綠色文明校園行作文(急)

1.急

在這個(gè)陽(yáng)春三月，春意漸濃、萬(wàn)木將綠，百花欲綻的季節里，我們迎來(lái)了全國第27個(gè)“全民文明禮貌月”。

此時(shí)雖是有些春寒料峭，百花也還未盛開(kāi)，但在全國上下都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。“建文明城市，做文明市民”諸如此類(lèi)的宣傳標語(yǔ)在城市的大街小巷隨處可見(jiàn)，一條寫(xiě)著(zhù)“講文明樹(shù)新風(fēng) 拒絕亂扔 做文明中學(xué)生”的鮮艷橫幅也在我們校園后面的男生宿舍樓的欄桿上迎風(fēng)招展，散發(fā)著(zhù)濃郁的文明氣息。

因此，我今天演講的題目是：《文明禮貌伴我行，校園常開(kāi)文明花》我們知道，我們的祖國是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的文明古國。素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。

文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統，反映著(zhù)一個(gè)人的精神面貌、文化涵養和文化素質(zhì)，是一個(gè)人心靈美、語(yǔ)言美和行為美的和諧統一。它主要表現在待人謙恭和氣，談吐文明有禮，舉止端莊大方等方面。

古人說(shuō)：“言為心聲”。在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語(yǔ)，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。

謙遜禮讓的文明語(yǔ)，往往是人際和諧的潤滑劑。可是在這美好而繽紛的季節里，在我們這方被視為“人才搖籃”的校園凈土上，“文明”卻是在漸漸地被某些同學(xué)遺忘，不少同學(xué)在有意無(wú)意間顯露出不文明的行為：比如：下樓梯時(shí)坐在樓梯扶手上往下滑行、在教室走廊里跑跳打鬧、推搡摔跤、大聲喧嘩，臟話(huà)連連；宿舍樓前樓后樓梯上亂扔的礦泉水瓶，亂拋的紙屑屢見(jiàn)不鮮，宿舍內床上用品擺放不整齊床下物品也缺乏條理，食品包裝袋、奶盒、果皮等生活垃圾隨手扔地面；餐廳就餐插隊、亂丟吃剩的飯菜，餐盤(pán)堆在餐桌不帶；嶄新的課桌寫(xiě)上一些無(wú)聊的感慨，言談舉止和穿戴打扮失當，進(jìn)出大門(mén)不主動(dòng)亮出走讀證，等等。

其主要原因在于我們自身忽視或淡化了對文明素質(zhì)特別是基礎文明素質(zhì)的培養和重視，較多地出現了這些不和諧的音符。同學(xué)們，講文明，懂禮貌是社會(huì )進(jìn)步的必然要求，也是一個(gè)國家，一個(gè)民族的精神文明和社會(huì )進(jìn)步水平的反映。

作為家之學(xué)子，國之棟梁的我們，傳承中華民族的優(yōu)良傳統，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。如何讓文明的鮮花到處盛開(kāi)？讓自己成長(cháng)為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代中學(xué)生呢？ 古人云“千里之行，始于足下”，愿我們所有的同學(xué)都能夠與文明同在，與禮貌同行，從我做起，從現在做起，堅持做到在家敬父母，積極主動(dòng)做家務(wù)；在校尊老師，愛(ài)同學(xué)，清潔衛生盡心盡力；學(xué)習上自主勤奮能創(chuàng )新，獨立作業(yè)不抄襲，考場(chǎng)文明不作弊；不撒謊不騙人，與人交往講誠信，處事公平為人正直，堅持實(shí)事求是。

生活上不比吃，不比穿，干凈大方先得體；教室里不開(kāi)“長(cháng)明燈”，洗手間里不淌“長(cháng)流水”，餐廳就餐節約不浪費，買(mǎi)飯打水禮讓文明不插隊，文明上網(wǎng)講科學(xué)，不拒“小善”，莫為“小惡”。“一年之際在于春”，我們相信有了春的播種，就會(huì )有秋的收獲。

那條懸掛在宿舍欄桿上的寫(xiě)著(zhù)“講文明 樹(shù)新風(fēng) 拒絕亂扔 做文明中學(xué)生”的鮮艷橫幅已赫然告訴我們：爭做文明中學(xué)生的號角已在我們的校園吹響，一場(chǎng)道德比賽的帷幕已悄然在全校拉開(kāi)。同學(xué)們，文明禮貌，一個(gè)并不時(shí)髦的字眼，文明禮貌之月也并不僅僅只是3月，我們應該時(shí)時(shí)講禮貌，事事講文明，行動(dòng)起來(lái)吧，出發(fā)吧，同學(xué)們，讓文明禮貌伴我們成長(cháng)，讓文明的鮮花在我們校園的每一個(gè)角落盛開(kāi)，也盛開(kāi)在我們每一個(gè)人的心田里。

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2.綠色生態(tài)校園作文

我們學(xué)校有一個(gè)生態(tài)園。走進(jìn)生態(tài)園，門(mén)口有一個(gè)肥料配比機，只要一打開(kāi)開(kāi)關(guān)，就會(huì )用水和肥料配比出植物所需的營(yíng)養。邊上有一個(gè)架子，架子上掛著(zhù)鴛鴦梨，鴛鴦梨的葉子大大的，綠綠的，果實(shí)像葫蘆，成熟后上面是綠色的，底下是黃色的，漂亮極了。路邊放著(zhù)兩盆辣椒，辣椒還沒(méi)有開(kāi)花，長(cháng)滿(mǎn)了綠蔥蔥的葉子，還有一盆西紅柿，西紅柿結了一串串綠色的果實(shí)，在陽(yáng)光下就像是一串串美麗的珠子在閃爍。

走進(jìn)生態(tài)園大棚，棚里一片綠色，房頂上掛著(zhù)幾個(gè)飛碟瓜，飛碟瓜黃澄澄的，長(cháng)著(zhù)像飛碟，更像一個(gè)個(gè)南瓜餅，非常可愛(ài)。大棚里還種著(zhù)許多株黃瓜，黃瓜的葉子大片大片的，葉子上還有細毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房頂了，還結了一根根黃瓜，有長(cháng)的，短的，直的，彎的，形態(tài)各異。黃瓜綠色的表皮上布滿(mǎn)了尖尖的刺，非常新鮮，吃起來(lái)肯定脆脆的，有股清香味！邊上還有幾株西瓜，許多綠綠的小西瓜長(cháng)在藤上，現在雖然只有拳頭大小，但等它們長(cháng)大了，也一定會(huì )特別好吃的！

這就是我們五彩繽紛的生態(tài)園，我們瓜果飄香的生態(tài)園！

3.綠色校園的作文

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進(jìn)我們的校園，一排排樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識淵博的老人，指引我們探索知識之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著(zhù)春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著(zhù)我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。 學(xué)習、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè )事？誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數千名同學(xué)共同的家園。

現在，全國許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛生公區，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。但是，我們仍不時(shí)發(fā)現有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護一棵草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，美化校園，培養我們的綠色意識。這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝

4.綠色環(huán)保文明校園作文

人類(lèi)若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存 幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

除了足跡，我們什么也沒(méi)有留下；除了攝影，我們什么也沒(méi)有帶走 我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。 追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明建設生態(tài)文化、塑造生態(tài)文明 讓我們親近綠色，一路同行！用我們的心來(lái)關(guān)愛(ài)大自然吧！ 處處是環(huán)保之地，天天是環(huán)保之時(shí)，人人是環(huán)保天使。

人人撒播綠色的種子，處處收獲金色的碩果。 小草青青，猶如湖水，如想護它，切記愛(ài)它。

從小樹(shù)立環(huán)保意識，做綠色人生使者。 伸出你的雙手，捧出你的愛(ài)心，讓學(xué)校多一份綠色。

讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。 愛(ài)護綠色光榮，破壞綠色可恥。

賞花愛(ài)花花更美，觀(guān)景惜景景更幽。 撿起一片紙屑，你的心靈就多了點(diǎn)光明； 每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點(diǎn)。

善待綠色生命，等于保護自己。 愛(ài)護綠色，就等于愛(ài)護自己。

校園美如畫(huà)，受益你我他。 人人愛(ài)花草，空氣環(huán)境好。

5.傳播綠色文化,共建生態(tài)校園的征文稿

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)木和樹(shù)人，都是一個(gè)國家基礎性的、長(cháng)遠性的事業(yè)。校園綠化，既是樹(shù)木，又是育人。我們要通過(guò)校園綠化，讓學(xué)校綠樹(shù)成陰、校在林中，為師生營(yíng)造優(yōu)美宜人的學(xué)習生活環(huán)境；我們要通過(guò)校園綠化，讓廣大學(xué)生積極參與綠色實(shí)踐，培養同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)、熱愛(ài)自然的情趣和改善環(huán)境的意識；我們要通過(guò)校園綠化，大力推動(dòng)生態(tài)文明教育，使學(xué)校和廣大師生成為建設生態(tài)文明的自覺(jué)實(shí)踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來(lái)、美起來(lái)，更加富有生機和活力，使每一所學(xué)校都成為城市和鄉村的美麗風(fēng)景。

師生是生態(tài)文明建設的重要力量

綠色是生命的象征、是文明的標志。有了綠色，我們的世界就會(huì )生機盎然，我們的環(huán)境就會(huì )更加優(yōu)美，我們的未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)希望。然而，隨著(zhù)人類(lèi)對森林和濕地的過(guò)度利用，氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災害、物種滅絕等全球生態(tài)危機日益加劇，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的生存與發(fā)展。攜手應對生態(tài)危機，維護全球生態(tài)安全，共建人類(lèi)綠色家園，已成為世界各國的共同追求。

黨中央、國務(wù)院高度重視生態(tài)建設。通過(guò)實(shí)施重點(diǎn)生態(tài)工程，廣泛開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，全國森林面積已達到26億畝，森林覆蓋率提高到18.21%，人工林保存面積達到8億畝，居世界第一位，我國已成為世界上森林資源增長(cháng)最快和人工林吸收二氧化碳最多的國家。但從總體上看，我國仍然是一個(gè)缺林少綠、生態(tài)脆弱的國家，國土綠化工作任重道遠。黨的十七大報告作出了建設生態(tài)文明的重大戰略決策，明確提出到2020年要使我國成為生態(tài)環(huán)境良好的國家。廣大校園是國土綠化工作的重要領(lǐng)域，廣大師生是生態(tài)文明建設的重要力量。全國綠化委員會(huì )、教育部、國家林業(yè)局、中國生態(tài)文化協(xié)會(huì )決定聯(lián)合在全國開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，就是要引導廣大師生積極參與生態(tài)文明建設，進(jìn)一步做好校園綠化，努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，加速實(shí)現綠化祖國的目標。這是繼綠色奧運之后的又一次大型綠色行動(dòng)，是建設生態(tài)文明的一項生動(dòng)實(shí)踐。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我衷心地希望，通過(guò)開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，廣大師生把校園裝扮得更加美麗，讓綠色延伸到學(xué)校的每一個(gè)角落。同時(shí)，我也衷心地希望廣大青少年通過(guò)參加這項活動(dòng)，牢固樹(shù)立熱愛(ài)自然、保護生態(tài)的生態(tài)文明觀(guān)念，自覺(jué)投身生態(tài)文明建設的偉大實(shí)踐。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，積極投身校園綠化，讓樹(shù)木與樹(shù)人在每一所學(xué)校完美地結合起來(lái)，讓學(xué)生和樹(shù)木一起健康成長(cháng)，將來(lái)都成為國家的棟梁之材。

黨的十七大明確提出要建設生態(tài)文明，為我國生態(tài)建設指明了方向。全國綠化委員會(huì )、教育部、國家林業(yè)局、中國生態(tài)文化協(xié)會(huì )聯(lián)合在全國開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，是深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現，有利于提高廣大青少年的生態(tài)文明意識，在全社會(huì )形成植綠、愛(ài)綠、護綠、興綠的良好社會(huì )風(fēng)尚。

學(xué)校擔負著(zhù)培養和造就實(shí)現中華民族偉大復興的一代新人的神圣使命，更是弘揚生態(tài)文明的主課堂、主渠道和主陣地。老師和學(xué)生作為生態(tài)文明的宣傳者、實(shí)踐者和監督者，也是建設生態(tài)文明的重要力量。創(chuàng )建綠色校園，既是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，也是生態(tài)文明教育的一種有效方式。我們一定要積極響應全國綠化委員會(huì )、教育部、國家林業(yè)局和中國生態(tài)文化協(xié)會(huì )的號召，大力弘揚生態(tài)文明，攜手共建綠色校園，為打造青山綠水的優(yōu)美環(huán)境作出積極貢獻。我相信，在全省廣大師生的共同努力下，通過(guò)大力開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，綠色校園、生態(tài)校園建設一定會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！

生態(tài)文明是人類(lèi)社會(huì )實(shí)現可持續發(fā)展必須達到的社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)。生態(tài)文化是反映人與自然關(guān)系的文化，是人與自然和諧發(fā)展的價(jià)值取向。

我國古代哲學(xué)思想家老子2000多年前就倡導“人法地，地法天，天法道，道法自然”的生態(tài)文化哲理。近代著(zhù)名生態(tài)思想史家唐納德？？沃斯特亦警示人們：“我們今天所面臨的全球性生態(tài)危機，起因不在生態(tài)系統本身，而在于我們的文化系統。”建設生態(tài)文明必須從廣大青少年抓起，引導大家從小樹(shù)立熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的生態(tài)文明觀(guān)念。中國生態(tài)文化協(xié)會(huì )將積極參加“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)，堅持以“弘揚生態(tài)文化，倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”為宗旨，努力將生態(tài)融入生活，用文化凝聚力量，進(jìn)一步增強生態(tài)文化對青少年的親和力與吸引力，壯大我國生態(tài)文明建設的力量。為此，我談兩點(diǎn)設想：第一，深入開(kāi)展中國生態(tài)文化體系研究。中國生態(tài)文化博大精深，源遠流長(cháng)，涵蓋森林文化、濕地文化、荒漠與綠洲文化、草原文化、海洋生態(tài)文化等。通過(guò)對中國生態(tài)文化體系的研究，形成一部具有科學(xué)性、權威性和創(chuàng )新性的專(zhuān)著(zhù)。在此基礎上，改編成普及版教材，為學(xué)校提供深入淺出的生態(tài)文化教材。

6.五年級作文綠化校園環(huán)境

講究校園衛生，創(chuàng )造宜人環(huán)境 敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導： 您好！ 最近看到學(xué)校在實(shí)施各種的改造和興建工作甚是高興.我相信改造后的學(xué)校將越來(lái)越漂亮. 我覺(jué)得我們學(xué)校正面綠化不是很夠，導致從正面看上去學(xué)校不好看.其實(shí)通過(guò)近一學(xué)期的觀(guān)察我覺(jué)得學(xué)校（變美）潛力很大，畢竟是靠山的學(xué)校，有特殊的地形及優(yōu)勢.比如學(xué)校的規劃用地中（已征用和未征用）有很多的樹(shù)，這些樹(shù)在以后建設過(guò)程中多半會(huì )被砍掉.我覺(jué)得這有些可惜啊，如果學(xué)校能夠根據實(shí)際狀況（比如地形及已有的樹(shù)，通過(guò)整和，既能達到建設的目的又能保留原有的樹(shù)木）建設，這樣學(xué)校肯定會(huì )建設的很漂亮. 我這里提一個(gè)建議，我也不知可行不可行，就是把已征用地中的一些樹(shù)（不是很大的）把它挖來(lái)種.這樣一方面不必去買(mǎi)樹(shù)，另一方面也使物盡其用.而且樹(shù)木生長(cháng)通常都不會(huì )很快，直接挖樹(shù)來(lái)種無(wú)疑是種捷徑.（新生公寓樓背后那一片土地殘留的大樹(shù)很多啊，希望學(xué)校在改造時(shí)要好好利用啊！另外我覺(jué)得那里不是很適合建球場(chǎng)，畢竟那里靠近新生公寓樓，如果把那里前一段用作綠地應該不錯吧） 學(xué)校中心一帶（也就是圖書(shū)館和昌檀樓中間那一帶）大樹(shù)很少，試想如果在綠地中間種上一棵大樹(shù)（如果可以可以挖樹(shù)來(lái)種），而那一帶小片綠地不少，如果都種上那那一帶肯定很不錯.學(xué)校后花園（就是昌檀樓，實(shí)驗樓，科學(xué)樓后面那一帶綠化很到位，那一帶也很漂亮，只是有些地皮還沒(méi)被草皮覆蓋.還是黃色的土地.要是也撲上草皮，肯定錦上添花. 我覺(jué)得學(xué)校有點(diǎn)雜比如在學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)和體育館靠馬路的那一段，都是凹凸不平，這里是雜草，那里是建筑殘渣的，如果弄平一下再鋪上草皮，那看上去就不一樣.（就跟現在學(xué)校操場(chǎng)旁種竹子那地方改造后的效果一樣.） 我建議學(xué)校要有自己的校樹(shù)校花，就像一個(gè)城市有市樹(shù)和市花一樣，這可以向學(xué)生征求意見(jiàn)啊，我這里建議定臺灣相思為校樹(shù).畢竟我們學(xué)校很多這種樹(shù)，而且學(xué)校的規劃地也有很多這種樹(shù).這種樹(shù)也很漂亮. 學(xué)校如果資金允許也可多弄一些雕塑及石頭景觀(guān). 最后，我不知道我的建議是否得當，也不知是否可行，供學(xué)校參考吧！我忠心希望學(xué)校能越來(lái)越漂亮！ 學(xué)生： 年 月 日 講究校園衛生，創(chuàng )造宜人環(huán)境 敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導： 您好！學(xué)校，是培養人才的地方.人才的培養，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴(lài)于校園環(huán)境衛生潛移默化的作用. "空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹(shù)環(huán)抱"，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現環(huán)境育人的關(guān)鍵.為了給我們學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習生活環(huán)境，需要通過(guò)我們多方面的共同努力.不僅要每個(gè)人能夠養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環(huán)境保護意識，使我們樹(shù)立"校園是我家，衛生靠大家"的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起；并且加強各項衛生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛生保持工作.并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺(jué)維護校園環(huán)境衛生，愛(ài)護校園公共設施，能自覺(jué)做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫(huà)，亂張貼.營(yíng)造人人愛(ài)綠化，講衛生，人人愛(ài)校園的良好氛圍，創(chuàng )造宜人環(huán)境.為創(chuàng )建一個(gè)真正衛生，綠色的校園而努力. 我們現在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹(shù)林，景點(diǎn)，路燈，桂花區，月季區……這如詩(shī)如畫(huà)般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們如果不倍加珍惜和保護，就會(huì )使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實(shí)現環(huán)境育人，學(xué)校應努力培養學(xué)生良好行為習慣，要通過(guò)班會(huì )課，勞動(dòng)課大力宣傳教育，從學(xué)生個(gè)人衛生習慣入手，從而使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù)，自我管理，逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習慣，俗話(huà)說(shuō)：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學(xué)生的表帥，形成一股"人人自覺(jué)維護公共衛生"的好風(fēng)氣. 我們學(xué)生是"天之驕子"，是民族的希望，是祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)祖國復興的偉大使命.落實(shí)校園衛生建設，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，應該自覺(jué)行動(dòng).我們一直在努力，但愛(ài)護環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范；講究衛生，舉止得體在于一時(shí)的情緒，并沒(méi)有普遍持續的延伸；公共場(chǎng)所的不文明行為大量存在.如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞.我們應該開(kāi)展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養方面，是否自發(fā)自覺(jué)地去努力過(guò) 我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過(guò)七年多的教育，本是民族的未來(lái)，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著(zhù)如此多的失望 那么，我們是不是應該行動(dòng)起來(lái)，在批評吸收的基礎上，從新做起，創(chuàng )建校園文明，提高品德修養，養成文明衛生習慣，作一名"紳士"型學(xué)生 我們要為創(chuàng )建一個(gè)衛生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力.老師們，同學(xué)們，讓我們共同為著(zhù)這個(gè)目標而不斷努力吧. 學(xué)生：XXX 某年某月某日。

7.急用

只有一個(gè)地球天空的幸福，是它穿著(zhù)一身的藍；陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命；人們的幸福；是有一個(gè)美麗的地球，可是同學(xué)們，你們知道嗎？隨著(zhù)科技水平的提高，天不那么藍了；草不那么綠了；水不那么清澈了。

為了保護同一個(gè)地球，就讓我這個(gè)平凡的不能再平凡的小學(xué)生發(fā)出呼吁：“地球人，別忘了，世界上只有一個(gè)地球”！ 有一次，我去公園散步，這座公園原來(lái)綠樹(shù)環(huán)繞，淙淙小河，可現在只有刺鼻的臭味；一叢叢已經(jīng)枯黃的小草，路過(guò)的行人卻好像什么都看不見(jiàn)，這樣的事還有很多。

但這樣的事，卻比什么都重要。 有一天，我去風(fēng)雨橋游玩，只看見(jiàn)有許多垃圾找不到自己的家，橫躺在過(guò)道上，我彎下腰，撿拾起一片垃圾，一看，全都是零食口袋，我心想這些人可真不注意環(huán)保，我向旁邊一看突然，我眼前一亮，一個(gè)小女孩正拿著(zhù)一個(gè)小桶撿這些白色垃圾。

小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺講過(guò)這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們活得非常快樂(lè )。后來(lái)，有一個(gè)人來(lái)到這兒，對當地人們說(shuō)：“你們擁有巨大的財富。”

人們高興極了，以為這兒埋有大量的金銀財寶。于是，他們開(kāi)始砍倒樹(shù)木尋找黃金。

一年后，那人又來(lái)了，人們因為沒(méi)有找到財寶而質(zhì)問(wèn)那人。那人嘆口氣說(shuō)：“我說(shuō)的財富就是你們原來(lái)?yè)碛械哪莾?yōu)美宜人的環(huán)境。”

人們聽(tīng)后難過(guò)極了，因為現在這里的氣候很差，也很少有鳥(niǎo)兒光顧。 當時(shí)，我并沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)故事。

我也不認為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對的，反而責怪那外來(lái)者誘導人們的思想。現在想想，村民們真的是大錯特錯了。

美麗的大自然，是無(wú)窮的財富，這是人人都可以意識到的，外來(lái)者只不過(guò)是提醒村民村要好好珍惜它罷了。 水是人一生中生存最重要的東西，沒(méi)有水就等于失去了生命。

有報道說(shuō)："據報道979年對全國798座城鎮的調查， 全國日污水排放量為國為民258萬(wàn)噸， 其中工業(yè)廢水占用819，生活污水占據199. 1989年對全國代表大會(huì )854個(gè)城鎮進(jìn)行調查，每天的排放量達365.3億噸.其中工業(yè)廢水達成協(xié)議5.5億噸. 這些廢水絕大部分未經(jīng)處理就直接排放， 污染了江河湖海. 此外， 更有一個(gè)不爭的事實(shí)擺在每個(gè)上海人面前.上海的母親河黃埔江，50年代中期（1958年）之前是一條水質(zhì)清澈，魚(yú)蝦成群的河道，1962年水質(zhì)開(kāi)始受到污染， 1963年開(kāi)始出現為期22天的黑臭期，1988年上升到場(chǎng)29天，占全年約2/3， 水質(zhì)不合格江段占64.5km，占全長(cháng)113.5km的56.99%. 水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染，水質(zhì)惡化對人體健康和人類(lèi)生活，生產(chǎn)都帶來(lái)了嚴重的危害. 水是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要物質(zhì)，潔凈的人能給人們帶來(lái)蔥蘢花木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧靜，愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是痛苦，恐怖和災難.為了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，人們已越來(lái)越清晰地認識到防止水污染的重要性. 播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 從喝純水想起 垃圾的回收及資源化綜合利用垃圾的回收及資源化綜合利用浴室中的科學(xué)。 我們不能把所有對自然資源的開(kāi)發(fā)利用都視為是對生態(tài)環(huán)境的破壞，這樣做真的太自私，太教條。

我們反對的因該是那種不顧長(cháng)遠利益，盲目的，過(guò)度的毀滅性開(kāi)發(fā)，而對那些能使當地人脫貧致富，步入文明，已做過(guò)生態(tài)評估，考慮到了開(kāi)發(fā)后的生態(tài)恢復，有序的，科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)不因橫加指責和阻止。實(shí)際上，只要做到科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)，那種局部的，暫時(shí)性的破壞并不會(huì )造成不可逆轉的生態(tài)災難，而相反會(huì )形成新的生態(tài)景觀(guān)，甚至改善原來(lái)惡劣的自然環(huán)境。

這樣的例子并不是沒(méi)有。遠的有四川的都江堰和貫通南北的大運河，近的有浙江的千島湖和云南的魯布革水電站。

在環(huán)保方面，我們目前最急迫的目標不是簡(jiǎn)單粗暴地去指責和阻止對自然資源的開(kāi)發(fā)利用，而是要提高整個(gè)國民的素質(zhì)，特別是要提高那些住在城市中，生活在文明中，不愁吃穿的現代城市人的環(huán)保意識。那些偏遠貧困地區沒(méi)有環(huán)保意識的人，他們對環(huán)境的破壞是微乎其微的，而且是為了保證自身的生存，有些甚至可以說(shuō)其行為本身就是當地生態(tài)環(huán)境中的一個(gè)鏈。

反倒是我們這些有文化的現代城市人在吃飽穿暖之余，為了貪圖享受，刺激了一些奢侈業(yè)如皮毛，高檔木制家具，野味餐飲，一次性用具的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展才真正對生態(tài)環(huán)境造成了徹底而毀滅性的打擊，現代文明的城市人才真正是生態(tài)環(huán)境直接和間接的殺手。 試想，假如有兩個(gè)人，一個(gè)是不愁吃穿的富人，一個(gè)是衣不掩體，食不果腹的窮人，一只珍惜的野生動(dòng)物出現在他們面前，富人為了享用皮毛和野味而捕殺之，而窮人則是為了御寒，填飽肚子活命而捕殺之，請問(wèn)兩種行為都該受到指責嗎？ 地球正在哭泣，不要讓世界上的最后一滴水是人類(lèi)悔恨的淚水。

讓地球媽媽停止哭泣吧！如果世界上的每一個(gè)人都不是那種每天把：“注意環(huán)境”！而從來(lái)都沒(méi)有付諸行動(dòng)的人，這個(gè)世界將會(huì )是什么樣！不要認為你只是一個(gè)普通的人，就不注意環(huán)保，那你就錯了！如果每個(gè)人都這樣想，那樣的后果就是用膝蓋想也想的明白。

8.環(huán)保校園或綠色校園的文章,簡(jiǎn)短,十幾行

綠色代表著(zhù)綠色奧運，綠色環(huán)境，還有綠色心情。

每次看到奧運徽章都有不同的心情；每次看到馬路邊，社區內越來(lái)越多的花草就有一種輕松的心情；看著(zhù)鳥(niǎo)兒越來(lái)越多就有一種歡快的感覺(jué)。這才發(fā)現，有了花草和鳥(niǎo)兒圍繞在高樓大廈的時(shí)候，北京才是完整的。我還看到了越來(lái)越多的人露出了微笑。

微笑觸動(dòng)著(zhù)世界，微笑觸動(dòng)著(zhù)北京，微笑觸動(dòng)著(zhù)許多人。帶著(zhù)微笑，我同奧運一起努力成長(cháng)！

潔白的雪花已夾進(jìn)我的日記。美麗的三月，楊柳吐翠，柔和的春風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光送來(lái)綠的通知。植樹(shù)節到了，快把擠在苗圃里的碧綠的樹(shù)苗，栽到它們向往的地方去吧！

——去荒山上，高舉綠色的旗幟。

——去沙灘上，構思陰涼的夏天。

——去鐵路旁，檢閱呼嘯的列車(chē)。

——去魚(yú)塘旁，伴隨快樂(lè )的生命。

我們也和樹(shù)苗一樣，都是新世紀綠色的使者，都有綠色的夢(mèng)想。在這綠色的季節里，播下一顆顆綠色的種子，種下一個(gè)個(gè)金色的希望。快把這顆綠色的心埋進(jìn)泥土吧！有信念的生命是不怕被埋沒(méi)的。希望，已在夢(mèng)中萌發(fā)；理想，將從腳下起步。為理想而奮斗的心、飛翔的心，像風(fēng)浪中的海鷗，在大海的上空展翅翱翔……

然而，我們的理想就是綠色的暢想，去創(chuàng )造生命之樹(shù)。不能讓荒蕪和貧瘠侵占我們的土地，不能讓無(wú)知和愚昧侵占我們的心靈。是種子，就要萌發(fā)生機，孕育金秋；是土地就要色彩斑斕，奉獻碩果。播種吧！播種是人生的序曲。

噢，看見(jiàn)了，那是人類(lèi)睜開(kāi)了迷茫的雙眼，不再因缺水而苦惱，森林不再減少，河水不再污濁……看見(jiàn)了，看見(jiàn)大自然重現生機，不通膚色的孩子手拉著(zhù)手，在21世紀的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)；聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)和平的歌聲響徹天空，響在世界每一個(gè)角落。

山，要綠；水，要綠；我們的祖國，我們的生活，都要綠。讓我們用勤勞的雙手和辛勤的汗水去綠化我們的祖國，綠化我們的生活；讓我們用智慧設計出閃光的年輪。

讓我們努力保護好我們的家園，還她一片綠地，還她一片碧水，她就會(huì )賜予我們無(wú)限的安寧和幸福。

讓我們用那顆真摯、熱情、感恩的心去保護大自然……

“綠色”象征勃勃生機，大自然植物以此為主色調。“環(huán)保”是有關(guān)防止自然環(huán)境惡化，改善環(huán)境使之適于人類(lèi)勞動(dòng)和生活的一項工作。“綠色環(huán)保”體現人類(lèi)向往自然，崇沿自然的美好追求，及對于環(huán)境保護、治理后最終要達到的與自然的和諧統一。

綠色暢想 綠，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的生機； 綠，顯示著(zhù)生命的活力； 綠，意味著(zhù)頑強與拼搏； 綠，象征著(zhù)希望與追求。 春天的綠色，生機盎然。幾番春風(fēng)，綠便在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨大地， 在樹(shù)梢上，在花叢中，一點(diǎn)點(diǎn)綠迎著(zhù)春風(fēng)向人們顯示著(zhù)它新的生命。它使人憧憬未來(lái)，奏響人們生命的樂(lè )章！ 夏天的綠，默默奉獻。夏雨陣陣，綠在這個(gè)多彩的世界里，甘當陪襯，孜孜不倦，盡忠職守，在大自然賦予它生存的環(huán)境中努力生長(cháng)。