建國以來(lái),我國政治穩定、經(jīng)濟繁榮、教育普及、人們豐衣足食,唯有體育水平每況愈下。十九世紀末葉以來(lái),西洋復活希臘奧林匹克運動(dòng)會(huì ),催生了不知多少?lài)H運動(dòng)會(huì ),更帶動(dòng)了運動(dòng)風(fēng)潮,使體育成了人們生活中不可或缺的一環(huán)。與其它國家相比,我國運動(dòng)健兒的表現日漸衰退,不禁令人擔憂(yōu)。
我國向來(lái)不注重體育方面的發(fā)展。因此,我國的體育水平就像傻大姐下棋——見(jiàn)一步走一步。許多運動(dòng)項目在我國不被廣泛推行而鮮少人知。然而,我國最受注目的運動(dòng)——羽毛球也面臨了青黃不接的危機。其他的運動(dòng)項目亦是如此,例如:壁球、乒乓、保齡球等等。羽球好手李宗偉、壁球女將亨特。妮科爾和保齡球公主莎琳終會(huì )有離開(kāi)球壇的一天。正所謂“長(cháng)江后浪推前浪,世上舊人換新人”,我國要如何應對后繼無(wú)人的狀況和提升體育水平呢?
一個(gè)完整及健全的教育系統,除了傳授知識及訓練思維之外,鍛煉強健的體魄也是必須的。我國政府希望通過(guò)教育,提高體育健兒的思想素質(zhì),自律奮發(fā)的精神及愛(ài)國情操。體育科所傳授的各種體育知識,例如:如何做熱身運動(dòng)、各種球類(lèi)及田徑活動(dòng)的規則和技能等等,都能使學(xué)生正確及全面地認識各類(lèi)運動(dòng),進(jìn)而培養對某項運動(dòng)的興趣。若再經(jīng)過(guò)老師的訓練,假以時(shí)日,學(xué)生將能在體育領(lǐng)域發(fā)揮潛能,屆時(shí),一批批的體育人才將成為明日國家隊的代表,為國爭光。
為了鼓勵每位學(xué)生藉著(zhù)參與有系統的體育訓練活動(dòng),做多元化的發(fā)展,增強體質(zhì),建立自信心,政府推行了“一學(xué)生一運動(dòng)”計劃。學(xué)生可根據自己的興趣、能力及需要選擇最少一項體育活動(dòng)作為學(xué)習和訓練的目標,從而培養學(xué)生對該運動(dòng)的認識及興趣。這計劃的核心就在于讓更多人,尤其是學(xué)生更注重體育,從而發(fā)掘更多的體育人才,以提升我國的體育水平。校方也應支持和響應并做出適當的調整以配合“一學(xué)生一運動(dòng)”計劃。校方必須安排教練或是資深的體育老師指導學(xué)生。
除此之外,教育部應該到各省各縣各鄉物色體育人才。教育部所派出的核審官員必須舍棄“打虎不離親兄弟”的觀(guān)念來(lái)挑選體育健兒以挑選出有潛能的人才。政府將會(huì )把他們保送于體育專(zhuān)校栽培,并進(jìn)行一系列有系統的訓練以避免我國的體壇出現新血不足的現象。
成為運動(dòng)健兒這職業(yè)是一條不歸路,正所謂“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”,健兒所花在運動(dòng)上的心思,為國家的體壇所付出的汗水和所拋出去的歲月,政府須給予健兒們付出的回報。政府應提供體育健兒良好的福利照顧、獎勵制度及基本教育以保障國家運動(dòng)員退休后的職業(yè)選擇,也可激發(fā)健兒的奮斗雄心,進(jìn)而發(fā)揮最大的潛能,爭取輝煌成就,為國家爭榮奪譽(yù)。另一方面,政府相關(guān)單位也應推行專(zhuān)業(yè)化的行政guǎn lǐ,并設立醫藥、治療及營(yíng)養部門(mén)給國家運動(dòng)員以負責照顧他們的健康狀況和食物的質(zhì)量。
好的教練便是體育健兒的踏腳石。為了培養優(yōu)良的運動(dòng)員,政府不惜重價(jià)招納技術(shù)高、學(xué)養深,而且教導上有獨特竅門(mén)的教練。此外,這也是為了培養更多國內的優(yōu)質(zhì)教練,以便帶領(lǐng)更多的體育健兒獲得金牌。身正為師,德高為范。身為一名教練,應用自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生如何學(xué)習,如何訓練和如何做人。對運動(dòng)員的缺點(diǎn)對癥下藥,給予幫組和教導,耐心講解與親身示范便是運動(dòng)員的良師了。最后,私人廠(chǎng)商可以成為政府的“體育伙伴”。雙方聯(lián)手建設先進(jìn)的體育設施和場(chǎng)地,以收事半功倍的佳績(jì)。
全民上下應不分種族提拔體育人才,從萬(wàn)民中揀選出黑金并加以磨煉,相信體壇上的冠軍指日可待。再加上政府多方面鼓勵并加以重賞,古人云:“重賞之下,必有勇夫”,這必激發(fā)學(xué)生的奮斗意志和愛(ài)國精神使其積極參加訓練。經(jīng)過(guò)一番的努力,我國的體育水平必定突飛猛進(jìn),更上一層樓。
SSAJ初三:嘉兒~
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