青春期男女生交往(青少年異性交往應注意什么)

1.青少年異性交往應注意什么

注意幾個(gè)方面的問(wèn)題： （1）不必過(guò)分拘謹。

與異性交往，消除異性交往中的不自然是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性那樣對待異性，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。

（2）不應過(guò)分隨便親呢。男女之間過(guò)分拘謹固然令人難堪，但也不可過(guò)分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉之類(lèi)舉止應力求避免。

須知，男女畢竟有別。過(guò)分隨便親呢，會(huì )使你顯得輕佻而引起對方反感，容易造成不必要的誤會(huì )。

有些話(huà)題只能在同性之間交談，有些玩笑宜在異性面前亂開(kāi)，這些都是需要注意的。 （3）不宜過(guò)分嚴肅冷淡。

男女交往時(shí)，理智從事、善于把握自己的感情固然是必要的，但過(guò)分冷淡、嚴肅，會(huì )傷害對方的自尊心，也會(huì )使人覺(jué)得你高傲無(wú)禮、對你望而生畏、敬而遠之。 （4）不可過(guò)分賣(mài)弄。

在與異性交往中，如果想賣(mài)弄自己見(jiàn)多識廣而講個(gè)不停，絲毫不給別人以說(shuō)話(huà)的機會(huì )；或者在爭辯中有理不讓人，無(wú)理也要辯三分，都會(huì )使人反感。當然，也不要總是緘口不語(yǔ)，或只是“嗯”“啊”不已。

如果這樣，盡管你面帶笑容，也會(huì )使人覺(jué)得你城府太深，使人掃興。 （5）不要違反習俗。

男女交往的方式要適應當前的社會(huì )心理。比如，當前絕大多數人認為，男女間經(jīng)常單獨相處是超出了友誼的范圍。

所以男女間進(jìn)行交往時(shí)，要注意“入鄉隨俗”。 如果你你喜歡的人，就充分展現你的優(yōu)點(diǎn)吧！讓他看到你的真心，成功與否你也不會(huì )后悔！ 總而言之，與異性交往時(shí)需要遵循“自然”和“適度”兩個(gè)原則。

加油啊。

2.青春期男女生應當如何交往

面對學(xué)生早戀，不同的人有不同的態(tài)度：有的主張堅決禁止！理由很充分：孩子們生理正處發(fā)育，心理還不成熟，學(xué)業(yè)沒(méi)有結束，職業(yè)沒(méi)有選定，經(jīng)濟也沒(méi)有獨立，尚不具備組建家庭生兒育女的條件。

這時(shí)發(fā)生戀情，距離法定允許結婚年齡尚有一段時(shí)間，浪費精力，耽誤學(xué)習，影響前途，實(shí)屬當禁。有的主張默許態(tài)度，理由也很充分：采取默許態(tài)度是充分民主充分尊重人性的表現。

據說(shuō)歐美的家長(cháng)發(fā)現念中學(xué)的孩子戀愛(ài)了，常常與孩子分享快樂(lè )，贊美女兒“性感”，夸獎兒子“迷人”，若是女兒周末出去會(huì )男朋友，媽媽會(huì )提醒“帶上安全套”——看禁止不是太落伍了嗎？ 再看這兩種人態(tài)度的結果：1、主張堅決禁止的，多年實(shí)踐證明：禁而不絕！中學(xué)生戀愛(ài)的發(fā)生率繼續在攀升，而且在一些城市出現普遍化、低齡化傾向，在一些中學(xué)甚至出現公開(kāi)化苗頭。有些教師不得不承認：“你禁你的，他戀他的，根本管不住。”

有些中學(xué)生說(shuō)：“不禁還好，你禁我偏要。”一些教師埋怨：“沒(méi)有禁住的原因，是因為中學(xué)生性生理發(fā)育提前，是因為社會(huì )媒體中性信息刺激太頻繁了。”

而一些學(xué)生則說(shuō)：“不要怪別的，最重要原因是我們的感情沒(méi)有得到尊重，教師家長(cháng)不把我們當人！”2、主張默許態(tài)度的，從中學(xué)生心理需求看，學(xué)生戀愛(ài)是生命的第一次，既快樂(lè )又不安，既幸福又痛苦，當事人敏感的眼睛和多疑的耳朵這時(shí)接受了太多的環(huán)境暗示，不少表情和話(huà)語(yǔ)讓他們不知所措。他們有委曲想傾吐，有疑惑待分析，他們非常想得到一種幫助，使他們既不放棄自己的感情，又不違背社會(huì )的規范。

他們的確渴求民主、尊重，同時(shí)他們也渴求幫助、指導。這時(shí)的班主任和家長(cháng)是不可袖手旁觀(guān)的。

僅僅默許，不能滿(mǎn)足孩子們的成長(cháng)需求。有的個(gè)別學(xué)生由于對性的無(wú)知還會(huì )懷孕、墮胎、給身心帶來(lái)極大的傷害。

要引導學(xué)生早戀問(wèn)題，首先要先了解產(chǎn)生學(xué)生早戀的心理： 一是性心理驅使。青春期少年由于性心理的驅動(dòng)，喜歡接近異性。

當遇到自己鐘情的異性時(shí)，愛(ài)慕之情便油然而生。 二、是趕時(shí)髦心理。

中學(xué)生心理發(fā)展尚末成熟，社會(huì )閱歷和生活經(jīng)驗有限，從眾心理和模仿性極強。大眾傳媒和現實(shí)生活中的戀愛(ài)“榜樣”，使他們產(chǎn)生了也要嘗試一下的心理。

正如一位初中女生在日記中所寫(xiě)“小美和方贛好了，靜靜和李軍約會(huì )了好幾次。看到班上那么多同學(xué)談了朋友，我也就和他好了。

我好想他，可我也不知道看中了他什么，只怕自己將來(lái)連朋友都找不到，被同學(xué)說(shuō)無(wú)能。 三是寄托心理。

有的家庭夫妻長(cháng)期失和，整日為小事?tīng)幊巢恍荩蛘咛焯鞛楣ぷ鞅疾ǎ瑸殄X(qián)操勞，往往忽視了親子之愛(ài)，讓孩子長(cháng)期體會(huì )不到家庭的溫暖，也容易導致孩子尋找異性的寄托感情。 根據學(xué)生早戀的心理，我校采取了一系列的教育措施：首先普及心理、生理課，向學(xué)生講解青春期男女發(fā)育特征，男女性格心理的異同，青春期性教育。

其次鼓勵學(xué)生參加集體性的交往活動(dòng)。如：春游、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、體育競賽、文藝活動(dòng)等。

第三利用主題班會(huì )課讓同學(xué)們討論“男女生應該如何正常交往”并下發(fā)學(xué)校男女生交往“八提倡、八不提倡”規范： 一、交往對象：提倡男女同班同學(xué)多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，更不提倡跨校，甚至跨行業(yè)交往。 二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個(gè)密度交往。

三、交往場(chǎng)合：提倡男女生在校內交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛樂(lè )場(chǎng)所交往。 四、交往內容：提倡學(xué)生交往多談學(xué)習、工作等健康內容，不提倡同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。

五、交往形式：提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學(xué)生交往送禮。 六、交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動(dòng)手動(dòng)腳，肢體接觸。

七、交往指導：提倡男女交往應主動(dòng)聽(tīng)取長(cháng)輩的指導，不提倡背著(zhù)長(cháng)輩特別是監護人交往。 八、交往虛實(shí)：提倡男女生交往在現實(shí)環(huán)境中進(jìn)行，不提倡男女生在網(wǎng)上交往。

第四召開(kāi)學(xué)生代表與行政座談會(huì )。在會(huì )上，有學(xué)生提問(wèn)：校領(lǐng)導如何看待學(xué)生初戀問(wèn)題？校領(lǐng)導抓住時(shí)機進(jìn)行戀愛(ài)觀(guān)教育：首先肯定初戀是青少年成長(cháng)時(shí)期一種很正常的行為，但也讓學(xué)生明白愛(ài)情是男女雙方最真摯的愛(ài)慕，目的是結婚，建立家庭，并要求雙方承擔一定的道德義務(wù)和社會(huì )責任，付出相當的時(shí)間和精力，決不是趕時(shí)髦的事情。

經(jīng)濟尚未獨立，心智尚末成熟的青少年，闖入愛(ài)情領(lǐng)域，帶有很大的盲目性、冒險性和沖動(dòng)性。過(guò)早的戀愛(ài)，容易分散學(xué)習精力，耽誤大好學(xué)習時(shí)光，而且由于青少年的身心發(fā)育不健全，其社會(huì )閱歷、生活經(jīng)驗不足難以處理早戀中出現的一系列復雜的感情問(wèn)題，很容易草率行事，造成終身遺憾。

因此建議大家要用理智戰勝感情，盡早割舍不應有的戀情。或者把這份感情深埋心底，等到長(cháng)大成人、心智成熟后再看有無(wú)繼續的可能。

錄像播出后在學(xué)生中引起很大的影響。一個(gè)高三女生在日記中寫(xiě)道：我這幾天正為該如何處理某某的追求而苦惱呢！聽(tīng)了校領(lǐng)導的談話(huà)后，我決定告訴他把這份感情深埋心底，等到長(cháng)大成人、心智成熟后再看有無(wú)繼續的可能。

呵呵------ 我認為，制定對中學(xué)生戀愛(ài)的教育對策，有三個(gè)前提必須明確：（1）明確民主、尊重的前提。民。

3.青春期男女生怎樣正常交往

男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現為以下幾個(gè)方面：

首先，智力方面。男、女生在智力類(lèi)型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習、互相影響，就可以取長(cháng)補短，差異互補，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習效率。

其次，情感方面。人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性在情感特點(diǎn)是有差異，女生的情感比較細膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗獷、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。

最后，個(gè)性方面。只在同性范圍內交往，我們的心理發(fā)展往往會(huì )狹隘，遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個(gè)性。多項的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相互滲透，個(gè)性互補，使性格更為豁達開(kāi)朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：男人真正的力量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。

我們都有過(guò)這種體驗：有異性參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，我們一般會(huì )感到更愉快，活動(dòng)的積極性會(huì )更高，往往玩得更起勁，干得更出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應”。當有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿(mǎn)足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內在的積極性和創(chuàng )造力。

盡管健康的兩性交往對我們的成長(cháng)有諸多的好處，我們要把握好兩性交往的尺度，防止“過(guò)”與“不及”。 不過(guò)，該如何與異性正常交往呢？

首先，要端正態(tài)度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無(wú)邪，交往時(shí)自然就會(huì )落落大方。

其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì )辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì )發(fā)現他華而不實(shí)，有的人學(xué)習成績(jì)頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì )“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機會(huì )，有意識地在更廣闊的人際范圍內進(jìn)行交往，是我們十分需要的。

再次，交往關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們在交往中發(fā)現對方的苗頭不對，要調整自己的態(tài)度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長(cháng)。

4.青春期異性交往的五條原則

一、交往對象：提倡男女同班同學(xué)多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，更不提倡跨校，甚至跨行業(yè)交往。

二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個(gè)密度交往。 三、交往場(chǎng)合：提倡男女生在校內交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛樂(lè )場(chǎng)所交往。

四、交往內容：提倡學(xué)生交往多談學(xué)習、工作等健康內容，不提倡同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。 五、交往形式：提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學(xué)生交往送禮。

六、交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動(dòng)手動(dòng)腳，肢體接觸。 七、交往指導：提倡男女交往應主動(dòng)聽(tīng)取長(cháng)輩的指導，不提倡背著(zhù)長(cháng)輩特別是監護人交往。

八、交往虛實(shí)：提倡男女生交往在現實(shí)環(huán)境中進(jìn)行，不提倡男女生在網(wǎng)上交往。

5.青春期中的男女生如何正確與異性交往

如何與異性正常交往 首先要端正態(tài)度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。

思無(wú)邪，交往對自然就會(huì )落落大方，其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì )辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì )發(fā)現他華而不實(shí)，有的人學(xué)習成績(jì)頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。

如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì )“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機會(huì )，有意識地在更廣闊的人際范圍內進(jìn)行交往，是我們十分需要的。

再次，交旆關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們在交往中發(fā)現對方的苗頭不對，要調整自己的態(tài)度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。