莫讓手機(jī)進(jìn)校園作文(不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校的作文500字)

1.不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校的作文500字

我認(rèn)為不應(yīng)該帶手機(jī)，為什么呢？來看看我?guī)Ыo你們的例子吧。

雖然然手機(jī)作為現(xiàn)代社會的通訊工具，早已不是什么奢侈品，它從最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之間的事。如今小學(xué)生打手機(jī)、發(fā)短信已是 稀松平常的事。

應(yīng)該說，手機(jī)給孩子帶來了諸多的便利，但是它的負(fù)面效應(yīng)也隨之而來了：沉迷于手機(jī)游戲，浪費時間；追求高檔手機(jī)，攀比風(fēng)愈演愈烈；互發(fā)不健 康的短信，成了課間津津樂道的話題。對此，老師、家長眾說紛紜，手機(jī)似乎成了一把雙刃劍。

再說，如果你帶手機(jī)，別的同學(xué)就會眼饞，這樣就會惹著壞的同學(xué)，他們可能就會來偷。 手機(jī)有輻射，對小學(xué)生身體有影響。

何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的時候都會玩手機(jī)上的游戲、手機(jī)QQ等。有時上課手機(jī)沒關(guān)機(jī)的， 突然一個電話來，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學(xué)聽課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實在太不值得了。

像一些差等生，比較 富裕的幾乎都會帶手機(jī)，腦子里全是手機(jī)，哪里還有心聽課啊，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長肯定也說過：“小學(xué)生最好不要帶貴重物品。”

小心打劫?。〉艺f的是某些同 學(xué)，一些自我約束能力好的同學(xué)，帶帶也無妨。 但我認(rèn)為最好別帶，對自己的身體不好。

不過這只是我提的一個建議而已，聽不聽就是你們的事啦。

2.中學(xué)生該不該帶手機(jī)到學(xué)校 議論文700字

寫作思路：明確表示中學(xué)生不該帶手機(jī)到學(xué)校，并且給出理由。

不應(yīng)該。手機(jī)對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

手機(jī)作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

3.杜絕帶手機(jī)上學(xué)的作文800

隨著時代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景.當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注. 經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利. 中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮.一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯的消遣工具.從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時，可以用手機(jī)進(jìn)行討論. ②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ④通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機(jī)里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助. ⑦學(xué)生可以通過手機(jī)及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等. 中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多.有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少.許多學(xué)生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡.有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上.更有甚者，把手機(jī)作為考試作弊的工具.使用手機(jī)有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè).多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚. ③助長學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位.這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取. ④額外增加父母負(fù)擔(dān).學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算，家長花在孩子手機(jī)上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān). ⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件.用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象.在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序.上課時有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課.會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w. ⑧手機(jī)對人有輻射.許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機(jī)而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過這次研究，我們對手機(jī)的利弊也有所了解.我們中學(xué)生可以使用手機(jī)，但要合理適度地使用它，大可不必手機(jī)不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚(yáng)長避短，真正發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機(jī)本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機(jī)，在哪些地方，在哪些時候使用.我們也堅決反對同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機(jī)確實給我們的生活帶來了快捷和方便. 作為中學(xué)生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性.對手機(jī)的。

4.中學(xué)生校園內(nèi)帶手機(jī)的負(fù)面影響作文600字

如今，在社會生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？

該。

1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機(jī)，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。

2現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī)，再說，現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機(jī)，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機(jī)的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機(jī)。

可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。

不應(yīng)該。

1手機(jī)對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

3手機(jī)作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩

4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。

5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

5.初中生不應(yīng)該拿手機(jī)去學(xué)校的作文600字

論中學(xué)生是否應(yīng)該用手機(jī)

放了兩個月的假后，來到學(xué)校心中一陣激動：又可以上學(xué)了、又可以學(xué)新的知識了、又可以看見我的同學(xué)們了。

待到一切都安頓好了好，第一節(jié)課也下課了。回眸一看：這是教室嗎？這是教書育人的地方嗎？同學(xué)們都拿著自己新買的手機(jī)，有的左拍拍右照照，有的將音

樂放起跟著高歌，有的拿著手機(jī)不知道在跟什么人發(fā)短信。一下子我驚呆了。這還是以前大家朗朗讀書的教室嗎？如果可以這么叫的話我真想給它取個新名字：商

場。

第二節(jié)課開始了。大家都安安靜靜的。老師也正講的有興趣。忽然一陣悅耳的歌聲傳入大家的耳畔。老師驚呆了：誰的電話拿上來，老師上課都不允許帶手機(jī)更何況你們呢？可是過了好一陣也沒人去認(rèn)錯。老師就和藹的說：這次就算了！如果下次誰再將電話帶就教室一律沒收！

電話本是給人們帶來方便的東西，可是如果這樣的話，那么像剛剛那樣又會給我們帶來什么方便呢？

到底中學(xué)生是否應(yīng)該帶電話進(jìn)去學(xué)校呢？

中學(xué)生本是學(xué)生歸根到底任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就算帶個電話也不過只是與自己的父母溝通告訴父母自己在學(xué)校的情況，其他的又有什么用呢？是更好的讓自己學(xué)習(xí)？還是更好的讓自己對未來的工作有幫助？我想不會有這些作用吧！

中學(xué)生本處在朦朧的階段不僅經(jīng)不起誘惑而且很容易走向歪路。在學(xué)校封閉式的教育就不會出現(xiàn)這些問題，可一旦在學(xué)校有了手機(jī)，就可以在學(xué)校也了解他們自己想了解的東西。

總而言之：我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該將手機(jī)帶入學(xué)校，這樣不僅影響自己還會影響他人。手機(jī)對中學(xué)生而言有百害而無一利！

中學(xué)是關(guān)鍵的時候。一失足便成千古恨！所以告別手機(jī)，守好本分才是我們應(yīng)該想的，其他的將它們拋入九霄云外吧！

6.拒絕手機(jī)凈化學(xué)習(xí)環(huán)境演講稿

親愛的同學(xué)們： 今天我們倡議的主題是：遵守學(xué)校規(guī)章制度，不把手機(jī)帶進(jìn)校園。

高中階段是一個人一生中接受教育、培養(yǎng)意志、鍛造品格、奠定未來的重要階段。但是我們遺憾地看到，手機(jī)在校園中的出現(xiàn)給我們成長帶來了的許多隱患。

首先，使用手機(jī)對身體健康有不良影響。中學(xué)生在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出5%。

其次，很多同學(xué)在校園內(nèi)使用手機(jī)、互發(fā)信息的現(xiàn)象，已經(jīng)嚴(yán)重干擾到正常的教育教學(xué)和課堂秩序，嚴(yán)重影響到了同學(xué)們專心學(xué)習(xí)和成績的提高。再次，很多同學(xué)使用手機(jī)是為了與人攀比或趕時髦，讓我們想想看，因為我們的虛榮而使父母增加一筆額外的負(fù)擔(dān)，手機(jī)——我們還能夠用的安心嗎！ 或許有些同學(xué)會說；沒有手機(jī)無法于家長聯(lián)系。

下面我向大家介紹幾種在校期間與家長聯(lián)系的方法。1、使用校園IC卡撥打公用電話。

2、若遇緊急情況，可以向班主任借用手機(jī)與家長取得聯(lián)系。3、如果班主任不在，可以到學(xué)生指導(dǎo)部請示使用外線固定電話與家長聯(lián)系。

鑒于以上情況，為了進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，營造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，校團(tuán)委、學(xué)生會特向全校學(xué)生提出以下倡議： 1、作為中學(xué)生，不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，以不攜帶手機(jī)為榮，不互相攀比為榮。 2、各班班干部、團(tuán)干部、三好學(xué)生應(yīng)率先示范、以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機(jī)進(jìn)校園。

并能經(jīng)受同學(xué)監(jiān)督、考驗。 3、不向父母提過分要求，不以各種理由索要手機(jī)，加重父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

同學(xué)們，不要因為在校使用手機(jī)而影響他人，擾亂學(xué)校的秩序。顧及他人是一種文明修養(yǎng)的象征，你將獲得他人默默的尊重。

讓我們攜起手來，拒絕手機(jī)進(jìn)入校園；讓我們行動起來，爭做文明學(xué)生，共建文明校園。

7.校園不允許帶手機(jī)的演講稿 200字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！我是xxxxx，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯的決心：

1、向老師認(rèn)錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力學(xué)習(xí)，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日

8.就學(xué)校禁止帶手機(jī)這件事寫一篇議論文,800字以上,題目自擬

如今，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生中擁有手機(jī)的人越來越多，對此，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待手機(jī)——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學(xué)生、家長和老師各持不同觀點。

通過對部分中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，持有手機(jī)的學(xué)生已經(jīng)占一定比例。據(jù)某中學(xué)統(tǒng)計顯示，該校平時帶手機(jī)的學(xué)生高達(dá)50.8%。目前，很多學(xué)校對學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)入校園，沒有明確規(guī)定，但是不提倡學(xué)生使用手機(jī)的學(xué)校居多，其中有的學(xué)校已做出在校生不得攜帶手機(jī)的規(guī)定。

但是很多學(xué)生認(rèn)為：手機(jī)只是一個通訊工具，成人能使用，我們中學(xué)生為什么就不能使用？家長、老師把這一問題看得太嚴(yán)重了，實際上是缺少對我們的信任；把手機(jī)帶入課堂影響大家學(xué)習(xí)肯定不對，但是如果上課關(guān)機(jī)，下課有時使用，不影響別人還是可以的；學(xué)生使用手機(jī)本身沒有錯，關(guān)鍵是有的家長為滿足孩子對手機(jī)功能的要求，更換手機(jī)較勤，這無形中助長了學(xué)生之間的攀比，有的家長為讓孩子期末考個好成績，以買手機(jī)作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。

我們再來看看家長們的意見。有的家長說：“孩子在學(xué)校住宿，一周回來一次，給他配備了手機(jī)，平時家長用手機(jī)與孩子聯(lián)系，既能隨時了解學(xué)習(xí)、生活情況，有事又能及時溝通。”有的家長認(rèn)為，讓孩子帶手機(jī)，主要是為了應(yīng)付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯(lián)系，同時家長也能掌握孩子上下

學(xué)時間?？傊?，比沒有手機(jī)之前多了一些交流，少了一些擔(dān)憂。也有部分家長擔(dān)心：手機(jī)的確給學(xué)生的生活帶來了方便，但同時它給學(xué)生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機(jī)發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學(xué)秩序等。

然而，老師們的觀點就截然不同了。一位老師說，上課突然傳來手機(jī)的響聲，會引起哄堂大笑，這樣既分散了學(xué)生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說說，或讓學(xué)生調(diào)到振動。一位老師說，現(xiàn)在中學(xué)生交友范圍主要是在班級和學(xué)校，沒有必要用手機(jī)聯(lián)系同學(xué)；有的同學(xué)對用手機(jī)發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學(xué)發(fā)短信，影響課堂學(xué)習(xí)。其實，許多校園都設(shè)有IC卡電話，買個卡，一旦有事完全能與家長聯(lián)系，可以解除學(xué)生的后顧之憂。

那么，我們究竟該如何看待“手機(jī)進(jìn)入校園”這一問題呢？其實，任何事情都有兩面性，把手機(jī)帶入校園方便了學(xué)生們的生活，使得他們便于與其他人進(jìn)行溝通，但是，它不好的一面在于，學(xué)生們過度關(guān)注手機(jī)，便會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

所以，學(xué)生應(yīng)該正確的對待手機(jī)，他只是我們學(xué)習(xí)生活的一部分，而不是全部，要注意調(diào)節(jié)好各方面的關(guān)系，好好利用。而學(xué)校和家長在對學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的同時，也應(yīng)該制定規(guī)章制度加以規(guī)范。這樣，我們才能更好的建設(shè)更加和諧的校園

9.關(guān)于中學(xué)生不可以帶手機(jī)的作文

中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī) 如今，在社會生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。

這一時間在學(xué)生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？ 有人認(rèn)為應(yīng)該帶，原因如下： 現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時間。

如果孩子能隨身帶著手機(jī)，外出或上學(xué)等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。 現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機(jī)，再說，現(xiàn)在帶手機(jī)的同學(xué)或有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)很多了。

據(jù)一位老師說：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機(jī)，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機(jī)的普遍性。 只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著手機(jī)。

可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習(xí)及時，及時了解一些新聞消息等。 但也有人認(rèn)為不應(yīng)該，因為： 手機(jī)對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強(qiáng)，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機(jī)很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成績下降。

手機(jī)作為通訊工具，對學(xué)生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀(jì)律。

另外，也很可能會引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩 最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學(xué)校的校規(guī)中明令不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀(jì)”。

另外，《中學(xué)生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話或者老師的手機(jī)用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過，這個問題的最終定論還是應(yīng)該看老師、家長、學(xué)生之間的反應(yīng)，甚至是國家、政府施行的一些條例?，F(xiàn)在不是有了專門兒為學(xué)生準(zhǔn)備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應(yīng)該可以考慮。

但是，我個人認(rèn)為，當(dāng)前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。