淺談校園議論文800字作文(以(談學(xué)校)為題,800字議論文高一作文,不要太有文采的,急啊~~)

1.以(談學(xué)校)為題,800字議論文 高一作文,不要太有文采的,急啊~~

談學(xué)校 J.克里希那穆提說(shuō)：“學(xué)校的使命是創(chuàng )造一個(gè)地方，在那里，一個(gè)人可以學(xué)會(huì )一種完整的，健康的和智慧的生活。”

學(xué)校應該是一個(gè)鼓勵在一種非爭競的全面學(xué)習環(huán)境里去對自我進(jìn)行探求、認識并學(xué)習到一種與個(gè)體品質(zhì)提升相互關(guān)聯(lián)朋友或者事務(wù)的幸福生活藝術(shù)的地方。 現代教育更多的是注重智力的、記憶的以及技能的培養，而不是智慧的培養。

在現代所謂的教育過(guò)程中，不過(guò)是從授者到受者、引領(lǐng)者到跟隨者間的訊息傳遞而已，除了介紹一種膚淺的技術(shù)的生活方式之外，少有新鮮的東西在里面，更少有人與人之間的正常關(guān)系（愛(ài)和施）的培養。我們生活在一個(gè)日趨墮落與毀滅的世界上，所以，更當有這樣一個(gè)地方，一片綠洲，一個(gè)可以學(xué)會(huì )一種完整的健康的和智慧的生活方式的地方，而且這正變得愈來(lái)愈重要。

顯然，學(xué)校可以是一個(gè)使得人通過(guò)思維訓練等努力來(lái)認識自己生命全部秘密的地方。普通文化課的優(yōu)秀是必要的，但是，一個(gè)真正的學(xué)校還要超越這個(gè)要求。

學(xué)校是一個(gè)教師應引領(lǐng)學(xué)生不僅僅探索外部世界和知識世界的地方，還是一個(gè)探求他們自己內在思想與行為的地方。從這個(gè)地方開(kāi)始，他們開(kāi)始發(fā)現他們自身的教養狀況，也發(fā)現他們自身的思維缺陷并矯正之。

學(xué)生在學(xué)校這里需要對自身良善品質(zhì)的認識，也要對根植于他們身上種種難以克服的諸多罪性的清醒意識；比如對諸如私欲和殘忍等自私性情的惰性意識、對于向往自由和富有憐憫之心等優(yōu)秀品質(zhì)的積極意識。只有個(gè)體對于自身的認識認知，人才能真正獲得某種程度上的自由。

否則，存在于個(gè)體身上更多的晦暗不明的頭腦，這樣的頭腦對于個(gè)體的成長(cháng)和對于生命個(gè)體來(lái)到這個(gè)世界上的短暫時(shí)光來(lái)說(shuō)都是可悲的。人只有在這樣的認識自由之中，真正的學(xué)習才能發(fā)生。

只有在這樣的學(xué)校里，支持學(xué)生謹慎地探索自身的意識狀況并從此有所不斷悔改進(jìn)步才是我們教師的真正職責；而不是把自己定位在教書(shū)傳授膚淺的知識這樣的局限之中。 學(xué)校同時(shí)也是要一個(gè)人意識到學(xué)習知識的重要性并還能意識到知識更有其局限性的地方。

學(xué)校也是一個(gè)讓人學(xué)會(huì )不以成見(jiàn)和現成的結論來(lái)觀(guān)察評價(jià)世界的地方。一個(gè)人學(xué)習平和地整體地看待這個(gè)世界上眾生活動(dòng)，超越現象并執著(zhù)于對美的追求、對真理的探求、對良善的渴慕；以及對在施行此種生活方式的探求，是人終身需要持守和堅持的。

矛盾和沖突是暴力的真正本質(zhì)。到目前為止，教育還沒(méi)有對此有深刻的認識。

人與人之間的矛盾和沖突其實(shí)質(zhì)在于他們難以接近真理，難以對自身存在有正確的認識。這個(gè)世界所存有的人人之間、國家之間、團體之間的矛盾和沖突的源泉在于意識上的非真理性。

在于對于真善美的認識角度的差異。人類(lèi)自身的局限性導致了沖突不安定的存在。

所以，在任何學(xué)校，使之不帶任何既定觀(guān)念、理論和信仰來(lái)理解事實(shí)本身及其行為，是學(xué)校努力的方向。這樣的學(xué)校與自由和秩序有關(guān)。

自由不是一個(gè)人自己的欲望、選擇或自我興趣的隨意表達。選擇的自由不是自由，盡管它看起來(lái)可能如此；選擇本身乃是對自由的否定的頓悟，只有如此，真正的秩序才能到來(lái)。

在學(xué)校里，一個(gè)人的學(xué)習不是建立在基于附屬與控制的關(guān)系上的。在這里，個(gè)人可以學(xué)習思維的方式、學(xué)習什么是真愛(ài)也要學(xué)習認識生死之道。

因為，這都是我們的生命。自古以來(lái)，人就已經(jīng)在探索超越物質(zhì)世界之外的存在和一些不可測度的事物、一些神圣的事情。

深入探求這種可能是學(xué)校存在的更深遠的理由。 這種對知識、對自身、對知識之外的事物的可能的深入探求的整體趨勢，自然地帶來(lái)了一場(chǎng)心理革命。

這也必然在人的關(guān)系，也就是社會(huì )領(lǐng)域出現一種完全不同的秩序。對所有這些的智慧的理解將引起人類(lèi)意識的深刻變革。

2.關(guān)于校園的作文 800字 左右

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。

3.求一篇談?wù)勀銓π@的看法,800字左右,謝謝!!!!!!!!!!

剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很大，大概本身比較路癡的說(shuō).當時(shí)來(lái)的也比較早，就在那邊記錄什么的，沒(méi)一個(gè)禮拜就閑小了 沒(méi)自己想象中好吧 雖然覺(jué)得也就這種教育模式適合自己，畢竟自覺(jué)性沒(méi)那么好 有人管管學(xué)的還好一點(diǎn) 以前以為一張課表上面全是大教室，幾百號人進(jìn)去上課的，喜歡的課還得來(lái)的早占位子 不然坐后面聽(tīng)不見(jiàn) 以為選修課是自己喜歡選什么就上什么，結果學(xué)校有限制.還強制的要求一學(xué)期選兩科，選不到喜歡的 不喜歡的還得上..非上不可不然還沒(méi)學(xué)分..然后吧，印象第一深的是食堂吧，來(lái)的時(shí)候覺(jué)得超級便宜，一天十塊錢(qián)就夠了，大概最近物價(jià)上漲吧，上次英語(yǔ)課上面老師問(wèn)我們對學(xué)校食堂的想法，下面男生說(shuō)現在都不敢開(kāi)葷 ，話(huà)說(shuō)本學(xué)校還是不錯的，在物價(jià)上漲的時(shí)候好歹還壓制了一下，不過(guò)把 上有政策下有對策，食堂就把低價(jià)位的菜減到最少嘛。

基本上看不到，然后吧再稍微漲漲 在減減量什么的也就過(guò)去了，然后吧就是澡堂，話(huà)說(shuō)我們澡堂是很牛掰的，我同學(xué)那邊隨隨便便沖一下都要5塊左右，我們學(xué)校2塊半，還是漲到2塊半到現在都沒(méi)漲過(guò)，不知道我同學(xué)學(xué)校現在怎么樣了，然后還有關(guān)于轉本的吧，我覺(jué)得學(xué)校上級是很為學(xué)生考慮的今年貌似壓線(xiàn)壓的很厲害 要每門(mén)75以上還不只什么的 后來(lái)我們學(xué)校就平均成績(jì)75分就給考，就著(zhù)一點(diǎn)變動(dòng)不知道要擔多少責任，就感覺(jué)你有什么要求我可以幫你 我盡量，然后就是學(xué)校的教育模式，大家都不是愛(ài)學(xué)習的料，雖然有的時(shí)候老抱怨怎么到了大學(xué)學(xué)習方式還和高中里一樣一樣，但其實(shí)這樣我們學(xué)到的東西比別人多很多，而且學(xué)校里牛掰的老師真的很多 師資強大沒(méi)話(huà)說(shuō)，在同等級的里面，我是覺(jué)得我們學(xué)校是比較牛掰的，還有外教會(huì )八國語(yǔ)言，同一個(gè)專(zhuān)業(yè)我們常常補課 ，別人常常放假..雖然嘴里說(shuō)說(shuō)破學(xué)校，但還是很感激，還有老師吧..忽悠我們不好好學(xué)就給掛科，然后一嚇的來(lái)，一個(gè)班50幾個(gè)人都挺積極，當然啦，這個(gè)還得老師技術(shù)好，然后到了考試吧 還會(huì )坐在哪里提醒你 嘻嘻 還有宿舍吧 舍友；為什么別人都說(shuō)我越活越回去了呢 我；你也不看看我們宿舍里什么人，都二（這邊指比較單純）我覺(jué)得吧還是很好滴。

4.以″學(xué)校″為話(huà)題800字左右作文

我的學(xué)校

綠草茵茵，綠樹(shù)蒼天，花紅葉綠，這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)綠意的天地。我們在這絢麗的世界里學(xué)習、生活、快樂(lè )地度過(guò)每一天。

漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽(yáng)光絲絲婁婁的穿過(guò)綠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上，當風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過(guò)的葉子顯得更精神了。個(gè)個(gè)伸直它們修長(cháng)的腰，好似要爭先恐后地要我欣賞它們的雨后風(fēng)姿。看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無(wú)際的葉海中來(lái)回打轉轉。咦，花潭中央好久有了一對含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都開(kāi)好了，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習氣氛，你們頂風(fēng)熬雨顛簸在前方······

“京中有善口技者，會(huì )賓客大宴，于······”課堂上已傳來(lái)了我們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著(zhù)鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來(lái)，笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習后，盡情享受這快樂(lè )的十分鐘吧。

西陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人，它正在展現它那不為人知而充滿(mǎn)神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的，夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場(chǎng)的旁邊。我欣賞著(zhù)這一面，新的發(fā)現會(huì )趕走一切煩惱，它，有著(zhù)無(wú)窮的魔力。

有著(zhù)月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學(xué)校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽(yáng)的升起。

5.校園作文800字 真 善 美

游校園青青草地，伴隨著(zhù)泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發(fā)出了細細欣賞這座校園的念頭。自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再沒(méi)時(shí)間去細細品味它，感受這兒的濃濃書(shū)卷氣。

我的第一個(gè)想去的地方便是校門(mén)口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著(zhù)它，但它卻毫無(wú)責備，只是靜靜的看著(zhù)學(xué)生們進(jìn)來(lái)又出去，心中只期盼學(xué)生們再努力一點(diǎn)。校門(mén)口的大門(mén)也是讓我敬佩與思念的，但我走進(jìn)這個(gè)大門(mén)時(shí)，它如同一個(gè)忠誠的站崗衛士，堅守在校門(mén)前，不論風(fēng)或雨。

我第二個(gè)想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個(gè)吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見(jiàn)那數排長(cháng)長(cháng)的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺(jué)得那些桌椅是學(xué)生們的小小棲息地。在那里，圓形藍色的凳子見(jiàn)證了一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹，學(xué)長(cháng)的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著(zhù)休息，吃飯。在那里，矩形雪白的長(cháng)桌曾沾滿(mǎn)了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無(wú)怨言，只希望學(xué)生能珍惜糧食。

我第三個(gè)想去的地方是操場(chǎng)。我曾在那里揮灑汗水，揮灑熱血。望著(zhù)那一排排的籃球架，我心中不由感到興慰，是那，讓我學(xué)會(huì )了籃球，迷上了運動(dòng)。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點(diǎn)就通，我卻學(xué)不會(huì )，在我沮喪的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，手把手的叫我運球，投籃。功夫不負有心人，在老師的細心與耐心的輔導下，我漸漸學(xué)會(huì )了打籃球，望著(zhù)老師滿(mǎn)頭大汗的樣子，那時(shí)的我只顧著(zhù)笑，現在想起來(lái)老師，真好。

我最后一個(gè)想去的地方是那條長(cháng)長(cháng)的走廊。漫步進(jìn)花香四溢的走廊，我心中不禁感嘆，以前中午一直都是在這里度過(guò)了愜意的午后，這里，有我，有同學(xué)，有朋友珍貴的回憶。走廊上有長(cháng)椅，休閑的坐在長(cháng)椅上，抬頭便可看見(jiàn)藍色的丁香花，風(fēng)中，搖擺著(zhù)散發(fā)清新的香味。

校園，記載了我們生活學(xué)習的經(jīng)歷，母校，哺育稚嫩無(wú)知的我們，可誰(shuí)又曾真正品味過(guò)它？

6.關(guān)于校園的作文 800字 左右

我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣，開(kāi)的特別美麗。

那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè )趣。

秋天，它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。

這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著(zhù)校園。啊，我愛(ài)我美麗的校園。

7.校園的芬芳作文800字

校園里，繁華眾多，但唯有那一角的芬芳令我為之一顫。悠香，纖細，別具一格，是這里最好的詮釋。

在小院內，只有一角的芬芳。它的悠香，雖不比桂花十里飄香，但惟獨四柱散發(fā)的氣息令人滿(mǎn)足。兩顆丁香，兩棵不知名的百花，還有眾些萬(wàn)年青在此烘托。丁香花是一種空曠的紫，紫的無(wú)邊，恰到好處，一筆一墨，和淡雅的水墨圖還是有些相同的，但他遠比水墨自然真實(shí)。也許是嫩黃的花蕊多吸收了太陽(yáng)的幾縷金絲吧，在太陽(yáng)光下，丁香花顯得格外耀人，分外璀璨，一朵朵丁香花大為一厘米左右，小巧玲瓏，風(fēng)吹過(guò)，雨淋過(guò)，丁香花在風(fēng)中搖曳，滿(mǎn)樹(shù)星輝印在自然之中。丁香花是喜陰的，陽(yáng)下的丁香還未綻放，陰處的丁香就早已遮蓋藍空。

但那些不知名的白花，卻極其喜陽(yáng)，和丁香花作對照似的，伸長(cháng)略翻新的樹(shù)枝，無(wú)論正著(zhù)，扭曲著(zhù)，都竭力地向陽(yáng)光處生長(cháng)，你看，那彎彎的樹(shù)枝不正是一個(gè)張開(kāi)雙臂，擁抱自然的“太陽(yáng)忠實(shí)愛(ài)好者”嗎？

丁香的芬芳只有淡淡的一余味，輕輕混雜些泥土香氣，陽(yáng)光氣息，揉碎著(zhù)紫色的悠雅。深吸一口氣，滿(mǎn)嘴是一種清新不失淡雅，無(wú)聞而不失嬌艷。是一種透著(zhù)光色散出香的氣息，滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)花時(shí)，風(fēng)飛過(guò)，帶來(lái)一樹(shù)芬芳，讓曾經(jīng)嗤之以鼻的不以為然的人望而卻步，嘆為觀(guān)止。

丁香花的樹(shù)枝不算細，也不算長(cháng)。最高2。3米，均1~2米不等，但樹(shù)干纖細，和我們的手腕粗細，樹(shù)根一般在冬去春來(lái)之季脫皮換新，樹(shù)皮，樹(shù)葉，花香給人煥然一新。而那2棵不知名的白色小花卻長(cháng)的異常高大，卻依舊苗條依然，給人寬敞空曠之感。2棵白花小樹(shù)奮力生長(cháng)，嫩葉不多，大多呈深綠葉，上有細小細毛，有陽(yáng)光的普照下，大有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美！

園中無(wú)他花草，唯獨這一角。萬(wàn)年青的葉子呈橢圓形，有密密細細的紋線(xiàn)和大都排練嚴整，大小均勻，密集環(huán)繞在葉子一周。萬(wàn)年青雖沒(méi)有丁香花互相纏繞其中，但覆蓋其中，獨具匠心，分三層顏色，嫩綠，青綠和少許枯黃，但春風(fēng)吹過(guò)，夏季來(lái)臨，一定會(huì )綠遍園子，青遍校園，給人以蒙叢，悠陰深邃之感。

悠香，纖細，我愛(ài)這一角淡淡的芬芳。

8.關(guān)于校園的800字作文

不能再任性地到小賣(mài)部買(mǎi)一支冰棒，不能再只穿一件單薄的校服在校園亂竄，于是，我知道，冬天到了。

冬天，一直是一個(gè)美好的代名詞在我心中存在的。我喜歡那個(gè)雖然寒冷、卻依舊讓人感覺(jué)到希望就在明天的季節。誰(shuí)說(shuō)，明天不能見(jiàn)到慵懶的太陽(yáng)呢？冬天總是讓人充滿(mǎn)期待……作文網(wǎng) home.sanwen8.cn

物理現象

我抱著(zhù)復習的書(shū)，摸摸發(fā)紅的鼻子。輕輕地哈了口氣，看著(zhù)白氣裊裊升起。從前，我總是為這滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得很是奇妙。現在，不會(huì )了。我看了看手里的物理書(shū)，搖搖頭，閉上了嘴，腦海里仿佛復習著(zhù)老師講過(guò)許多次的知識——冬天的“白氣”是一種普通的液化現象，當水蒸氣遇冷放熱便成了小水珠漂浮在空中……原來(lái)，只是這樣而已。作文

我物理一直學(xué)不好。也許是因為，覺(jué)得它讓太多美好的事物破滅吧，所以，下意識地抵觸。就像看到那些在陽(yáng)光下五彩繽紛的泡泡一個(gè)個(gè)破滅，在陽(yáng)光燦爛的花季破滅。

檸檬綠茶作文

我總會(huì )備著(zhù)立頓的檸檬綠茶，在這樣讓人不由自主想要慵懶的冬日為自己泡上一杯。看著(zhù)小小的茶包泡在熱水里，不消一會(huì )兒，便能聞到陣陣香氣。湊到嘴邊準備呷一口，英語(yǔ)老師已經(jīng)走到講臺，上課鈴準時(shí)地響了。等到老師上完一節45分鐘兼附加“贈送”的幾分鐘，我的茶已經(jīng)微涼。入口，是檸檬的酸，還有茶的澀。我拉開(kāi)窗簾，看著(zhù)外面不太明亮的天空，回味著(zhù)茶的味道。

我喜歡在這樣一個(gè)有點(diǎn)晦暗的日子里喝著(zhù)檸檬綠茶，因為它用來(lái)形容此時(shí)的心情很合適。

落葉

我一直以為，落葉是在秋天才會(huì )翩翩揚揚地飄落的。不是，不是。在宿舍前有一顆很大很高的樹(shù)。平日并不怎么留意，只是知道它的存在罷了。那天，跑完800米就在它旁邊那塊空地休息。哎，本想著(zhù)在體育課松松總要在課堂上固定著(zhù)的筋骨，這節卻是考試。上氣不接下氣，坐在樹(shù)下，大口喘氣。然后是一陣風(fēng)，輕輕地吹過(guò)來(lái)。一些小小的葉子自我頭上的樹(shù)飄下來(lái)，很小很小，也很輕很輕，似乎唯恐驚動(dòng)了誰(shuí)為它們的墜落哀傷。我拾起一片，那只是些微微泛黃的葉子，雖然落地，卻依然保留著(zhù)生機。這樣的葉子，不像秋天踩上去會(huì )發(fā)出碎裂響聲的落葉，它們總是那樣默不作聲。青春的樹(shù)，也像這棵樹(shù)一樣嗎？它們沒(méi)有在秋天就開(kāi)始落下，只是因為它們還執著(zhù)地相信著(zhù)美好還在下一個(gè)季節，所以它們堅持著(zhù)。可是在寒冷的季節了，它們才清楚現實(shí)的殘酷。因為已經(jīng)再也沒(méi)有什么值得守候，所以只是一陣小小的風(fēng)，也能把它們吹落。

我接著(zhù)前面同學(xué)傳下來(lái)的試卷，是第幾張了？感受著(zhù)課室里安靜但壓抑的氛圍，我想到了那片小小的葉子總是默默無(wú)聲。

忽然發(fā)現，已經(jīng)好久沒(méi)有去留意今天是不是個(gè)冬日里難得的晴天。也是，與其有那個(gè)空閑去仰頭望天，不如低頭握筆再求證幾道幾何……

9.學(xué)校作文800字

一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著(zhù)陸陸續續的人群來(lái)到教師，放下書(shū)包，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始了一天的校園生活。 早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著(zhù)小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。 同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。 上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說(shuō)笑，教師里一下子就熱鬧了！ 吃飽了飯，又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習了，在知識的海洋中遨游，在良好的氛圍中學(xué)習，個(gè)個(gè)都是精神抖擻的，誰(shuí)也不落誰(shuí)。 辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話(huà)邊整理書(shū)包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，以便讓大家有個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。 說(shuō)完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們三三兩兩地結伴而行，討論著(zhù)自己的事。 接著(zhù)每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠(chǎng)里的機器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂(lè )時(shí)光卻是難忘的。 我愛(ài)校園生活。不僅愛(ài)在校園生活的小徑上，慢慢地踱著(zhù)小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛(ài)和同學(xué)們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說(shuō)地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

10.關(guān)于學(xué)生與學(xué)校 寫(xiě)一篇議論文 800字

我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣，開(kāi)的特別美麗。

那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè )趣。

秋天，它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。

這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著(zhù)校園。啊，我愛(ài)我美麗的校園。