初三畢業(yè)校園作文(初三快畢業(yè)的作文校園生活)

1.初三快畢業(yè)的作文 校園生活

我明白了老師

我從來(lái)不是最優(yōu)秀的學(xué)生，正如我從來(lái)不是最有期望的候選人，但是，我卻在不斷前進(jìn)，戰勝自己，因為我明白∶逆水行舟，不進(jìn)則退。

從我牙牙學(xué)語(yǔ)到詠誦詩(shī)詞，從我蹣跚學(xué)步到攀登華山，我都經(jīng)歷了一段滿(mǎn)是艱辛的過(guò)程，當我想放棄與退縮的時(shí)候，總有一支無(wú)形的鞭子鞭策著(zhù)我前進(jìn)，告訴我，永不言棄。

在童年那段天真爛漫的時(shí)光里，我曾厭惡過(guò)學(xué)習，經(jīng)歷過(guò)學(xué)涯的低谷。我不寫(xiě)作業(yè)，不背單詞，還找百般借口維護自己。那時(shí)，我對自己沒(méi)有絲毫信心，整天嬉皮笑臉，笑臉的背后，隱藏著(zhù)一顆怯弱的心。因此，我開(kāi)始恨那個(gè)不理解我卻整天批評我的人。我過(guò)早的學(xué)會(huì )了隱瞞，一個(gè)人默默的承擔，那些委屈，那些淚水，悄悄地壓在心底，逐漸形成一座火山，等待著(zhù)某一天的爆發(fā)。不過(guò)那一天未必太早了。

我記得那天我正在擺弄著(zhù)一支筆，雖然我對那支筆不甚感興趣，但比枯燥的課堂好多了。那個(gè)人又盯住我了，我并沒(méi)有理會(huì )她，她肯定會(huì )把我拎到黑板上的。她讓我寫(xiě)了幾個(gè)單詞，可我一個(gè)都不會(huì )寫(xiě)，她明明知道我不會(huì )，可硬讓我在同學(xué)面前丟臉，我知道，這叫激將法，可對于年幼的我來(lái)說(shuō)，這叫“侮辱”。她讓我坐回去，我沒(méi)有，我歪著(zhù)頭，冷冷的注視著(zhù)她。她也許忍無(wú)可忍了吧，她拿起書(shū)狠狠的朝我腦袋上拍了三下。同學(xué)們一片嘩然，而我，卻麻木了。我恨透了她，我摔了粉筆頭也不回的跑出了教室。我不知道我該去哪，只是一個(gè)人在大街上瘋跑，淚簡(jiǎn)直不是流，而是噴，內心的委屈與壓抑在瞬間釋放出來(lái)。我不知道為什么，原本勤奮而聽(tīng)話(huà)的我變得懶惰而逆忤。秋風(fēng)也像一本書(shū)，不斷地拍打著(zhù)我。我吼了起來(lái)。

傍晚，爸媽找到了我，她也在旁邊，眼睛腫腫的。我不屑地望了她一眼，她似乎很愧疚，但我對她沒(méi)有絲毫的憐憫。

后來(lái)，學(xué)習逐漸步入正軌，我成了班里的尖子生。每當同學(xué)談起她時(shí)，我總是沉默，甚至逃避。去年夏天的一個(gè)晚上，我和武老師在電話(huà)里談到了她，我還沒(méi)來(lái)得及逃避，武老師便說(shuō)：“唉，年紀輕輕的，就走了。”我真的不敢相信，她那么年輕啊！縱使我恨她，但我一直都敬仰她，只不過(guò)是我不敢承認罷了。我想，這一定是夢(mèng)，一定是夢(mèng)……

我哭了，我很心痛，也很愧疚，當我們都想補償對方時(shí)，卻已經(jīng)晚了。

四月初二是她的生日，我疊了一盒彩色的星，放在了一棵樹(shù)下，她喜歡樹(shù)，喜歡孩子，當一群孩子搶那盒星時(shí)，我想，她一定在笑。

那個(gè)晚上，我明白了天下所有的老師。

生活中的一點(diǎn)感悟

真正的友誼不需要永恒的諾言，只需要默默無(wú)聞的付出。

————題記

高原是我的一位朋友。

我的交友范圍十分廣，我熱衷于交每一個(gè)朋友。高原只是其中的一位。因為我知道：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”所以我想和每一個(gè)人交往。

友誼是一杯淡淡的茶，固然索然無(wú)味，卻有一絲清甜浮在唇齒之間，久久不能消失，真心的朋友可以幫助你度過(guò)人生一輩子。

什么才是真正的友誼，我不知道……

一次，偶然的機會(huì )，老師將我和高原同桌，我們起初十分陌生，后來(lái)，漸漸熟悉了，玩玩鬧鬧的，很是快樂(lè )。那時(shí)，我學(xué)習不用心，每次考試在班里排二三十名。高原比我好，能考到十幾名。考試前緊張的復習階段，我還總是躲過(guò)老師的眼睛偷偷地玩。高原經(jīng)常勸我，讓我好好學(xué)習，我就覺(jué)得他很煩人，漸漸地不想搭理他。可他總是嘮叨不休，不厭其煩的說(shuō)著(zhù)。為了讓耳根子得一會(huì )兒清靜，我才開(kāi)始復習起來(lái)。心里卻不樂(lè )意，甚至有點(diǎn)討厭他，不想和他說(shuō)話(huà)。

后來(lái)，我們分組了，我調到了別的組中，再沒(méi)有了高原那喋喋不休的勸學(xué)聲。

在享受短暫的清靜中，期末考試來(lái)臨了。這次考試，我考了第十三名，高原是第十五名。

我進(jìn)步了，而且是不小的進(jìn)步，由原來(lái)的二三十名，到了第十三名，老師表?yè)P，媽媽夸獎，我也很高興。一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)到了媽媽和班主任的談話(huà)：“你兒子和高原同桌一定會(huì )考得好……”我的精神停止了，腦海中的一幕幕鋪開(kāi)在眼前，定格成了一個(gè)個(gè)畫(huà)面：高原時(shí)常督促著(zhù)我復習，不厭其煩的教我……我進(jìn)步了，他什么也沒(méi)說(shuō)……

新的學(xué)期開(kāi)始后，我又和高原同桌了，他繼續著(zhù)那針對我的、不厭其煩的嘮叨，但我們成了好朋友，因為我明白了——真正的友誼不需要永恒的諾言，只需要默默無(wú)聞的付出。

畢竟，有無(wú)聞的付出才有真正的友誼，真正的友誼才能讓你擁有一生的、永恒的朋友。

2.初三畢業(yè)作文?

對老師的感激之情和對同學(xué)友誼還可以是對學(xué)校的不舍和與同學(xué)之間在學(xué)校發(fā)生的事所表達出來(lái)的感情都可以寫(xiě)

給你個(gè)例子畢業(yè)作文

都說(shuō)初三是人生的第一道關(guān)口，我說(shuō)我們是來(lái)到了沖刺珠穆朗瑪峰的最后一個(gè)營(yíng)地。誰(shuí)說(shuō)一塊泥巴捏了四年終會(huì )成為一件作品？如果萬(wàn)一捏不成，會(huì )不會(huì )傷很多人的心？會(huì )不會(huì )就此再也不敢正視所有期盼的眼睛？

無(wú)數道習題濃縮了初三整整365個(gè)日日夜夜，緊張和焦慮伴我們一路走來(lái)。仿佛只是為了初三的回憶里沒(méi)有歉疚沒(méi)有后悔，我們差不多背熟了所有對付困難的豪言壯語(yǔ)；或許只為了證明并不比別人差，這365個(gè)日夜我們循規蹈矩，我們克勤克儉，我們奮起直追；更由于期盼心中的目標和那遠大的志向，我們摒棄了預初的任性、訂正了初一的懶散、收斂了初二的桀驁不馴，我們變得懂事，我們變得成熟，我們——終于長(cháng)大終于畢業(yè)了！

回眸四望，校園一片郁郁蔥蔥。跑道還是那條跑道，只見(jiàn)體育老師在隊列前，身手矯健認真示范；教室還是那個(gè)教室，語(yǔ)文老師仍在諄諄教誨循循善誘；黑板還是那塊黑板，數學(xué)老師更是不停地演算不停地論證不停地耕耘。辛苦了，眾園丁！

共同跋涉，最難舍的是同學(xué)情。由于“竊竊私語(yǔ)”由于“配合默契” 由于“攻守同盟”，四年里哪一個(gè)學(xué)生不是換了一個(gè)又一個(gè)同桌？雖然時(shí)有磕磕碰碰，偶爾也劃劃“三八線(xiàn)”，但一旦碰上外來(lái)“侵略者”，我們馬上團結一致，統一戰線(xiàn)，捍衛共同的領(lǐng)地。也許我們會(huì )在高中相遇，也許我們就此各奔東西，也許若干年后，我們會(huì )像老狼一樣，也寫(xiě)一首《同桌的你》……

走過(guò)初三，感受了幾多純真和甜蜜，這一份珍貴終將封存在記憶；走過(guò)初三，領(lǐng)略的苦澀和無(wú)奈，也會(huì )隨著(zhù)最后一場(chǎng)考試的鈴聲，讓無(wú)數有用或沒(méi)用的習題飄揚在風(fēng)中，遺忘在沉重的書(shū)包里……

浪花退卻沙灘，遺落一枚枚貝殼；風(fēng)兒拂過(guò)園林，飄灑一片片葉瓣。走過(guò)初三，我們一身輕松一身瀟灑，盡管我們也會(huì )象貝殼向往大海，盡管我們也會(huì )象葉瓣依戀母枝，但我們更會(huì )把這份回憶這份信念去面對人生更大的機遇和挑戰！

我們是初三畢業(yè)生，自忖沒(méi)有任何遺憾。

我們是初三畢業(yè)生，堅信前程一片燦爛。

3.初三畢業(yè)的作文

“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情。。"時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著(zhù)。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。

時(shí)間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨練。那一段青蔥歲月，我們曾一同走過(guò)，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕回應正在腦海，仿佛回到了從前。

忘不了，課堂的嚴肅；忘不了，課間的吵鬧；忘不了，運動(dòng)場(chǎng)上的頑強拼搏；亦忘不了，辦公室的“風(fēng)雨同舟”。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，本以為相識容易，離別更容易。在中考的重壓下，我是那般期盼著(zhù)畢業(yè)，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……

那個(gè)夏天，我們揮手說(shuō)再見(jiàn)，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業(yè)照上，留下了一紙發(fā)黃的思念，數載同窗之情，在快門(mén)按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風(fēng)，雖涼又暖，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。畢業(yè)的照片，那寫(xiě)滿(mǎn)離愁，來(lái)不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無(wú)言，永遠不變……

花開(kāi)花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個(gè)在一起的日子，如跳動(dòng)的音符，奏響了生命最華美的樂(lè )章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風(fēng)中搖曳。

染火楓林，瓊壺歌月，長(cháng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥啵饲橐琅f。

花謝花落花紛飛，憶起時(shí)光匆匆，那一年——我們一起走過(guò)。

緣聚緣散緣如水，背負萬(wàn)丈塵寰，只為句——期待下次相逢。

4.作文 校園生活 抒情 初三將畢業(yè)

望著(zhù)眼前這所熟悉而又陌生的教學(xué)樓，停下了腳步。

回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，而這也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。

回望，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切，深藏過(guò)去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰……因為都太蒼白無(wú)力，我們、他們，轉眼之間只是鮮艷在歲月的舊照片。不知不覺(jué)，又到了分別得季節。抬起了頭，眼睛里的淚水隨著(zhù)頭頂的樹(shù)葉靜靜的落下來(lái)。

試卷上熟悉的青山中學(xué)，課本上醒目的九年級三班，也許從今以后再也沒(méi)有機會(huì )去書(shū)寫(xiě)。

期待已久的中考在打打鬧鬧中拉下了帷幕。

結束了，卻沒(méi)有瘋狂，只有沉默與淡淡的一縷憂(yōu)傷。

告別了，卻沒(méi)有歡笑，只有低頭不語(yǔ)，已經(jīng)顫抖的聲音說(shuō)不出再見(jiàn)……

舍不得歡樂(lè )的學(xué)校，丟不下可愛(ài)的友誼，忘不了親切的老師，剪不斷的思念——何去何從？放不下的那些歡笑，丟不了的那些傷感，忘不掉的那些瘋狂，擦不干的那些哭泣，扯不斷的想念——無(wú)法自拔。花開(kāi)花落，年復一年，

在不遠的明天我們還會(huì )相聚嗎？我不想說(shuō)再見(jiàn)，相見(jiàn)時(shí)難別亦難。我不想說(shuō)再見(jiàn)，淚光中還在閃爍著(zhù)笑臉。光陰似苒，物轉星移，在不久的未來(lái)我們還會(huì )相遇嗎？我不想說(shuō)再見(jiàn)，想要把時(shí)光留在今天，我不想說(shuō)再見(jiàn)，心里還有太多的話(huà)沒(méi)說(shuō)有說(shuō)完……

三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年的艱苦奮斗，三年的諄諄教誨，三年的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，離別在即，又怎能忘記？千言萬(wàn)語(yǔ)，道不出對學(xué)校海一般深的恩情；千難萬(wàn)險，擋不住對老師山一樣高的感激；千山萬(wàn)水，走不出三年深深淺淺的腳印。

時(shí)間是單程路，買(mǎi)不到返程票。但時(shí)光不會(huì )隨時(shí)間的流淌而消逝，面孔不會(huì )隨時(shí)間的消磨而模糊，信念不會(huì )隨時(shí)間的洗滌而褐色。畢業(yè)了，收好所有的眷戀與不舍，拿起所有的郁悶與懺悔，帶著(zhù)所有的但愿與憧憬，離開(kāi)……

這段充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)浪漫，充滿(mǎn)豪情壯志，也充滿(mǎn)酸澀與淡淡憂(yōu)郁的中生時(shí)代也許我永遠也不會(huì )忘記。想要用更多的語(yǔ)言把它一一描述出來(lái)，可是當提筆之時(shí)，卻發(fā)現過(guò)往的一幕幕不停閃現，而我的手，卻什么寫(xiě)不出了……

5.關(guān)于初中畢業(yè)的作文

耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話(huà)一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì )懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”

小學(xué)畢業(yè)了，回想過(guò)去的美好時(shí)光，真的很舍不得。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過(guò)去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最后一次春游，最后一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一次考試，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。

快畢業(yè)的時(shí)候，教室的空氣中彌漫著(zhù)一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業(yè)典禮上強行擠出來(lái)的笑容之中，籠罩著(zhù)一層淡淡的陰云。

想起和同學(xué)相處的日子，我是多么不愿和他們分開(kāi).六年，和他們一起上課，做作業(yè)，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進(jìn)步，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現.我怎能忘記呢？

在這六年的時(shí)日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學(xué)為伙伴，走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨.如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn)。再多的思念也換不回來(lái)和同學(xué)在一起的日子，再多的想念也換不回來(lái)我們在一起的快樂(lè )，與其在這懷念我們以前快樂(lè )的時(shí)光，到不如接受事實(shí)，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)使人高興又使人傷感

高興是因為我們跨入中學(xué)，隨著(zhù)我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著(zhù)我們又長(cháng)大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學(xué)習那些更深一層的知識，充實(shí)自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會(huì )跟在一起六年的同學(xué)分開(kāi)。

老師們也說(shuō)過(guò)“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學(xué)里又會(huì )遇到什么樣的事情，在這陌生的學(xué)習環(huán)境中，有從各個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生自然而然會(huì )有比你成績(jì)好許多的高手。到那時(shí)你就會(huì )產(chǎn)生一種學(xué)習壓力，使自己被功課、學(xué)習壓得緊緊的喘不過(guò)氣來(lái)，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時(shí)間也隨之越來(lái)越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會(huì )周公的同學(xué)們也越來(lái)越多.

到了初中我的擔憂(yōu)與傷感和興奮也都會(huì )現實(shí)，我們抓住偷偷溜走的時(shí)間，在這僅有的時(shí)間里努力奮斗。

再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢(mèng)想，為了現實(shí)，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會(huì )更好。

6.初中畢業(yè) 告別母校600字作文

三年的韶光曾經(jīng)寂靜過(guò)去相聚就像在昨天辨別即在面前目今驀地回顧逝去的日子數不清的校園里留下了多少高興與悲涼如今心頭不免涌起了那一縷縷的難過(guò)不免有一些留戀。在那歡聚的日子里我們曾一同高興過(guò)掉敗過(guò)留戀過(guò)但那些都曾經(jīng)成為過(guò)去過(guò)去的是一種回想。如今也是一種回想固然也空中樓閣。但我們無(wú)怨無(wú)悔！

還記得曾經(jīng)有一位同學(xué)問(wèn)我初中是什么？我如今可以如許答復：

初中是一架長(cháng)梯你的事變是攀爬梯的頂端被云彩遮蔽。你偶然會(huì )為看不見(jiàn)的頂端而發(fā)急會(huì )為剛走好的幾步而的意會(huì )一腳踏空滑下一節。下面的風(fēng)景不一定十分美麗但目標永久是上方。

初中是一場(chǎng)馬拉松工夫不長(cháng)也不短。有人落下也有人超趕。但你一直要記取你要為本身加油要盡力以赴：一直要記取毫不克不及停下更不可以保持。停下了就難以邁出下一步半途也會(huì )變成終途：保持了就沒(méi)有盼望疇前的功勞也就一筆打消了。

初中也是一張白紙我們可以鄙人面涂抹各種顏色繪上各種圖案但你必需仔細的面對。很多人會(huì )交上美麗的畫(huà)卷也有人手上永久是半張作品年夜約不堪入目。

初中更是一首“余音繞梁三日不絕”的樂(lè )曲給我留下了很多無(wú)法可遺忘的記憶。

忘不了曾為一道多少題的求證而絞盡腦汁費盡苦心題目辦理時(shí)又是多么的高興。真壓服吃巧克力糖和打電腦游戲：忘不了幾個(gè)同學(xué)為會(huì )商一道力學(xué)題而爭得面紅耳赤各執己見(jiàn)的確傷了和睦末了不得不提請物理教師“仲裁”：忘不了自習課上同學(xué)們竟書(shū)買(mǎi)賣(mài)氣輔導江山激揚筆墨會(huì )商起巴以辯論印尼的難平易近盼望工程反腐倡廉嚴打妥協(xié)…….且美其名曰“家事國是全國事事事體恤”結果侵擾講堂規律被罰寫(xiě)查驗嘗到本身摘來(lái)的苦果到內心卻樂(lè )陶陶的無(wú)怨無(wú)悔！

我們一同走過(guò)生命中最懵懂青色的光陰一同歡笑一同墮淚一刮風(fēng)雨兼程地帶著(zhù)芳華的幻想抬頭前行。是的生命中總有很多無(wú)法挽留的精美如今我能做的只是在離校之前寂靜冷靜地看著(zhù)我四周的這些朝夕相處很多日子的同學(xué)和教師們把他們的一顰一笑都深深烙入我的記憶。

但人一直是要向前看的。三年后高中生活也會(huì )令我懷念。精美的舊事何不讓它化成一道絢麗的彩虹永駐心間？辨別也是一種美不用傷感至少曾經(jīng)擁有那美麗的風(fēng)景

如果說(shuō)小門(mén)生太小高中生太忙那么初中生則是個(gè)介于兩者之間的一個(gè)精靈。如果說(shuō)初一太靈活初三太告急那么初二則又是介于兩者之間的一段難忘的經(jīng)歷。。記得從初一升到初二發(fā)明本身變化了很多——理性與理性的領(lǐng)悟代替了那份蒙昧與靈活舊日的安分守紀中也多了一份橫沖直撞。當時(shí)的生活老是令人難忘的。

年夜約我的人緣不錯短短的一年就交了很多好朋儕。當時(shí)沒(méi)什么功課加之我不停自覺(jué)得天資聰穎于是年夜部分課余工夫便成了“發(fā)愣”的專(zhuān)利。我凡是躺在寢室前一座長(cháng)滿(mǎn)小草的小山坡上呆呆地透過(guò)高年夜松樹(shù)之間的細縫竊看著(zhù)飄飛著(zhù)的云朵。小草的葉尖悄悄地密查著(zhù)我的背癢癢的于是不覺(jué)笑出聲來(lái)引得一兩只小鳥(niǎo)倉促忙忙撲翅而去。那些云像什么呢？有的像條活蹦亂跳的小白犬有的像只暖和心愛(ài)的小綿羊：哈！那片云居然像我們胖胖的班主任！這時(shí)一架飛機擦過(guò)天空留下一道長(cháng)長(cháng)的白線(xiàn)跟著(zhù)別的各種百般的云漸漸地飄遠了。

也就在初二時(shí)我那本來(lái)集約的性情里多的一點(diǎn)南邊人固有的內疚和多愁善感。

不過(guò)我們畢竟還是些黃口孺子的毛孩子我們也貪玩。有一次我和幾個(gè)要好的朋儕一塊兒出去野炊，北京腫瘤醫院電話(huà)一同上有說(shuō)有笑。我們顛末那段泥濘路的工夫單車(chē)輪子全被泥塊卡住了這時(shí)男士們發(fā)揚了名流風(fēng)采把女孩子的車(chē)也一同背出了“池沼地”而平常最懶的我也熱心腸資助了一個(gè)平常不年夜愛(ài)言語(yǔ)的女孩子。嗨那個(gè)年齡還真是難以明白啊！顛末泥濘地我們好像更高興了。年夜家互相推搡著(zhù)上了山斗膽地向翻開(kāi)的墳頭里不雅望。我還到處搜尋野草莓的蹤跡卻只采了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃“蛇果”……吃飽喝足我們并肩坐在山頂別的山岳好像都在我們腳下。溫順的山風(fēng)不經(jīng)意間蕩起我們之中某個(gè)人私家的歌聲引得內心一陣悸動(dòng)便各自拿出絕活過(guò)了幾“招”卻背面不覺(jué)忘了回家的工夫。

初中生活是難忘的過(guò)去的永久無(wú)法再返來(lái)等待我們是長(cháng)年夜是機會(huì )也是挑釁！

7.有關(guān)初三校園的作文

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

8.初三畢業(yè)作文

《那一年 我們一起走過(guò)》“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情。。"時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著(zhù)。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。時(shí)間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨練。那一段青蔥歲月，我們曾一同走過(guò)，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕回應正在腦海，仿佛回到了從前。忘不了，課堂的嚴肅；忘不了，課間的吵鬧；忘不了，運動(dòng)場(chǎng)上的頑強拼搏；亦忘不了，辦公室的“風(fēng)雨同舟”。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，本以為相識容易，離別更容易。在中考的重壓下，我是那般期盼著(zhù)畢業(yè)，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……那個(gè)夏天，我們揮手說(shuō)再見(jiàn)，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業(yè)照上，留下了一紙發(fā)黃的思念，數載同窗之情，在快門(mén)按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風(fēng)，雖涼又暖，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。畢業(yè)的照片，那寫(xiě)滿(mǎn)離愁，來(lái)不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無(wú)言，永遠不變……

花開(kāi)花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個(gè)在一起的日子，如跳動(dòng)的音符，奏響了生命最華美的樂(lè )章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風(fēng)中搖曳。 染火楓林，瓊壺歌月，長(cháng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥啵饲橐琅f。 花謝花落花紛飛，憶起時(shí)光匆匆，那一年——我們一起走過(guò)。 緣聚緣散緣如水，背負萬(wàn)丈塵寰，只為句——期待下次相逢。

9.初中畢業(yè)的作文

后天就要離開(kāi)這座相處了三年的建筑，離開(kāi)我的初中生活。

中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話(huà)，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。三年后的今天，當一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測，該不會(huì )又像三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的不再見(jiàn)面了呢？

初一，倔強而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線(xiàn)范圍內捧著(zhù)課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(cháng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。

這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過(guò)來(lái)了。

那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿(mǎn)心無(wú)奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著(zhù)被窗戶(hù)的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子，再也回不來(lái)了。

都是我怎么也保護不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話(huà)題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了。

如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認過(guò)錯的小丫頭；我早已長(cháng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。

再見(jiàn)，我的初中生涯！

【名師點(diǎn)評】

深情款款憶往昔，稚氣老練二合一

文章取題為“當告別初中生活的時(shí)候”，卻不是停留在告別“儀式”上，而是深情款款地與讀者回憶在過(guò)去三年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并集中于第三段的概括回憶。其實(shí)這正是回憶性散文寫(xiě)實(shí)的常用方法之一，更主要的是抒情，抒寫(xiě)對三年初中生活的留戀與難忘。

文章向讀者展示了一個(gè)稚氣十足的女孩子的真實(shí)的思想，她的成長(cháng)的歷程清晰地展現在人們面前，讓我們感到可貴，值得珍惜。文章又顯得老成，從最后三段中不難看出，作者在語(yǔ)言運用方面又很老練，很見(jiàn)基本功。所以這也是一篇不錯的一類(lèi)考場(chǎng)作文。

10.初中畢業(yè)作文

真情留言——寫(xiě)給母校的話(huà) 湖北省 紅領(lǐng)巾學(xué)校六（1）班 彭箐昱 我作為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，即將告別傳道授業(yè)的老師，告別 同窗六年的學(xué)友。

我愛(ài)我的母校。在快樂(lè )的時(shí)候，你是陽(yáng)光；失落的時(shí)候，你 是繁星；憂(yōu)傷的時(shí)候，你是清泉；茫然的時(shí)候，你是明幻—— 我永遠也忘不了母校，你讓我從幼稚走向了成熟。

我在這兒學(xué)習 了六年，有一個(gè)向母校的祝福：祝你越活越年輕。雖然我即將畢 業(yè)了，但盡管我們天各一方，對你的祝福卻是永恒不變的。

還記得我對你提的兩個(gè)建議嗎？我真希望你在不久的將來(lái)，等 我長(cháng)大成人，回來(lái)看望你的時(shí)候，你肯定煥然一新：1 圖書(shū)館里 的數不勝數，同學(xué)們有的坐在圖書(shū)館里安靜地欣賞著(zhù)一本本圖書(shū)； 來(lái)借書(shū)的同學(xué)也拿著(zhù)“借書(shū)證”輕輕悄悄地翻閱書(shū)柜上的書(shū)；還 有那些還書(shū)的同學(xué)，有順序地到管理員那里核對每本書(shū)，再交給 管理員，管理員按照書(shū)的類(lèi)型一本本地放回原處；2 每個(gè)星期一 的清早，演講的人再也不是老師，而是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生們。那 么，你那時(shí)就會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)青春的活力、文明的二十歲的大姑娘。

歲月銘刻我們的約定，未來(lái)的日子將是我獨自走下去，但那被 珍惜的相遇是美麗的，被友愛(ài)包圍的日子是晴朗的。愿寒窗六年 的歲月，化做顆顆明星，慢慢長(cháng)路伴你同行。

指導教師：朱敏 （本內容來(lái)自查字典 原文地址： /zuowen-195767）。