培訓(xùn)研討會(huì)(學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書)

1.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

活動(dòng)背景：

一年的時(shí)光又從我們的身邊飛逝，我們的同學(xué)都努力的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上各有所成。但是有些同學(xué)并沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，以至于成績并不理想，給同學(xué)們帶來了心理上的壓力；有些同學(xué)想在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，渴望與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)進(jìn)行交流。因此，為了使同學(xué)們盡快掌握較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好心態(tài)，更好的學(xué)習(xí)工作，我們安排了此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

促進(jìn)成員之間學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，以便調(diào)整心態(tài)，在這個(gè)學(xué)期更好的投入學(xué)習(xí)和工作中。

活動(dòng)安排：

時(shí)間：

地點(diǎn)：

出席人員：

活動(dòng)方式：

各系同學(xué)相互交流相結(jié)合實(shí)際形式開展，主要的內(nèi)容如下：

一、個(gè)別介紹

1.學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧（可以是單科介紹，也可是總體介紹）

2.學(xué)習(xí)心得，注意與建議

3.介紹自己認(rèn)為較好參考書目或工具。

4.成員們可根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)聚在一起討論，根據(jù)個(gè)人需要，提出問題，由較有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)回答。內(nèi)容可涉及多方面（如考試技巧，復(fù)習(xí)技巧，日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，今后學(xué)習(xí)規(guī)劃，考研，獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置，選修課問題等）

活動(dòng)流程：

一、介紹此次活動(dòng)的目的及相關(guān)事項(xiàng)。

二、進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹（其中按學(xué)院劃分，分別請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行介紹，以年級(jí)由低到高的順序進(jìn)行。）

三、在個(gè)人就其專業(yè)進(jìn)行介紹后，開始進(jìn)行同學(xué)間交流

四、請(qǐng)活動(dòng)主持人進(jìn)行總結(jié)，由主持宣布會(huì)議結(jié)束。

策劃人員：

活動(dòng)后期：

對(duì)次此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，為以后活動(dòng)的開展提供借鑒在日常學(xué)習(xí)中繼續(xù)交流活動(dòng)。

2.跪求學(xué)習(xí)交流會(huì)策劃書一份

一般都是以下這種形式：

啟迪與起飛——新生系列講座

新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

【活動(dòng)主題】： 啟迪與起飛—新生系列講座

【活動(dòng)目的（宗旨） 】： 通過本場交流會(huì)，進(jìn)一步加深新生對(duì)X學(xué)院，對(duì)XX學(xué)院的了解，盡快認(rèn)識(shí)到自己角色改變后的位置，明確學(xué)校生活的目標(biāo)，積極調(diào)整自身，處理好工作，學(xué)習(xí)，生活之間的關(guān)系，從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的才華，更好地發(fā)展自己的目的.

【主辦單位】： XX大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會(huì)

【承辦單位】： XX大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

【協(xié)辦單位】： XX大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書處

XX大學(xué)X學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

XX大學(xué)X學(xué)院學(xué)生會(huì)新聞信息部

【活動(dòng)對(duì)象】： XX學(xué)院大一新生

【人員安排】： 學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

【講座時(shí)間】： 待定 持續(xù)時(shí)間：1小時(shí)40分—2小時(shí)

【講座地點(diǎn)】： 文科樓H4-303

【活動(dòng)計(jì)劃流程】：

早期：A.聯(lián)系嘉賓，收集嘉賓個(gè)人資料.

B.主持人事先與嘉賓交流溝通，熟悉嘉賓.

C.確定講座的具體時(shí)間

D.制作幻燈片，宣傳單（新聞信息部協(xié)作）

E.派發(fā)傳單，聯(lián)系通知大一各班班長和負(fù)責(zé)人（宣傳部）

F.租借場地H4-201

G.考慮位置有可能不足，所以需借用凳子

中期：A.工作人員提前約2小時(shí)到場布置會(huì)場和調(diào)試設(shè)備.

B.購買水一箱

C.嘉賓入場—主持人介紹—嘉賓講話—現(xiàn)場互動(dòng)—老生寄語.

D.干事協(xié)調(diào)會(huì)場和作好后勤工作

晚期： 整理會(huì)場，書面工作總結(jié)，歸還椅子.

【經(jīng)費(fèi)預(yù)算】： 宣傳單：0.3*500=150

水：24*1=24 合計(jì)：174元

【注意事項(xiàng)】：主持人注意時(shí)間的掌握及活動(dòng)現(xiàn)場的氣氛控制.

落實(shí)策劃書中幾點(diǎn)尚未確定的事宜.

策劃人：XXX

但也可以再加入些其它較創(chuàng)新的元素啊！列入歌詠會(huì)，經(jīng)驗(yàn)紀(jì)念會(huì)等?。?/p>

參考資料：

3.學(xué)習(xí)交流會(huì)流程

一、開場階段 1、主持人開場白?介紹到場領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員?5分鐘? 2、請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師致辭?5分鐘? 二、嘉賓上臺(tái)介紹階段 3、請(qǐng)四位嘉賓上臺(tái)就坐?并由主持人做簡單介紹?5分鐘? 4、由主持人介紹嘉賓?互動(dòng)讓嘉賓和大家打聲招呼。

三、交流階段?三組問題? 5、每位嘉賓就自己最擅長的地方和同學(xué)分享?分別包括?學(xué)習(xí)、外推保研??? 入黨、先行連、內(nèi)保研???、挑戰(zhàn)杯、課題項(xiàng)目、二專學(xué)習(xí)???考研、活動(dòng)、留學(xué)??……（每位10分鐘，共計(jì)40分鐘） 6、主持人以訪談的方式向嘉賓提問4個(gè)同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)以來最有代表性的4個(gè)問題。?10分鐘? 7、進(jìn)入同學(xué)自由提問階段。

?共計(jì)50分鐘? 8、訪談結(jié)束后每位嘉賓說一兩句想對(duì)同學(xué)們說的話? 四、總結(jié)階段 8、學(xué)院老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?5分鐘? 9、主持人宣布交流會(huì)結(jié)束。大家合唱以一首我的未來不是夢作為結(jié)尾。

?5分鐘?。

4.學(xué)生會(huì)研討會(huì)的詳細(xì)方案

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估學(xué)生專題研討會(huì)實(shí)施方案

（一）指導(dǎo)思想

學(xué)生專題研討會(huì)是考查學(xué)生綜合能力的有效方法之一。評(píng)估專家根據(jù)開展研討活動(dòng)的過程及結(jié)果，衡量學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力的掌握程度；評(píng)價(jià)學(xué)生收集信息能力、自學(xué)能力、語言文字能力、合作協(xié)調(diào)能力，外語和創(chuàng)新能力。為了更好地做好迎評(píng)工作，實(shí)現(xiàn)“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”評(píng)估目標(biāo)，我們將通過專題研討會(huì)實(shí)施方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，做好專題研討會(huì)的各項(xiàng)工作，全面提高我院的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)僅僅停留在理論上是不夠的，還要懂得專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用性和社會(huì)價(jià)值。能夠應(yīng)用這些知識(shí)去指導(dǎo)社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活；能夠廣泛收集提取有效信息，進(jìn)行科學(xué)合理的判斷、推理、歸納、分析、預(yù)測，說明成因、解決問題。研討活動(dòng)應(yīng)是注重能力立意，注重知識(shí)應(yīng)用，注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，設(shè)置以現(xiàn)實(shí)問題立意的題目，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問題常常是綜合性的。此目標(biāo)分五條：

(1)能夠廣泛收集提取有效信息，進(jìn)行科學(xué)合理的判斷、推理、歸納、預(yù)測；分析說明成因、設(shè)計(jì)方案解決問題；

(2)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)解釋說明和處理生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線中遇到的實(shí)際問題：

(3)能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)或通過自學(xué)對(duì)有關(guān)見解、技術(shù)方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)：

(4)能夠主持方案實(shí)施的計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制的組織管理工作：

(5)具有較好的口頭表達(dá)能力，可在較寬的范圍內(nèi)了解專業(yè)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，推陳出新。

（三）組織保障

各系于3月13日成立“學(xué)生專題研討會(huì)”工作小組，工作小組下設(shè)各指導(dǎo)小組：（1）論文寫作指導(dǎo)組，主要任務(wù)：負(fù)責(zé)學(xué)生論題剖析、信息收集、論文寫作、口頭表達(dá)及現(xiàn)場應(yīng)變指導(dǎo)。（2）多媒體應(yīng)用指導(dǎo)組，主要任務(wù)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息收集與處理能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生制作和使用多媒體。（3）口語表達(dá)指導(dǎo)組，主要任務(wù)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙語口語訓(xùn)練。（4）學(xué)生宣傳發(fā)動(dòng)組，主要任務(wù)：學(xué)生專題研討會(huì)推進(jìn)方案的制定和實(shí)施，學(xué)生的宣傳、發(fā)動(dòng)和組織，挑選和組織系種子選手的集訓(xùn)等。

（三）研討范圍及主題

研討活動(dòng)與專業(yè)教學(xué)中的考試的目標(biāo)具有一致性，都側(cè)重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。不同的是專業(yè)教學(xué)中的測試主要是針對(duì)某一課程基本知識(shí)的理解與應(yīng)用，而研討活動(dòng)的內(nèi)容可以是分別或同時(shí)對(duì)專業(yè)課程基本知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的考查。研討活動(dòng)中涉及的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，詳見學(xué)院專業(yè)教學(xué)大綱。

主題要以基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)和載體，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高；有利于能力的提高，有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、研討主題及材料注重能力立意，注重知識(shí)的應(yīng)用，注重創(chuàng)新思維和能力引導(dǎo)，注意開放性，拓展學(xué)生思維空間，想象空間和創(chuàng)新空間：體現(xiàn)語言表達(dá)能力、數(shù)字演算能力、信息處理能力、自學(xué)能力、合作協(xié)調(diào)能力、外語和創(chuàng)新能力。主題和材料可不拘泥于大綱，強(qiáng)調(diào)與生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)情景和知識(shí)應(yīng)用性，聯(lián)系實(shí)際，以現(xiàn)實(shí)問題立意命題：強(qiáng)調(diào)更加注重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和能力的考查，解決一些有一定綜合性的現(xiàn)實(shí)問題，也包括解決未知問題。

（四）研討步驟及要求

1、第一階段：3月12日——4月8日（第2-5周，共4周）

2、第二階段：4月9日——4月30日（第7-9周，共3周）

3、第三階段：5月7號(hào)---5月26日（第10-12周，共3周）

4、第四階段：5月27日至6月16日（第13-15周，共3周）

前四個(gè)階段工作安排詳見“學(xué)生專題研討會(huì)”普訓(xùn)階段工作安排

5、提高精練階段：7月10日到評(píng)估（詳細(xì)方案另定）

對(duì)各班進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)種子選手進(jìn)行提高精練。 重點(diǎn)進(jìn)行文明禮儀、答辯技巧以及課件制作練習(xí)，系領(lǐng)導(dǎo)小組按評(píng)估要求對(duì)各班訓(xùn)練情況進(jìn)行觀摩。

專家模擬評(píng)估：專家進(jìn)校前一個(gè)月左右

組織實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)u估專家進(jìn)校進(jìn)行一次指導(dǎo)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在問題進(jìn)行整改，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、提高水平。

各系各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生專題研討活動(dòng)的重要性，這是評(píng)估工作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)之一，同時(shí)也是進(jìn)一步提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要舉措。要周密部署，精心安排，進(jìn)行廣泛的動(dòng)員、宣傳和發(fā)動(dòng)，營造濃厚的氛圍。要樹立責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，克服困難，扎實(shí)工作，以優(yōu)異的表現(xiàn)迎接專家組的檢閱。

5.怎樣寫交流會(huì)的策劃書

一、活動(dòng)背景： 電子信息工程系迎來08級(jí)新生，為了歡迎電子信息工程系新生加入電子信息工程系這個(gè)大家庭，幫助新生對(duì)解決新環(huán)境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學(xué)校園生活和學(xué)習(xí)，我們邀請(qǐng)了我們系的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體。

讓新生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。電子信息工程系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織舉辦了“電子信息工程系新老生交流會(huì)” 二、活動(dòng)主題：給你一塊基石，讓你看得更遠(yuǎn) 三、活動(dòng)目的： 經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時(shí)候，大學(xué)新生們踏入了福州、踏上了陽光的土地，求知學(xué)子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。

然而面對(duì)陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動(dòng)以達(dá)到以下目的： 1、讓新生更深入的了解電子信息工程系，讓他們覺得來到這里學(xué)習(xí)不會(huì)耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為電子信息工程系一份子而驕傲的思想，。

2、構(gòu)建一個(gè)新生與老生、新生與新生互相交流，展現(xiàn)自我的平臺(tái) 3、創(chuàng)造一次讓他們提前感受大學(xué)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的機(jī)會(huì) 4、解答新生們?cè)谌雽W(xué)時(shí)最渴望了解的大學(xué)生活中的各類問題 5、讓新生們有從老生的經(jīng)驗(yàn)中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性 6、讓新生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣 四、活動(dòng)對(duì)象：以2008新生為主 五、活動(dòng)時(shí)間：2008年10月24日或 10月25日 19:00 六、活動(dòng)地點(diǎn)：暫定多功能廳 七、活動(dòng)安排： 1、活動(dòng)籌備期： （1）由各班負(fù)責(zé)人員，了解新生初入大學(xué)碰到的問題，收集有關(guān)問題。 （2） 對(duì)收集的問題進(jìn)行歸類整理，提前把問題告知邀請(qǐng)嘉賓。

（3） 擬定邀請(qǐng)人員： a、邀請(qǐng)07在科技動(dòng)手能力比較強(qiáng)的同學(xué)；在學(xué)習(xí)成績方面比較突出的同學(xué)；在德、智、體方面比較出色的同學(xué)，學(xué)生干部。 b、兩個(gè)優(yōu)秀宿舍（ 一個(gè)男生、一個(gè)女生） c、08級(jí)新生中選出2個(gè)比較優(yōu)秀，比較快適應(yīng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活（走在前面）的同學(xué)發(fā)言。

（新生與新生互相交流） （4） 邀請(qǐng)須到場人員并通知時(shí)間，地點(diǎn)及其他相關(guān)事宜， （5）選定主持人（2個(gè)）和演唱歌手（2個(gè)）（選些能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛的同學(xué)） （6） 準(zhǔn)備橫幅、海報(bào)，做好橫幅、海報(bào)宣傳工作： A.橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅； b.活動(dòng)當(dāng)天收回橫幅，并掛在活動(dòng)現(xiàn)場 （橫幅內(nèi)容：電子信息工程系新老生交流會(huì)———給你一塊墊腳石，讓你站的更高看得更遠(yuǎn)）或（電子信息工程系新老生交流會(huì)———給你一塊基石，讓你看得更遠(yuǎn)） （7） 召開新生班級(jí)代表會(huì)議，安排并交代相關(guān)事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點(diǎn)的解釋和交代，確?；顒?dòng)時(shí)會(huì)場的穩(wěn)定秩序 （8） 安排好維持現(xiàn)場秩序的人員，并交代清楚各項(xiàng)事宜 （9） 提前布置好場地 （10） 事先與主持人溝通好，將相關(guān)事宜交代清楚 （11） 成立活動(dòng)小組： A.推選兩名組長，主要負(fù)責(zé)總體工作的掌握，保持與上下之間的聯(lián)系與溝通。 B.其他部長應(yīng)該積極配合組長的工作做好部門應(yīng)做的事宜，并處理好和其他部門工作關(guān)系，具體工作由其他部門分工協(xié)作 C.小組成員要服從組長的調(diào)配 2、活動(dòng)開展期間： （1） 再次確定各項(xiàng)事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設(shè)備是否能正常使用（特別是話筒） （2） 按照活動(dòng)進(jìn)程單進(jìn)行活動(dòng)（工作人員配合好主持人做好現(xiàn)場工作特別是交流環(huán)節(jié)） （3）現(xiàn)場有負(fù)責(zé)照相的工作人員。

3.活動(dòng)后期 （1） 活動(dòng)結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場秩序維持工作及善后工作 （2） 小組工作人員于活動(dòng)后第一天走訪宿舍，收集新生對(duì)此次活動(dòng)的看法；收集到場嘉賓對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià) （3） 就活動(dòng)的現(xiàn)場情況及會(huì)后評(píng)價(jià)，寫出此次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。 （4） 以新生在活動(dòng)中的表現(xiàn)情況對(duì)以后的工作進(jìn)行有針對(duì)性的安排 4.活動(dòng)預(yù)期效果： 在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲 5.注意事項(xiàng)： （1） 工作人員及學(xué)生應(yīng)提前到場 （2） 維持活動(dòng)現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定（尤其是自由問答時(shí)間），氣氛活躍 （3） 新生向嘉賓提問環(huán)節(jié)應(yīng)提前安排好新生提問順序，避免亂場 （4） 協(xié)調(diào)好小組里各部門之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)矛盾 （5） 關(guān)注橫幅及海報(bào)的狀況，出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決 （6） 會(huì)前準(zhǔn)備好話筒，調(diào)試好電教設(shè)備。

（7） 現(xiàn)場布置應(yīng)事先做好 （8）主持人的選擇 6.活動(dòng)預(yù)算： （1） 10米*75厘米橫幅一條：90元， 1米*2米的寫真海報(bào)兩張 3元 （2） 礦泉水（小瓶）：一箱（給嘉賓的）：24元 （3） 其他一切不可預(yù)知費(fèi)用：50元 經(jīng)費(fèi)合計(jì)：167元 七、附錄： 附錄一：邀請(qǐng)人員 電子信息工程系分團(tuán)委書記：陳志平 電子信息工程系林劍萍老師，李雪艷老師，吳長富老師以及？？i 優(yōu)秀 學(xué)生代表：王珊珊 王霞 林佳媛 劉麗玲 林鳳 何滔 顏文彬 魏華瓊 優(yōu)秀宿舍：202宿舍由林志龍同學(xué)發(fā)言 附錄二：工作分配 1、活動(dòng)組長：學(xué)習(xí)部 2、活動(dòng)籌備期的（1）(2)(4)項(xiàng)任務(wù)由體育部成員負(fù)責(zé) 3、活動(dòng)籌備期的（3）(8)(10)項(xiàng)由學(xué)習(xí)部成員 4`活動(dòng)籌備期的（7）組織部成員負(fù)責(zé) 5、活動(dòng)籌備期的（6）由宣傳部負(fù)責(zé) 6、活動(dòng)籌備期的（5） (9)由文藝部負(fù)責(zé) 7、每個(gè)會(huì)場有四名現(xiàn)場秩序的人員負(fù)責(zé)活動(dòng)開展期間（。

6.學(xué)習(xí)交流會(huì)流程是怎樣的

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)流程一：

目的：針對(duì)當(dāng)前班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，提出解決方法，即讓同學(xué)們互相交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在高考中取得好的成績。

過程：

1、首先讓幾位優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、然后討論和分析這些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到有效率的學(xué)習(xí)是最重要的，提出"向45分鐘要效率"的口號(hào)。

3、指出部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要求同學(xué)們要遵守客觀規(guī)律善于理解及總結(jié)，加大訓(xùn)練量。

4、每個(gè)人都要制定適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

自由討論今后自己應(yīng)該怎么做。

總結(jié)：通過這次的主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了到方法的重要性，希望同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的能力，取得更好的成績。

7.培訓(xùn)方案包括哪些內(nèi)容

以員工培訓(xùn)方案為例，一份完整的員工培訓(xùn)方案是在確定了培訓(xùn)目標(biāo)之后，進(jìn)一步對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)場所及培訓(xùn)物資設(shè)備的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排。

(1)培訓(xùn)目標(biāo)的確定：

確定培訓(xùn)目標(biāo)會(huì)給培訓(xùn)計(jì)劃提供明確的方向。有了培訓(xùn)目標(biāo)，才能確定培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、教師、方法等具體內(nèi)容，并在培訓(xùn)之后對(duì)照此目標(biāo)進(jìn)行效果評(píng)估。

確定了總體培訓(xùn)目標(biāo)，再把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，就成了各層次的具體目標(biāo)。目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇

一般來說，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。

知識(shí)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第一個(gè)層次。

員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應(yīng)的知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。

技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次。

招進(jìn)新員工、采用新設(shè)備、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓(xùn)，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。

素質(zhì)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的最高層次。

素質(zhì)高的員工即使在短期內(nèi)缺乏知識(shí)和技能，也會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

究竟選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，是由不同受訓(xùn)者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識(shí)培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，一般職員偏向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。

(3)培訓(xùn)資源的確定

培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識(shí)和技能的員工，外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、公開研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等。外部資源和內(nèi)部資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)內(nèi)容來確定。

(4)培訓(xùn)對(duì)象的確定：

根據(jù)培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容，可以確定培訓(xùn)對(duì)象。崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責(zé)等內(nèi)容，使其迅速適應(yīng)環(huán)境。對(duì)于即將轉(zhuǎn)換工作崗位的員工或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，可以進(jìn)行在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)。

(5)培訓(xùn)日期的選擇：

通常情況下，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓(xùn)老員工，滿足發(fā)展的需要。

(6)培訓(xùn)方法的選擇：

企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運(yùn)用。

(7)培訓(xùn)場所和設(shè)備的選擇：

培訓(xùn)場所有教室、會(huì)議室、工作現(xiàn)場等。若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的具體性，許多工作設(shè)備是無法弄進(jìn)教室或會(huì)議室的。培訓(xùn)設(shè)備包括教材、模型、幻燈機(jī)等。不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法最終決定培訓(xùn)場所和設(shè)備。

總之，員工培訓(xùn)是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)日期、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合。企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，制定一個(gè)以培訓(xùn)目標(biāo)為指南的系統(tǒng)的培訓(xùn)方案。

8.培訓(xùn)計(jì)劃方案一般包括哪些部分

培訓(xùn)計(jì)劃方案一般包括八部分：

1、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

2、工作崗位說明

3、工作任務(wù)分析

4、培訓(xùn)內(nèi)容排序

5、描述培訓(xùn)目標(biāo)

6、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

7、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法

8、設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容：

1、可以通過每個(gè)部門的具體情況進(jìn)行分析?；蛘咔捌谶M(jìn)行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓(xùn)，或者是調(diào)查員工自己想要什么樣的培訓(xùn)。

2、首先的知道這個(gè)崗位需要做什么事情，根據(jù)這些來明確如果對(duì)這類人進(jìn)行培訓(xùn)是培訓(xùn)的內(nèi)容里面要包括什么內(nèi)容，哪些不需要。

3、不同工作崗位所工作的內(nèi)容不同，需要專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)或者是部門出現(xiàn)一些情況，就是需要我們解決的??所以這一步就是明確具體部門工作人員根據(jù)實(shí)際情況，他們對(duì)培訓(xùn)提出的要求。

4、根據(jù)哪些是比較緊急的或者重要的來進(jìn)行排序，確定先進(jìn)行哪些培訓(xùn)。

5、培訓(xùn)要有一個(gè)目標(biāo)，到底要干什么，也是保證培訓(xùn)的有效性。不要培訓(xùn)之后就結(jié)束了，費(fèi)錢有費(fèi)時(shí)間，大家還抱怨。

6、確定具體的培訓(xùn)項(xiàng)目和要培訓(xùn)的內(nèi)容，老師以及教材都確定好。

7、根據(jù)不同的員工組成，選擇一個(gè)時(shí)間段集中培訓(xùn)，時(shí)間短而且內(nèi)容精；再或者對(duì)一些員工還可以直接在工作中一邊實(shí)踐一邊教??

8、專業(yè)的找些專家來測評(píng)，培訓(xùn)之前確定好什么結(jié)果是達(dá)到預(yù)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的，也就是培訓(xùn)是有效

的。評(píng)估表一定要，對(duì)培訓(xùn)的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請(qǐng)他們說自己的意見以備以后來改正

9.學(xué)生會(huì)交流會(huì)策劃書

一.活動(dòng)目的為使大一同學(xué)以良好的姿態(tài)開始和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學(xué)習(xí)信息和經(jīng)驗(yàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的不明白之處，并給予有效的建議，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使外院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階，特開展此活動(dòng)。

二.活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：2009年9月29日晚7:00地點(diǎn)：各班教室三.活動(dòng)形式及內(nèi)容活動(dòng)形式：講座與討論相結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容：1.由大一各班自行請(qǐng)老師或大二、大三學(xué)習(xí)優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生到各班作經(jīng)驗(yàn)介紹；之后大一同學(xué)提出自己的學(xué)習(xí)生活等各方面問題，老師或高年級(jí)同學(xué)作答；2.活動(dòng)期間穿插文藝節(jié)目（至少兩個(gè)）；3.每班在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后交心得體會(huì)。四.活動(dòng)流程1.主持人介紹此次活動(dòng)目的，介紹到場的嘉賓；2.老師或大二、大三同學(xué)進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹；3.大一同學(xué)提出問題并進(jìn)行交流；4.文藝節(jié)目表演；5.主持人致結(jié)束詞，感謝嘉賓的到來和經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)交流會(huì)的效果進(jìn)行總結(jié)。

五.活動(dòng)測評(píng)以每個(gè)班的交流會(huì)綜合效果為依據(jù)，給各班評(píng)出分?jǐn)?shù)人員安排：由學(xué)習(xí)部干事到各個(gè)班級(jí)監(jiān)督并評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共50分，由五個(gè)部分組成，打分保留一位小數(shù)。1.出勤情況（10分） 缺勤1人扣0.5分，若由特殊情況請(qǐng)假者必須有假條；2.會(huì)場氣氛（10分） 板報(bào)及裝飾是否有特色，氣氛是否活躍，同學(xué)們是否認(rèn)真聽取講演并作記錄，提問環(huán)節(jié)的互動(dòng)是否活躍；3.文藝節(jié)目（10分） 要求至少兩個(gè)文藝節(jié)目，節(jié)目是否有較高的質(zhì)量，是否帶動(dòng)了全場的氣氛；4.最終效果（10分） 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的綜合效果，即總體上是否達(dá)到目的，真正解決了同學(xué)們的問題，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情；5.心得體會(huì)（10分） 以每班所交上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)數(shù)量及質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。

具體為1-5篇得5分；6-10篇6分；11-15篇7分；16-20篇8分；21-25篇9分；26-30篇10分。六.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.根據(jù)各班級(jí)最終得分（現(xiàn)場得分+心得體會(huì)得分）評(píng)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)優(yōu)秀班級(jí)前三名；2.針對(duì)優(yōu)秀心得體會(huì)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名；獲獎(jiǎng)作品將在五教大廳展板公布五天，并上傳至學(xué)習(xí)部博客。

七.注意事項(xiàng)賽前準(zhǔn)備1.賽前宣傳 通過各班學(xué)委在班上宣傳；在五教大廳張貼海報(bào)。 2.9月26日下午6:30召開干事和學(xué)委例會(huì)安排經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)相關(guān)事宜（干事：安排各自在交流會(huì)當(dāng)晚監(jiān)督和評(píng)分所在的班級(jí)；學(xué)委：交代清楚交流會(huì)會(huì)場布置、嘉賓邀請(qǐng)、問題準(zhǔn)備等相關(guān)事宜；學(xué)委于當(dāng)晚交各班固定教室所在地點(diǎn)）。

3.與紀(jì)檢部協(xié)商好，周二晚晚自習(xí)改為交流會(huì)。賽時(shí)1.交流會(huì)總負(fù)責(zé)人去各個(gè)班級(jí)察看各班開展情況和效果；2.邀請(qǐng)宣傳部合作，進(jìn)行各班交流會(huì)的報(bào)道及照片拍攝；3.在場的學(xué)習(xí)部干事、交流會(huì)主持人、班級(jí)學(xué)委要注意維持紀(jì)律。

賽后 1.賽后效果宣傳：在五教大廳展板展示優(yōu)秀交流會(huì)心得及精彩照片和相關(guān)報(bào)道；在校園網(wǎng)上發(fā)出關(guān)于外院學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得效果的相關(guān)報(bào)道。2.活動(dòng)的書面總結(jié)。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：飲用水25元，宣傳資料五元，禮物50元。 外國語學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2009年9月20日參考自：172校園活動(dòng)網(wǎng) /cehuashu/ .。

10.一個(gè)研討會(huì)的會(huì)議預(yù)案

第二屆國際民俗文化研討會(huì)預(yù)案

一、總則

（一） 目的：有效預(yù)防、及時(shí)控制突發(fā)事件的發(fā)生，消除危害，保證生命財(cái)產(chǎn)安全。

（二） 工作原則：以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立指揮中心，以附中、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立突發(fā)事件應(yīng)急工作組。組織機(jī)構(gòu)見附圖。

（三） 編制依據(jù)：《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等。

二、組織體系及職責(zé)任務(wù)

（一） 應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)與職責(zé) 1、決策機(jī)構(gòu)：指揮中心，負(fù)責(zé)突發(fā)事件處理的決策及指揮。 2、工作機(jī)構(gòu)：應(yīng)急工作組，負(fù)責(zé)突發(fā)事件的現(xiàn)場處理。

（二） 組織體系框架：見附表。

三、預(yù)防預(yù)警機(jī)制

（一） 預(yù)防預(yù)警信息 學(xué)院及相關(guān)部門及相關(guān)人員提供相關(guān)信息。

（二） 預(yù)防預(yù)警行動(dòng) 對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)及技能培訓(xùn)，提高防范意識(shí)和防范能力。

（三） 預(yù)警支持系統(tǒng) 校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。

四、應(yīng)急響應(yīng) （一）分級(jí)應(yīng)急響應(yīng) 突發(fā)事件的報(bào)告順序是：發(fā)現(xiàn)人-——部門負(fù)責(zé)人——單位領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)院職能部門——學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)。 （二）信息報(bào)送和處理 突發(fā)事件的信息按報(bào)告順序進(jìn)行傳遞，由相關(guān)部門和人員進(jìn)行確認(rèn)，分清事件的等級(jí)，由決策機(jī)構(gòu)進(jìn)行決策處理。 （五）緊急處置 處置隊(duì)伍由指揮中心統(tǒng)一調(diào)派，分突發(fā)事件類型落實(shí)處置措施。 （六）救護(hù)和醫(yī)療 學(xué)院衛(wèi)生所負(fù)責(zé)事件的現(xiàn)場救護(hù)以及醫(yī)療防疫；對(duì)輕傷人員進(jìn)行處置，并協(xié)同運(yùn)輸組將重傷人員護(hù)送到上級(jí)醫(yī)院。 （七）應(yīng)急人員的安全防護(hù) 對(duì)可能涉及的應(yīng)急人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)消防安全、交通安全、衛(wèi)生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護(hù)的工作流程，同時(shí)提供必要的防護(hù)器械。 （八）群眾的安全防護(hù) 引導(dǎo)和教育學(xué)生按照日常行為規(guī)范行事：有序出入，分批離校，不聚集，遵守交通規(guī)則；建立課間、課外教師值勤制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期安全的教育； 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：飯前洗手，飯后漱口。教育孩子講文明、講禮貌：不打架、不罵人。 緊急情況下的學(xué)生疏散撤離由帶班教師及學(xué)院專門人員統(tǒng)一組織。 （九）社會(huì)力量動(dòng)員與參與 密切與社區(qū)、家庭的溝通與協(xié)調(diào)，建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)密切結(jié)合的安全工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生的安全健康。 （十）突發(fā)事件的調(diào)查、處理、檢測與后果評(píng)估 事件發(fā)生后，由學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)事件原因的調(diào)查工作，學(xué)院安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)事件的檢測與后果評(píng)估，并形成處理意見。對(duì)發(fā)生的重大事件，學(xué)院配合公安、消防及其他專門機(jī)構(gòu)的工作，對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查、檢測與評(píng)估。 （十一）新聞報(bào)道 及時(shí)、準(zhǔn)確地向媒體發(fā)送事件的相關(guān)信息，以警示他人，防微杜漸。 （十二）應(yīng)急結(jié)束 事件處理完畢，宣布應(yīng)急狀態(tài)解除。 五、應(yīng)急保障 （一）通信與信息保障 保衛(wèi)處負(fù)責(zé)通信系統(tǒng)的維護(hù)，確保應(yīng)急期間信息暢通，并從各種媒體上獲取相關(guān)信息。 （二）應(yīng)急支援與裝備保障 機(jī)構(gòu)、人員名單參見附表1； 救援藥品主要有繃帶、消毒水、止痛藥、消炎藥等； 學(xué)院車隊(duì)為突發(fā)事件的處理提供急救車輛； 醫(yī)療保障主要有上級(jí)醫(yī)院的幫助； 學(xué)院保衛(wèi)處和當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的提供安全保障； 由學(xué)院財(cái)務(wù)處的提供財(cái)力支持。 （三）技術(shù)保障 牡丹江消防支隊(duì)、牡丹江市傳染病防治中心、牡丹江市醫(yī)院、溫春派出所、牡丹江市公安局等。 （四）宣傳、培訓(xùn)和演習(xí) 1、公眾信息交流：預(yù)案、報(bào)警電話在校園網(wǎng)上共享，同時(shí)在必要地點(diǎn)張貼；同時(shí)定期進(jìn)行安全常識(shí)講座。 2、培訓(xùn)：由人事處對(duì)特殊崗位人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，對(duì)可能涉及的教職員工進(jìn)行必要的應(yīng)急自救與互救教育。 3、演習(xí)：保衛(wèi)處組織、實(shí)施各種突發(fā)事件的演習(xí)。根據(jù)突發(fā)事件可能發(fā)生的場所和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的疏散演習(xí)、應(yīng)急救援演習(xí)等。頻次要求每學(xué)期不少于二次。 六、后期處置 （一）對(duì)在突發(fā)事件中受傷的師生員工給予必要的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；對(duì)在事件中傷情較為嚴(yán)重的，學(xué)院給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)援助，發(fā)放必要的生活用品；對(duì)污染物的處理按照國家廢物處理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。 （二）發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助，同時(shí)向社會(huì)廣泛求助，得到的資金由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理。 （三）為應(yīng)急人員辦理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，且及時(shí)理賠。 （四）做好突發(fā)事件的調(diào)查、分析和應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)提出改進(jìn)建議。 七、附則 對(duì)在事故中有突出表現(xiàn)的個(gè)人和單位予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)事故的責(zé)任者給予紀(jì)律處分以及依法追求其刑事。 本預(yù)案由云南社科院制訂與解釋，由學(xué)院保衛(wèi)處備案。 八、附件 《云南社科院學(xué)生大型活動(dòng)安全工作預(yù)案》 《云南社科院重大食物中毒事故應(yīng)急處理預(yù)案》 《*云南社科院重大傳染病應(yīng)急處理工作預(yù)案》 《云南社科院人員密集場所火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》