校園這里有我的理想作文(我的理想校園生活作文)

1.我的理想校園生活 作文

一、花園式的又有人文氣息的校園

理想的校園除應(yīng)該有一流的實(shí)施，也應(yīng)該有像公園式的景觀布置，更有隨處可見(jiàn)的人文景觀。一座雕像、一首詞或是一位名人的名言，都包涵著深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，本身就受到潛移默化的熏陶。這樣的校園是美麗的，也是清潔的，是幽雅的，更是充滿(mǎn)書(shū)香氣息的。在這樣賞心悅目的校園里生活，是一種美的享受。所以，它不光要有一流的硬件設(shè)施，還要有一流的軟件設(shè)施。一流的硬件設(shè)施好辦，有錢(qián)就成，一流的軟件就要難得多了，要靠人長(zhǎng)期的努力。

二、開(kāi)明的又有民主平等思想的管理者

一個(gè)學(xué)校的好差和管理者的水平有很大的關(guān)系，理想學(xué)校的管理者要有超前的管理理念，這樣，它才能始終站在教育的前沿。管理者更要有民主平等的思想，才能把教師團(tuán)結(jié)在自己身邊。他們看待學(xué)校有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，看待同志是公平平等的。他們不以自己的個(gè)人的好惡決定事情，評(píng)價(jià)教師不光按照老師的資力，更要按照教師的貢獻(xiàn)的大小。他們關(guān)心學(xué)校的現(xiàn)在，更關(guān)心學(xué)校的未來(lái)；他們關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也關(guān)心教師和職工的工作和生活。一個(gè)好的管理者不是調(diào)動(dòng)一部分人的積極性，而是最大限度的調(diào)動(dòng)所有人的積極性，這樣才能形成合力，把學(xué)校真正搞上去。而要達(dá)到這一目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者要傾聽(tīng)群眾的呼聲，要公正和民主。理想的學(xué)校，不應(yīng)該搞論資排隊(duì)，要真正尊重老師的勞動(dòng)，激發(fā)他們的工作熱情。

三、塌實(shí)的又能為人師表的老師

老師是一個(gè)學(xué)校的脊梁，學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)好老師應(yīng)該是活到老學(xué)到老的，這樣，他的教學(xué)才有源頭活水，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的老師，可能只是一個(gè)教書(shū)匠，遲早要被社會(huì)淘汰的。在日新月異的社會(huì)生活面前，老師應(yīng)該有使命感和責(zé)任感。老師還應(yīng)該是做人的楷模，應(yīng)該是道德的榜樣，他不光是教人知識(shí)，更應(yīng)該教人如何做人，并且用自己的人格魅力去影響人感染人。在一個(gè)理想的學(xué)校里，我應(yīng)該看到的是一個(gè)個(gè)鮮活的有自己個(gè)性的可敬又可愛(ài)的老師，他們應(yīng)該是校園里一道道亮麗的風(fēng)景。有了這樣的老師，校園才有可能變成一塊凈土，沒(méi)了阿諛?lè)畛校瑳](méi)了勾心斗角，沒(méi)有諷刺和體罰，沒(méi)了冷漠和隔閡，這一切絕非朝日之功，而是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、活潑的又個(gè)性各異的學(xué)生

現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生似乎是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而拼命，整天在題海里煎熬。理想的學(xué)校的學(xué)生，他們當(dāng)然也考試，但考試只是評(píng)價(jià)學(xué)生的尺度之一，還有很多評(píng)價(jià)的體系，比如人品、特長(zhǎng)、才能等。那里的一個(gè)個(gè)學(xué)生應(yīng)該是健康活潑的，更是富有個(gè)性和蓬勃向上的，而不是像現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生一樣只是書(shū)呆子。他們也愛(ài)讀書(shū)，但不是只是為了考大學(xué)，他們讀自己喜歡的書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成生活中的一種需要，靠讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，靠讀書(shū)明白人生，靠讀書(shū)懂得做人。他們更投身生活，關(guān)心生活，熱愛(ài)生活，他們不光向書(shū)本學(xué)更向生活學(xué)，他們把學(xué)到的東西很好的與生活相聯(lián)系，使死的知識(shí)變成有用的東西。他們因?yàn)槟贻p，有各種各樣的夢(mèng)想和興趣，所以他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)未知領(lǐng)域不斷探索，這探索不是別人的強(qiáng)逼，而完全是自己的興趣。因?yàn)榕d趣，他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域里樂(lè)此不疲。最終，他們因?yàn)椴煌闹救ず蛺?ài)好會(huì)最終成為各個(gè)不同領(lǐng)域的佼佼者。

我知道，這一切可能只是我的夢(mèng)想，也可能在不久的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)；但我更知道，它需要一代代老師為之做不懈的努力。

我希望這樣的學(xué)校早日變成現(xiàn)實(shí)！

2.我理想中的學(xué)校作文

文章ID: 119294494 作者： 吳華斯 創(chuàng)作時(shí)間： 2007-09-14 21:31

科目： 語(yǔ)文 年級(jí)： 初中三年級(jí) 文體： 記敘文

我理想中的學(xué)校

學(xué)校，是老師教授知識(shí)的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。所以，學(xué)校一定要有好的環(huán)境。

我理想中的學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境：一進(jìn)校門(mén)，便能看見(jiàn)一大片一大片的綠樹(shù)，使人一進(jìn)門(mén)就能感覺(jué)到生命的活力，對(duì)生活充滿(mǎn)自信；教師，學(xué)校的角落都是干凈的，看不見(jiàn)任何的污染；每個(gè)教室都安有空調(diào)（不然對(duì)別人太不公平），讓我們享有良好的環(huán)境。

當(dāng)然，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我理想中的學(xué)校還應(yīng)該是師生之間，同學(xué)之間其樂(lè)融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴(yán)肅，活潑，在課外打成一片，這樣會(huì)給人以輕松學(xué)習(xí)的氛圍，而不是學(xué)生見(jiàn)了老師就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，繞道而走，這樣只會(huì)讓同學(xué)們過(guò)度緊張從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等等。

現(xiàn)在雖然講平等，但是讓差生坐在后排，好生坐前排就是一種不平等的現(xiàn)象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。

還有，老師會(huì)偏愛(ài)好生導(dǎo)致有時(shí)對(duì)差生愛(ài)理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學(xué)習(xí)。有的老師會(huì)給老師開(kāi)小灶，這也不好。我希望每個(gè)老師都能用一種寬廣的胸襟去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，抱著相同的態(tài)度與相同的耐心去引導(dǎo)他們走向光明。老師千萬(wàn)不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生做錯(cuò)了一件事就“念念不忘”，而因此斷定那個(gè)某學(xué)生就是壞同學(xué)。這對(duì)每個(gè)人都是不公平的。老師為人師表應(yīng)該懂得站在別人的角度替別人著想。

總而言之，我理想中的學(xué)校很簡(jiǎn)單，就是有著一種平等，美麗，融洽的學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。

3.我理想的學(xué)校作文

我理想的學(xué)校

一說(shuō)起學(xué)校，我便想到了矩形。不是嗎？矩形的教學(xué)樓，矩形的書(shū)本，矩形的試卷……呆板至極，無(wú)聊至極。幾乎大家都這樣抱怨。于是我便癡想：如果學(xué)校能擁有多種多樣的形狀該有多好！它有著嚴(yán)謹(jǐn)莊重的矩形，有著自由靈活的平行四邊形，有著包羅萬(wàn)象的圓形……

理想中的教室不再是那個(gè)四面都是墻的怪物了，且不說(shuō)要它成為《巴學(xué)園》中的列車(chē)，能成為汽車(chē)便已足也！每個(gè)班級(jí)都有自己的汽車(chē)，車(chē)子的方面是同學(xué)們自己渲染上的色彩，有的是“湖光躍金”，有的是“晴空萬(wàn)里”，有的是“粉妝玉砌”，更為奇妙的是，有的車(chē)窗外還垂著青青的常春藤呢！車(chē)子里面也是一個(gè)奇妙的世界：30張椅子整齊地?cái)[在一張大桌子周?chē)雷由弦昌R刷刷地?cái)[放著30臺(tái)電腦。擔(dān)任司機(jī)的自然是老師了，他也可以通過(guò)操作自己的電腦上課。

當(dāng)然，理想中的學(xué)校也是注重全面發(fā)展的。語(yǔ)、數(shù)、外、物、政、地、歷等都有是按同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)學(xué)習(xí)，不同之處，則是更重視實(shí)踐。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《電生磁》時(shí)，就不用再望著那些陌生的名詞發(fā)呆了。汽車(chē)教室可以帶領(lǐng)我們飛奔在街道，到工廠去了解電磁起重機(jī)的巧妙構(gòu)造，去感受它的神奇應(yīng)用。甚至，我們還能動(dòng)手操作，親自做出一個(gè)電鈴！萬(wàn)花筒般的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生興趣盎然。

至于在語(yǔ)文課上，就再也不用咬著筆桿，苦思冥想文章的表達(dá)作者怎樣的思想感情發(fā)；也不再抱著《美德書(shū)》幻想人類(lèi)是多么團(tuán)結(jié)、多么善良了；更不用天天泡在題海里喊“救命”了。有了“會(huì)飛的教室 ”我們可以到貧民窟，到人來(lái)人往的大街上，去截取那一幕幕真、善、美，去品味那一份份假、惡、丑，去理解、去領(lǐng)悟人生的真諦。再也沒(méi)有那方方正正的語(yǔ)文書(shū)了，取而代之的是一個(gè)包羅萬(wàn)象的社會(huì)，它是一個(gè)圓形。

我理想中的學(xué)校就是這樣，它能給予學(xué)生們自由的天空 ，讓學(xué)生裝自主實(shí)踐，自主探[究。這些也許正是受傳統(tǒng)教育下的中國(guó)學(xué)生所缺乏的吧！真希望，這個(gè)理想不是夢(mèng)。

4.以《我理想中的校園》寫(xiě)一篇作文

我想修建一座美麗的、功能完備、現(xiàn)代化的學(xué)校。使到這里學(xué)習(xí)的同學(xué)都生活愉快，心情美好，學(xué)到更多的知識(shí)。

門(mén)面是主要的。迎接我們的不再是那又大又厚重的鐵門(mén)，大家可以通過(guò)常春藤纏繞的拱形門(mén)，穿過(guò)好幾條綠茵如帶的小路，通向校園內(nèi)的各個(gè)角落。校園中央是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪上了綠色環(huán)保型地板，當(dāng)我們?cè)谏厦姹寂堋⒂螒颉⒆霾贂r(shí)，腳底感到柔軟舒適，即使摔上一跤，也不再頭破血流了，大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，也不會(huì)灰塵滿(mǎn)天。

大門(mén)正對(duì)的是一座高大宏偉的教學(xué)樓。大家不再在那擁擠的小教室里了。一個(gè)個(gè)寬敞明亮的階梯教室，就是我們的班級(jí)。黑板是一塊大大的電視屏幕墻，四周是連成片的電視網(wǎng)，老師通過(guò)電視給同學(xué)們上課。每個(gè)學(xué)生桌上都有一臺(tái)電腦，同學(xué)們不再背著那沉重的書(shū)包了，因?yàn)槟阆胍裁矗娔X里就有什么。在做作業(yè)時(shí)，它就直接可以給你判定正誤。老師也不再那么辛苦忙碌了，同學(xué)們?cè)谡n后還可以利用電腦和世界各國(guó)的小朋友通話、聊天、交朋友，也不必?fù)?dān)心語(yǔ)言不通。教學(xué)樓里還有舞蹈廳、音樂(lè)室、美術(shù)畫(huà)廊、實(shí)驗(yàn)室等等。

教學(xué)樓的后面，就是我們的后花園。花園的面積很大，只要你愿意，你就可以找到一塊十分安靜的地方獨(dú)自呆在那里休息看書(shū)。花園里還有一片真正的“林區(qū)”，長(zhǎng)著松樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)，草木茂盛，古樹(shù)參天。在花園一邊我開(kāi)辟出一塊小果園，里面栽滿(mǎn)了桃樹(shù)、李樹(shù)、香蕉，還有我最?lèi)?ài)吃的——橘子，當(dāng)它成熟時(shí)，黃澄澄就像一只只燈籠掛滿(mǎn)枝頭，那樣子多逗人喜愛(ài)，摸上去軟軟的，聞起來(lái)有一種沁人心脾的清香。剝開(kāi)外表，里面水靈靈的，真讓人垂誕欲滴。不過(guò)這些可要靠大家辛勤勞動(dòng)的、澆水、施肥、殺蟲(chóng)、除草可不能少。勞動(dòng)是人類(lèi)的第一活動(dòng)，這可不能讓機(jī)器人干。老舍先生不是告訴我們：“有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)嗎？”課余可以安排大家勞動(dòng)，享受勞動(dòng)果實(shí)，多么有意義呀！

另外還要有一大片的綠茵草地，上面種滿(mǎn)了毛茸茸的馬尼拉草，躺在上面可舒服了。在四周種子上了丁香花、茉莉花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優(yōu)美圖案和造型，當(dāng)花兒含苞欲放時(shí)，整個(gè)校園都充滿(mǎn)了令人陶醉的芳香。

涼亭、樓房錯(cuò)落有致，被五顏六色的鮮花環(huán)抱著，彌漫著花香果香。相信在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，同學(xué)們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。

[點(diǎn)評(píng)]：小作者展開(kāi)了合理、豐富的想象，表達(dá)了她美好的愿望，給未來(lái)的校園描繪出了宏偉的藍(lán)圖，結(jié)合了現(xiàn)代都市的實(shí)需要，勾畫(huà)出一座“理想”的花園式學(xué)校。

5.關(guān)于我在學(xué)校的夢(mèng)想的一篇作文

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。到處可以看見(jiàn)朝陽(yáng)的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，并且一直都是笑瞇瞇的，不會(huì)罵你，打你，更不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的了。他們上課的時(shí)候，循循善誘，會(huì)把你當(dāng)朋友。和你一起，幫助你分擔(dān)憂愁，有一種特殊的方法讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)。

有一幫好朋友，他們都很忠心，不會(huì)背叛，不會(huì)說(shuō)你壞話，更不會(huì)在老師那里做什么手腳。他們都是最有品德，最友善，最可以相處的好學(xué)生，謙遜，禮貌，友善，可愛(ài)。沒(méi)有缺點(diǎn)，讓你都覺(jué)得和他們做朋友很幸福。

理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。

6.以《我理想中的校園》寫(xiě)一篇作文

我想修建一座美麗的、功能完備、現(xiàn)代化的學(xué)校。

使到這里學(xué)習(xí)的同學(xué)都生活愉快，心情美好，學(xué)到更多的知識(shí)。 門(mén)面是主要的。

迎接我們的不再是那又大又厚重的鐵門(mén)，大家可以通過(guò)常春藤纏繞的拱形門(mén)，穿過(guò)好幾條綠茵如帶的小路，通向校園內(nèi)的各個(gè)角落。校園中央是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪上了綠色環(huán)保型地板，當(dāng)我們?cè)谏厦姹寂堋⒂螒颉⒆霾贂r(shí)，腳底感到柔軟舒適，即使摔上一跤，也不再頭破血流了，大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，也不會(huì)灰塵滿(mǎn)天。

大門(mén)正對(duì)的是一座高大宏偉的教學(xué)樓。大家不再在那擁擠的小教室里了。

一個(gè)個(gè)寬敞明亮的階梯教室，就是我們的班級(jí)。黑板是一塊大大的電視屏幕墻，四周是連成片的電視網(wǎng)，老師通過(guò)電視給同學(xué)們上課。

每個(gè)學(xué)生桌上都有一臺(tái)電腦，同學(xué)們不再背著那沉重的書(shū)包了，因?yàn)槟阆胍裁矗娔X里就有什么。在做作業(yè)時(shí)，它就直接可以給你判定正誤。

老師也不再那么辛苦忙碌了，同學(xué)們?cè)谡n后還可以利用電腦和世界各國(guó)的小朋友通話、聊天、交朋友，也不必?fù)?dān)心語(yǔ)言不通。教學(xué)樓里還有舞蹈廳、音樂(lè)室、美術(shù)畫(huà)廊、實(shí)驗(yàn)室等等。

教學(xué)樓的后面，就是我們的后花園。花園的面積很大，只要你愿意，你就可以找到一塊十分安靜的地方獨(dú)自呆在那里休息看書(shū)。

花園里還有一片真正的“林區(qū)”，長(zhǎng)著松樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)，草木茂盛，古樹(shù)參天。在花園一邊我開(kāi)辟出一塊小果園，里面栽滿(mǎn)了桃樹(shù)、李樹(shù)、香蕉，還有我最?lèi)?ài)吃的——橘子，當(dāng)它成熟時(shí)，黃澄澄就像一只只燈籠掛滿(mǎn)枝頭，那樣子多逗人喜愛(ài)，摸上去軟軟的，聞起來(lái)有一種沁人心脾的清香。

剝開(kāi)外表，里面水靈靈的，真讓人垂誕欲滴。不過(guò)這些可要靠大家辛勤勞動(dòng)的、澆水、施肥、殺蟲(chóng)、除草可不能少。

勞動(dòng)是人類(lèi)的第一活動(dòng)，這可不能讓機(jī)器人干。老舍先生不是告訴我們：“有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)嗎？”課余可以安排大家勞動(dòng)，享受勞動(dòng)果實(shí)，多么有意義呀！ 另外還要有一大片的綠茵草地，上面種滿(mǎn)了毛茸茸的馬尼拉草，躺在上面可舒服了。

在四周種子上了丁香花、茉莉花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優(yōu)美圖案和造型，當(dāng)花兒含苞欲放時(shí)，整個(gè)校園都充滿(mǎn)了令人陶醉的芳香。 涼亭、樓房錯(cuò)落有致，被五顏六色的鮮花環(huán)抱著，彌漫著花香果香。

相信在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，同學(xué)們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。 [點(diǎn)評(píng)]：小作者展開(kāi)了合理、豐富的想象，表達(dá)了她美好的愿望，給未來(lái)的校園描繪出了宏偉的藍(lán)圖，結(jié)合了現(xiàn)代都市的實(shí)需要，勾畫(huà)出一座“理想”的花園式學(xué)校。

7.《我理想中的學(xué)校》的作文

今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我理想中的學(xué)校。

我夢(mèng)見(jiàn)我家門(mén)口有一輛奇特的小車(chē)，車(chē)上有一個(gè)小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人見(jiàn)我出來(lái)了，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么才出來(lái)呀，我都等你半天了，快上車(chē)吧。”我的腳好

都不聽(tīng)我的使喚了，向著那輛小車(chē)走去。上了車(chē)，我才清新過(guò)來(lái)。只見(jiàn)那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的腳一樣，去蹬車(chē)輪子。風(fēng)聲從我耳邊刮過(guò)，我問(wèn)那小人：“你是誰(shuí)呀，你的胡子怎么這么長(zhǎng)？”那小人說(shuō)：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學(xué)校了，你該下去了下午我來(lái)接你。”說(shuō)著，我的雙腳就落地了。我一看我的校園，啊！真是太美了。我一眼看見(jiàn)了我的同桌毛毛，就跑過(guò)去跟他一起進(jìn)校園了。到了教室，我看見(jiàn)教室里沒(méi)有一套桌椅板凳，教室里怎么沒(méi)有桌子椅子哪，我見(jiàn)別的同學(xué)走到自己的位置前，桌椅就自動(dòng)出來(lái)了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己的位置前，桌椅也自動(dòng)出來(lái)了。我坐到椅子上，正準(zhǔn)備拿書(shū)。忽然，從地下伸出一只機(jī)器手來(lái)，幫我把書(shū)拿了出來(lái)。上課鈴響了，我趕緊坐好，等著老師來(lái)講課。老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“今天我們學(xué)第九課《春天》，請(qǐng)同學(xué)門(mén)把書(shū)打開(kāi)到九十九頁(yè)。”老師用我們打書(shū)的時(shí)間，按了一個(gè)黑板上的黑點(diǎn)，教室就變成了春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樣子。第一節(jié)課下課了，下節(jié)是體育課，正當(dāng)我們高興的時(shí)候，天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。老師說(shuō)：“不

用著急，我肯定讓你們上得了。”老師又按了黑板上的另一個(gè)黑點(diǎn)，后邊的墻出現(xiàn)了一個(gè)大洞。我們這節(jié)的體育課就在那兒上了。時(shí)間過(guò)的真快，一天就結(jié)束了，那個(gè)小人又到校門(mén)口來(lái)接我了，我看到她很高興。忽然，一只大手把我弄醒了，說(shuō)：“田田，起床了。”我一看，是媽媽?zhuān)瓉?lái)剛才那些都是個(gè)夢(mèng)，明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了我的屋里，我還在想剛才的那個(gè)小人，“如果剛才那些夢(mèng)變成事實(shí)，那該多好。”

8.我理想中的學(xué)校 作文600字

初中的學(xué)習(xí)生活是我們?nèi)松械囊粋€(gè)挫折點(diǎn)。它如畫(huà)般多彩，如鳥(niǎo)般歡快，如夜般靜謐…讓我們架起一葉扁舟盡情地在初中生活的大海中遨游！

我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如畫(huà)般多彩。清晨，我們隨著歡快的起床鈴蘇醒，擁抱著陽(yáng)光，迎來(lái)了這充實(shí)的一天。學(xué)習(xí)科目是不少，可是，活動(dòng)也不少。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們不再感到枯燥乏味，腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；操場(chǎng)上，也涌動(dòng)著老師與同學(xué)一起娛樂(lè)的倩影；池塘邊，竟還有同學(xué)向老師說(shuō)著悄悄話。校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如鳥(niǎo)般歡快。課堂上，同學(xué)們盡情發(fā)言，陳述著自己的觀點(diǎn)，不再害怕于老師的批評(píng)與指責(zé)；課間，和老師是朋友，不再戴著面具，隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。

我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如夜般靜謐。自修課上，不再有同學(xué)小聲地講話，不再東張西望。大家都獨(dú)自完成作業(yè)，不交流，靜靜地看書(shū)。熄燈后，不再有同學(xué)在黑暗中做事，悄悄地談天說(shuō)地。大家都靜靜地睡了，安心地休息。校園里如冬眠般悄無(wú)聲息。

我理想中的初中學(xué)習(xí)生活中，老師與同學(xué)間隔膜在一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎；同學(xué)與同學(xué)之間的友誼之花不曾凋謝，在一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。

老師與同學(xué)不是敵人，有時(shí)，只是需要一點(diǎn)理解這個(gè)潤(rùn)滑劑；同學(xué)和同學(xué)之間沒(méi)有仇恨，有時(shí)，只需要一點(diǎn)寬容這種萬(wàn)能膠

理想中的初中學(xué)習(xí)生活，令人向往，如磁鐵般吸引著我們，但我們可曾換一個(gè)角度去看待我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也許理想中的學(xué)習(xí)生活就在我們身邊，有時(shí)，只需要一雙尋找美麗的眼睛！

望采納，順祝馬年一切馬上有

9.《我的理想學(xué)校》作文

我理想的學(xué)校簡(jiǎn)直就像童話中的宮殿，校門(mén)重新修建，莊嚴(yán)簡(jiǎn)潔，暗紅色的大理石上嵌著金色的校名，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。

步入校門(mén)，眼前是一片綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象，寬闊的道路兩旁種滿(mǎn)了五彩繽紛的花草，猶如一塊撒滿(mǎn)鮮花的綠色毯子，旁邊的小木牌上寫(xiě)著花兒的名稱(chēng)及種植者。沿著大路前行片刻，就是一座外形精致的高層智能教學(xué)大樓，一樓是游泳池，二樓是球類(lèi)中心，三樓是音樂(lè)廳，四樓是舞蹈室……十樓開(kāi)始是教學(xué)部，頂樓是旋轉(zhuǎn)式會(huì)議大廳。

走進(jìn)教學(xué)部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出很自由，并且都是兩手空空走進(jìn)教室。教室里每張桌子上都擺放一本多功能電子書(shū)本，各類(lèi)教學(xué)書(shū)的內(nèi)容都在里面。

無(wú)論上什么課，只要輸入這一課的名稱(chēng)，書(shū)本就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入該課的主頁(yè)，省去學(xué)生們背著沉重的大書(shū)包上學(xué)的辛苦。老師給你授課，有問(wèn)必答這樣的教學(xué)方式很輕松，所以學(xué)生有更多的時(shí)間和空間做一些自己感興趣的事情。

教室里光線充足，墻壁都是高尖端產(chǎn)品制成的。這種新型墻壁能自動(dòng)調(diào)節(jié)光線與溫度，使光線和溫度永遠(yuǎn)保持在最佳狀態(tài)，可預(yù)防學(xué) 生近視。

室內(nèi)氧氣充足，保持室內(nèi)空氣清新，使學(xué)生和老師都有充沛的精力去學(xué)習(xí)和工作。這是我想象中的最令人神往的學(xué)校！讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索吧！ 我理想的學(xué)校 一說(shuō)起學(xué)校，我便想到了矩形。

不是嗎？矩形的教學(xué)樓，矩形的書(shū)本，矩形的試卷……呆板至極，無(wú)聊至極。幾乎大家都這樣抱怨。

于是我便癡想：如果學(xué)校能擁有多種多樣的形狀該有多好！它有著嚴(yán)謹(jǐn)莊重的矩形，有著自由靈活的平行四邊形，有著包羅萬(wàn)象的圓形……理想中的教室不再是那個(gè)四面都是墻的怪物了，且不說(shuō)要它成為《巴學(xué)園》中的列車(chē)，能成為汽車(chē)便已足也！每個(gè)班級(jí)都有自己的汽車(chē)，車(chē)子的方面是同學(xué)們自己渲染上的色彩，有的是“湖光躍金”，有的是“晴空萬(wàn)里”，有的是“粉妝玉砌”，更為奇妙的是，有的車(chē)窗外還垂著青青的常春藤呢！車(chē)子里面也是一個(gè)奇妙的世界：30張椅子整齊地?cái)[在一張大桌子周?chē)雷由弦昌R刷刷地?cái)[放著30臺(tái)電腦。擔(dān)任司機(jī)的自然是老師了，他也可以通過(guò)操作自己的電腦上課。

當(dāng)然，理想中的學(xué)校也是注重全面發(fā)展的。語(yǔ)、數(shù)、外、物、政、地、歷等都有是按同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)學(xué)習(xí)，不同之處，則是更重視實(shí)踐。

至于在語(yǔ)文課上，就再也不用咬著筆桿，苦思冥想文章的表達(dá)作者怎樣的思想感情發(fā)；也不再抱著《美德書(shū)》幻想人類(lèi)是多么團(tuán)結(jié)、多么善良了；更不用天天泡在題海里喊“救命”了。有了“會(huì)飛的教室 ”我們可以到貧民窟，到人來(lái)人往的大街上，去截取那一幕幕真、善、美，去品味那一份份假、惡、丑，去理解、去領(lǐng)悟人生的真諦。

再也沒(méi)有那方方正正的語(yǔ)文書(shū)了，取而代之的是一個(gè)包羅萬(wàn)象的社會(huì)，它是一個(gè)圓形。 我理想中的學(xué)校就是這樣，它能給予學(xué)生們自由的天空 ，讓學(xué)生裝自主實(shí)踐，自主探[究。

這些也許正是受傳統(tǒng)教育下的中國(guó)學(xué)生所缺乏的吧！真希望，這個(gè)理想不是夢(mèng)。我理想的學(xué)校衛(wèi)工一校 四年一班 安笑生 許多孩子可能都?jí)粝脒^(guò)自己理想的學(xué)校，而我也不例外，我也時(shí)常想，我心目中理想的學(xué)校應(yīng)該是什么樣呢？下面我就來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)我心目中理想的學(xué)校是什么樣的吧。

首先來(lái)談?wù)劜賵?chǎng)，操場(chǎng)是被機(jī)器所控制的。操場(chǎng)上有一些娛樂(lè)機(jī)器，如：智能機(jī)器人，它包含許多程序，可以提供各種游戲，也可以陪伴學(xué)生一起做游戲活動(dòng)；模擬汽車(chē)（能跑、能操作），當(dāng)然少不了跑道，下課了可以在跑道上進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)而不出任何危險(xiǎn)和意外；還有跳繩機(jī)，可以不用自己搖繩，還可以隨時(shí)變換各種花樣來(lái)進(jìn)行鍛煉。

這些設(shè)施不僅可以豐富我們學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間，而且還能幫助我們鍛煉身體。再來(lái)說(shuō)說(shuō)教室 ，在教室里，每一個(gè)桌子上都有一部電腦，等學(xué)生來(lái)了，它測(cè)試你的指紋，確定你是這班的學(xué)生，這時(shí)座位就會(huì)自動(dòng)出來(lái)，然后就開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。

學(xué)生不用背書(shū)包就可以上學(xué)，因?yàn)樵谧雷由系碾娔X中已經(jīng)為同學(xué)們準(zhǔn)備好了一天要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。每班的講課教師是智能機(jī)器人，機(jī)器人的操作人是每班的班主任，她可以根據(jù)具體的要求隨時(shí)進(jìn)行控制機(jī)器人，這樣老師可以節(jié)省更多的時(shí)間來(lái)做其他的工作。

最后說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的大門(mén)，它也是機(jī)器型的，由收發(fā)室來(lái)控制，只需一張通行證或職業(yè)證才能進(jìn)來(lái)，只要一刷卡，門(mén)就自動(dòng)開(kāi)了。校門(mén)上有電網(wǎng)，如果有人不從大門(mén)走而要爬進(jìn)來(lái)，它就會(huì)及時(shí)發(fā)出警報(bào)。

這就是我心目中理想的學(xué)校，大家看完后一定會(huì)覺(jué)得這樣的學(xué)校完全是自動(dòng)化的學(xué)校，雖然還不能實(shí)現(xiàn)，但是我相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)有這樣的學(xué)校。我期待著那一天…… 我心中的理想學(xué)校我心中的理想學(xué)校，有嚴(yán)明的紀(jì)律。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”“鐵紀(jì)之下，必出戰(zhàn)績(jī)”“嚴(yán)”指紀(jì)律嚴(yán)格，制度嚴(yán)格執(zhí)行，“明”指紀(jì)律制度要公開(kāi)、要完善、合理。我堅(jiān)信，無(wú)論過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)， 嚴(yán)明的紀(jì)律都是促使學(xué)生成功的保障。

當(dāng)然，紀(jì)律要靠老師提醒、監(jiān)督，更重要的是要靠學(xué)生自覺(jué)。葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)“管是為了不管”。

我心中的理想學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，葉圣陶老先生說(shuō)“教，是為了不教”，華羅庚也說(shuō)“一個(gè)人。

10.以《我心目中的理想校園》為題的作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..