五年級(jí)敘事作文激烈的詩(shī)歌比賽

小學(xué)作文頻道邊肖【等天藍(lán)再看海】今天為大家整理了《五年級(jí)敘事作文：激烈的賽詩(shī)會(huì)》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)敘事作文：激烈的詩(shī)歌會(huì)有800字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起讀讀這篇五年級(jí)敘事作文：激烈的詩(shī)歌會(huì)。

今天的語(yǔ)文課真的很特別。美麗優(yōu)雅的楊老師敲鐘走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我不知道昨天布置的詩(shī)歌作業(yè)大家都是怎么做的。今天我們來(lái)玩‘飛花令’。”“哦耶！”學(xué)生們不由自主地歡呼起來(lái)！楊老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“花”字。老師不說(shuō)我們都知道。這意味著每首詩(shī)都必須有“花”字。

學(xué)生們渴望舉手并想回答問(wèn)題。這時(shí)，楊老師神秘地說(shuō)：“這個(gè)飛行順序和過(guò)去不一樣。學(xué)生不允許查資料，不允許讀古詩(shī)，不用努力去數(shù)分。這是一個(gè)很大的團(tuán)體賽，但隊(duì)友之間不能‘打電話’討論和交流……”“我知道！”楊老師想繼續(xù)說(shuō)些什么，但被學(xué)生們的一致回答掩蓋了。

“飛花令”終于在同學(xué)們的期待中開(kāi)始了，大家爭(zhēng)相舉手。當(dāng)然，我也把右手舉得很高。這里面是有一定的自信的，因?yàn)槲液蛬寢屢恢眻?jiān)持打卡古詩(shī)。幸運(yùn)的是，我一舉手，楊老師就叫我。我自信地說(shuō)：“落紅不是無(wú)情的事，化作春泥護(hù)花。”耶！我們第三組補(bǔ)充一點(diǎn)。坐在第二組的孫也不甘示弱。她大聲說(shuō)：“春花秋月是什么時(shí)候，你對(duì)過(guò)去了解多少？”她的同桌應(yīng)正清立刻站了起來(lái)。“桃花開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅又愛(ài)淺紅。”坐在第一組的吳桐想了一會(huì)兒，聲音清晰地說(shuō)：“我家在西雁湖有一棵樹(shù)，花開(kāi)花落，有淡淡的墨痕。”角落里的嚴(yán)也舉起手說(shuō)：“天晚了，香了。”"如果你落下秋葉，你可以在二月開(kāi)花."這兩句話是第四組的一對(duì)同桌張齊一和姚樂(lè)同時(shí)站起來(lái)脫口而出的。

比賽還在激烈進(jìn)行，我捏捏手指。這樣不好。我們組比其他組落后一分。就在我絞盡腦汁想新詩(shī)句的時(shí)候，坐在我前面的班長(zhǎng)鐘子堯突然說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)餐廳在哪里，牧童指的是杏花村。”班長(zhǎng)確實(shí)當(dāng)之無(wú)愧的班長(zhǎng)，但如果他不發(fā)聲，他就成了重磅炸彈，為我們組贏得了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

這時(shí)，鈴聲響起，我們可以唱?dú)g快的歌，但我們班還沉浸在詩(shī)歌的樂(lè)趣中，感嘆時(shí)間過(guò)得太快，感嘆自己還沒(méi)有玩夠！