我想你了我的校園作文(學(xué)校我想你了作文350字)

1.學(xué)校我想你了作文350字

[學(xué)校我想你了作文350字]

難道在家就是這樣？一到星期五下午，我就想在學(xué)校不想回家，在家我真是受不了，學(xué)校我想你了作文350字。

一回家姐姐就給我搶電腦，一搶我倆就得吵起來(lái)，媽媽過(guò)去就不分不分青紅皂白先噼里啪啦k我一頓，我就想為什么我和姐姐一吵架媽媽就光找我的事，我真是不明白?。空l(shuí)能告述我?。?/p>

在家的日子好不痛快，好想在學(xué)校；不想回家；那又如何不回家又能去哪？我真不明白。在家的日子就咋會(huì)這么不給力啊。我老師演講的時(shí)候，剛說(shuō)到西游記里面的孫悟空，就有一陣分吹來(lái)，初中一年級(jí)作文《學(xué)校我想你了作文350字》。

唉，那時(shí)老天咋那么給力啊？在家老天咋就不給力??？誰(shuí)能告述我??？

誰(shuí)來(lái)救救我啊，在家的日子真的不爽??？好想去學(xué)校啊，就是讓我去學(xué)校上我最討厭英語(yǔ)課也比我在家強(qiáng)啊。

快點(diǎn)開(kāi)學(xué)吧？學(xué)校我想您了？

好想去學(xué)校，真希望馬上開(kāi)學(xué)?。『幽箱鸷诱倭陞^(qū)召陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：秦夢(mèng)浩

2.我想起了校園作文四百多字

【第一篇】：我們的校園 我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。

春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！ 春天，鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。

有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍(lán)，有粉，還有紫。

這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。 夏天，綠樹(shù)成陰，跑道旁那一排梧桐樹(shù)出足了風(fēng)頭。

微風(fēng)吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹(shù)葉，像一面面輕輕擺動(dòng)的扇子，給正在樹(shù)下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹(shù)下寫(xiě)生的小朋友喝彩鼓掌。 秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。

“叮鈴鈴”，下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)，樹(shù)葉的沙沙聲和同學(xué)們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。 冬天，白雪一片，銀裝素裹，樹(shù)白了，花白了，草也白了，好像給校園鋪上了一條雪白的地毯，蓋住了所有的東西。

我們穿上棉衣，帶上手套，圍上圍巾，活像個(gè)大絨球，在遼闊無(wú)垠的白茫茫雪地上散步，談笑，玩耍，繪成了一幅多姿多彩的畫(huà)。 我愛(ài)我們的校園，她是我們可愛(ài)的家園，是我們歡樂(lè)的源泉。

【第二篇】：我們的校園 我們的學(xué)校雖然不像其他的學(xué)校那樣有高樓大廈、寬廣的操場(chǎng)、優(yōu)美的自然的環(huán)境，但是我們學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境也在逐年得到改善，我越來(lái)越熱愛(ài)我們美麗的校園。 以前，學(xué)校的狀況十分惡劣。

大晴天，一陣風(fēng)吹來(lái)，灰塵如同波浪一般蕩漾起來(lái)，我們簡(jiǎn)直睜不開(kāi)眼。下雨天，放眼望去，操場(chǎng)好似被稀泥覆蓋。

上操時(shí)，大家只要做跳躍運(yùn)動(dòng)，塵土立刻滿天飛揚(yáng)。在教室上課時(shí)，不僅燈光暗淡，一陣風(fēng)吹過(guò)，窗子沙沙的顫動(dòng)，好像隨時(shí)可能掉落。

夏天上課，熱不可耐。冬天上課，寒風(fēng)刺骨。

如今，我們的的學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化。操場(chǎng)一部分已經(jīng)是水泥地，另一部分用了一種顆粒較大的泥沙覆蓋，所以，操場(chǎng)非常不容易出現(xiàn)“沙塵暴”。

學(xué)校又蓋起了新的教學(xué)樓和教師宿舍。教室里燈光明亮，窗子是隔音玻璃，我們?cè)诮淌依锷险n已經(jīng)是冬暖夏涼了。

每天早晨以及中午，還可以吃上一頓美味的飯，就不用讓父母每天早晨和中午忙忙的做飯，也不用饑腸轆轆的跑回家吃飯。最令人難以置信的是每間教室還安上了由電腦和投影儀組成的電子白板，這樣就能豐富我們的課堂，使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

學(xué)校給我提供了這么好的環(huán)境，我更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！镜谌浚何覀兊男@ 我們的學(xué)校座落在黃驊市中心，它是一個(gè)美麗的校園。

來(lái)到校門(mén)口，首先映入眼簾的是一個(gè)寬大的黑漆大門(mén)，大門(mén)上寫(xiě)著五個(gè)醒目的大字“渤海路小學(xué)”。進(jìn)入大門(mén)，右側(cè)是一個(gè)值班室，值班的爺爺每天在這里登記出入的人員，確保校園的安全。

左側(cè)是一個(gè)宣傳欄，里面張貼著小朋友們出色的繪畫(huà)作品。 從大門(mén)，往右拐是個(gè)大花壇。

四周用紅色的柵欄圍著。花壇里面長(zhǎng)著茂盛的石榴樹(shù)，翠綠的葉子映襯著一個(gè)個(gè)飽滿的小石榴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著像掛滿了小紅燈籠似的。

樹(shù)下長(zhǎng)著翠綠的小草，頑強(qiáng)的豎著槍尖般的腦袋，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士。 花壇的前面是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)。

它周長(zhǎng)有400米，用平整的磚石砌成。這是我們盡情玩耍的地方。

響亮的下課鈴一響起，我們就快速的跑到操場(chǎng)上玩耍，有的跑步；有的跳繩；還有的玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，一片熱鬧非凡的情景。 操場(chǎng)的后面就是我們學(xué)習(xí)的地方，那是一座三層的教學(xué)樓。

樓道墻上懸掛著每個(gè)班的“宣傳牌”，每個(gè)班的風(fēng)采都是在這里展示，比如：每個(gè)班的“故事大王”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵“”勞動(dòng)之星“。除了這之外，還有名人名言，給了同學(xué)們知識(shí)的熏陶和啟迪。

每當(dāng)上課時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲從這里傳出，蕩漾在寬廣又美麗的校園中。 這就是我們的校園，一個(gè)美麗而又溫馨的校園。

我愛(ài)我們的校園！【第四篇】：我們的校園 我所在的毓秀小學(xué)很美麗，她位于鋁基地毓秀區(qū)內(nèi)，這里有寬闊的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)、兩座教學(xué)樓、一個(gè)長(zhǎng)廊……我們每天在這里學(xué)習(xí)、玩耍。 毓秀小學(xué)坐西朝東，南臨中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行，校園以北和大門(mén)對(duì)面是干凈整潔的毓秀生活區(qū)。

學(xué)校大門(mén)是現(xiàn)代化的電動(dòng)伸縮門(mén)，大門(mén)右側(cè)的紅色大理石墻壁上鑲嵌著金光閃閃的十個(gè)大字“~~市鋁基地毓秀小學(xué)”，大門(mén)兩邊長(zhǎng)著四棵又高又大的松樹(shù)，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。 走進(jìn)校園，左邊是操場(chǎng)，右邊是北教學(xué)樓。

北樓區(qū)分為東西兩個(gè)小院，有電腦室、會(huì)議室等，主要供一、二、四、六年級(jí)學(xué)習(xí)使用。我最喜歡的是電腦教室，她寬敞明亮，窗明幾凈。

教室里共有61套嶄新的電腦桌椅和61臺(tái)電腦，其中一臺(tái)最大的電腦在講桌上供老師教學(xué)使用，每臺(tái)電腦上安裝有監(jiān)控系統(tǒng)，上課時(shí)老師可隨時(shí)觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我很喜歡上電腦課，在這里我學(xué)會(huì)了打字、畫(huà)畫(huà)、編輯Word文檔等很多電腦知識(shí)，不僅開(kāi)闊了我的視野，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大。

放眼望去，正前方映入眼簾的是一片茂密的楊樹(shù)。

3.母校,我想你致敬 400字作文

母校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校，千言萬(wàn)語(yǔ)也述不完我們對(duì)您的感情。路旁的小樹(shù)，你可記得小時(shí)候那個(gè)無(wú)知的我？身邊的小草，你可記得小時(shí)候那個(gè)懵懂的我？與此同時(shí)，我要對(duì)陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先投入我們眼簾的是一個(gè)大操場(chǎng)，那里每天都有同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下做運(yùn)動(dòng)；那里有我們廣播操比賽的身影；那里有我們朗誦比賽的聲音。操場(chǎng)兩旁分別是宿舍樓和教學(xué)樓，它們像兩個(gè)巨人守衛(wèi)著母校。

教學(xué)樓背后是一個(gè)大花園，這里面的植物一年四季都是美麗的。春天的小花園生機(jī)盎然、百花爭(zhēng)艷、春光明媚，好一個(gè)春暖花開(kāi)的景象；夏天的小花園、鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴、蛙聲聒耳、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，好一個(gè)清爽宜人的景象；秋天，遍地鋪金、秋葉紛紛、風(fēng)霜高潔，好一個(gè)秋高氣爽的景象；冬天，竹依舊常青、梅依舊盛開(kāi)、萬(wàn)年青依舊翠綠。這里還是我和伙伴們的秘密基地。我們放學(xué)后都會(huì)來(lái)這里聚集。我們?cè)谶@里談?wù)搶W(xué)習(xí)、開(kāi)心的事；在這里你追我趕；在這里唱歌跳舞。

然而，天下沒(méi)有不散的宴席，再過(guò)一些日子，我們就要走了。無(wú)論天之涯，無(wú)論地之角，無(wú)論身在何處，我們都要拼搏，進(jìn)取，決不辜負(fù)老師和母校的培育之恩！??！母校謝謝您，是您讓我結(jié)交了那么多好朋友，讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

4.我又想起了校園的作文

快樂(lè)的： 我的校園生活宛如一條彎彎曲曲的長(zhǎng)河，但是，在那坎坷的背后，卻隱藏著無(wú)限美好和快樂(lè)。

其中，就有一件趣事令我至今難忘。 那是一個(gè)周二中午，雪后的空氣顯得分外清新。

午飯后，我和伙伴來(lái)到宿舍樓后面的空地，準(zhǔn)備堆雪人。堆什么好呢？我思來(lái)想去，最后終于決定對(duì)一個(gè)“肉包包”。

我先用手捧起一些雪，把它們搓在一起后，再用兩只手按緊，來(lái)回旋轉(zhuǎn)，使它們變成一個(gè)雪球。我看了看這個(gè)雪球，總覺(jué)得還是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它變成了一個(gè)較大的雪球，這樣身子就做好了。

接下來(lái)，我開(kāi)始做它的五官及頭上的褶皺了。只見(jiàn)我先在它的頭上放上一些雪，把它們捏成一個(gè)小“鬏鬏”。

然后找來(lái)一個(gè)竹簽子，在小“鬏鬏”上面畫(huà)上幾道，表示褶皺。接著，再在它的臉上畫(huà)上一雙大眼睛、一張嘴和一個(gè)小鼻子。

最后，在它的臉頰上畫(huà)幾條斜道，使它看是來(lái)更加可愛(ài)。大功告成！我興奮地端詳著我的杰作—一個(gè)長(zhǎng)得小巧玲瓏、栩栩如生的“肉包包”！它仿佛眨著那雙水靈靈的大眼睛，高興地說(shuō)：“小主人，謝謝你讓我有幸能來(lái)到這個(gè)世界上?！?/p>

看著它可愛(ài)的樣子，我甜甜地笑了。這時(shí)，伙伴們也紛紛做好了他們的雪人。

雖然大家做的各不相同，但是在我們每個(gè)人心中，這些雪人永遠(yuǎn)是我們最珍貴的寶貝，應(yīng)為它們飽含著我們的快樂(lè)和努力。 雖然那些雪人早已化成了雪水被太陽(yáng)蒸發(fā)了，但是我相信，它們永遠(yuǎn)會(huì)活在我們心中，同時(shí)，這件校園生活中的趣事也會(huì)伴著我們長(zhǎng)大，一輩子陪著我們，使我們終生難忘！老師的： 要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。

“豈有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。 我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。

他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。

最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。

他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。 那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。

也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。

教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。

他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。

而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。

寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。同學(xué)的： 友誼這個(gè)詞每位同學(xué)都熟悉吧！而且我想每位同學(xué)都有自己的一段美好的、令人友誼難忘的友誼吧！ 我也有一段友誼，那段友誼從兩年前到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來(lái)，我都會(huì)好好維護(hù)的！我曾為這段友誼曾讓我傷心過(guò)，難過(guò)過(guò)；開(kāi)心過(guò)，快樂(lè)過(guò)。

總之，它給我的喜、怒、哀、樂(lè)我永遠(yuǎn)也忘不了。

現(xiàn)在想起五年級(jí)發(fā)生的那件事，心里還有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我的五個(gè)“死黨”，黃凱（其中一個(gè)死黨）因?yàn)槟嵌螘r(shí)間和另一個(gè)女生特好，遭到張媛媛（不用說(shuō)你們也知道吧?。┑募刀?，張媛媛當(dāng)時(shí)幾乎要和她絕交。

記得那時(shí)我特痛苦，不知道到底該和張媛媛玩還是黃凱，我當(dāng)時(shí)真的已經(jīng)暈了~黃凱、張媛媛，當(dāng)時(shí)我就在這兩個(gè)名字之間徘徊。該選擇誰(shuí)呢？無(wú)奈~！ 過(guò)了些時(shí)候，冷靜下來(lái)想想，互相談?wù)劜痪偷昧?！既然是難舍難分的朋友，怎么連這點(diǎn)信任都沒(méi)有呢？怎么經(jīng)不起這么點(diǎn)小挫折呢？怎么。

想到這里，我馬上找到張媛媛和黃凱我們好好的談了談，將心比心的談了談。

她們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到彼此的苦衷，。

5.爸爸我在學(xué)校想你了作文 急

小時(shí)候，父親就常常出差，天南地北地闖蕩。我呢，習(xí)慣了家里只有一個(gè)媽媽的生活。她帶著我上課外班，給我洗衣服，晚上講好聽(tīng)的故事。我至今還記得有那么一篇童話，叫作《狐貍的冰房子》?？傊?，小時(shí)候的生活中，似乎找不到太多父親的蹤跡。直到，他終于完成了自己要做的事情，有一天，“忽然”地出現(xiàn)在我眼前，向我張開(kāi)那陌生的雙手的時(shí)候。我才發(fā)現(xiàn)，我的生活中還應(yīng)該有一個(gè)爸爸。我想那一天，我是怎樣木訥地立在原地不動(dòng)，呆呆地望著眼前的人。知道母親捅了捅我，我才結(jié)結(jié)巴巴地喊出來(lái)：“爸，爸爸。。”

如果我當(dāng)時(shí)足夠細(xì)心，應(yīng)該可以看到父親心中的一絲落寂，可是我沒(méi)有。

之后呢，父親仍然不斷地出差，只不過(guò)時(shí)間要短些。這些日子，給了我習(xí)慣有父親在家里的生活。我想我已經(jīng)不再和父親陌生了。說(shuō)來(lái)可笑，別人都說(shuō)父女連心的，怎么偏偏到了我們這里就不靈了呢？不管我再怎么努力，我仍然害怕和父親單獨(dú)談話。還記得，每次只要和他單獨(dú)說(shuō)話，父親那稍稍嚴(yán)厲了一點(diǎn)點(diǎn)的語(yǔ)氣就足以讓我淚流滿面，委屈得不得了。為什么呢？我想是因?yàn)槲液ε赂赣H的嚴(yán)肅?？墒歉赣H又分明是我在世界上見(jiàn)過(guò)最好，最和藹的人了。

就帶著這個(gè)從小伴我到達(dá)的疑問(wèn)，我又送走了父親。這次的出差又是一次長(zhǎng)途旅行。臨走那天，正好是我的期中考試。父親晚上搭去臺(tái)灣的航班，于是我沒(méi)能起床為他送行。第二天凌晨，我從夢(mèng)中驚醒。恍惚間意識(shí)到，現(xiàn)在，父親應(yīng)該已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。沒(méi)有哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的不安，我倒下又睡著了。第二天，期中考試，連續(xù)考了三天，昏天黑地的讓我沒(méi)有辦法想其他的東西。只是中間有父親的朋友來(lái)過(guò)家里。他們和母親交談的時(shí)候，我關(guān)著房門(mén)。埋頭復(fù)習(xí)。

成績(jī)出來(lái)了，年級(jí)第36?？梢哉f(shuō)是打破了歷年來(lái)的最低紀(jì)錄。我懊悔得不行，想想，卻找不出到底是失敗在了哪里。還是母親一語(yǔ)道破，說(shuō)我是想念父親了。

真的嗎？我想爸爸了。

然后就忽然間回憶起了小時(shí)候送爸爸去機(jī)場(chǎng)的情景。眼見(jiàn)著父親從入口進(jìn)去了，一邊笑著以便揮手，越走越遠(yuǎn)，直到想是在候機(jī)室的盡頭。我和母親從機(jī)場(chǎng)出來(lái)，坐上回家的巴士。幾乎是同一時(shí)刻，看見(jiàn)天空中有一架飛機(jī)劃過(guò)湛藍(lán)的蒼穹。我們便失聲痛哭起來(lái)。說(shuō)是失聲痛哭是因?yàn)楫?dāng)時(shí)抽噎的厲害。一邊哭一邊互相安慰著，一路到家。那是我第一次想爸爸。

現(xiàn)在，我又想他了。瞧著這篇文字的時(shí)候。我就記起來(lái)了他大冬天的給我買(mǎi)糖葫蘆吃。不像母親管教的那樣嚴(yán)厲，逛廟會(huì)的時(shí)候，父親是允許我吃些糖葫蘆什么的小玩意兒的。于是我就記得，他跟我說(shuō)了好幾遍“在這兒等著”，“不許跑遠(yuǎn)了”，“誰(shuí)來(lái)了也不能跟著走”之類的話。叮囑道我都不耐煩了，才一路小跑著去買(mǎi)?；貋?lái)的時(shí)候，就高高地舉著晶瑩的冰塔兒，一臉的興奮。小心地遞給我說(shuō)“吃吧！”那時(shí)的糖葫蘆，甜的膩人。

父親不算太苗條。在家里吃飯的時(shí)候，總是跟我搶吃的。我愛(ài)吃什么他就吃什么。燉排骨，炸蝦，清蒸魚(yú)。。只要我喜歡吃得他一律喜歡，照單全收，來(lái)者不拒。母親每次都好笑地嗔怪他。他呢，一噘嘴，說(shuō)：“搶著吃才好吃呢！”然后繼續(xù)和我展開(kāi)筷子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。也不知道是不是我真的有那么敏捷高效率。每次都是以我的勝利來(lái)結(jié)束一頓飯。自然，小時(shí)候的我是白白胖胖的。

大了，父親的那些“小心計(jì)”都已經(jīng)不再新鮮而且很容易就被揭穿了。我不知道每一次從父親眼里看到的都是什么?？墒俏医K于還是可怕地發(fā)現(xiàn)，他在慢慢變的固執(zhí)，變得不如以前淵博，變得比以前要懶惰些。。我想我是不愿意寫(xiě)下去，也許，我偉大的父親，在變得。。衰老嗎？

不敢想了，怕是我的文字萬(wàn)一觸怒了天上掌管人青春的神靈，懲罰我倒沒(méi)什么。但是萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)怒與父親哪！迷信了不是？可是真正關(guān)系到父親的時(shí)候，誰(shuí)又能不多想想呢？我不能容忍自己讓父親遭受些什么。真的，我太在乎爸爸了。

爸爸，別太累了。我們都想讓你早些回家呢！真的，我和媽媽想你了。有時(shí)間的話多睡覺(jué)，平常注意身體。早點(diǎn)回來(lái)呀！

我想你了。

6.我又想起了校園的作文

快樂(lè)的： 我的校園生活宛如一條彎彎曲曲的長(zhǎng)河，但是，在那坎坷的背后，卻隱藏著無(wú)限美好和快樂(lè)。

其中，就有一件趣事令我至今難忘。 那是一個(gè)周二中午，雪后的空氣顯得分外清新。

午飯后，我和伙伴來(lái)到宿舍樓后面的空地，準(zhǔn)備堆雪人。堆什么好呢？我思來(lái)想去，最后終于決定對(duì)一個(gè)“肉包包”。

我先用手捧起一些雪，把它們搓在一起后，再用兩只手按緊，來(lái)回旋轉(zhuǎn)，使它們變成一個(gè)雪球。我看了看這個(gè)雪球，總覺(jué)得還是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它變成了一個(gè)較大的雪球，這樣身子就做好了。

接下來(lái)，我開(kāi)始做它的五官及頭上的褶皺了。只見(jiàn)我先在它的頭上放上一些雪，把它們捏成一個(gè)小“鬏鬏”。

然后找來(lái)一個(gè)竹簽子，在小“鬏鬏”上面畫(huà)上幾道，表示褶皺。接著，再在它的臉上畫(huà)上一雙大眼睛、一張嘴和一個(gè)小鼻子。

最后，在它的臉頰上畫(huà)幾條斜道，使它看是來(lái)更加可愛(ài)。大功告成！我興奮地端詳著我的杰作—一個(gè)長(zhǎng)得小巧玲瓏、栩栩如生的“肉包包”！它仿佛眨著那雙水靈靈的大眼睛，高興地說(shuō)：“小主人，謝謝你讓我有幸能來(lái)到這個(gè)世界上。”

看著它可愛(ài)的樣子，我甜甜地笑了。這時(shí)，伙伴們也紛紛做好了他們的雪人。

雖然大家做的各不相同，但是在我們每個(gè)人心中，這些雪人永遠(yuǎn)是我們最珍貴的寶貝，應(yīng)為它們飽含著我們的快樂(lè)和努力。 雖然那些雪人早已化成了雪水被太陽(yáng)蒸發(fā)了，但是我相信，它們永遠(yuǎn)會(huì)活在我們心中，同時(shí)，這件校園生活中的趣事也會(huì)伴著我們長(zhǎng)大，一輩子陪著我們，使我們終生難忘！老師的： 要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。

“豈有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。 我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。

他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。

最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。

他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。 那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。

也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。

教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。

他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。

而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。

寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。同學(xué)的： 友誼這個(gè)詞每位同學(xué)都熟悉吧！而且我想每位同學(xué)都有自己的一段美好的、令人友誼難忘的友誼吧！ 我也有一段友誼，那段友誼從兩年前到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來(lái)，我都會(huì)好好維護(hù)的！我曾為這段友誼曾讓我傷心過(guò)，難過(guò)過(guò)；開(kāi)心過(guò)，快樂(lè)過(guò)。

總之，它給我的喜、怒、哀、樂(lè)我永遠(yuǎn)也忘不了。

現(xiàn)在想起五年級(jí)發(fā)生的那件事，心里還有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我的五個(gè)“死黨”，黃凱（其中一個(gè)死黨）因?yàn)槟嵌螘r(shí)間和另一個(gè)女生特好，遭到張媛媛（不用說(shuō)你們也知道吧?。┑募刀?，張媛媛當(dāng)時(shí)幾乎要和她絕交。

記得那時(shí)我特痛苦，不知道到底該和張媛媛玩還是黃凱，我當(dāng)時(shí)真的已經(jīng)暈了~黃凱、張媛媛，當(dāng)時(shí)我就在這兩個(gè)名字之間徘徊。該選擇誰(shuí)呢？無(wú)奈~！ 過(guò)了些時(shí)候，冷靜下來(lái)想想，互相談?wù)劜痪偷昧耍〖热皇请y舍難分的朋友，怎么連這點(diǎn)信任都沒(méi)有呢？怎么經(jīng)不起這么點(diǎn)小挫折呢？怎么。

想到這里，我馬上找到張媛媛和黃凱我們好好的談了談，將心比心的談了談。

她們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到彼此的苦衷，。

7.作文：xx學(xué)校我想對(duì)你說(shuō)

母校，我想對(duì)你說(shuō)母校，我想對(duì)你說(shuō)，我在您這已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了六年，眼看就要離開(kāi)您了，心里有一萬(wàn)個(gè)舍不得。

母校，是您把我哺育長(zhǎng)大，您教會(huì)我本領(lǐng)，讓我知道了怎樣做人，將我從一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)有知識(shí) 、講文明的好少年，我對(duì)您的感激難以用言語(yǔ)述說(shuō)。 母校，我們即將踏進(jìn)新的學(xué)校，我真不希望離開(kāi)。

畢竟我在這里生活了六年了，對(duì)您有著一份深厚的感情，撫摸著這里的一草一木，望著高大的教學(xué)樓，看著寬敞明亮的教室，甚至教室里的桌椅板凳，都使我難分難舍。 馬上就要放假了，想到這是在母校中度過(guò)的最后一次，心里就感到傷心。

這六年來(lái)，老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間兄弟姐妹般的情誼，如一幕幕電影浮現(xiàn)在我的眼前，使我銘記在心。在一二年級(jí)，我還是一個(gè)不諳世事的小不點(diǎn)時(shí)，老師像母親一樣悉心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)我，使我心中充滿了溫暖，消除了膽怯，快樂(lè)成長(zhǎng)；到了三四年級(jí)，我長(zhǎng)大了一些，同學(xué)們不論誰(shuí)遇到困難，都會(huì)伸出雙手前來(lái)幫助，使我感受到生活在集體里是多么幸福！如今多年的耳濡目染，已使我懂得了用愛(ài)心回報(bào)大家，回報(bào)生活。

母校，一想到就要離開(kāi)您，我的心里就那么難過(guò)。這六年來(lái)，您風(fēng)風(fēng)雨雨伴我們走過(guò)，當(dāng)我們?nèi)〉锚?jiǎng)牌和榮譽(yù)，您為我們慶賀；當(dāng)我們犯了過(guò)錯(cuò)，您耐心教誨，如寬厚的長(zhǎng)者；當(dāng)我們有了進(jìn)步，您及時(shí)夸贊，毫不吝嗇……看看身邊的伙伴健康快樂(lè)，瞧瞧每一位老師和顏悅色，我的心里總是樂(lè)滋滋的。

可一想到馬上就要離開(kāi)您了，要離開(kāi)這個(gè)一起生活了六年的班級(jí)體時(shí)，就怎么也高興不起來(lái)了。 母校，分別在即，我想最后對(duì)您說(shuō)：過(guò)去的記憶難以割舍，未來(lái)的時(shí)光我會(huì)好好把握，母校，相信您的學(xué)子不會(huì)將您辱沒(méi)，她日定奏響凱旋的贊歌。

8.學(xué)校我想對(duì)你說(shuō)作文400字

這就是我們的童年，雖然沒(méi)有鮮花、掌聲、紅地毯、但是有最好的我們。

這個(gè)夏天，我們就要畢業(yè)了，說(shuō)不出什么感覺(jué)，是酸楚還是不舍。時(shí)光匆匆，總不會(huì)為任何事物停下腳步。愕然回首，那日子就像在雪地里留下的腳印，有的深，有的淺……

2012年那一年的初夏，我來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班。程老師是我們的班主任，她從一年級(jí)到六年級(jí)帶了我們六年，要說(shuō)分別，是最不舍的。

趙老師呢，她帶了我們兩年，她開(kāi)朗，活潑，是我們的榜樣。

母校，我想對(duì)你說(shuō)，是你教會(huì)了我知道了許多道理，是你陪我度過(guò)了童年，是你讓我明白了，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。母校，謝謝您！

在你的天地里，我認(rèn)識(shí)了許多人，他們待我如你待我一樣，真摯，實(shí)誠(chéng)。

別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。那就是母校。

母校，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝您，給了我這么美好，也謝謝您，給我留下了最美的回憶！”