校園生活苦與樂(lè )的詩(shī)歌作文怎么寫(xiě)(學(xué)校生活的苦與樂(lè )作文)

1.學(xué)校生活的苦與樂(lè )作文

希望能幫到你 謝謝o（∩_∩）o 1\“光陰似箭，日月如梭。”

這句諺語(yǔ)說(shuō)得好。時(shí)光列車(chē)在飛速奔馳著(zhù)，轉眼間，我從一個(gè)童心未泯的幼稚孩童變成了一個(gè)略顯成熟的初中生；我的知識蓄水池里每天都源源不斷的灌進(jìn)“新鮮”的知識。

當然，初一的生活也使我的內心涌進(jìn)了許多苦與樂(lè )。 記得那一天是初一開(kāi)學(xué)的第一天。

“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒(méi)等我醒過(guò)來(lái)，媽媽就大開(kāi)尊口，滔滔不絕地發(fā)表起了演講：“書(shū)都帶齊了嗎？文具都準備還了嗎？預習今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”

這才打斷了她的演講。 到了學(xué)校，初中老師并沒(méi)有像小學(xué)老師那樣給我們一天“放松調整”期，而是直接強調規矩便開(kāi)始上課。

我的大腦仿佛還在夢(mèng)幻假期里度假，根本聽(tīng)不進(jìn)去課。 晚上，我在書(shū)桌前望著(zhù)一堆作業(yè)發(fā)愁，長(cháng)嘆一聲：“初中的生活實(shí)在太苦太累了！”爸媽聽(tīng)了都忍俊不禁地笑了，說(shuō)：“當你嘗到先苦后甜的滋味時(shí)，你便會(huì )覺(jué)得這是一次有趣的人生閱歷。”

“有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽(tīng)錯了。早上起得那么早，晚上又睡得那么遲，學(xué)習壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說(shuō)成是一種趣味！ 隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的年齡也在不斷增長(cháng)，對某些事情也有了更深層次的理解。

我第一次體味到父母所說(shuō)得那種趣味是在某次階段考試后。那段時(shí)間，父母抓我學(xué)習，使我“不得不”學(xué)，“不得不”練。

這也不是沒(méi)有好處的。當我坐在考場(chǎng)里，一看卷子，便胸有成竹。

當然，我早料到這次我考得會(huì )不錯，但最終成績(jì)真讓我吃了一驚——全班第一！當時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師的表?yè)P，看見(jiàn)同學(xué)稱(chēng)贊的目光，我笑了。這笑是發(fā)自?xún)刃牡模瑥奈从羞^(guò)的。

我終于明白了父母所說(shuō)的話(huà)。現在，我的內心是充滿(mǎn)歡樂(lè )的，當我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過(guò)程中的趣味，是實(shí)實(shí)在在的歡樂(lè )與趣味。

樂(lè )與苦都是人的感知。樂(lè )固然給人以精神上的極大開(kāi)心，但苦也不是全給人以?xún)刃纳系耐纯啵袝r(shí)可以看作是一種“苦中之樂(lè )”。

我清楚地知道，在以后的學(xué)習生活中，“苦中之樂(lè )”會(huì )隨時(shí)來(lái)臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂(lè )都會(huì )轉化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

苦樂(lè )之中，感受青春。讓我們用心去譜寫(xiě)更美麗的初中生活新篇章吧 2\日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個(gè)句號。

第每想至此，心里就久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有領(lǐng)取獎狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì )上的盡情狂歡，不有畢業(yè)前久留言簿上深深的一語(yǔ)、美好的祝愿，以及影集中那揮不去忘不掉的形象…… 初中三年是一部苦與樂(lè )的樂(lè )章。

忘不了曾經(jīng)為一道幾何題的求證而絞盡腦汁，問(wèn)題解決時(shí)又何等歡樂(lè )，勝過(guò)吃巧克力，打電了游戲機；也忘不了，幾位同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭得面紅耳赤，各執已見(jiàn)，差點(diǎn)傷了和氣，最后不得不請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學(xué)們書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚文字，討論起巴以沖突，阿富汗難民，反恐斗爭，希望工程，反腐介廉，三峽工程……且美其名曰“家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”結果因擾亂課堂秩序而被罰寫(xiě)檢討，但心里卻樂(lè )滋滋的，無(wú)怨無(wú)悔。

初中是少男少女多夢(mèng)的季節。我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著(zhù)作，從此蜚聲文壇。

為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝駢文、唐詩(shī)宋詞、元曲、明清小說(shuō)，以增加自己的文學(xué)細胞。讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì )的百科全書(shū)，以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代；讀《西游記》以自?shī)剩潘删o張的大腦，到幻想世界去奇遇。

別以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、從維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)語(yǔ)言營(yíng)造的情景氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂(yōu)同苦同樂(lè )，結果是作業(yè)不能按時(shí)完成而屢遭老師“紅牌警告”。

以上只是構成我初中生活苦與樂(lè )章的幾個(gè)片斷。行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè )章，有機會(huì )，我一定會(huì )用大師們使用過(guò)的神奇符號，把它完整地記下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè )不僅成為自己生命的一部分，也希望它成為周?chē)娜松顦?lè )章中的一個(gè)音符小節。

讓朋友們也來(lái)共嘗我的痛苦，分享我的快樂(lè )。3\ 初中作文600字——讀書(shū)生活的苦與樂(lè )小時(shí)候，看見(jiàn)哥哥姐姐們讀書(shū)，心里癢癢的，常常用手托著(zhù)下巴，猜測著(zhù)那帶著(zhù)墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。

那時(shí)，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。后來(lái)，我終于有了自己的第一本書(shū)，我如獲至寶，小心翼翼地捧著(zhù)它，給它包好書(shū)皮，擔心被人會(huì )搶去似的。

那一刻，讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中慢慢地發(fā)芽。再后來(lái)，我在書(shū)的陪伴下慢慢長(cháng)大了。

就在我已經(jīng)習慣有書(shū)的日子時(shí)，我常會(huì )聽(tīng)到哥哥姐姐們唱著(zhù)一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費，不如參加黑社會(huì )，有錢(qián)有勢有地位。”剛開(kāi)始我還嘲笑他們愚昧不知讀書(shū)的樂(lè )趣，可聽(tīng)得多了，我就想：讀書(shū)真的像他們所說(shuō)的那么辛苦那么痛苦嗎？我看著(zhù)自己因努力讀書(shū)所得的獎狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答。