小學(xué)生防止走失迷路的安全知識(shí)(如何預(yù)防孩子走失爸媽必知的預(yù)防孩子走失的安全教育)

1.如何預(yù)防孩子走失 爸媽必知的預(yù)防孩子走失的安全教育

教孩子尋求幫助：現(xiàn)在很多孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)們就會(huì)用一些東西來(lái)恐嚇孩子，比如說(shuō)你要是不聽(tīng)話，就讓警察叔叔把你抓走了，其實(shí)這種恐嚇行為是非常不當(dāng)?shù)?，?huì)讓孩子感覺(jué)到警察叔叔是壞人，有什么事情也會(huì)逃避警察的幫助，這樣就給我們帶來(lái)了很大的安全隱患，正確的做法是，我們要教孩子，警察叔叔是會(huì)幫助我們的人，而不是會(huì)因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)而抓著我們的人。

我們應(yīng)該教孩子在遇見(jiàn)什么事情的時(shí)候，比如說(shuō)走失或者是其他問(wèn)題的時(shí)候，第一時(shí)間尋求警察的幫助，而不是叫他們害怕警察，逃避警察，除了警察之外，我們也可以教他們認(rèn)識(shí)一些有辨識(shí)度的人，比如說(shuō)穿制服的人，又比如大街上掃地的人，或者是公交車(chē)上的公交司機(jī)，等等等等。我們要讓孩子們覺(jué)得他們都是好人，在孩子遇見(jiàn)什么事情的時(shí)候可以尋求他們的幫助。所以對(duì)于這種安全教育，大家平時(shí)一定要注意了。

教孩子記一些信息：可以教導(dǎo)孩子記一些基本的家庭信息，比如父母的姓名和電話，工作單位、家庭住址等等。此外，平時(shí)的教育中，也要教導(dǎo)孩子外出時(shí)不要到處亂跑，要緊跟父母，可以通過(guò)一些繪本、動(dòng)畫(huà)等加強(qiáng)孩子的安全教育，也要適當(dāng)給予孩子一些警示案例，教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，分辨好壞。另外，要教育孩子，一旦走散了，應(yīng)該站在原地等爸爸媽媽?zhuān)皇莵y走亂竄。孩子比較大的話，可以教孩子認(rèn)準(zhǔn)商場(chǎng)、車(chē)站穿制服的人，請(qǐng)求他們幫助。

穿鮮艷顏色的衣物：帶孩子外出玩耍，尤其是去擁擠的商場(chǎng)時(shí)，建議穿上鮮艷顏色的衣服，或者帶上有特色的帽子等，這樣從很遠(yuǎn)的地方就能認(rèn)出孩子，方便視線跟蹤，也能在走失時(shí)方便辨認(rèn)和描述。另外，在孩子的衣服里，可以隨身攜帶一張兒童信息急救卡，萬(wàn)一走失時(shí)，他人也可按照上面的聯(lián)系方式去與家人聯(lián)系。

做好防走失的準(zhǔn)備：新年期間，少不了要帶寶寶去逛逛商場(chǎng)、超市等，在這些公共場(chǎng)所，孩子們特別喜歡自己瘋跑，即使是剛學(xué)會(huì)走路的一兩歲小寶寶也一樣。公共場(chǎng)所人流比較大，尤其是節(jié)假日期間，小孩子跑得又比較溜，一個(gè)不留神就跑丟了。為了避免這樣的情況發(fā)生，可以準(zhǔn)備一些防走失遛娃神器。對(duì)于剛學(xué)會(huì)走路年齡還比較小的寶寶，背帶還是挺有用的！帶娃外出時(shí)可以帶上，當(dāng)寶寶累了時(shí)，還能將其背著，避免了推車(chē)的擁擠，也避免了長(zhǎng)時(shí)間手抱的勞累。另外，也可以給寶寶選一個(gè)比較好的防走失背包，建議選擇造型設(shè)計(jì)比較特別的，寶寶更愿意背。如果寶寶不愿意背小書(shū)包的話，媽媽可以選擇防走失繩，這種也是比較常用的防走失神器。最為重要的是，在人多的地方，一定要牽著寶寶走，叮囑寶貝一定不能離開(kāi)爸爸媽媽的身邊，千萬(wàn)別抱僥幸的心理，也別粗心大意。

對(duì)于寶寶的安全教育，我們一定要從小培養(yǎng)呢，不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)粗心大意就造成了終身的遺憾，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有太多這樣的例子了。父母親踏遍半個(gè)中國(guó)，尋找孩子，難道這些血淋淋的現(xiàn)實(shí)，還不能夠引起大家的警示嗎？所以大家一定要在安全教育上下足功夫了。

2.小學(xué)生如何避免走失事件發(fā)生

1、平時(shí)安全教育不可忽視

不管是牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，還是到處亂竄的小朋友，以防丟失的最佳方法就是不要讓孩子離開(kāi)家長(zhǎng)的視線。很多意外事件，都是在短時(shí)間內(nèi)突發(fā)的。家長(zhǎng)在平時(shí)要多灌輸孩子關(guān)于安全的知識(shí)，最好能從身邊發(fā)生的事件來(lái)教育小孩，告訴孩子丟失后會(huì)面對(duì)哪些危險(xiǎn)，讓孩子有深刻的印象。外出時(shí)，要教會(huì)小孩無(wú)論發(fā)生什么事，都不要跟別人走。

2、講故事教育法

枯燥的教育往往收不到理想的效果，想要教育小孩，就要尋找小孩喜歡的方式來(lái)進(jìn)行教育。優(yōu)尼貝特國(guó)際教育專(zhuān)家建議家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事的方式來(lái)進(jìn)行安全教育。故事因其波瀾起伏的情節(jié)刺激孩子的大腦，吸引孩子的注意力。講故事時(shí)，要隨時(shí)插入一些關(guān)于安全的話語(yǔ)，例如外出時(shí)，要告訴孩子緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬(wàn)不要離開(kāi)爸爸媽媽。還可以讓孩子互換角色，反問(wèn)孩子，假如你是故事中的主人公，遇到危險(xiǎn)，你該怎么做呢？怎樣才能脫險(xiǎn)？

3、場(chǎng)景模擬法

玩是孩子的天性！安全教育想讓孩子留下深刻的印象，就需要家人的配合，經(jīng)常在家里利用“游戲”“情景表演”等形式進(jìn)行教育?？梢宰尣煌募彝コ蓡T扮演不同的角色，表演“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來(lái)了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的場(chǎng)景模擬，讓孩子在真實(shí)的體驗(yàn)中，懂得跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險(xiǎn)。增強(qiáng)孩子防騙意識(shí)，提高自我防護(hù)能力。

4、“死記硬背法”

家長(zhǎng)從小孩一兩歲的時(shí)候，就要刻意讓孩子記住家庭詳細(xì)地址，包括城市以及小區(qū)的名字、門(mén)牌號(hào)等，還有大人的手機(jī)號(hào)碼等相關(guān)信息。稍微大一點(diǎn)的小孩，要教會(huì)他 /她打電話，告訴他遇到危險(xiǎn)可以打110求救。

3.如何防止兒童走失,保護(hù)兒童安全

一心一意

家長(zhǎng)在帶孩子外出的時(shí)候，要一心一意的看護(hù)好孩子，而不是自己玩手機(jī)或者和其他家長(zhǎng)、朋友聊天，無(wú)論在任何場(chǎng)所，作為家長(zhǎng)的一定要把心放在孩子身上，只有這樣你才能看護(hù)好孩子。

曾經(jīng)看過(guò)類(lèi)似的新聞報(bào)道，家長(zhǎng)因?yàn)樽约捍蚵閷⒉还芎⒆?，孩子走失多時(shí)都未發(fā)現(xiàn)的事件?，F(xiàn)在社會(huì)，人多混亂，我們家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)孩子人身安全的責(zé)任，不然鑄成大錯(cuò)，后悔莫及。

不離開(kāi)視線

有一些家長(zhǎng)帶孩子出去逛街、游玩的時(shí)候，自己東張西望讓孩子跟在自己身邊，如果真的有居心不良的人趁著人多，猝不及防把孩子抱走，就很麻煩。所以為了寶寶的安全，帶著孩子到人多的地方去的時(shí)候，堅(jiān)決看好孩子，不能離開(kāi)自己的視線，杜絕潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

即使你有急事要辦，也千萬(wàn)不要讓陌生人幫你照看孩子。

教孩子聯(lián)系方式

對(duì)于稍大點(diǎn)的孩子，盡早教孩子背下家長(zhǎng)的電話號(hào)碼、家里的住址、家長(zhǎng)姓名等家庭聯(lián)系信息，萬(wàn)一遇到走失的情況可以尋求幫助，但是同時(shí)要叮囑孩子不要告訴陌生人這些信息。

親子聯(lián)絡(luò)卡

給孩子制作一張小小的卡片，寫(xiě)上家長(zhǎng)聯(lián)系方式、家庭住址等信息，放入孩子的書(shū)包里面，如果發(fā)生意外的話，孩子可以憑此卡聯(lián)系到家長(zhǎng)。

告訴孩子聯(lián)絡(luò)卡不可以給陌生人，一定要給警察、保安等人員尋求幫助的時(shí)候應(yīng)急使用，平時(shí)要妥善保管。

教育智慧寶寶

在平時(shí)的教育過(guò)程中，就側(cè)重這方面的教育，教育孩子注意以下幾點(diǎn)：

1、不要跟陌生人交談，尤其是特意討好孩子的人。

2、在家不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。

3、不要將家長(zhǎng)信息透漏給陌生人。

4、在廣場(chǎng)、車(chē)站、橋梁、公園等人流量大的地方，不要長(zhǎng)時(shí)間逗留。

5、平時(shí)出門(mén)要結(jié)伴，不要輕易離開(kāi)伙伴和團(tuán)隊(duì)，盡量不去人少偏僻的地方玩耍。

6、適當(dāng)讓孩子了解社會(huì)狀況，告訴孩子一些常見(jiàn)的人販子手法，讓孩子有所認(rèn)知。

7、給孩子看動(dòng)畫(huà)、書(shū)籍加強(qiáng)孩子的安全教育。

尋求幫助

如果真的遇到危險(xiǎn)，要讓孩子有尋求幫助的能力。

1、告訴寶寶，遇到危險(xiǎn)要冷靜、勇敢面對(duì)，不要慌亂，理清思路尋求幫助。

2、尋找警察、保安、工作人員的幫助，記住他們的特征。

3、記住110、119等電話號(hào)碼，應(yīng)急時(shí)候可以尋求幫助。

4、教孩子認(rèn)識(shí)派出所、公安、軍隊(duì)等單位的辦公地點(diǎn)，可以尋求幫助。

5、危急時(shí)刻公交車(chē)、地鐵、出租車(chē)都可以尋求幫助。

借助高科技

隨著科技的不斷進(jìn)步，市場(chǎng)上有了很多新鮮的防丟產(chǎn)品，能夠輕松的通過(guò)智能手機(jī)等電子產(chǎn)品定位寶寶的位置和周邊的情況等信息，是很好的防丟神器。家長(zhǎng)不妨考慮給孩子購(gòu)買(mǎi)這類(lèi)的電子產(chǎn)品，讓孩子佩戴方便聯(lián)系，追蹤。

做好親子溝通

家長(zhǎng)不僅有監(jiān)護(hù)孩子的責(zé)任，更重要的是要給孩子良好的教育，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。良好的親子溝通，能夠和孩子建立親密的關(guān)系，讓孩子有什么心事都能及時(shí)地和家長(zhǎng)說(shuō)，不僅能讓孩子擁有快樂(lè)的童年，有助于孩子成長(zhǎng)，而且能防止?jié)撛诘娘L(fēng)險(xiǎn)。

4.如何對(duì)孩子進(jìn)行防走失教育

如何防止孩子走失？

1、讓孩子記住自己居住的地點(diǎn)和電話號(hào)碼（嵐嵐還小，呵呵暫時(shí)還不懂，不過(guò)陌生的人她都不讓抱抱之類(lèi)）

讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的是哪個(gè)城市以及小區(qū)的名字和門(mén)牌號(hào)。還要記住父母的手機(jī)號(hào)碼，同時(shí)還要教孩子如何打電話。

2、讓孩子記住打緊急電話

應(yīng)該教會(huì)孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護(hù)電話。不過(guò)一定要讓孩子記住要在緊急的時(shí)候才能撥打，平時(shí)不能亂撥打，避免給人添麻煩。

3、教孩子識(shí)別好人和壞人（這個(gè)。。嵐嵐除了她家里人其他都不是好人，這個(gè)挺郁悶）

在孩子最無(wú)助的時(shí)候，教孩子信任5類(lèi)以下的人：老人、孕婦和有小孩子的父母、穿軍警制服的群體、學(xué)生群體、大的機(jī)關(guān)單位或超市商場(chǎng)統(tǒng)一著裝工作人員。

帶孩子出門(mén)，家長(zhǎng)必知的注意事項(xiàng)

帶孩子外出時(shí)，要隨時(shí)保證孩子在視線范圍內(nèi)。

不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防范后面來(lái)的摩托車(chē)、面包車(chē)。

盡量不要帶孩子到人員復(fù)雜擁擠的場(chǎng)所，以免孩子因擁擠走失被拐。

聘請(qǐng)保姆時(shí)，一定要查清其真實(shí)身份并掌握相關(guān)資料。

千萬(wàn)不要讓陌生人照看孩子，即使時(shí)間很短。

在醫(yī)院不要把孩子交給不認(rèn)識(shí)的醫(yī)護(hù)人員，睡覺(jué)時(shí)鎖好門(mén)窗。

一定要親自按時(shí)到幼兒園或?qū)W校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。

教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。

讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行應(yīng)急安全教育。

要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。

5.如何防止小孩走失或是遇到危險(xiǎn)

一、最短時(shí)間內(nèi)記住孩子的名字，熟悉幼兒 剛?cè)雸@的寶寶個(gè)個(gè)憨態(tài)可鞠，要么哭著找媽媽?zhuān)礊橛變簣@五花八門(mén)的玩具所吸引，跑到這走到那，老師既要照顧哭鬧不止的寶寶，又要用“孫悟空”式的眼睛和耳朵來(lái)關(guān)注那些東跑西竄的小貝貝，真是手忙腳亂。

這時(shí)最好的辦法是： （一）老師分孩子管理 一般， （二）晨檢卡的充分利用 小班家長(zhǎng)都把孩子送到室內(nèi)，每個(gè)孩子都持卡入園，負(fù)責(zé)晨檢的老師對(duì)哪個(gè)孩子來(lái)了，哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)便會(huì)心中有數(shù)。放學(xué)時(shí)也要持卡離園。

（三）勤點(diǎn)名 對(duì)剛?cè)雸@的孩子，老師要做到多點(diǎn)名，勤點(diǎn)名。不管是外出游戲、散步，去玩玩具，還是參觀幼兒園的各個(gè)地方，只要是走出教室，老師就要點(diǎn)名。

要看好自己管的孩子。從外面回到教室也要點(diǎn)名。

二、家園教育一致 入園伊始便向家長(zhǎng)了解孩子的脾氣、性格、愛(ài)好等生活習(xí)慣，早了解幼兒 ，同時(shí)在“家園之窗”中張貼出“剛?cè)雸@寶寶家長(zhǎng)須知”。要求家庭和幼兒園教育一致，堅(jiān)持接送幼兒 ，教育幼兒不自己走，不跟陌生人走等。

把剛?cè)雸@最易出現(xiàn)的幼兒走失、早送晚走、家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間在園逗留等現(xiàn)象告誡家長(zhǎng)并提出好的建議。家園教育一致，幫助孩子走過(guò)這“艱難的一站” 三、組織豐富有趣的活動(dòng) 教師想盡各種辦法組織豐富有趣的活動(dòng)，減少孩子哭鬧的時(shí)間，讓寶寶喜歡幼兒園，不再戀父母、戀家。

抓住幼兒的特點(diǎn)，組織一些表演游戲，講故事、看動(dòng)畫(huà)片、撕紙、玩積木，到室外玩等多種活動(dòng)，讓孩子樂(lè)在其中，忘掉想父母、想家的煩惱。 四、把好大門(mén)和教室門(mén) 幼兒園都是定時(shí)開(kāi)關(guān)門(mén)，在把好大門(mén)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把教室門(mén)。

哪個(gè)孩子喜歡自由進(jìn)出，老師心中有數(shù)。切記老師把門(mén)打開(kāi)又忘記再關(guān)門(mén)，小朋友溜出教室躲藏在幼兒園的某個(gè)角落，待到開(kāi)大門(mén)時(shí)借此走開(kāi)。

在接孩子時(shí)也要在教室進(jìn)行，讓家長(zhǎng)進(jìn)門(mén)接，并告誡家長(zhǎng)、孩子主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”。對(duì)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)老師要問(wèn)清楚后并且孩子認(rèn)識(shí)并樂(lè)意跟他走，才讓其帶走，并寫(xiě)好簡(jiǎn)單的記錄。

五、對(duì)孩子安全教育 幼兒雖然年齡小，但對(duì)一些安全教育還是能接受。老師可講一些小朋友自己走不小心讓車(chē)碰傷，或被陌生人盯上帶走等一些真實(shí)性的故事。

老師也進(jìn)行情景表演，讓孩子記住自己亂走帶來(lái)的危險(xiǎn)，從思想上產(chǎn)生這樣的意識(shí)：不能自己走！ 只要老師是個(gè)細(xì)心、耐心的人，是個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)的人，是個(gè)生活的有心人，相信，加上家長(zhǎng)的配合，一定能順利走過(guò)這段“非常時(shí)期”。

6.一年級(jí)安全獨(dú)自走失莫慌張教案

一、說(shuō)課

1、教材分析

本課由三個(gè)內(nèi)容組成：（1）在城市迷路怎樣脫困；（2）在農(nóng)村迷路怎樣脫困；（3）在野外迷路怎樣脫困。

由“情景再現(xiàn)”引出課文：由于一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校值日，在乘公交車(chē)回家時(shí)因天黑沒(méi)看清站牌而坐過(guò)站，下車(chē)后迷路，在巡警的幫助下回到家中。

如果迷路走失了，怎么辦呢？請(qǐng)學(xué)生們出主意、想辦法。

“專(zhuān)家指點(diǎn)”為學(xué)生提供了在已經(jīng)迷路走失情況下可以采取的幾種主要方法，當(dāng)然，還可以有很多辦法，在課上可以讓學(xué)生充分闡明自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

對(duì)本課內(nèi)容，我是圍繞當(dāng)?shù)厝撕桶嗌蠈W(xué)生實(shí)際迷路走失的事情作為主線索展開(kāi)。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷（或看到聽(tīng)說(shuō)的），探討交流：迷路走失時(shí)心情如何？后來(lái)是怎么辦的？怎樣防止迷路走失等等。

2、學(xué)情分析

學(xué)生有與家人或者同伴走失的經(jīng)歷，只是走失的時(shí)間長(zhǎng)短而已。由于五年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)還比較缺乏，往往遇到這樣的情況會(huì)著急害怕，手足無(wú)措。有的學(xué)生到處毫無(wú)目的的找，結(jié)果事與愿違，得不償失；有的學(xué)生有一定的經(jīng)驗(yàn)，還能夠求助或自救脫困。所以我們應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些行之有效的方法。

結(jié)合學(xué)生的已有的生活經(jīng)歷，尋找個(gè)案，從個(gè)案著手，以點(diǎn)帶面，組織學(xué)生探討交流、合作學(xué)習(xí)，再根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行及時(shí)的指點(diǎn)、歸納和總結(jié)，最后形成一些行之有效的方法，供學(xué)生參考、運(yùn)用，從而使學(xué)生真正掌握在迷路走失時(shí)的求助以及自救方法。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：迷路走失莫慌張。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解迷路走失后脫離困境的方法。

(2)知道在迷路走失后如何求助與自救。

(3)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，發(fā)展自護(hù)自救能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：了解迷路走失后脫離困境的方法。

4、教學(xué)難點(diǎn)：知道在迷路走失后如何求助與自救。

5、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。

6、教法選擇：同桌討論、合作探究、小組表演。

7、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：交流。說(shuō)說(shuō)自己迷路走失的經(jīng)歷。迷路走失對(duì)小學(xué)生而言是較為常見(jiàn)的，班上或許會(huì)有迷路走失經(jīng)歷的學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)比從教材中的故事切人課文，學(xué)生更感興趣，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

活動(dòng)二：討論。結(jié)合自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)或看到聽(tīng)說(shuō)的事情，充分討論迷路走失了以后應(yīng)該怎么辦。

活動(dòng)三：表演。通過(guò)求助或自救脫困?；顒?dòng)時(shí)要提醒學(xué)生注意與人打交道時(shí)的文明禮貌，找人問(wèn)路要注意只問(wèn)路，不跟著陌生人走。

活動(dòng)四：拓展。延伸鞏固，加深了解，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，交流和實(shí)踐野外辨別方向的辦法，進(jìn)一步掌握多的方法。

7.現(xiàn)在有什么應(yīng)用可以教孩子們安全知識(shí)啊

1.通過(guò)故事對(duì)孩子進(jìn)行防走失教育。

告訴孩子：外出時(shí)，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬(wàn)不要離開(kāi)爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。

當(dāng)幼小的孩子走失后，個(gè)子矮小的孩子抬眼望去，滿(mǎn)世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了！可以講這個(gè)故事給孩子們，并且提問(wèn)“假設(shè)是你，你怎么辦？”2.采用談話法進(jìn)行防走失教育。采用具體談話問(wèn)答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。

讓孩子了解具體情境下走失了應(yīng)該怎么辦。3.利用“游戲”“情景表演”等形式進(jìn)行教育。

可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進(jìn)行游戲或者模擬真實(shí)情景表演，分別開(kāi)展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來(lái)了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險(xiǎn)。

增強(qiáng)孩子防騙意識(shí)，提高自我防護(hù)能力。