小記者基地(小記者夏令營(yíng)活動(dòng)如何策劃)
1.小記者夏令營(yíng)活動(dòng)如何策劃
昨日，華西都市報小記者夏令營(yíng)隆重開(kāi)營(yíng)，首批400名小記者身著(zhù)統一的服裝，在本報記者、特級教師、醫護人員、知名作家、導游等帶領(lǐng)下，快樂(lè )地奔向青島、內蒙古大草原、北京·北戴河和華東等地，本報為期近兩個(gè)月的小記者夏令營(yíng)活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕！ 昨日上午9點(diǎn)起，四川日報報業(yè)集團樓下圍滿(mǎn)了參加本次小記者夏令營(yíng)的孩子和家長(cháng)們，家長(cháng)們提著(zhù)旅行包，一邊整理報社統一發(fā)放的服裝、帽子、小記者證、食物，一邊向孩 子們交代路上注意的事情。
6歲的栗逸涵是所有小記者當中年齡最小的，今年才上一年級，她母親王女士告訴記者：“孩子參加夏令營(yíng)沒(méi)敢跟爺爺奶奶說(shuō)，我們就想培養孩子的獨立性，鍛煉她的自主能力。”提到要去內蒙古，小逸涵特別高興，希望能看到《吉祥三寶》的小歌手英格瑪。
上午10:30，在出營(yíng)儀式上，華西都市報首席記者朱建國為小記者們授了營(yíng)旗，在孩子們的歡呼聲中，青島、內蒙團的小記者們開(kāi)始了歡樂(lè )旅程。下午5:30，北京、華東團的小記者們在接過(guò)本報首席記者劉建授的營(yíng)旗后，于晚7:00登上火車(chē)，也開(kāi)始了他們的夏令營(yíng)之行。
見(jiàn)習記者徐潔瑩實(shí)習生林宇攝影雷遠東 溫馨提示 小記者夏令營(yíng)為期9天，行程時(shí)間為7月9日至7月17日。家長(cháng)們即日起登錄網(wǎng)站可在線(xiàn)觀(guān)看孩子出行的每一天花絮。
受到孩子們熱捧的內蒙古草原行即將于7月16日再次出團。7—8月是內蒙古草原最美麗的季節，綠草滿(mǎn)地，山花遍野，牛羊成群，賽馬、射箭、摔跤、擠羊奶、尋寶、體驗蒙古包，大型篝火晚會(huì )看草原滿(mǎn)天繁星；金色的響沙灣大沙漠劃沙、走駝隊路線(xiàn)，讓孩子感受前所未有的刺激。
屆時(shí)還將前往大型兵器廣場(chǎng)、昭君墓、敖包山、博物館等。
2.牡丹晚報小記者2014年活動(dòng)有哪些
組織部分小記者走進(jìn)市城市管理局公共自行車(chē)管理辦公室，現場(chǎng)觀(guān)摩工作人員調度城區網(wǎng)點(diǎn)自行車(chē)的全過(guò)程，了解正確借還自行車(chē)的方法步驟。限30名小記者。
活動(dòng)時(shí)間：周六（8月2日）上午9:00-10:30。
集合地點(diǎn)：市人民路雙河立交橋北500米路東大學(xué)路橋。
8月9日上午，組織小記者參加菏澤市全民健身日公益活動(dòng)暨2014安利紐崔萊健康跑活動(dòng)，讓小記者感受跑步的快樂(lè )。歡迎10歲以上小記者報名參加，限報200人。
集合時(shí)間：8月9日（星期六）上午8點(diǎn)半。
集合地點(diǎn)：菏澤大劇院前牡丹廣場(chǎng)。
為小記者及家長(cháng)推出二日親子游，到全國十大影視基地之一焦作影視城，在專(zhuān)業(yè)導演指導下參與拍攝，游覽國家5A級景區、本報小記者活動(dòng)基地神農山，參觀(guān)河南博物院、焦作科技館等。一大一小親子價(jià)：490元。雙休日發(fā)團。
小記者免費暢游歡樂(lè )水世界
酷暑時(shí)節，組織小記者免費暢游奧普樂(lè )歡樂(lè )水世界，清涼度夏。因場(chǎng)地有限，小記者需提前報名（限100名），限免費參加一場(chǎng)。參加活動(dòng)時(shí)需自備泳衣、游泳圈等游泳工具。
活動(dòng)時(shí)間：7月29日（星期二）下午（3:30至5:30）。
集合地點(diǎn)：市解放大街南頭（火車(chē)南站廣場(chǎng)）奧普樂(lè )歡樂(lè )水世界門(mén)口。
3.小記者活動(dòng)總結
XX小學(xué)小記者活動(dòng)總結今年，學(xué)校根據教育局的相關(guān)文件精神和縣小記者協(xié)會(huì )的工作指導意見(jiàn)進(jìn)行了豐富、生動(dòng)、有效的活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)總結如下。
1 組織完善上首先，我們根據實(shí)際情況對對小記者協(xié)會(huì )的組織進(jìn)行了精心的組織安排，調派了三位業(yè)務(wù)素養高，活動(dòng)能力強，輔導經(jīng)驗豐富，能全心全意奉獻小記者工作的教師擔任了小記者專(zhuān)任輔導教師。輔導教師對每個(gè)小記者的情況進(jìn)行了收集，除了具體的小記者家庭住址、父母姓名、監護人電話(huà)等信息外預留了該小記者年度活動(dòng)表現和取得成績(jì)等相關(guān)記錄位置。
并根據小記者家庭所在社區和就讀班級，對小記者進(jìn)行了橫向和縱向的分組。橫向的分組主要是以班級為組單位，方便進(jìn)行在校的活動(dòng)；縱向的分組主要以小記者家庭的社區位置為組單位，以便于對學(xué)校以外的活動(dòng)進(jìn)行組織。
然后，根據兩種分組方法分別選定組長(cháng)，由組長(cháng)組成嘉善縣小記者協(xié)會(huì )楊廟分會(huì )的組織骨干，起到聯(lián)系學(xué)生和輔導教師的橋梁作用，使學(xué)校依計劃進(jìn)行的各類(lèi)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。最后，輔導教師根據上級有關(guān)文件的精神協(xié)商確定了小記者活動(dòng)的內容，制定了小記者年度活動(dòng)的獎勵政策和細致的評優(yōu)評先的具體方法。
2具體活動(dòng)總結2.1 學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習活動(dòng)是小記者活動(dòng)最根本的活動(dòng)，學(xué)習也是迅速提高的最有效的途徑。
楊廟鎮小記者分會(huì )在小記者學(xué)習活動(dòng)方面安排的項目和次數是比較多的。其中主要包括上級輔導活動(dòng)、學(xué)校小記者報道和生活作文輔導活動(dòng)、小組攝影和圖片后期簡(jiǎn)單制作輔導、電腦小報制作輔導活動(dòng)、小組個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作（包括個(gè)人空間、博客、像冊）輔導、持續的讀報剪報活動(dòng)。
上級輔導活動(dòng)是我們最重視也是對學(xué)生收益最大的活動(dòng)，畢竟嘉興市小記者協(xié)會(huì )的專(zhuān)家、老師們在小記者輔導方面的經(jīng)驗和能力是不容質(zhì)疑的。在2007年里我們兩次邀請《南湖晚報》的慶華老師到學(xué)校做學(xué)生輔導，小記者們都認真聆聽(tīng)了慶華老師的講座，普遍表示在講座中收獲了很多，包括采訪(fǎng)寫(xiě)作的技巧、做人做事的準則以及當好小記者的信心。
另外，利用學(xué)校電視臺輔導教師給全體小記者（包括其他學(xué)生）進(jìn)行了2次采訪(fǎng)、報道的輔導和生活作文的輔導。我們認為采訪(fǎng)、報道的輔導是使小記者迅速進(jìn)入角色，實(shí)現一個(gè)小記者價(jià)值的必要的輔導，“工欲善其事，必先厲其器”；而生活作文的輔導主要是一種理念的輔導，主要是為學(xué)生的作文能在小記者協(xié)會(huì )提供的舞臺上展示的必要的補充輔導手段。
我們對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的輔導活動(dòng)。例如在上半年的小記者攝影活動(dòng)前，我們針對有興趣參加的學(xué)生進(jìn)行了照片的拍攝技巧輔導和簡(jiǎn)單的后期制作輔導，學(xué)生有很濃厚的興趣，也拍攝加工出了比較多的作品，雖然幼稚但這樣的活動(dòng)記憶在他們的一生中都是難以磨滅的。
在縣電子小報的制作當中，我們落實(shí)了信息專(zhuān)任教師對全體學(xué)生進(jìn)行了輔導，并產(chǎn)生了幾位高手，但由于學(xué)校電腦房的原因暫時(shí)沒(méi)有辦法進(jìn)行大規模的作品制作，只能以小組輔導的形式進(jìn)行。針對小記者家庭電腦增多，學(xué)生熱衷展示自己的需求，小記者協(xié)會(huì )輔導教師因勢利導對部分小記者進(jìn)行了個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作的輔導。
特別是小記者中QQ空間的流行，很多小記者在好奇心的驅使下都進(jìn)行了“試水”，但是他們面對網(wǎng)絡(luò )的選擇性很不強，如果沒(méi)有引導，將產(chǎn)生非常不利的影響。輔導教師一邊在輔導小記者進(jìn)行個(gè)人空間裝飾的同時(shí)給他們以正確的對待復雜網(wǎng)絡(luò )的正確的引導。
讀報剪報活動(dòng)是我們分會(huì )一貫的傳統活動(dòng)，這已經(jīng)慢慢成了不少小記者的良好習慣，在這個(gè)活動(dòng)中對小記者進(jìn)行輔導和檢查是很有必要的，畢竟小記者也只是孩子，他們良好習慣的養成和持續很多時(shí)候需要老師給予的壓力和期待。我們今年在這方面的輔導主要集中在知識的分類(lèi)和甄別上。
2.2采風(fēng)活動(dòng)采風(fēng)活動(dòng)是小記者最感興趣的活動(dòng)，不可否認很多小記者參加到這個(gè)組織的元動(dòng)力就是可以參加小記者的采風(fēng)活動(dòng)。我們無(wú)權阻止孩子最單純的想法，而且確實(shí)“動(dòng)起來(lái)”是學(xué)生提高的重要促進(jìn)因素，但是如何將小記者觀(guān)念中采風(fēng)就是玩的想法轉變過(guò)來(lái)，使每次采風(fēng)都具有最大的效益是我們一貫研究的目標。
我們在采風(fēng)時(shí)總會(huì )討論很多采風(fēng)路線(xiàn)的話(huà)題，也會(huì )設置些給予學(xué)生最大提高的方式。一年中我們安排了兩次大型的采風(fēng)活動(dòng)，到上海的野生動(dòng)物園；但更多的是安排了一些小型活動(dòng)，例如嘉興的科技館，南湖革命紀念館，城南公園，人民公園，小南湖公園，七星的周家莊，嘉善的泗洲公園、兒童公園、古鎮西塘，計劃中的嘉興日報社等，這樣的活動(dòng)規模小，成本輕，收益大。
2.2.1大型采風(fēng)活動(dòng) 由于參加的面廣、路途遠，在各方面都不是我們分會(huì )能獨立完成的，需要幫助，嘉善的小記者協(xié)會(huì )給了我們很大的支持。選擇野生動(dòng)物園是因為我們認為我們的小記者很多沒(méi)有看到過(guò)真正的野生動(dòng)物，他們有濃厚的興趣。
人與自然的話(huà)題也是一個(gè)人文性和現實(shí)性很強的話(huà)題，這樣的一次采風(fēng)對大部分參與的同學(xué)都是提高意識和認識的機會(huì )。在活動(dòng)中，小記者們果然都興致高昂，積極參與園中的互動(dòng)節目，在切身的感受中收獲了歡笑，收獲了知識，收獲了人與自然、人與動(dòng)物的理念。
2.2.2小型采風(fēng)活動(dòng)設置小型采風(fēng)活動(dòng)。
4.小記者活動(dòng)總結
XX小學(xué)小記者活動(dòng)總結今年，學(xué)校根據教育局的相關(guān)文件精神和縣小記者協(xié)會(huì )的工作指導意見(jiàn)進(jìn)行了豐富、生動(dòng)、有效的活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)總結如下。
1 組織完善上首先，我們根據實(shí)際情況對對小記者協(xié)會(huì )的組織進(jìn)行了精心的組織安排，調派了三位業(yè)務(wù)素養高，活動(dòng)能力強，輔導經(jīng)驗豐富，能全心全意奉獻小記者工作的教師擔任了小記者專(zhuān)任輔導教師。輔導教師對每個(gè)小記者的情況進(jìn)行了收集，除了具體的小記者家庭住址、父母姓名、監護人電話(huà)等信息外預留了該小記者年度活動(dòng)表現和取得成績(jì)等相關(guān)記錄位置。
并根據小記者家庭所在社區和就讀班級，對小記者進(jìn)行了橫向和縱向的分組。橫向的分組主要是以班級為組單位，方便進(jìn)行在校的活動(dòng)；縱向的分組主要以小記者家庭的社區位置為組單位，以便于對學(xué)校以外的活動(dòng)進(jìn)行組織。
然后，根據兩種分組方法分別選定組長(cháng)，由組長(cháng)組成嘉善縣小記者協(xié)會(huì )楊廟分會(huì )的組織骨干，起到聯(lián)系學(xué)生和輔導教師的橋梁作用，使學(xué)校依計劃進(jìn)行的各類(lèi)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。最后，輔導教師根據上級有關(guān)文件的精神協(xié)商確定了小記者活動(dòng)的內容，制定了小記者年度活動(dòng)的獎勵政策和細致的評優(yōu)評先的具體方法。
2具體活動(dòng)總結2.1 學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習活動(dòng)是小記者活動(dòng)最根本的活動(dòng)，學(xué)習也是迅速提高的最有效的途徑。
楊廟鎮小記者分會(huì )在小記者學(xué)習活動(dòng)方面安排的項目和次數是比較多的。其中主要包括上級輔導活動(dòng)、學(xué)校小記者報道和生活作文輔導活動(dòng)、小組攝影和圖片后期簡(jiǎn)單制作輔導、電腦小報制作輔導活動(dòng)、小組個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作（包括個(gè)人空間、博客、像冊）輔導、持續的讀報剪報活動(dòng)。
上級輔導活動(dòng)是我們最重視也是對學(xué)生收益最大的活動(dòng)，畢竟嘉興市小記者協(xié)會(huì )的專(zhuān)家、老師們在小記者輔導方面的經(jīng)驗和能力是不容質(zhì)疑的。在2007年里我們兩次邀請《南湖晚報》的慶華老師到學(xué)校做學(xué)生輔導，小記者們都認真聆聽(tīng)了慶華老師的講座，普遍表示在講座中收獲了很多，包括采訪(fǎng)寫(xiě)作的技巧、做人做事的準則以及當好小記者的信心。
另外，利用學(xué)校電視臺輔導教師給全體小記者（包括其他學(xué)生）進(jìn)行了2次采訪(fǎng)、報道的輔導和生活作文的輔導。我們認為采訪(fǎng)、報道的輔導是使小記者迅速進(jìn)入角色，實(shí)現一個(gè)小記者價(jià)值的必要的輔導，“工欲善其事，必先厲其器”；而生活作文的輔導主要是一種理念的輔導，主要是為學(xué)生的作文能在小記者協(xié)會(huì )提供的舞臺上展示的必要的補充輔導手段。
我們對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的輔導活動(dòng)。例如在上半年的小記者攝影活動(dòng)前，我們針對有興趣參加的學(xué)生進(jìn)行了照片的拍攝技巧輔導和簡(jiǎn)單的后期制作輔導，學(xué)生有很濃厚的興趣，也拍攝加工出了比較多的作品，雖然幼稚但這樣的活動(dòng)記憶在他們的一生中都是難以磨滅的。
在縣電子小報的制作當中，我們落實(shí)了信息專(zhuān)任教師對全體學(xué)生進(jìn)行了輔導，并產(chǎn)生了幾位高手，但由于學(xué)校電腦房的原因暫時(shí)沒(méi)有辦法進(jìn)行大規模的作品制作，只能以小組輔導的形式進(jìn)行。針對小記者家庭電腦增多，學(xué)生熱衷展示自己的需求，小記者協(xié)會(huì )輔導教師因勢利導對部分小記者進(jìn)行了個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作的輔導。
特別是小記者中QQ空間的流行，很多小記者在好奇心的驅使下都進(jìn)行了“試水”，但是他們面對網(wǎng)絡(luò )的選擇性很不強，如果沒(méi)有引導，將產(chǎn)生非常不利的影響。輔導教師一邊在輔導小記者進(jìn)行個(gè)人空間裝飾的同時(shí)給他們以正確的對待復雜網(wǎng)絡(luò )的正確的引導。
讀報剪報活動(dòng)是我們分會(huì )一貫的傳統活動(dòng)，這已經(jīng)慢慢成了不少小記者的良好習慣，在這個(gè)活動(dòng)中對小記者進(jìn)行輔導和檢查是很有必要的，畢竟小記者也只是孩子，他們良好習慣的養成和持續很多時(shí)候需要老師給予的壓力和期待。我們今年在這方面的輔導主要集中在知識的分類(lèi)和甄別上。
2.2采風(fēng)活動(dòng)采風(fēng)活動(dòng)是小記者最感興趣的活動(dòng)，不可否認很多小記者參加到這個(gè)組織的元動(dòng)力就是可以參加小記者的采風(fēng)活動(dòng)。我們無(wú)權阻止孩子最單純的想法，而且確實(shí)“動(dòng)起來(lái)”是學(xué)生提高的重要促進(jìn)因素，但是如何將小記者觀(guān)念中采風(fēng)就是玩的想法轉變過(guò)來(lái)，使每次采風(fēng)都具有最大的效益是我們一貫研究的目標。
我們在采風(fēng)時(shí)總會(huì )討論很多采風(fēng)路線(xiàn)的話(huà)題，也會(huì )設置些給予學(xué)生最大提高的方式。一年中我們安排了兩次大型的采風(fēng)活動(dòng)，到上海的野生動(dòng)物園；但更多的是安排了一些小型活動(dòng)，例如嘉興的科技館，南湖革命紀念館，城南公園，人民公園，小南湖公園，七星的周家莊，嘉善的泗洲公園、兒童公園、古鎮西塘，計劃中的嘉興日報社等，這樣的活動(dòng)規模小，成本輕，收益大。
2.2.1大型采風(fēng)活動(dòng) 由于參加的面廣、路途遠，在各方面都不是我們分會(huì )能獨立完成的，需要幫助，嘉善的小記者協(xié)會(huì )給了我們很大的支持。選擇野生動(dòng)物園是因為我們認為我們的小記者很多沒(méi)有看到過(guò)真正的野生動(dòng)物，他們有濃厚的興趣。
人與自然的話(huà)題也是一個(gè)人文性和現實(shí)性很強的話(huà)題，這樣的一次采風(fēng)對大部分參與的同學(xué)都是提高意識和認識的機會(huì )。在活動(dòng)中，小記者們果然都興致高昂，積極參與園中的互動(dòng)節目，在切身的感受中收獲了歡笑，收獲了知識，收獲了人與自然、人與動(dòng)物的理念。
2.2.2小型采風(fēng)活動(dòng)設置小型采風(fēng)活動(dòng)。
