那一刻，我長(cháng)大了作文650字_小學(xué)作文

“1 4 5 6,6 1 2——。”每當我吹起《白河峽谷》，就會(huì )想起那次比賽時(shí)的情景……

五年級的時(shí)候，我加入了學(xué)校的管弦樂(lè )團。我學(xué)的是小號，每天都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習。很快，我們迎來(lái)一場(chǎng)比賽，我更加積極地練習，每當沒(méi)有錯漏地吹完一曲，我都仿佛看到比賽冠軍的獎杯在跟我招手。

終于到了比賽那一天。

早上，我比平時(shí)早醒了半個(gè)小時(shí)，早餐吃得心不在焉，腦子里不由自主地浮現出整首曲譜，到了穿衣服時(shí)，手更是忍不住開(kāi)始模擬起小號的動(dòng)作。究竟是緊張還是興奮，我也不知道。

到了比賽現場(chǎng)，此起彼伏的小號聲，讓我更緊張了。臺下，觀(guān)眾陸陸續續地進(jìn)場(chǎng)了。我的耳畔仿佛有個(gè)轟鳴的馬達在叫囂。

隨著(zhù)主持人報幕，我開(kāi)始擔心：等下演奏我會(huì )不會(huì )出錯？我要是吹快了怎么辦？等下忘記譜子怎么辦……直到坐入首席的位置，我的心跳還快得就像在打一曲潮汕大鑼鼓，額頭甚至冒出冷汗。

這時(shí)候，我忽然想起了老師曾經(jīng)告訴我：“欲速則不達。”正是因為老師這句話(huà)，我才能夠認真又耐心地練習小號，我都已經(jīng)努力付出了，就應該信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上臺。想到這里，我的心情平靜了不少。我調整好狀態(tài)，開(kāi)始吹起熟悉的“1 4 5 6,6 1 2——”

一旦開(kāi)始投入，我便整個(gè)人沉浸在了這首曲子中，仿佛自己此時(shí)已經(jīng)置身于白河峽谷中，周?chē)墙Y了冰的河，在皚皚白雪中，我看到了一片美麗的冰雪世界……

就這樣，我演奏完了。下場(chǎng)后，我看著(zhù)手里的那把小號，心想：原來(lái)緊張是能夠被克服的呀！越是遇到大場(chǎng)面，越要保持鎮定。比賽時(shí)這樣，考試也應該是這樣，我想人生大事更應該是這樣。

直到現在，不論遇到任何困難，我的腦海中都會(huì )浮現出當時(shí)那串音符，“1 4 5 6,6 1 2 ——”

（小作者是廣東省汕頭市金平區私立廣廈學(xué)校五年級學(xué)生）

后 記

現在，我還繼續在管弦樂(lè )團學(xué)習演奏，希望以后能站上更廣闊的舞臺。

家長(cháng)感言

看來(lái)送小孩子到管樂(lè )團學(xué)習，不止學(xué)到了音樂(lè )知識、音樂(lè )技能，還收獲了人生道理。

教師賞析

生活處處有驚喜。一次比賽，能讓小呂同學(xué)認識到“成長(cháng)”，這就是生活課堂。能夠提筆將所思所悟記錄下來(lái)，也是一種“成長(cháng)”。（李菲）