校園發(fā)生的事情作文初中(關(guān)于初中校園事情的初中600字作文)

1.關(guān)于初中校園事情的初中600字作文

一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你知否？大自然像一位神秘的仙女，用她的魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，就展出了美麗的地方。這就是我們的校園——東昌南校。

操場(chǎng)上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)，真是沁人肺腑！一簇花夾在綠葉叢中，真像一位公主站在人群中，一眼就能被識(shí)破。又如一位正在起舞的舞蹈家，美麗極了！有的花兒含苞欲放，有的剛綻放開(kāi)了笑臉，可有的卻居然凋謝了！發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花，也是那樣美麗！看到花兒擁簇在一起，真是團(tuán)結(jié)一致，不禁讓我想起前幾天舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)！ 小荷作文網(wǎng)

讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑，也不是我我親身經(jīng)歷的比賽，而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合，按照牌號(hào)排好，我們班級(jí)被抽到站在5號(hào)跑道。做為啦啦隊(duì)的我準(zhǔn)備觀摩一場(chǎng)激烈的比賽，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員蓄勢(shì)待發(fā)，裁判員槍聲響起，我那顆忐忑不安的心開(kāi)始躍動(dòng)起來(lái)，我們班的運(yùn)動(dòng)員像離了弦的箭，“加油！加油！”各班的啦啦隊(duì)齊聲喊道。 小荷作文網(wǎng)

我班的啦啦隊(duì)也不示弱，齊聲喊道：“預(yù)備一班，加油！”與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們被激勵(lì)了，開(kāi)始奮力追逐，可天公不眷戀我班的運(yùn)動(dòng)員，在第二棒時(shí)，一個(gè)男同學(xué)掉了棒，浪費(fèi)了不少時(shí)間，我的心猛地提了上去。在被浪費(fèi)時(shí)間后，運(yùn)動(dòng)員的信心一落千丈，一個(gè)女同學(xué)邊跑邊說(shuō)道：“都怪他！”一個(gè)人掉了棒不可怕，集體的信心被摧毀了，這才是最可怕的！我想：這次，我們肯定輸定！果然，不出我的所料，比賽結(jié)束了，我們班輸了！

各個(gè)運(yùn)動(dòng)員垂頭喪氣，都責(zé)備那個(gè)掉棒的同學(xué)，他自己也十分內(nèi)疚，老師看到此情此景，對(duì)他們說(shuō)：“你們知道你們輸?shù)氖鞘裁磫幔俊彼麄冇袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“比賽唄 ！”“錯(cuò)，”老師說(shuō)：“你們輸?shù)舻氖菆F(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)有人掉棒時(shí)，你們不該互相指責(zé)，應(yīng)該全力以赴，這是你們最大的失誤點(diǎn)！”隊(duì)員們都若有所思，慚愧的低下了頭。

最后，我班得到了“精神文明獎(jiǎng)”，這似乎對(duì)老師有了點(diǎn)安慰！

一絲涼風(fēng)吹過(guò)，我一下子回到了現(xiàn)實(shí)，小鳥(niǎo)的歌聲從一條弧線傳入我的耳中。仰望天空，在藍(lán)天的襯托下，白云顯得更加純潔，我的心被凈化了，不由得又朝花兒看了一眼，團(tuán)結(jié)的花兒，讓我有點(diǎn)羞愧！我想：如果團(tuán)結(jié)是一劑藥，那么，我愿被團(tuán)結(jié)醫(yī)治。

美麗的校園，風(fēng)景迷人。不過(guò)，我想在同學(xué)們的襯托下，更加光芒四射！

這個(gè)星期，發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。

首先說(shuō)我們班吧，我們班里有一些人很鬧，紀(jì)輝就是一個(gè)典型，班級(jí)里發(fā)生矛盾八成都是他干的，而且，這個(gè)星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學(xué)習(xí)受到影響，有時(shí)，還影響課堂紀(jì)律，讓我們根本沒(méi)辦法好好地聽(tīng)課。

還有我們班的江湘梅同學(xué)，她這幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀(jì)律，也不鬧矛盾，她和紀(jì)輝剛好相反，但是經(jīng)常不寫作業(yè)，這很讓老師頭疼。

我們班每個(gè)星期三都有音樂(lè)課，音樂(lè)老師可以讓我們寫作業(yè)，到這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)，寫著作業(yè)，有時(shí)候，還會(huì)放一些電影給我們看，比如這個(gè)星期就放了《一家之鼠》，我們看到那只老鼠開(kāi)船勝利之后就下課了，我認(rèn)為還是蠻好看的。

說(shuō)完了我們班，接著說(shuō)我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過(guò)我們學(xué)校周圍的鐵欄，賣東西，而且，賣的東西都是一些垃圾食品，會(huì)讓吃了的人不健 。

2.關(guān)于初中校園的事情600字作文

隨著快樂(lè)暑假的結(jié)束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習(xí)慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結(jié)束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護(hù)它，因?yàn)樗奚崾俏覀兊募摇？粗麧嵉乃奚幔覀冃那橐彩鏁澈芏唷?教室是我的海洋。每天，我們?cè)诹己玫臍夥罩袑W(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè)園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。 可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。 也許，有些同學(xué)已厭倦了這機(jī)械化的生活。但是我卻不這樣認(rèn)為，只要每天多留神，都會(huì)在平淡甚至單調(diào)的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習(xí)，我們不能白白浪費(fèi)光陰，虛度人生，因?yàn)榧抑械母改刚戎愕慕輬?bào)，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭(zhēng)光的那一刻。 一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(zhǎng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。

當(dāng)我滿懷好奇走進(jìn)初中大門的，卻這里并非我理想的桃源。我都亂了，任憑我摸爬滾打，那樣的凌亂無(wú)緒，包括脾氣、。365個(gè)日夜就在混沌中了，當(dāng)我抬起頭，甩掉滿身的泥水，已站在初二的起跑線上，我終于看清了我，看清了前方的路，我迷惘。

我了如何分配去學(xué)習(xí)，像以前那樣，一學(xué)習(xí)就怨天喊地，哭爹喊媽。我了勞逸的性，學(xué)習(xí)疲憊，生活也不枯燥了，每天適度的放松相伴，是美好，那樣井井有條。

我學(xué)會(huì)了對(duì)手時(shí)怨恨，充滿了感激。老師說(shuō)，上課說(shuō)話被記名的同學(xué)往后串座，最后一排。要，在103名學(xué)生的偌大的班級(jí)里，坐到最后一排，就意味著聽(tīng)老師講課聲，恐怖的啊！對(duì)手就死死盯住我，我上課就說(shuō)話了，聽(tīng)課也了，我還真應(yīng)感謝她那“法西斯式”的訓(xùn)練呢！

我盲目崇拜老師，唯師命是從，的觀點(diǎn)和想法，別人說(shuō)，越來(lái)越獨(dú)立了，按大的話說(shuō)，應(yīng)該是“翅膀硬了，想飛了。”可我有不好，我終于成了成熟的，有思想的，盲目信從，盲目崇拜的自我。我評(píng)價(jià)人要靠天長(zhǎng)日久，也了的話，從“小頑固”了能別人的勸告，能地看了。偶爾有消沉的，我依然能感受到陽(yáng)光的燦爛。

初二的風(fēng)是柔和的，初二的雨是潤(rùn)澤的，初二的雷是干脆的，初二的閃電是炫目的。帶給是奮進(jìn)的力量，是平和的心態(tài)，是執(zhí)著的，是輝煌過(guò)后的寧?kù)o。我可以波瀾不驚，寵辱不驚，踏踏實(shí)實(shí)地走好的步。海浪沖刷后，岸邊依舊有我堅(jiān)實(shí)的腳印。

噢，初二生活平靜又緊張，充實(shí)又美好！

3.作文:記初一在校園發(fā)生的一件事

窗外并沒(méi)有宜人的風(fēng)景、開(kāi)闊的視野，目光穿過(guò)那片樹(shù)葉，不遠(yuǎn)便被另一幢學(xué)生宿舍給截住了。我說(shuō)不清自己看到了些什么抑或思考了些什么，只是傻乎乎呆望著，或許，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歸巢時(shí)的晚唱。

我努力著，試圖擺脫掉這種冒著傻氣的行為。有時(shí)，當(dāng)我一個(gè)人留在宿舍的時(shí)候，我即刻出去，順便到校園里散散心。在我認(rèn)為，漫步便是一劑良藥。

從宿舍里出去，首先，經(jīng)過(guò)的是一條綠陰大道，兩邊樹(shù)葉茂密，一年四季把走道遮掩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，顯得特別幽靜。大約走三到四分鐘，就到了操場(chǎng)。那里的空氣是沸騰的，低年級(jí)的學(xué)弟們瘋狂著，籃球、足球、排球……和著喊叫聲漫天飛舞。

我也是這樣瘋狂著過(guò)來(lái)的。看到這些，我下意識(shí)地安慰起自己來(lái)。操場(chǎng)上狂熱的氣氛并沒(méi)有點(diǎn)燃我的激情，倒是產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的心理反差，顯得更加落寞。讓他們樂(lè)去吧，也許有一天他們會(huì)像我一樣，看著他們的學(xué)弟，看著這曾經(jīng)屬于自己的盛大場(chǎng)面，而覺(jué)得格格不入，像是一滴油墨灑在水中，無(wú)論你怎樣地調(diào)和，也融合不起來(lái)。

柳宗元曾以“以其境過(guò)清，不可久居”便離開(kāi)了小石潭。我搖了搖頭，面對(duì)如此繁鬧的場(chǎng)景，心理退卻了。

穿過(guò)操場(chǎng)，轉(zhuǎn)過(guò)一幢教學(xué)樓，沒(méi)幾步，便到了學(xué)校的“后花園”。這里清幽僻靜，精致典雅是無(wú)愧于“后花園”之盛名的。曲徑小道，亭閣飛檐，以及精巧的假山，靜謐的小湖，錯(cuò)落的草木各具特色，又相映成趣，搭配得甚是完美和諧。當(dāng)然，最讓人津津樂(lè)道的還是出入這里的情侶，是他們把“后花園”三字發(fā)揮到了極至。墜入愛(ài)河的男女，相約于此，賞花弄影，相親相愛(ài)，相擁相依，海誓山盟，私定終生……一個(gè)個(gè)愛(ài)的經(jīng)典就在此誕生了。

平時(shí)，我是不大來(lái)這種地方的。誤入校園深處，驚起鴛鴦無(wú)數(shù)。的確，這是一件大煞風(fēng)景的事，于人于己都頗為尷尬。要來(lái)這里是要有時(shí)間觀念的，只有這樣才能獲取一份真正的清閑，方可避免讓人臉紅的事。

無(wú)論是古典式，還是現(xiàn)代式的愛(ài)情，浪漫的一刻總是從黃昏開(kāi)始的。人約黃昏后，月上柳梢頭。黃昏正是戀人們約會(huì)的高峰期，是絕對(duì)不可涉足“禁區(qū)”的。除了黃昏，下午時(shí)分，以及晚上也最好不要涉足。晚上，要么是忘歸的男女，要么就是熱戀中的情侶；下午，一般多屬于忙中偷閑或正在為愛(ài)情努力的年輕學(xué)子。中午時(shí)分便是屬于閑逛的好時(shí)候了，艷陽(yáng)當(dāng)空，只有極少數(shù)不懂情調(diào)的男女才會(huì)在白花花的烈日下相會(huì)。此外，清晨是上課的高峰階段，只要你有時(shí)間，也是可以去后花園感受一番的。

我是一個(gè)自得其樂(lè)的人，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的漫步是我最感愜意的。此時(shí)，你無(wú)須在意周圍的一切，聽(tīng)任思緒的飛馳，想你所想。

對(duì)花園中的一切我是相當(dāng)熟悉的。有一個(gè)暑假，那里就成了我的避暑山莊。我想那里的小徑一定印有我深深的足跡，空氣中也許還殘留著些許未散盡的氣息。我無(wú)數(shù)次倚著欄桿數(shù)過(guò)湖中的金魚(yú)，也曾觀察過(guò)剛開(kāi)始掛果的那株小橘子樹(shù)，還在石榴樹(shù)上摘過(guò)一個(gè)熟透而開(kāi)裂的石榴，吃起來(lái)甜滋滋的……

4.求一篇校園趣事的作文 初中

校園趣事

學(xué)校——我朝思暮想的圣地，因此，學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或難過(guò)。

一次，老師說(shuō)：“同學(xué)們！我們明天要去上公開(kāi)課，是綜合實(shí)踐課，做的是水果拼盤，請(qǐng)我選到的同學(xué)帶好水果。”哇！公開(kāi)課！我喜歡！不過(guò)不用擔(dān)心我會(huì)不會(huì)被選上，因?yàn)槊看紊瞎_(kāi)課都要我出席。果然不出我的所料。

第二天一早，我?guī)狭碎僮印⑵咸选烟业人倚判臐M滿的來(lái)到了學(xué)校。

終于到了第二節(jié)課了！“同學(xué)們，收好文具盒、草稿本，還有最重要的材料！到綜合樓的多功能教室去。”等收拾好了東西，把同組人找到，一起去了多功能教室。

我們到的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)。但整個(gè)樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終于來(lái)了！開(kāi)了門，同學(xué)們個(gè)個(gè)如同趕集似的沖進(jìn)了教室。

上課了。好不容易等到動(dòng)手制作的時(shí)間，我們組的人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個(gè)，那放一個(gè)。“夠啦！在這樣下去怎么擺的好嘛！”組長(zhǎng)氣呼呼的說(shuō)。我們一下子安靜了下來(lái)。“好了好了，快來(lái)合作吧，時(shí)間要到了。”我過(guò)去和組長(zhǎng)一起討論，終于制定好了方案：橙黃色的橘瓣圍著盤子一大圈，不過(guò)要很稀疏；再用火紅色的火龍果圍一小圈，稍稍密集一點(diǎn)；里面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍，別提多好看了！這個(gè)水果拼盤全是熱情的顏色，所以我取名叫開(kāi)心水晶！

“做好了水果拼盤，就選一個(gè)代表上來(lái)介紹你們的水果拼盤吧！給你們5分鐘。”話音剛落，全組成員就把目光落到了一個(gè)人的身上。那就是——我咯。因?yàn)槲业淖魑膶懙眠€行，喜愛(ài)看各種有趣的書籍，美詞佳句倒是不少，所以他們一個(gè)勁兒的說(shuō)：“胡藎予，你上去嘛······”那聲音，肉麻的不行，只好答應(yīng)這些“小孩子”了。

僅僅5分鐘，思緒太亂了，想不出什么好法子，怎么辦呢？

上臺(tái)了上臺(tái)了。組員們激動(dòng)的把水果拼盤交給了我，我愁眉苦臉的望著開(kāi)心水晶。咦？我是怎么了？這個(gè)水果拼盤的名字是我設(shè)計(jì)的，我就該像它一樣啊！對(duì)！說(shuō)不好就說(shuō)不好，有什么了不起！于是我昂首挺胸的上了講臺(tái)。

唉······我的對(duì)手竟然是學(xué)習(xí)委員，看來(lái)，沒(méi)戲了！結(jié)果卻讓我開(kāi)心：老師說(shuō)我的水果拼盤創(chuàng)意不錯(cuò)，就是語(yǔ)言缺乏，得了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)呢！真開(kāi)心！

5.發(fā)生在校園里的一件事 初中作文600字

發(fā)生在校園里的一件事

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。

發(fā)新書時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因

為我們這樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。

6.以在校內(nèi)發(fā)生的一件事為話題（初三作文

每天，在我們的學(xué)校里，都會(huì)發(fā)生許多事情，其中有一件事讓我刻骨銘心，難以忘懷，也讓我明白了一個(gè)道理。

這件事是這樣的，因?yàn)槲移綍r(shí)很喜歡畫畫，所以我就參加了壁報(bào)小組。有一天，老師安排我們畫板報(bào)。這是我第一次參加畫板報(bào)，心里很期待。接下來(lái)組長(zhǎng)給組員分配任務(wù)，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)板塊，也許組長(zhǎng)考慮我是第一次參加畫板報(bào)，就沒(méi)有給我安排工作。當(dāng)其他同學(xué)熱火朝天地畫板報(bào)的時(shí)候，我只能焦急地站在旁邊，羨慕地看他們畫板報(bào)，偶爾幫他們遞下板擦或粉筆之類的用具。

這時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)，看到我沒(méi)參與畫板報(bào)，就問(wèn)我說(shuō)：“你為什么只是站在這里，不去跟同學(xué)們一起畫呢？”聽(tīng)到老師這樣問(wèn)我，有個(gè)同學(xué)替我搶答道：“沒(méi)有園地了，組長(zhǎng)讓她做輔助工作。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)我說(shuō)：“板報(bào)的四邊有好多空隙，你可以畫一些裝飾物。”聽(tīng)到老師的話，我心里甭提多高興了，趕緊拿起粉筆站到黑板前，認(rèn)真畫起了裝飾品，轉(zhuǎn)眼間，一朵朵各色的小花綻放在板報(bào)上。正當(dāng)我欣賞自己作品的時(shí)候，小組長(zhǎng)看了看我畫的花，對(duì)我說(shuō)：“那里還有一小小的空，不知道畫些什么，你去畫吧。”我看著板報(bào)想了想，拿起粉筆仔細(xì)的畫了起來(lái)。不一會(huì)兒，一朵栩栩如生的花出現(xiàn)在黑板上。

同學(xué)們陸續(xù)都畫完了，我們站在板報(bào)前看，總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，我想了想，對(duì)大家提議道：“園地和園地之間的空隙太大，我們裝飾一下。”于是同學(xué)們紛紛拿起粉筆和我一起給我們的板報(bào)種上清新的花草，引來(lái)了美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，還有小動(dòng)物在草地上嬉鬧，整個(gè)板報(bào)立刻漂亮生動(dòng)起來(lái)。看著板報(bào)我們?nèi)M人都開(kāi)心的笑了，我心里不僅高興，而且很自豪，因?yàn)槔蠋煂?duì)我說(shuō)：“你畫的很好，以后要多畫。”

這件事是我明白了一個(gè)道理：干什么事情都要有自信，干什么事如果沒(méi)有自信那什么事都不會(huì)做好。

7.在學(xué)校里最難忘的事 初中作文

心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。

那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時(shí)的我，十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。

一到了夏天，河里的魚(yú)啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。

那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。看著小伙伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。

由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著——正巧一位老師路過(guò)，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。

不知是由于落水受了驚，還是年幼無(wú)知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒(méi)有感動(dòng)——小學(xué)時(shí)的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來(lái)。

為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延巍?/p>

每到此時(shí)，班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說(shuō)自己吃飽了。

我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒(méi)有感動(dòng)——中學(xué)時(shí)的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒(méi)辦法只好跟貪玩“拜拜”了。

我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。老師們也抓的很緊，往往一個(gè)前腿進(jìn)，一個(gè)后腿出。

我生性好強(qiáng)，為了使自己的成績(jī)不過(guò)于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問(wèn)而不倦了。一有空，我就請(qǐng)教老師。

有時(shí)甚至連老師吃飯時(shí)也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。

或許是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或許是忙于擠時(shí)間，面對(duì)老師略帶倦色的臉，我依然沒(méi)有感動(dòng)——即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨(dú)木橋，學(xué)習(xí)是更加努力了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語(yǔ)課上睡著了。

令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒(méi)有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說(shuō)了一聲：“上課睡覺(jué)會(huì)著涼的，知道嗎？”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺(jué)，這是感動(dòng)？！這就是感動(dòng)！ 這個(gè)星期，老師規(guī)定了周記的內(nèi)容---做一件讓父母感動(dòng)的事。

記得老師剛說(shuō)完，班里頓時(shí)象炸了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論著這件事應(yīng)怎么樣去做。有的說(shuō)幫父母提水，有的說(shuō)幫父母洗衣服，還有說(shuō)給父母買點(diǎn)愿吃的東西… …。

而我，坐在桌前，卻百思不得其解，看著同學(xué)們熱火朝天的討論，愁眉苦臉。 晚上，回到了家。

我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)有想出來(lái)。最后，轉(zhuǎn)念一想，大事做不成，就做件小事吧，總得完成作業(yè)吧。

想到父母天天給我倒洗腳水，于是就想也給父母倒一次。 我走到父母的房間，和爸媽說(shuō)明了來(lái)意，便行動(dòng)起來(lái)。

我拿起暖瓶便往洗腳盆倒水。唉，怎么沒(méi)有呢？一問(wèn)母親才知道今天的熱水還沒(méi)有燒。

嘿，平時(shí)只知道天天有水喝，哪里關(guān)心水還要天天燒，一天不燒就鬧“水荒”。真是出師不利啊，我心里想。

于是便接了水在液化氣上燒。水是燒上了，可是燒多長(zhǎng)時(shí)間才行呢？母親告訴我，燒開(kāi)了就行。

這看似簡(jiǎn)單的不能最簡(jiǎn)單的事，可又讓我丟盡了臉。水剛冒氣就要關(guān)火。

媽媽見(jiàn)了趕忙說(shuō)：“還要等等，水還沒(méi)有完全開(kāi)。”不一會(huì)兒，水終于燒開(kāi)了。

接下來(lái)，該給父母倒洗腳水了。我給爸媽各倒了一盆，試也沒(méi)試，就端了過(guò)去。

爸爸高興的連聲說(shuō)：“謝謝！”。“哎喲”爸媽幾乎同時(shí)喊起來(lái)。

把本來(lái)認(rèn)為完事大吉的我嚇了一跳。一問(wèn)，這就更令我羞愧難當(dāng)嘍。

爸爸說(shuō)，水太熱了。而媽媽說(shuō)，水又太凉了。

那我平時(shí)洗腳為什么水總是不涼不熱呢。媽媽笑著說(shuō)，每次我們都給您試了又試，調(diào)了又調(diào)，如果等你時(shí)間長(zhǎng)，見(jiàn)水涼了，還要再加一些熱水。

我恍然大悟，原來(lái)如此啊。唉，我不由得慨嘆：這點(diǎn)小事要做好還真難。

做完了這件事，我回到了自己的房間，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣、就地取材，想提筆一揮，寫完周記。提起筆來(lái)，我思緒萬(wàn)千。

這件事讓父母感動(dòng)了嗎？為什么要處心積慮的找事？一件我認(rèn)為很小的事，可做起來(lái)并不是得心應(yīng)手。我陷入了深深的思索中，父母為我做的一件件事，都?xì)v歷在目，浮現(xiàn)在我的眼前。

我，明白了。之所以給父母做件感動(dòng)的事這么難，是因?yàn)楦改附o我的愛(ài)是無(wú)私的，要遠(yuǎn)多于我對(duì)他們的愛(ài)；他們對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)微不至的，而我對(duì)他們關(guān)心的不夠。

同時(shí)，我認(rèn)為自己的自立能力不夠，即使有這個(gè)心，也不一定有這個(gè)力。最重要的一點(diǎn)是，我不是發(fā)自內(nèi)心的去為父母做事，而是被動(dòng)的，又怎能想出并做出令父母感動(dòng)的事。

要感動(dòng)別人，首先自己要學(xué)會(huì)感動(dòng)。平時(shí)對(duì)父母為自己做的每一件事，都應(yīng)懷著感激的心情去看。

那么，做件讓父母感動(dòng)的事也就會(huì)順理成章，不會(huì)再困擾于心頭——哪怕是，當(dāng)父母給自己修改作業(yè)時(shí)，給他們倒上一杯熱騰騰的水。 心靈深處的感動(dòng) 感動(dòng)，似乎只是在頃刻間。

可是，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無(wú)窮，讓我淚如雨下！ 在那一段日子里，我的心已陰暗，似乎再無(wú)法振作。

8.初中寫校內(nèi)事的作文700

玲玲是和我一起長(zhǎng)大的好朋友，雖然我倆不在同一所學(xué)校上學(xué)，但從小在一塊玩兒，相處得就像親姐妹一樣。不過(guò)，我倆也有鬧鬧小矛盾的時(shí)候。

記得有一次我倆在英語(yǔ)興趣班學(xué)習(xí)時(shí)，老師在給我們復(fù)習(xí)單元考試的重點(diǎn)，這時(shí)我聽(tīng)到坐在旁邊的玲玲發(fā)出一陣竊竊的笑聲，扭頭一看，原來(lái)玲玲在偷偷看漫畫書。我捅了她一下，她絲毫沒(méi)有理會(huì)我，我有些升生氣了，就舉手告訴了老師。事后玲玲使勁地瞪了我一眼，就再也沒(méi)有和我說(shuō)話了。

在接下來(lái)的考試中，玲玲考得很不理想。她一聲不吭，看得出她好傷心，因?yàn)樗匠５某煽?jī)一向很好。這時(shí)，我主動(dòng)走到她身邊，提出來(lái)和她一起重新復(fù)習(xí)，幫她補(bǔ)補(bǔ)課。玲玲沒(méi)有拒絕我，于是我倆一問(wèn)一答地復(fù)習(xí)起來(lái)，這時(shí)玲玲看起來(lái)好認(rèn)真。下課后，我倆又在一起高興地玩耍。同學(xué)們有些吃驚地問(wèn)玲玲：“她當(dāng)眾揭發(fā)你，你還和她玩兒？”玲玲笑瞇瞇地說(shuō)：“我為什么要和真心幫助我的人生氣呢？！”于是大家都開(kāi)心地笑了。

9.初中作文：關(guān)于學(xué)校里的事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿

那是在我上二年級(jí)時(shí)，一天早上我照常到學(xué)校上課。上午第二節(jié)課時(shí)，我感到腦袋又疼又暈，當(dāng)時(shí)疼的不得了，心想：一回就沒(méi)事了就，于是，便咬著牙忍著。 小荷作文網(wǎng)

到了中午，癥狀比早晨更嚴(yán)重了。我的頭越來(lái)越疼，越來(lái)越暈，把頭微微向上抬一點(diǎn)，就疼的不得了 額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節(jié)又酸又漲。我一口飯也沒(méi)吃，趴在課桌上，幾乎快進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。 小荷作文網(wǎng)

下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開(kāi)眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學(xué)圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧！”“不行，他一個(gè)人怎么走？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。“你把這個(gè)放在頭上，我發(fā)燒時(shí)，媽媽就這樣做的。”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過(guò)了一下，然后，放在我的頭上，接著，她又對(duì)別的同學(xué)說(shuō)：“你們先下去吧，我來(lái)照顧她。” 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿

同學(xué)們走后， 她先拿著電話卡，給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我。然后，搬來(lái)了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來(lái)一盆涼水，放在我的旁邊。一會(huì)她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會(huì)為我拿水杯讓我多喝水，一會(huì)問(wèn)我是否舒服一點(diǎn)，忙的她滿頭大汗。

直到體育課下課，媽媽來(lái)接我時(shí)，我才起來(lái)，在媽媽的陪同下去醫(yī)院。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也讓我們懂得了同學(xué)之間的友誼?-——??是天下不可缺少的。

10.校園發(fā)生的一件事 作文

六年的小學(xué)生活中，發(fā)生了許許多多難忘的事。其中，最令我難忘的事還得數(shù)那件事。

記得我五年級(jí)時(shí)，做事情總愛(ài)拖拖拉拉的，以至于我下課老是被李老師請(qǐng)去“喝茶”。有一次，當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員的我正準(zhǔn)備去交作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)同桌喊：“小紅，快來(lái)跳皮筋了。”我一看，正好缺一個(gè)人。我心想：反正這才第一個(gè)下課，還有兩個(gè)下課呢，玩一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。于是，我喜逐顏開(kāi)地跑去玩了。

“鈴……”上課鈴響了，李老師走了進(jìn)來(lái)，大致說(shuō)了一下這節(jié)課的內(nèi)容后，又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便再?zèng)]理會(huì)。

下了課，同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說(shuō)我，又不想放下皮筋。想了又想，還是決定去跳皮筋。因?yàn)槲矣X(jué)得自己懶得去交了。等李老師問(wèn)起，我就說(shuō)同學(xué)們不肯交不就得了？于是，我又高高興興的去跳皮筋了。

又上課了。李老師進(jìn)了教室，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我：“小紅，你作業(yè)怎么還沒(méi)交？不是讓你交起來(lái)了嗎？”我鼓足勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，他們不肯交。”老師聽(tīng)了，環(huán)視著四周，嚴(yán)肅地說(shuō)：“為什么不交？是不是沒(méi)完成？”同學(xué)們你望望我，我望望你，誰(shuí)也不說(shuō)話。班里立刻靜了下來(lái)，靜得有點(diǎn)兒壓抑。老師讓我下課去找她。

下課了，我去辦公室找老師。老師和藹地問(wèn)我：“真的是同學(xué)們不交的嗎？”我羞愧極了，臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我說(shuō)：“對(duì)不起，老師，是我說(shuō)謊。我不應(yīng)該拖拖拉拉的，還冤枉全班人。”李老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有生氣，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要知道，做任何事情都不能拖拖拉拉，要把該做的事情做完了，才能盡情地玩耍。'一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春'，這個(gè)道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了。”聽(tīng)了老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想著：我一定要銘記李老師說(shuō)的話，做事情絕對(duì)不能拖拖拉拉的了。

這就是我最難忘的一件事。我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈魏问虑槎疾荒芡贤侠?/p>