gè)辦法：等所有的學(xué)生都回班了，我就不能走路回班嗎？于是，我等著缺人，沒人邊跑邊走回教室。

一整天，小雞蛋都過得很艱難。有的是做練習(xí)時(shí)不小心被踩的；有的是體育課跑步時(shí)不小心摔壞的；其中一些是在教室玩耍時(shí)意外損壞的。現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣聽“爸，塔……”。

我整個(gè)星期都在盡力保護(hù)我的蛋。沒想到“護(hù)蛋”這么累。有時(shí)候我連一個(gè)小雞蛋都不放過，更別說我們的媽媽了。這一周，我印象深刻。