校園里那些事
我們的校園生活多姿多彩,青春的美好、熱情在校園里盡情揮灑、綻放.時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一些“好玩”的事……
體育課,操場(chǎng)上充斥著大聲的叫喊,熱血的咆哮,三五成群的男生們?cè)诨@球場(chǎng)中對(duì)決,瀟灑地進(jìn)攻贏來場(chǎng)外女生們的尖叫.有的同學(xué)卻并肩于跑道上散步聊天,似乎對(duì)身邊的喧嘩充耳不聞,藍(lán)藍(lán)的天空下是紅紅的跑道,白白的校服旁有綠綠的草坪,像是一幅和諧的畫.但有那么一群人,他們不參加體育活動(dòng),也不定下心散步聊天,他們用另類的方法尋求刺激的體會(huì).看!看臺(tái)上有他們的身影.只見帶頭的小A倒退了幾步,大吼一聲:“看好了——”便沖向了看臺(tái)邊緣的欄桿,我心里一驚,不知他要干嘛,臺(tái)下的女生也發(fā)出了尖叫,他雙手抓住看臺(tái)邊的欄桿,從高 三米 左右的看臺(tái)上飛身而下.看他安全著陸后,我才松了口氣.但不想他這么一跳,其他同學(xué)也耐不住了,一個(gè)接一個(gè)地玩起了“天外飛仙”,一個(gè)個(gè)空中飛人以不同的姿態(tài)抓住人們的眼球,連打球的,散步的都被這“精彩的表演”吸引過來了.忽然,一個(gè)飛人下落后忽然慘叫了一聲,大家都愣了,不知所措地望向他,他咬著牙,面部痛苦的表情令人恐懼,我扭過頭,不忍心看到他的樣子,他被扶走了,空蕩蕩的看臺(tái)上只立著一只空瓶,身后有一陣“咯咯”的笑聲:“剛才真刺激,太好玩了,下次再來……”我揉揉眼,沒有回頭.
“啊——”一天午休時(shí),不知哪班傳出一聲尖叫,在校園里傳蕩.午休下課后,走廊上竟擠滿了同學(xué),不知在干什么,外面人聲鼎沸,我也起了好奇心,擠到走廊邊上想看個(gè)究竟.只見樓下滿是一片黑壓壓的人頭,各樓層都擠滿了圍觀的人,我這才明白什么叫“強(qiáng)勢(shì)圍觀”.“叮當(dāng),叮當(dāng)”幾聲清脆的聲響在樓下響起,幾塊發(fā)亮的硬幣掉到了地下,樓下原本就已沸騰的人群此時(shí)更是炸開了鍋,人群發(fā)狂似的找著錢,樓上更頻繁地向下扔著錢,整個(gè)校園猶如一個(gè)菜市場(chǎng),不,比菜市場(chǎng)還熱鬧好多呢!直到老師們出來疏散人群,這場(chǎng)“盛會(huì)”才告一個(gè)段落,但教室里還是止不住地談?wù)摯耸拢骸罢婧猛妗?/p>
好玩?真的“好玩”嗎?
這些“好玩”的事對(duì)身心皆是巨大傷害,而有些人卻仍未覺悟,只覺得有趣、刺激,我說,青少年要有明辨是非的能力,不能單純地為了表面的好玩而做一些愚蠢的事.只有這樣,才能使校園生活更加多姿多彩,讓青春無怨無悔!
你可以按照你關(guān)于學(xué)校的某事,某物,某人,比如: 早上起床,躡手躡腳地穿上衣服,機(jī)械地刷了牙。對(duì)面女生宿舍里橙黃色的走廊燈依然在獨(dú)自照在陽光還沒找到的角落。也悄悄地照在我的宿舍里的蛋白色地板上,讓我也有了李白的情思,以為那是皎潔的月光在撫弄不眠人的情懷??粗€在酣睡的舍友,燈光又似充滿母性的纖手愛撫著他們。每次起床,一邊刷牙一邊環(huán)望四周。正對(duì)著陽臺(tái)的是從暗暗的天穹還沒有一絲曉白就已有同學(xué)的腳步聲的“守信”路。路旁的水泥地上是我還叫不出名字的花兒在風(fēng)中搖曳,一簇簇的青蔥,也許只有在早上才能看見她如此瑩潤(rùn)的樣子吧?
呼呼的狂風(fēng)在滿山秋意的助威下更加肆虐了,我不得不抹上媽媽給我?guī)У难┗ǜ?,在路燈下瘋也似的沖下宿舍,好讓雪花膏在被風(fēng)吹干之前趕到課室。手里的幾本書,好像一松手就會(huì)被刮到天邊去了。一路上,我也見到了許多早起的同學(xué),有的一邊疾走一邊冥想,有的又像成竹在胸走的筆直。我買了簡(jiǎn)單的早餐就也加入了一場(chǎng)關(guān)于溫暖的私奔。
搭著單肩書包,疾走,書包在我身上前后顛簸。里面裝著的是我精神的寄托:一本日記,一本小說 。
開學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂的小鳥,涌進(jìn)校門,走進(jìn)教室。
發(fā)新書時(shí),一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上,同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。
拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師,她滿面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
忽然,何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書?!翱彀l(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說:“同學(xué)們,這套練習(xí)冊(cè),我們班少了十本,這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來,誰愿意先不拿書!”這時(shí),同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。
何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說:“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手,不給誰呢!讓誰不發(fā)書呢?”同學(xué)們聽了說道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書,這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?!?/p>
何老師點(diǎn)頭叫好,書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會(huì)公認(rèn)的美德,助人為樂就要表現(xiàn)在平時(shí),表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。
發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè),寫作業(yè)時(shí),有的只好借著抄;有的別人寫作業(yè)時(shí),站在旁邊看;還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。
他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。
“砰砰砰……”窗被敲打的很厲害。老師走過去,輕輕的將窗關(guān)上了。教室里正在安靜的自習(xí),完全沒顧及到窗外那因?yàn)檫M(jìn)不來而憤怒的風(fēng)。嗯,對(duì)的。窗外很大風(fēng),可是沒下雨。
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,要不要下去呢?因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,而窗外的風(fēng)景,貌似不是很好……“排隊(duì)?!甭牭揭粋€(gè)嚴(yán)厲的聲音,那個(gè)人不是別人,正是我們的體育委員?!鞍。趺匆グ?,那么大風(fēng)?”“排隊(duì)?!斌w育委員又吼了一聲。到了操場(chǎng),老師讓我們先跑三圈操場(chǎng),并告誡我們不要分散跑,天氣很不好。我們要開始跑了,可是,風(fēng)卻好像在等著我們,越刮越猛。我們又是逆風(fēng)而跑……“跑?!币粋€(gè)字的命令,清脆而響亮。跑著跑著,天公不作美,開始下雨了!怎么辦?我們速度減慢了,每一個(gè)人都眼巴巴的看著老師?!芭?。”又是一個(gè)字的命令!過了幾分鐘,雨被我們感動(dòng)了,漸漸的不下了。風(fēng)也覺悟了,漸漸的不吹了?!昂茫屛覀儊砭毩?xí)彎道跑,男生站前面……”于是,我們便以為這場(chǎng)“風(fēng)雨”結(jié)束了。誰知,這只是暴風(fēng)雨的前奏,只是一個(gè)小小的警告。我們練習(xí)完了彎道跑,時(shí)間還綽綽有余。老師說:“我們來練習(xí)兩百米跑?!薄斑@個(gè)惡毒的老……”話還沒說完,呼呼呼的聲音概括了一切?!鞍?,好大風(fēng)……”約半分鐘之后,大風(fēng)夾著毛毛細(xì)雨飛奔而來?!凹佑桶。^續(xù)跑”身后傳來老師透著憐愛的鼓勵(lì)聲。“嗯,會(huì)的?!彪[約聽到有的同學(xué)在答應(yīng),很小聲,很堅(jiān)強(qiáng)。也有聽到了一些喪氣話,但只要幾個(gè)人而已。好累,真的好累,可是依然在跑;好冷,真的好冷,可是依然在跑;好怕,真的好怕,可是依然在跑!遠(yuǎn)方的建筑工人一直在看著我們,他們?cè)谡业胤蕉阌?,而我們?cè)谔斓刂g躲雨。躲在那奔馳的風(fēng)里,躲在那流動(dòng)的雨里!雨又減弱了,風(fēng)卻沒有,反而越來越厲害。好冷!要知道,我們穿著短袖,要知道,當(dāng)時(shí)的氣溫為11攝氏度,要知道,我們已經(jīng)跑了很多圈了?!翱蓯?,這個(gè)老師,我一定要去投訴他。”人群當(dāng)中傳來憤怒聲。有的同學(xué)已經(jīng)跟不上隊(duì)伍了,有的同學(xué)已經(jīng)超越隊(duì)伍了?,F(xiàn)在的我們真像一盤散沙,輕輕一吹就煙飛云散了?!芭抨?duì)跑。”又是老師嚴(yán)厲的命令。我們迅速的組成一隊(duì),緩緩的進(jìn)行著。風(fēng)小了,那是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)在一起,風(fēng)吹不進(jìn)來了?,F(xiàn)在,我們才知道老師當(dāng)初為什么叫我們不要分散。終于,我們跑完了。老師在責(zé)備我們跑的太慢,可是聽的出來,那是愛的責(zé)備啊!作文網(wǎng) home.sanwen8.cn
“鈴鈴鈴……”下課了,經(jīng)過了這堂課,我們學(xué)了很多。團(tuán)結(jié)就是力量。原來,風(fēng)雨摧折不了你,真正摧折你的是害怕。當(dāng)一個(gè)人恐懼的時(shí)候,真正打敗自己的是自己。風(fēng)雨是生命中不可殘缺的部分,風(fēng)雨只是一個(gè)鍛煉,風(fēng)雨時(shí)成長(zhǎng)的一個(gè)過程,一個(gè)必經(jīng)的過程。
洛克菲勒說:人生最大的目標(biāo)是做好手中現(xiàn)在的事。
用最成功人士的話來教育我們,我們應(yīng)該心悅誠(chéng)服吧。中國(guó)人相信持之以恒,相信苦心人天不負(fù),相信有志者事竟成。
國(guó)外流行的格言是,人不怕無恒產(chǎn),就怕無恒心。干一行,愛一行,在這個(gè)職業(yè)中發(fā)揮你的聰明才智,在這個(gè)職業(yè)中獲得你人生的快樂,找到人生的坐標(biāo),才是最重要的。
我們聽了于丹教授的講座,她說在過了若干年后回母校的大學(xué)生中,獲得成功的往往不是那些當(dāng)初在校園里成績(jī)佼佼、名列前茅的“聰明人”,倒是那些成績(jī)一般,但做事很執(zhí)著,做事很用心的“笨孩子”。其實(shí)笨孩子就是那些覺得每份職業(yè)都重要、每份工作都有價(jià)值的人。
他們默默地做好手中的每一分工作,在工作中尋找快樂,不斷確定著自己的人生坐標(biāo)。他們不好高務(wù)遠(yuǎn),不得隴望蜀,不朝三暮四,不朝秦暮楚,所以,用心做每份工作,把每份工作都做得出色,漸漸得到了同事的信任,領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),所以他們就有很多的機(jī)會(huì),個(gè)人的職業(yè)生涯也就順利多了。
其實(shí)我們每個(gè)人都可以靜下心來想想你身邊的人,你的同學(xué),你的同事,你的親戚朋友,職業(yè)生涯發(fā)展比較順利的人是那些經(jīng)常變換工作的人?還是那些干一行愛一行、干一行精一行的人呢? 重要的不是你有多么遠(yuǎn)大而恢弘的目標(biāo),而是你是否做好手中的每一分工作,哪怕這工作在別人看來平淡無奇,索然無味,你也幾年或十幾年如一日地用心去做,專心去做,在平凡中尋找不平凡,在平淡中發(fā)現(xiàn)快樂與價(jià)值。 我們現(xiàn)在有一部分人不熱愛自己的職業(yè),沒有職業(yè)的自豪感,更談不上對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著。
他們總是這山看著那山高,幻想著只要變換了工作,就可以一朝革命成功,獲得最大的收益與更多的邊際收益,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他們對(duì)待手中工作的態(tài)度就是冷漠與輕視,缺乏職業(yè)的沖動(dòng)與激情,總覺得自己是大材小用,委屈了自己。
沒有哪個(gè)職業(yè)是低微的,低微的只能是你的心態(tài)。在平凡的工作中干出不平凡業(yè)績(jī)的人不可勝數(shù),他們用自己的行動(dòng)一次又一次的證明了,三百六十行,行行出狀元是金石般鏗然有聲的至理名言。
古時(shí)紹興以出師爺聞名,而揚(yáng)州卻以出修腳匠遐邇。即使現(xiàn)在,修腳匠、搓澡工也是揚(yáng)州人手藝最精、最出色。
在一般人看來,為別人修腳、搓澡是多么低微卑賤的職業(yè)啊,但一代又一代的揚(yáng)州人卻以此為樂,以此為養(yǎng)家糊口的職業(yè),忠于職業(yè)的操守,并不斷把這個(gè)職業(yè)向后延伸、延伸。 其實(shí)這就是對(duì)職業(yè)的熱愛,對(duì)職業(yè)的執(zhí)著。
他們樂此不彼的最原始沖動(dòng)除了把修腳搓澡看成是養(yǎng)家糊口的手藝外,還在其中實(shí)現(xiàn)了他們的價(jià)值,找到了屬于自己的快樂吧。
學(xué)校那些事
校園的一角,很渺小。發(fā)生的事情卻不知大小。消逝了的記憶莫非才是最美好。別吵別吵,不要為小事而爭(zhēng)吵……這樣不好不好。
前不久,大概是在我上學(xué)期吧。天邊的雨水不知咋的往我頭上“砸”。屋檐下,好久。不見雨勢(shì)的轉(zhuǎn)小。風(fēng)吹的好大好大。拿著書包,當(dāng)成雨傘蓋著頭就跑,快快快,到了。經(jīng)過才不到幾分鐘的奔跑終于來到了學(xué)校?!癗O,渾身都濕透了,特別是我的書包,真是的,無緣無故下什么瓢潑大雨啊。下小雨我也不會(huì)成‘落湯雞’?。 蔽冶г沟?。往雨中瞧了瞧,一對(duì)母女走在學(xué)校的那條路上。母親靜悄悄的把雨傘往自己女兒那邊靠,望望那位慈母身旁的女兒,矮矮的,瘦瘦的。還一邊與母親說著笑,我看著,遲遲沒有上樓,除非那位母親離去我才肯罷休,要不然……好像那位母親家庭比較困苦吧,雨傘供揣垛廢艸肚訛莎番極破破的。只見那位小女孩好像知道了雨傘有點(diǎn)破舊,不好意思,連忙把母親推向雨中叫她回家。母親也沒怎么樣,只管往雨中跑,應(yīng)該是這位母親還得工作吧。轉(zhuǎn)頭,上下打量了一下那位要準(zhǔn)備上樓進(jìn)教室的小女孩,看她那樣子,應(yīng)該是一個(gè)2、3年級(jí)的學(xué)生吧?!巴耍?,這回可真完蛋了。早自修??!”我撒腿就往教室的方向跑去……
果然不出我所料,頭次在早自修挨了老師的批。
早自修下了課……沒什么事情兒。
第一節(jié)課下課……也沒什么事情兒。
第二節(jié)課下課……就有事情兒了……發(fā)生在學(xué)校的廁所的一角。
走出教室,我早已憋不住了。立刻前往w.c……走出w.c有點(diǎn)喧鬧聲。身體一轉(zhuǎn),看見的場(chǎng)景就是一場(chǎng)吵架,真是的,無緣無故吵架干什么啊。吃飽了撐著沒事兒干,無聊??磦z人的陣式,還要打架呢!唉!遇上這局面還是要老師出馬才能化解此事兒……
中午放學(xué)了,下了樓。還在下雨,向同學(xué)借了一把傘。西瞧瞧東看看,又看見了那位小女孩,我想走卻走不了,我還是想要等到那位母親的到來。等許久,那位母親來了,還是拿著那把破雨傘,那個(gè)小女孩見了。立刻把母親拉到了一角落,我耷拉的耳朵立刻挺立起來。我往那靠去,只模模糊糊的聽見:“真是的,早上我不是叫你不要拿這把雨傘了嗎?你還拿?!蔽彝蓖倍?,只聽見那位母親說的是變了調(diào)的地方話:別、別這樣子?!闭f著說著母親握住了那個(gè)小女孩的手“哼!”小女孩蠻不講理的甩開母親拉著的手。我見了,我?guī)缀鯌嵟搅藰O點(diǎn),我真想拿起我的巴掌往那個(gè)小女孩臉上打去??墒恰⒖墒?,我……我緊盯著那位母親的臉,是一臉的疲勞,是一臉的蒼白。我實(shí)在是忍不住了,打開雨傘就走……
雨中,我想了好多好多。為什么天底下的孩子卻不能理解母親的心意呢?為什么天底下的母親卻要這樣的寬容自己的孩子呢?為什么、為什么……
雨,越下越大。開始了,天邊在哭泣。打雷了,“隆隆隆!”好大,雨聲和雷聲好大、好大……
學(xué)生的家是校園,校園是培育祖國(guó)花朵成長(zhǎng)的一個(gè)大花園,在這個(gè)花園里發(fā)生過許許多多令人回憶的美好往事,讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧! pppp時(shí)間回到一個(gè)炎熱的夏天,太陽把大地蒸得干枯,小孩的臉孔也被照得紅通通的。
這時(shí),一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時(shí),傾盆大雨從廣闊無邊的天空落下來。
pppp同學(xué)們被大雨淋濕了,這時(shí),小強(qiáng)用腳踩在水上,“哎呀”把小儀的身全濺濕了,看來,我們和男孩字的仗又開始了。小堅(jiān)拿來一個(gè)個(gè)小袋字,他把水裝進(jìn)了袋子里,同力地往我們?nèi)?,天啊,我們不能輸,一定要贏,于是我們便拿來一個(gè)個(gè)飯盒,裝滿水,不停地向男孩那邊潑。
“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉,活像一只只“濕水猴子”。我以為他們會(huì)“退兵”,可是萬萬想不到,他們竟來“突然襲擊”把我們這些女將“一網(wǎng)打盡”。
我們女孩子站起來,不向那些惡勢(shì)力低頭,不斷向他們進(jìn)攻。只見一個(gè)個(gè)“手榴彈”互相進(jìn)攻,這真是“兩虎相爭(zhēng),必有一傷?!?/p>
半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課過去了,我們兩方都筋疲力盡,都沒有力氣打下去。雖然同學(xué)們都疲倦不勘,但都露出了愉快的笑容,這都體現(xiàn)出同學(xué)的友誼,團(tuán)結(jié)。
“你們?cè)诟墒裁??”隔班的老師說:“三(1)班的學(xué)生真頑皮?!彼囊宦?,把我們都嚇哭了,于是老師便叫我們的父母親拿衣服來學(xué)校。
pppp雖然事隔四年,但每當(dāng)回想起這件校園趣事、想起打水仗的經(jīng)過,想起同學(xué)們一顆熱愛友誼的心,我都會(huì)露出愉快的笑容。 2: 三個(gè)星期前,當(dāng)我面對(duì)新的校園時(shí),我有一種說不出的激動(dòng):終于上初中了! 又是一個(gè)新的學(xué)期,對(duì)于我來說,是一個(gè)新的起點(diǎn),是又一次挑戰(zhàn)!沒過多久,我開始有些擔(dān)心,我會(huì)和同學(xué)好好相處嗎?同學(xué)和老師會(huì)怎么看我?其實(shí),整個(gè)暑假,我一直在想這個(gè)問題,有誰會(huì)對(duì)新的環(huán)境不感到緊張和好奇呢? 還好,開學(xué)幾天,和同學(xué)相處的不錯(cuò),作業(yè)也不多,挺輕松的,也許以后就不會(huì)這樣輕松了。
我上初一了,這句本該宣言般充滿激情的話被我念出的世界末日的味道,有氣無力的,猶如人在臨終前的遺言。一分鐘前,媽媽還對(duì)我說你要念出激情念出氣勢(shì),讓每個(gè)人知道你對(duì)新的起點(diǎn)有信心,你要讓每個(gè)人都振奮一下。
而一分鐘后的現(xiàn)在,這句話卻被我制造出了截然相反的效果。媽媽的嘆息聲清晰可聞,我知道我讓他失望了我也不想讓他失望,可我也沒辦法,正如我不想考試就可以不用考一樣。
開學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了,對(duì)于新環(huán)境的好奇心也不象先前那么的強(qiáng)烈。 我自認(rèn)為自己是天才,成績(jī)不錯(cuò),寫的一手好文章,如果我不是天才,那簡(jiǎn)直是笑話。
可是,我這樣的天才,在做老師認(rèn)為是人都會(huì)做的數(shù)學(xué)題時(shí)卻做錯(cuò)了。那不等于說我不是人,如果我不是人,那我又是什么。
我不是人類,那我是什么?樊姐說我是類人。類人?我想,確實(shí)是累人。
我累到每天面對(duì)這么多同學(xué),面對(duì)他們自信的笑容,以襯托我的不自信;累到每次穿梭于校園時(shí)還來不及四處張望就快上課了;累到每天應(yīng)睡眠不足而不得不用咖啡來提神,以確保在上課時(shí)不出現(xiàn)哈欠連天的現(xiàn)象…… 爾在大街上遇到小學(xué)同學(xué)。她說她后悔自己當(dāng)初選擇了自己現(xiàn)在所在的學(xué)校,后悔當(dāng)初沒有選擇我所在的學(xué)校;其實(shí),她不知道,我也無奈,我很累。
外面的人想進(jìn)來,里面的人想出去。我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校越來越象一座圍城。
學(xué)校的體貼倍至的為我們把小賣部辦的有聲有色,上至各類小吃,下至針線紐扣。 學(xué)校就這么溫柔一刀的斬?cái)嗔宋覀兂鲂5娜魏卫碛伞?/p>
于是,我們只好望著四周空曠的天空,眼神空洞而迷茫,然后日復(fù)一日的傷春悲秋,感嘆外面的世界很精彩,里面的世界很無奈。鐵門緊鎖,庭院深深深幾許,問君能有幾多愁,欲語淚先流。
看來,《鐵窗淚》流行一時(shí)不是沒理由的。 我記得當(dāng)時(shí)我被這所學(xué)校錄取時(shí),心理是何等的興奮。
那個(gè)夏天,我心情一直不錯(cuò)。進(jìn)來之后,我開始擔(dān)憂。
盡管大樹底下好乘涼,但背靠著大樹自己卻不是大樹的滋味很不好受。我們年級(jí)段的人數(shù)不多,但競(jìng)爭(zhēng)卻很厲害。
當(dāng)我第一次面對(duì)一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的和印滿ABCD的習(xí)題時(shí),我感到從未有過的疲憊,這就是我的初中生活。盡管很累,但我知道我必須認(rèn)真對(duì)待這些習(xí)題,我知道為了將來我必須努力,我知道今天所有的付出都將是三年后的收獲。
可是,知道又有什么用呢,就象我知道太陽系中有個(gè)月球,但那又如何?人類偉大的一腳注定輪不到我踩上去。 我想我是應(yīng)該努力努力了。
周六的最后一聲鈴聲如同出獄般的宣告。我們火速整理東西離?;丶?。
打開門,帶著滿腔心酸滿腔大難不死的心情大呼一聲:“終于回來了!”雖沒有魏忠賢的陰陽怪氣,卻有著逃離地獄般的悲壯。 這就是我的初中生活,充斥著太多競(jìng)爭(zhēng)太多辛酸太多蕭瑟以及太多的無奈與寂寥,如同一潭死水。
在我學(xué)習(xí)生活中,有許多件事給我留下了深刻的印象。有的讓我捧腹大笑,有的讓我后悔不已。最令我難忘的還是我和幾個(gè)同學(xué)一起“盯老師”的事……
“走吧,咱們出發(fā)!”中午十二點(diǎn)剛一過,我們的“偵察小隊(duì)”就出發(fā)了。我們這是去盯老師,等老師一出現(xiàn),我們就會(huì)立即通知全班同學(xué)。我們這個(gè)小隊(duì)有四個(gè)人:小明、小亮、小紅和我。小明負(fù)責(zé)小樓梯口,我負(fù)責(zé)大樓梯口,小亮負(fù)責(zé)在老師辦公室門口轉(zhuǎn)悠,小紅則在班門口等著我們,一有情況就馬上通知全班同學(xué)。哈哈,我們的“分工”夠細(xì)致吧!
我們幾個(gè)人都到達(dá)了各自的位置。我躲在拐角處,小心翼翼地探出一點(diǎn)點(diǎn)頭,死死地盯著老師辦公室的門。我的心在劇烈地跳動(dòng),心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。但我又很享受——這種忐忑的感覺!
時(shí)間在一分一秒地過去,我看了一眼表:十二點(diǎn)十分。“奇怪,老師今天是怎么了?怎么還沒出來?”我暗自說道。又過了一陣子,老師還是沒有來。我揉了揉酸痛的后腰,擦了一把額頭上的汗,又繼續(xù)盯了起來。
突然,我看到小亮正以每小時(shí)一百八十邁的速度向我跑來,邊跑還不停地向我揮手,嘴里還不停的說:“快…快跑!老…老師來…來了!”還沒等我反應(yīng)過來,一個(gè)熟悉的身影就映入了我的眼簾。我定睛一看:天哪!這個(gè)人不是別人,正是老師!我飛快地轉(zhuǎn)過身,三步并作兩步走,真恨不得一口氣上五個(gè)臺(tái)階,我簡(jiǎn)直是飛上樓去的!我到了班里,左手扶著門框,右手叉著腰,連呼帶喘地說:“快……快回座,老……老師要來了!”仿佛時(shí)間凝固了一般,熱鬧的教室頓時(shí)變得鴉鵲無聲,就連一根針掉在地上也能聽見。我也快步跑回座位,趕快拿起了一本語文書,佯裝做學(xué)習(xí)的樣子?!袄蠋熀茫 彪S著老師走進(jìn)教室的腳步,我們又開始上課了。這時(shí),我扭過頭和“偵察小隊(duì)”的其他幾名隊(duì)員互相看了看,都情不自禁的笑了……
這件趣事給我留下了深刻的印象。在我的學(xué)習(xí)生活中,像這樣的趣事還有很多很多,它們都會(huì)成為我最美好的回憶,一直珍藏在我的心中……
校園里那些事 我們的校園生活多姿多彩,青春的美好、熱情在校園里盡情揮灑、綻放.時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一些“好玩”的事…… 體育課,操場(chǎng)上充斥著大聲的叫喊,熱血的咆哮,三五成群的男生們?cè)诨@球場(chǎng)中對(duì)決,瀟灑地進(jìn)攻贏來場(chǎng)外女生們的尖叫.有的同學(xué)卻并肩于跑道上散步聊天,似乎對(duì)身邊的喧嘩充耳不聞,藍(lán)藍(lán)的天空下是紅紅的跑道,白白的校服旁有綠綠的草坪,像是一幅和諧的畫.但有那么一群人,他們不參加體育活動(dòng),也不定下心散步聊天,他們用另類的方法尋求刺激的體會(huì).看!看臺(tái)上有他們的身影.只見帶頭的小A倒退了幾步,大吼一聲:“看好了——”便沖向了看臺(tái)邊緣的欄桿,我心里一驚,不知他要干嘛,臺(tái)下的女生也發(fā)出了尖叫,他雙手抓住看臺(tái)邊的欄桿,從高 三米 左右的看臺(tái)上飛身而下.看他安全著陸后,我才松了口氣.但不想他這么一跳,其他同學(xué)也耐不住了,一個(gè)接一個(gè)地玩起了“天外飛仙”,一個(gè)個(gè)空中飛人以不同的姿態(tài)抓住人們的眼球,連打球的,散步的都被這“精彩的表演”吸引過來了.忽然,一個(gè)飛人下落后忽然慘叫了一聲,大家都愣了,不知所措地望向他,他咬著牙,面部痛苦的表情令人恐懼,我扭過頭,不忍心看到他的樣子,他被扶走了,空蕩蕩的看臺(tái)上只立著一只空瓶,身后有一陣“咯咯”的笑聲:“剛才真刺激,太好玩了,下次再來……”我揉揉眼,沒有回頭. “啊——”一天午休時(shí),不知哪班傳出一聲尖叫,在校園里傳蕩.午休下課后,走廊上竟擠滿了同學(xué),不知在干什么,外面人聲鼎沸,我也起了好奇心,擠到走廊邊上想看個(gè)究竟.只見樓下滿是一片黑壓壓的人頭,各樓層都擠滿了圍觀的人,我這才明白什么叫“強(qiáng)勢(shì)圍觀”.“叮當(dāng),叮當(dāng)”幾聲清脆的聲響在樓下響起,幾塊發(fā)亮的硬幣掉到了地下,樓下原本就已沸騰的人群此時(shí)更是炸開了鍋,人群發(fā)狂似的找著錢,樓上更頻繁地向下扔著錢,整個(gè)校園猶如一個(gè)菜市場(chǎng),不,比菜市場(chǎng)還熱鬧好多呢!直到老師們出來疏散人群,這場(chǎng)“盛會(huì)”才告一個(gè)段落,但教室里還是止不住地談?wù)摯耸拢骸罢婧猛妗?好玩?真的“好玩”嗎? 這些“好玩”的事對(duì)身心皆是巨大傷害,而有些人卻仍未覺悟,只覺得有趣、刺激,我說,青少年要有明辨是非的能力,不能單純地為了表面的好玩而做一些愚蠢的事.只有這樣,才能使校園生活更加多姿多彩,讓青春無怨無悔。
我的教室
我們終于搬到了盼望已久的新校園,我們懷著無比愉悅的心情參觀了教學(xué)樓。三樓的最西端便是我們的新教室,室內(nèi)潔白、素雅,充滿現(xiàn)代化氣息的裝飾,給人留下美好而深刻的印象。
推開門,走進(jìn)教室,黑白相間的水磨石地板,讓人感到親切舒服。你瞧,它整潔、干凈,給人留下一種極不平凡的印象。水磨石地坪是由一塊塊正方形的格子構(gòu)成的,它好像在默默地告訴我們,不管做什么事都不能太出格。
教室四周的墻和天花板都是白色的,屋里顯得很亮,給人一種潔白、素雅的感覺。教室的前后各有一塊大黑板,都是墨綠色的,像兩塊草坪,翠綠欲滴,為教室增添了盎然春意。
再來看看窗戶更是教室的一大亮點(diǎn)。只見窗戶下面的兩塊玻璃是水紋式、半透明的,表面“坑坑洼洼”。隔著玻璃看景物,一切都像是霧里看花,朦朦朧朧的,其實(shí)人生也不就如此嗎?坑坑洼洼,曲曲折折。為了增加教室的采光度,窗戶上面的一大塊玻璃是透明的。這樣的窗戶既可以擋住學(xué)生的視線,又可以隔音,還能增強(qiáng)采光度,其設(shè)計(jì)真可謂別具一格?。?
抬起頭,天花板上吊著六組電棒,每組電棒都有兩個(gè)燈管。晚上打開電棒,熒光映襯著潔白的墻壁,屋里顯得格外明亮。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),真是一種享受。
在新的教室里,我們找到了新的快樂,也讓我們感受到了青春的活力,它使我們丟下一切包袱,去努力學(xué)習(xí),忘我奮斗。
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