漫畫(huà)校園為主題作文(高中作文《漫行我的校園》,800字,謝謝!)

1.高中作文《漫行我的校園》,800字,謝謝!

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著照亮了你—我的校園.

晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們?cè)谀莾簛辛⒅€時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽(tīng).對(duì)，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲.

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè)，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè)里一步步接近夢(mèng)想.

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗(yàn)著這放肆的青春.

此時(shí)，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè).喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè)，快樂(lè)到喜歡.

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景.

你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái)，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你：我的校園.

2.校園青春動(dòng)漫

那么就推薦給你~

這個(gè)偶超級(jí)喜歡~~華麗的挑戰(zhàn)~

這個(gè)是偶看的最最溫馨的~~~ 甜甜私房貓 很稀飯的說(shuō)~

英國(guó)戀物語(yǔ)~ 愛(ài)情的~~~ 沒(méi)有魔法~

老動(dòng)畫(huà)~ 長(zhǎng)腿叔叔~ 一直忘不了~

不曉得 龍虎斗 是不是魔法的~ 偶還沒(méi)看~ 但是不過(guò) 是校園青春動(dòng)漫的~

還有水果籃子 ~ 橘子醬男孩~

還有戀愛(ài)情結(jié)~~ 對(duì)了 還有櫻蘭高校~ 和完美小姐進(jìn)化論~

還有我們的存在~ 雖然有點(diǎn)點(diǎn)的傷感~ 但也是校園的~

小孩子的~ 是你是我的寶貝~

這些偶看的都喜歡~ 還有忘了很多~ 但是偶沒(méi)給你推薦后宮類(lèi)的~ 因?yàn)榕疾幌矚g 所以沒(méi)看過(guò)~ 如果你喜歡 偶倒是可以介紹給你~ 網(wǎng)上評(píng)的有很多不錯(cuò)的~

像是雙戀 青空下的約定 心跳回憶

3.以"那一刻,我春暖花開(kāi)"為主題圍繞校園生活心理漫畫(huà)作品

冬天剛離開(kāi)時(shí)，整個(gè)星球都悄悄地蘇醒了。

早早地出門(mén)，天還是灰蒙蒙的。大街上靜悄悄，只有幾個(gè)清潔工在打掃路面。空氣中透著微涼，還能嗅到清新的氣息。

太陽(yáng)還未升起，躲在薄薄的云彩后面積蓄力量。天邊像錫紙般發(fā)光，模糊的灰色逐漸褪去，四周的建筑一點(diǎn)一點(diǎn)明亮。

我輕快地騎車(chē)上了橋，橋邊的柳樹(shù)泛出絲絲綠色，有種孩子氣的感覺(jué)。橋下河水波瀾不驚，在這太陽(yáng)未起的清晨靜靜地、靜靜地等待生機(jī)煥發(fā)。

前方的路面上空無(wú)一人，我突然覺(jué)得這世界是為我而存在，與我一起在清晨出發(fā)，奔向未來(lái)。我干脆讓車(chē)一路沖下去，任涼風(fēng)大把大把地灌滿(mǎn)胸膛，發(fā)梢輕揚(yáng)。

與這個(gè)美好的清晨親密地?fù)肀н^(guò)后，心變得更為敞亮起來(lái)，似乎風(fēng)將我的心靈蕩滌了一遍，并灑上了幾滴清香劑。嘴角不禁上揚(yáng)，我的眼睛看到的世界正在悄悄地變化：光線(xiàn)從背后過(guò)來(lái)，發(fā)射給四方，一切事物都舒展開(kāi)來(lái)，籠罩著金色的溫暖，讓本略帶涼意的空氣變得生動(dòng)又可愛(ài)，就連鳥(niǎo)兒也因日出而相鳴叫，多么快樂(lè)。

那一刻，似是心田春暖花開(kāi)，無(wú)窮無(wú)盡的活力噴涌而出，競(jìng)相觸摸陽(yáng)光，那金線(xiàn)般的明亮模樣，在玻璃的反射下顯得更為純潔神圣，那是上天派遣的使者，給地球以奔跑的速度和溫暖人心的力量。

一步一步，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上緩緩上升，將希望播向了每一條縫隙。

生命在此刻誕生或是重生，嶄新的笑容就要出現(xiàn)。面向陽(yáng)光的靈魂們，如同面朝清澈寬廣的大海，都不約而同地開(kāi)始醞釀起春暖花開(kāi)。

那么，讓我在這初春的日光中，清醒、漂浮、勇敢地把握現(xiàn)在，打造未來(lái)，迎接我所相信的溫暖與花開(kāi)。

（指導(dǎo)老師：陳勇）

4.漫畫(huà)某高校寒假作業(yè)為校點(diǎn)贊100個(gè),不然視為掛科

光陰似箭，日月如梭，眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，我現(xiàn)在已不是當(dāng)初那個(gè)稚嫩的小女孩，而是一個(gè)獨(dú)立的初中生了，初中的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)是截然不同的，這里有新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，這些都給我新的感覺(jué)。

第一天報(bào)到時(shí)，我走進(jìn)校園第一眼看見(jiàn)的就是一圈四百米的跑道，我的眼前仿佛看見(jiàn)了一隊(duì)一隊(duì)的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們?cè)谀抢锖谷缬晗抡J(rèn)真跑步的模樣，又好像看到初中的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，有的結(jié)伴踢毽子，有的搭伙打籃球，還有的學(xué)姐在英姿颯爽的跳雙飛，我心里就暗下決心，初一是一個(gè)新的起跑線(xiàn)，不管是體育這樣的副科，還是語(yǔ)文這樣的主科，我都要學(xué)好。走到學(xué)校內(nèi)部，向左看，映入眼簾的就是一棟嶄新的教學(xué)樓，橙綠相間，煞是好看。

教室里和教學(xué)樓一樣漂亮，特別是圖書(shū)角，一個(gè)簡(jiǎn)單的木質(zhì)書(shū)柜，上面錯(cuò)落的飄著綠色的藤蔓，藤蔓中間有一只只色彩斑斕，翩翩起舞的蝴蝶，四朵美麗的繡球花點(diǎn)綴在上面，再加上兩行整齊的圖書(shū)，有一種說(shuō)不出的美。新的校舍，很溫馨。

每次上課鈴一響，我們班的崔一卲都會(huì)精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮的喊一聲：“伏桌靜”同學(xué)們也很配合的趴下，他又盡職盡責(zé)坐在位子上巡視了一圈，確定沒(méi)有人不服從命令了，才自己最后趴下。課間，大家也很團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有一段時(shí)間，我腳扭到了，要發(fā)語(yǔ)文作業(yè)本時(shí)，總是會(huì)有同學(xué)主動(dòng)上前幫我，溫柔問(wèn)我：“丁宜寧，要不要幫忙呀？”好多次不等我回答，就熱情地拿過(guò)本子，幫我發(fā)了，讓我特別感動(dòng)。

新的同學(xué)，很溫暖。新的老師同樣給我煥然一新的感覺(jué)。

語(yǔ)文課上能看到程老師慷慨激昂的講課，賦有深度卻又總能簡(jiǎn)明扼要，讓我們領(lǐng)會(huì)于心；下課總能聽(tīng)到數(shù)學(xué)陳老師讓我們交作業(yè)，并溫柔的，不厭其煩的回答我們不懂的問(wèn)題；英語(yǔ)劉老師在講單詞，語(yǔ)句的時(shí)候，整個(gè)人都是神采飛揚(yáng)的，眼睛閃亮亮的，閃爍著知識(shí)的光芒！新的老師，很親切。我們邁入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法自然也不同了，我就在開(kāi)學(xué)的時(shí)間探索出了一套學(xué)習(xí)的方法：要做自己學(xué)習(xí)的主人，所以要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

同時(shí)。要提高學(xué)習(xí)效率，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家努力復(fù)習(xí)，課前及時(shí)預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)工作這些就是我開(kāi)學(xué)以來(lái)，“摸爬滾打”總結(jié)出來(lái)的新經(jīng)驗(yàn)了。