幸福校園師愛(ài)飄香作文(師愛(ài)飄香高中作文800字)

1.師愛(ài)飄香高中作文800字

三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。

十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。

她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。老師，就像紅燭。

生來(lái)只為了默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，把光明帶給了人們。為了孩子們的光和熱，老師用自己的所有的一切，來(lái)?yè)Q取每一個(gè)孩子的快樂(lè)和成功。

師，您就像東方那顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)那么燦爛奪目，為人矚目，受人注視；老師，您就像一片激光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就像那人類(lèi)靈魂的工程師，將您的學(xué)生“筑造成高樓大廈”；老師，讓您一個(gè)個(gè)杰出的學(xué)生，讓他們成為國(guó)家的棟梁之才，是您一生的心愿；老師，您揚(yáng)起的手臂，您深沉的目光，您的每一個(gè)背影，都早已在學(xué)生的心目中烙上了深深的印象。那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。

從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽媽逼我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)男孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？”我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。

第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！老師，我們敬仰您，因?yàn)槟鸁o(wú)私的奉獻(xiàn)，每天晚上，您床前的燈都亮到深夜；老師，我們愛(ài)您，因?yàn)槟矏?ài)我們，關(guān)心我們，雖然有時(shí)您會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，但我們明白，您很累，您很疲倦。

為了我們的頑皮，您付出了許多心血，烏黑的頭發(fā)突然間為我們白了許多，這也讓我們感到了許多慈母般的溫暖和慈父般溫暖和慈父般的嚴(yán)厲。老師，您像太陽(yáng)一樣滋潤(rùn)著我們的心思。

這些年來(lái)，我們讓您操了不少的心，對(duì)您的感激之情，我們用一輩子也訴說(shuō)不完，我們只能衷心地祝福您："青春常在！天天快樂(lè)！"。

2.求一篇“師恩難忘,師情永存”的作文,急需!!!!!

黑板是一片浩瀚的大海，老是便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本.

她，充滿(mǎn)青春活力；

她，擁有美麗大方；

她，總是樂(lè)觀開(kāi)朗；

她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài).

她就是我的班主任，蒙老師.高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng).嗓音柔柔的，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑.

她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事.每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì).

記得那是一個(gè)悲傷的下午，我們班上活潑快樂(lè)的邱艷，不再快樂(lè)，話(huà)很快傳開(kāi)了，原來(lái)，她爸爸在一次意外中死亡了！這個(gè)可怕的消息對(duì)邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂.因?yàn)樗?jīng)濟(jì)也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門(mén)家里，坐禍從天上來(lái).很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款.并鼓勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)邱艷，經(jīng)過(guò)幾番波折以后，活潑快樂(lè)的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅(jiān)強(qiáng)了.著都是蒙老師的功勞呀！

蒙老師用青春，智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)做人.

我真希望自己長(zhǎng)大以后，也能成為蒙老師這樣的人！

師 恩 難 忘

那年，我上三年級(jí)，教我們的安老師轉(zhuǎn)走了，來(lái)了一位新老師，她姓龐。

她身材稍微有些胖，圓圓的臉上嵌著一雙黑亮黑亮的眼睛。挺拔的鼻子上有位不速之客——眼鏡。

龐老師在我眼里是幽默和藹的化身，上她的課總會(huì)讓你倍感精神，因?yàn)樗v課的內(nèi)容實(shí)在是太精彩了。

幽默和藹只是她的特點(diǎn)，讓我最喜歡她的原因是她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

我深刻地記得，那天臨放學(xué)，張老師讓我和班里幾位同學(xué)留到教室辦板報(bào)，快六點(diǎn)半了，平時(shí)這個(gè)時(shí)候都會(huì)在家吃飯，現(xiàn)在我肚子都抗議了。龐老師來(lái)到教室看到我們，走出教室，我們都以為她會(huì)回家，沒(méi)多久龐老師買(mǎi)來(lái)面包和牛奶，請(qǐng)我們吃。我們狼吞虎咽的吃了起來(lái)，龐老師站在一旁看著，笑了。

那次，寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)，我寫(xiě)的很起勁。頑皮的流海兒象滑滑梯一樣滑了下來(lái)，我沒(méi)理它。這時(shí)，龐老師走了過(guò)來(lái)，把我的流海兒向上攏了攏，別在耳后，說(shuō)“陽(yáng)陽(yáng)，一尺，一拳，一寸怎么又忘了？”我不好意思的笑了笑，立刻把頭抬起來(lái)。

龐老師對(duì)我們的愛(ài)雖然都是些小事，但這一點(diǎn)一滴的小事全部化成陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著她的學(xué)生們。

龐老師，您是如此的無(wú)私。您不求回報(bào)，辛勤地耕耘著我們。那么就讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)作為對(duì)您最好的報(bào)答吧！

3.一篇作文,師愛(ài)溫暖我的心

師愛(ài)溫暖我的心

老師的關(guān)愛(ài)如同初冬的太陽(yáng)，讓我這個(gè)打小遠(yuǎn)離父母的孩子感到一種久別的溫暖。

我們的班主任是一位三十歲左右的女教師。她白皙的皮膚，大大的眼睛，美麗的秀發(fā)總是規(guī)矩地束在腦后，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，臉上總帶著微笑，給人一種溫柔、端莊、和藹可親的感覺(jué)。

清楚的記得那是一個(gè)星期三的早上，不知誰(shuí)惹老天爺生氣了，世間萬(wàn)物被風(fēng)猛烈地?fù)u撼著，被雨使勁地敲打著，雷公電母時(shí)不時(shí)還來(lái)助上一陣威，就在這樣的天氣里，僅僅十歲的表哥相伴而行艱難地向?qū)W校走去。泥濘的小路上盡管我們互相攜持，但還是摔了很多跤，走到校園時(shí)已經(jīng)是滿(mǎn)身泥漿，渾身濕透。看到別人的孩子在父母的背上安然無(wú)恙，我的心就酸酸的難受極了。當(dāng)如此狼狽的我出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，老師楞住了，隨即又開(kāi)口問(wèn)道：“王藝麟，你是一個(gè)人來(lái)的嗎？你的父母也太不負(fù)責(zé)任了！”我看見(jiàn)老師臉上的震怒，同時(shí)也看到老師眼里的無(wú)比關(guān)切。“我……我……”老師的詢(xún)問(wèn)觸動(dòng)了我脆弱的堅(jiān)強(qiáng)，眼淚不爭(zhēng)氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)，聲音哽咽了。老師見(jiàn)狀快步走到我身邊，掏出面巾紙彎下腰輕輕地為我檫拭著泥漿，說(shuō)：“別難過(guò)，你能告訴我你家的電話(huà)號(hào)碼嗎？”老師的關(guān)切讓我的眼淚如決堤的洪水一下子涌了出來(lái)。我告訴老師我的父母在鄉(xiāng)下工作，我寄讀在舅舅家。老師聽(tīng)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，忙翻開(kāi)報(bào)告冊(cè)找到舅舅的電話(huà)號(hào)碼，立即叫舅舅為我送衣服。很快，我被換上了干凈的衣服，坐在那熟悉的課桌前聽(tīng)老師講課。一切都發(fā)生的那樣迅速，但一切都震撼著我那稚嫩的心靈。望著講臺(tái)上和藹可親的老師，在我內(nèi)心里已把她當(dāng)作了母親……

老師的關(guān)愛(ài)總是使我刻骨銘心，讓我想忘都很難。

4.關(guān)于師愛(ài)的作文【要老師愛(ài)學(xué)生的】

1<>人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。

但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。

每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。

老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。

老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中。

花開(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。

您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。

我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福…… 老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。

在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛(ài)心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流…… 2我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì)來(lái)了."于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué).不一會(huì)，老師竟冒著雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來(lái).她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿(mǎn)了溫欣……四五年來(lái)，老師幾年如一日，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課.這，就是我們的老師，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛(ài)自己的工作，對(duì)學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛(ài)…… 那是期末考試時(shí)，由于過(guò)度緊張，我犯了老毛病——抽風(fēng).這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見(jiàn)狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺(jué)得陣陣暖流在心間回蕩.那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有，柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái).老師突然停了下來(lái)，"小偉，你再堅(jiān)持一會(huì)，快到了."老師關(guān)切地問(wèn)道，從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭.老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線(xiàn)之珠般流了下來(lái)……我真狠自己，狠自己為什么要生病；為什么要讓老師這么辛苦；為什么……烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風(fēng)兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……這，就是我們的老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的老師.一個(gè)偉大切又平凡的老師！ 啊！這就是我們的老師，她無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生.他是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大！ 3我的老師 我的老師，長(zhǎng)的高高的，看起來(lái)不會(huì)很胖也不會(huì)很瘦，剛剛好，他臉上戴著一副眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲，他是一個(gè)認(rèn)真又和藹可親的好老師，那就是我的導(dǎo)師「鄭博旗」. 老師說(shuō)話(huà)非常清楚，平常教書(shū)十分認(rèn)真，一定要全班都會(huì)了才教下一個(gè)單元，當(dāng)我們很無(wú)聊時(shí)，他會(huì)說(shuō)一些有趣的事情，笑話(huà)，讓我們開(kāi)心一下，不過(guò)有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓茫蠋熞矔?huì)很生氣的處罰我們，不過(guò)我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒茫屛覀冇涀。乱淮挝覀兛荚嚂r(shí)，我們教會(huì)想到上次老師對(duì)我們的處罰，教會(huì)用功讀考好一點(diǎn). 老師如果有。

5.關(guān)于師愛(ài)的作文800字!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

師愛(ài)無(wú)聲作文 師愛(ài)無(wú)聲 三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。

十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。

她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。老師，就像紅燭。

生來(lái)只為了默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，把光明帶給了人們。為了孩子們的光和熱，老師用自己的所有的一切，來(lái)?yè)Q取每一個(gè)孩子的快樂(lè)和成功。

師，您就像東方那顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)那么燦爛奪目，為人矚目，受人注視；老師，您就像一片激光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就像那人類(lèi)靈魂的工程師，將您的學(xué)生“筑造成高樓大廈”；老師，讓您一個(gè)個(gè)杰出的學(xué)生，讓他們成為國(guó)家的棟梁之才，是您一生的心愿；老師，您揚(yáng)起的手臂，您深沉的目光，您的每一個(gè)背影，都早已在學(xué)生的心目中烙上了深深的印象。那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。

從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽媽逼我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)男孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？”我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。

第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！老師，我們敬仰您，因?yàn)槟鸁o(wú)私的奉獻(xiàn)，每天晚上，您床前的燈都亮到深夜；老師，我們愛(ài)您，因?yàn)槟矏?ài)我們，關(guān)心我們，雖然有時(shí)您會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，但我們明白，您很累，您很疲倦。

為了我們的頑皮，您付出了許多心血，烏黑的頭發(fā)突然間為我們白了許多，這也讓我們感到了許多慈母般的溫暖和慈父般溫暖和慈父般的嚴(yán)厲。老師，您像太陽(yáng)一樣滋潤(rùn)著我們的心思。

這些年來(lái)，我們讓您操了不少的心，對(duì)您的感激之情，我們用一輩子也訴說(shuō)不完，我們只能衷心地祝福您：“青春常在！天天快樂(lè)！”。

6.愛(ài)學(xué)校,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué)的作文

同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂(lè)與幸福，都是那么的難忘…… 上課時(shí)，老師那么溫柔的語(yǔ)言在我耳旁飛揚(yáng)，同學(xué)那么可愛(ài)的笑臉在我眼前劃過(guò) ……如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場(chǎng)春雨…… 記得有一次，我忘記帶了數(shù)學(xué)書(shū)，老師布置的作業(yè)又是書(shū)上的。

我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，把書(shū)壓在面前，毫不理會(huì)我。

我很害怕。這時(shí)，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。

“干什么？”我以為他不懷好意。“沒(méi)有什么啊，你不是沒(méi)有書(shū)嗎？我們是同桌你就和我一起用書(shū)吧！”說(shuō)完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。

那一刻，我仿佛覺(jué)得天使降臨到了人間。 下課時(shí)，同學(xué)之間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，幼稚 、可笑，但卻快樂(lè)。

記得有一次，下課了，此時(shí)已經(jīng)是12月了，可是還是沒(méi)有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。

看到我們沮喪的樣子，有個(gè)同學(xué)就想安慰我們，于是他一大早花了五元錢(qián)去買(mǎi)了一瓶噴雪花的那種瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）來(lái)到班里還沒(méi)有人，他樂(lè)呵呵地取出瓶子，準(zhǔn)備好。看見(jiàn)同學(xué)來(lái)得差不多了，他偷偷地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，噴了好多“雪花”然后大聲說(shuō)：“你們看，下雪了！”大家前呼后擁的奔來(lái)，哇！真的下雪了。

大家笑著，唱著，快樂(lè)極了。可是不一會(huì)雪就沒(méi)有了，大家這才豁然開(kāi)朗，明白了這位同學(xué)的好意。

大家都沖他微微一笑。現(xiàn)在想起來(lái)，多么快樂(lè)，多么開(kāi)心啊！ 六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣 …… 千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不盡，化成一句：“同學(xué)，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)也忘不了你啊！” 轉(zhuǎn)眼間，六年的美好時(shí)光在同學(xué)們的嬉笑聲中度過(guò)了，在仔細(xì)想想六年來(lái)我們做了什么啊！但我記得我在這所學(xué)校里學(xué)到了我不知道的東西，老師謝謝你對(duì)我的教育，我愛(ài)您！ 老師，這是個(gè)讓人感到溫暖的詞語(yǔ)；老師，這是個(gè)讓人感覺(jué)感動(dòng)的詞語(yǔ)。

從我踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就注定一定要在這好好學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在將踏出這所學(xué)校時(shí)，卻又做了什么呢？當(dāng)我遇到不會(huì)做的題時(shí)，您總會(huì)細(xì)心的給我解答；當(dāng)上課您看到我舉手回答問(wèn)題是，您總是叫我回答，聽(tīng)到我獨(dú)特的見(jiàn)解后，您總會(huì)欣慰的一笑，感謝您六年來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助，才會(huì)讓一個(gè)原來(lái)小氣自私的人，變成一個(gè)大方孩子，那個(gè)孩子就是我，您還記得嗎？ 老師我愛(ài)您，每次你看到我與同桌小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，您不但不會(huì)生氣，還會(huì)提醒我要好好聽(tīng)講；當(dāng)您看到那份漂亮的獎(jiǎng)狀上寫(xiě)的是我的名字時(shí)，你總會(huì)露出微笑，真因?yàn)橛心墓膭?lì)，才有了今天的我，老師我愛(ài)您。 當(dāng)我看到那報(bào)告單上有你對(duì)我的夸獎(jiǎng)時(shí)，您知道嗎？我的心里比蜜甜；當(dāng)我看到您因?yàn)樽屛覀兡軐W(xué)到更多的知識(shí)，而帶病上課是，您知道我的心里有多難受嗎？當(dāng)我看到您對(duì)我失望的眼神是，我的心比刀割還疼。

轉(zhuǎn)眼間，你陪我度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，一想到要和您分別時(shí)，眼淚不知什么時(shí)候模糊了我的雙眼。 如果畢業(yè)后再相見(jiàn)時(shí)，那回事什么時(shí)間，是不是那時(shí)我已經(jīng)有了自己的事業(yè)，這些問(wèn)題，整天縈繞于心，那時(shí)候您還會(huì)想現(xiàn)在一樣年輕漂亮嗎？ 謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致謝謝您讓我學(xué)會(huì)了…… 我學(xué)會(huì)的已經(jīng)太多太多了，這還要感謝你，我愛(ài)您，老師。

還有，我最最喜愛(ài)的這所陪伴我學(xué)習(xí)的學(xué)校。 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。

而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)阕猿两陲h飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。

循著花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的。看到樹(shù)上那一串串飽滿(mǎn)的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開(kāi)了，原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。

哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思。 路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗儯@是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì)走路的小孩在童車(chē)?yán)镉锰赜械恼Z(yǔ)言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。

偶爾更可見(jiàn)一隊(duì)幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉。

7.感恩師愛(ài)正文500字以上,快快快

當(dāng)再一次站在起跳線(xiàn)上時(shí)，橫竿的高度著實(shí)令人望而生畏。

沒(méi)有時(shí)間多想了，我蹦了兩下，向橫竿奔去……一，二，三，跳！實(shí)在是高，我不由自主地用手去壓竿，結(jié)果自然可想而知——我第二次倒在了這個(gè)新的高度上。我撐著腰，看著那根似乎有意與我過(guò)不去的橫竿，無(wú)奈、失意在心頭泛濫，這道無(wú)法跨越的鴻溝真叫人頭大。

我緩緩地走回準(zhǔn)備區(qū)。外面，陰云密布的天空一直在綿綿不絕地下著小雨，把我的心也淋了個(gè)通透。

那低低的天空仿佛是如來(lái)佛祖的五指山，把人壓得透不過(guò)氣來(lái)。“真是爛透了的天氣，爛透了的比賽！”細(xì)密的汗珠已布滿(mǎn)了我的額頭，渾身的衣服也都濕濕地粘在身上，別扭極了。

這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，老師，是老師來(lái)幫我加油了。她拉過(guò)愁眉不展的我，用一張濕巾輕輕地擦拭我的臉，頓時(shí)，一股清涼像阿爾卑斯山上積淀百年的積雪在那一瞬融化。

她的動(dòng)作是那么輕柔，那么和緩。她輕輕地說(shuō)了一句：“不要急，孩子，慢慢來(lái)！”溫和的語(yǔ)調(diào)像秋雨過(guò)后山風(fēng)的自在空靈，像夏日里黃昏時(shí)分古老河道中的流水脈脈，又恍若母親給新生兒的那一縷動(dòng)人的愛(ài)撫……雨聲仍舊淅淅瀝瀝，只是充滿(mǎn)了和諧的韻律。

到我了，這是我的最后一次機(jī)會(huì)了，再失敗便與名次無(wú)緣了。而此刻的我內(nèi)心卻十分恬靜，就像山間小溪的流水淙淙，沒(méi)有一絲煩躁焦慮。

我向那根橫竿第三度跑去。起跳！此刻，我仿佛漂浮在充滿(mǎn)浮力的一片無(wú)垠的海面之上，在那輕柔而又富于力量的海水間，我恍若聞到了老師身上那質(zhì)樸的茉莉花香。

這種幸福的味道被我的嗅覺(jué)無(wú)限放大，在我體內(nèi)充斥、膨脹……真的，就是這么幸福地，這么輕描淡寫(xiě)地，我竟跨過(guò)了那個(gè)神奇的高度……海洋，天空，師愛(ài)——飛翔。

8.師愛(ài)伴我成長(zhǎng)1000征文

師愛(ài)伴我成長(zhǎng)當(dāng)我拿起筆寫(xiě)愛(ài)時(shí)，我又想到了她，那個(gè)與我度過(guò)五年的“媽媽”----聶老師。

當(dāng)我想起聶老師時(shí)，與她度過(guò)的日子便在這一瞬間，如一朵鮮艷的牡丹花不經(jīng)意的綻放了。從三年級(jí)起，我就展翅飛向“作文”這片美麗的云朵。

記得那是第一次寫(xiě)作文，因?yàn)槭堑谝淮螌?xiě)，所以老師講的很細(xì)，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著，把要點(diǎn)記錄了下來(lái)。開(kāi)始寫(xiě)了，因?yàn)槲衣?tīng)得認(rèn)真，所以一節(jié)課的時(shí)間我就寫(xiě)完了。

作文本發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)作文本，只見(jiàn)作文本上寫(xiě)著這樣的評(píng)語(yǔ)：“這篇作文寫(xiě)得很好，事例寫(xiě)的非常具體，語(yǔ)句也很優(yōu)美，美中不足的是自己的感受太少，如果能夠多加點(diǎn)感受的話(huà)，那么你的這篇作文就更好了，加油！”我看了這段評(píng)語(yǔ)后，照著老師指出的不足認(rèn)真地改了起來(lái)，改完后我又把作文本交給了老師。老師看了看，作為范文在班里讀，我的心里美滋滋的。

當(dāng)我再次拿到作文本時(shí)，里面多了一張我最喜歡的名信片，上面寫(xiě)著：“王世豪，由于你的這篇作文寫(xiě)的好。所以，我送你一張你最喜歡的名信片，以此鼓勵(lì)你，加油！”看著這張名信片，我的心里暖暖的。

其實(shí)，一張名信片并不值錢(qián)，而比這張名信片更重要的是老師的情意。這是老師在鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我不斷向前，讓我能把作文寫(xiě)的更好。

在老師的不斷鼓勵(lì)下，我的作文水平可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。后來(lái)，我從老師那兒總結(jié)出來(lái)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

有時(shí)鼓勵(lì)可以讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)振作起來(lái)，重新獲得學(xué)習(xí)的自信心，讓遇到困難的同學(xué)變得堅(jiān)強(qiáng)，獲得克服困難的勇氣。因?yàn)槲业玫搅斯膭?lì)，所以我也經(jīng)常鼓勵(lì)別人。

當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我就會(huì)鼓勵(lì)他勇敢地戰(zhàn)勝困難，當(dāng)同學(xué)心情不好時(shí)，我也鼓勵(lì)他們，他們聽(tīng)到我的的鼓勵(lì)，心情也會(huì)變得好了起來(lái)，還會(huì)感激地說(shuō)聲“謝謝”。聽(tīng)到這個(gè)詞，我感到一種無(wú)比的高興和親切，這高興就像蜜蜂采著了蜜一樣，這親切的感覺(jué)就像媽媽在我身邊一樣，我知道這都是愛(ài)的給予帶給我的幸福。

聶老師對(duì)我的愛(ài)是那樣濃厚，濃到我的心里，它就像一把吉他，越到動(dòng)情處越撥動(dòng)你的心弦，它又好似一把鑰匙，幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)。這種愛(ài)讓我感到從未有過(guò)的溫暖與幸福，也讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)別人，學(xué)會(huì)了感恩，聶老師的愛(ài)將會(huì)伴我一生。

9.教師節(jié)作文

這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋。“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥！時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照，中國(guó)教師的度量！

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；

可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書(shū)匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。從睡獅蘇醒氣勢(shì)浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱(chēng)雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量？可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

10.求一篇感恩教師的作文500字左右

不就是拍馬屁么。

什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。

但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。

飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。 有人說(shuō)，一個(gè)人走了，他的一切也就隨著他的遠(yuǎn)去而消失了。

這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個(gè)春秋了，但以前和她一起笑過(guò)，哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因?yàn)樗偸窍驅(qū)W生索取的少，而付出的多。

她就是我的小學(xué)老師——袁老師。一個(gè)中等的身材，微微有些發(fā)瘦，一頭灑脫的短發(fā)，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。

她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍(lán)色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個(gè)字。

有人說(shuō)老師像園丁；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。 她有點(diǎn)"怪"。

同學(xué)的路，有是說(shuō)近，有時(shí)說(shuō)近。我心想，難道路程也會(huì)變魔術(shù)嗎 記得那是個(gè)大雨傾盆的傍晚。

我們班的徐奇聰，由于平時(shí)不注意感冐發(fā)燒了。看了醫(yī)生后仍然無(wú)濟(jì)事，一直有氣無(wú)力地趴在課桌上。

眼看已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們都已陸續(xù)離開(kāi)了。這時(shí)老師來(lái)到他身邊，說(shuō)："我?guī)慊丶野伞?/p>

""可是我家實(shí)在是太遠(yuǎn)了。"可是她卻二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把徐奇聰扶上了自行車(chē)。

風(fēng)越來(lái)越猛了，雨越來(lái)越大了，路也越來(lái)越泥濘了。她顯得有些吃力。

她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進(jìn)。雨水無(wú)情地摧殘著她，衣服的每一個(gè)角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，她卻說(shuō)："不遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)。

" 也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫(yī)院，全班同學(xué)都猜想到她也許不會(huì)來(lái)上課了。可是她還是像往常一樣笑瞇瞇地來(lái)了。

課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說(shuō)："打一個(gè)來(lái)回，路遠(yuǎn)著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。

在這段時(shí)間，她沒(méi)有落下過(guò)一節(jié)課。 有時(shí)她還有點(diǎn)"傻"。

學(xué)校要派一位老師去桂林支教。也許是因?yàn)楦鞣N原因很少有老師報(bào)名，而她卻毫不猶豫地寫(xiě)上了自己的名字。

她臨走前說(shuō)了一句令我難忘的話(huà)："我也舍不得你們，可是我知道那兒的學(xué)生更需要我。" 在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！ 其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧希龀隽瞬黄椒驳氖论E。

小鳥(niǎo)要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌這光榮的人民教師。贊美老師 在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”

這也許是老師常說(shuō)的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年， 風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)， 您的影子印在我腦海里。

您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。

您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋€(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希。