秋天活動(秋天的節(jié)日小組活動方案)
1.秋天的節(jié)日小組活動方案
秋天的葉子
----六年級綜合實踐活動方案
一、主題確立
秋天是多彩的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。學(xué)生渴望通過各種渠道了解關(guān)于秋天的知識。學(xué)生身邊到處都是植物，通過觀察了解秋天的葉子，結(jié)合語文課本里的內(nèi)容，可以更好的開展活動。確立研究主題“秋天的葉子”讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇。
二、活動目標(biāo)
1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料，在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識，激發(fā)觀察秋葉的興趣，產(chǎn)生探究秋葉的欲望。
2、策劃觀察，探究秋葉的小組活動方案，走進(jìn)校園，小區(qū)，公園或山野，開展觀察探究活動，了解葉子的生長特點和生長環(huán)境等情況，記錄自己的觀察和思考，引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀。
3、通過主題材料的閱讀和觀察實踐的感觸，學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情，拓寬習(xí)作內(nèi)容，提高習(xí)作水平。
4、通過制作葉子標(biāo)本，葉貼畫等手工藝品，鍛煉動手實踐的能力，提升勞技才能和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新思維.
5、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法，收集數(shù)據(jù)，制作成果并進(jìn)行交流，形成獨立或小組合作完成研究成果，開展展示活動的能力.
三、活動時間安排
2014年9月12日-11月30日，每周2節(jié)課.
四、活動班級
六年級（4班、5班、6班）
五、活動準(zhǔn)備
1、課前調(diào)查：同學(xué)們對身邊的葉子了解多少？
2、調(diào)查總動員：通過師生交談，激發(fā)學(xué)生開展調(diào)查研究的興趣。
六、活動過程
根據(jù)綜合實踐活動過程重在讓學(xué)生“合作探究與自主體驗”的特性，我們把活動分為以下幾個階段：
2.秋天的節(jié)日小組活動方案
秋天的葉子----六年級綜合實踐活動方案一、主題確立秋天是多彩的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。
學(xué)生渴望通過各種渠道了解關(guān)于秋天的知識。學(xué)生身邊到處都是植物，通過觀察了解秋天的葉子，結(jié)合語文課本里的內(nèi)容，可以更好的開展活動。
確立研究主題“秋天的葉子”讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇。二、活動目標(biāo)1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料，在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識，激發(fā)觀察秋葉的興趣，產(chǎn)生探究秋葉的欲望。
2、策劃觀察，探究秋葉的小組活動方案，走進(jìn)校園，小區(qū)，公園或山野，開展觀察探究活動，了解葉子的生長特點和生長環(huán)境等情況，記錄自己的觀察和思考，引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀。3、通過主題材料的閱讀和觀察實踐的感觸，學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情，拓寬習(xí)作內(nèi)容，提高習(xí)作水平。
4、通過制作葉子標(biāo)本，葉貼畫等手工藝品，鍛煉動手實踐的能力，提升勞技才能和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新思維.5、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法，收集數(shù)據(jù)，制作成果并進(jìn)行交流，形成獨立或小組合作完成研究成果，開展展示活動的能力.三、活動時間安排2014年9月12日-11月30日，每周2節(jié)課.四、活動班級六年級（4班、5班、6班）五、活動準(zhǔn)備1、課前調(diào)查：同學(xué)們對身邊的葉子了解多少？2、調(diào)查總動員：通過師生交談，激發(fā)學(xué)生開展調(diào)查研究的興趣。六、活動過程根據(jù)綜合實踐活動過程重在讓學(xué)生“合作探究與自主體驗”的特性，我們把活動分為以下幾個階段：。
3.請以我愛秋天為題,設(shè)計一個大班語言綜合活動方案
我愛秋天，因為秋天是豐收的季節(jié)，因為秋天的景色是五彩繽紛的，是絢麗多彩的，是美麗而迷人的。
我愛秋天的天空，它高高的，藍(lán)藍(lán)的。它像一塊塊晶瑩的藍(lán)寶石，被秋風(fēng)擦拭得潔凈而美麗。
我愛秋天的果園，愛它碩果累累，紅彤彤的蘋果像一張張害羞的臉頰。橙紅的柿子像一個個紅燈籠押彎了枝頭，一閃一閃的。金黃的離子像一個個頑皮的胖娃娃掛滿枝頭，正等著我們這群孩子去摘呢！
我愛秋天的田野，在廣闊的池塘邊，茂密的蘆葦叢中閃爍著金燦燦的光芒，一陣秋風(fēng)吹過，蘆葦叢中的蘆葦搖搖擺擺，好像在那里盡情地跳舞，歡暢。
我愛秋天金黃的落葉，它從樹媽媽的懷抱中飄落下來，飄??！飄?。∷h到了小河邊，飄到了田野里，飄到了果園里，飄到了校園里，飄到了孩子們的身邊，告訴大家，“秋天來了，秋天來了！”
我愛秋天，愛它的美麗。我愛秋天，愛它清新的空氣。愛它像一幅美麗的詩篇。
4.求秋游活動計劃
秋游活動計劃
一、活動目標(biāo)：
1、觀賞美麗的植物博覽園。 了解植物的名稱，生長過程等等。
2、形成人與自然和諧相處的觀念，在大自然中體驗，做大自然的好朋友。
二、活動地點：
植物博覽園
三、活動路線：
四、活動紀(jì)律：
1、一切行動聽指揮。
2、同學(xué)間發(fā)揚三個“互相”——互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。
3、舉止文明、禮貌待人。
4、愛護(hù)花木、愛護(hù)公物。
5、注意安全、講究衛(wèi)生。
五、活動過程：
8:00 學(xué)生到校，班主任進(jìn)行常規(guī)教育和安全教育。
8:10 大隊部進(jìn)行外出活動常規(guī)教育。
附：講話稿
今天我們和秋天有約。踏著輕快的腳步，哼著歡快的歌曲，我們?nèi)ミh(yuǎn)足秋游！秋游讓我們走進(jìn)大自然，擁抱大自然，我們不僅領(lǐng)略秋天的美麗，感受生活的歡快，也會讓我們學(xué)會思考，學(xué)會生活?！扒镉稳绾位ㄥX”讓我們學(xué)會勤儉節(jié)約，合理地花錢；“人與自然怎樣和諧相處”讓我們用心靈去審視社會，審視人類，審視自己，善待周圍的植物、動物、自然資源和生態(tài)環(huán)境，形成人與自然和諧相處的觀念，在大自然中體驗，做大自然的好朋友。
在活動中，怎樣的同學(xué)才是今天活動最守紀(jì)、最文明的優(yōu)秀隊員呢？我們要做到：
1、一切行動聽指揮。
2、同學(xué)間發(fā)揚三個“互相”——互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。
3、舉止文明、禮貌待人。
4、愛護(hù)花木、愛護(hù)公物。
5、注意安全、講究衛(wèi)生。
6、各班清點人數(shù)上報安辦。
7、有秩序地上車，不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。
8、不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。
9、分散自由活動時，要求學(xué)生三五成群，不要個別行動，發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及 時報告，班主任和配班老師要加強巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
10、活動結(jié)束要在規(guī)定的地點按時集中，清點人數(shù)，并有秩序上車，班主任及配班老師跟車回校，待學(xué)生離校后，才能離開。
甲乙兩人玩剪珠子游戲，一根棍子上從左到右掛著三串珠子，第一串8個珠子，第二串5個珠子，第三串3個珠子。規(guī)則：每人一次只剪一段，輪流剪，誰沒有珠子可剪即為輸家，若甲先剪，如何剪才能保證甲必勝？
問題補充：一次只能剪一段，全剪就相當(dāng)于剪三段了
一次至少剪一個，最多剪一串
比賽踩氣球、比賽吹氣球、比賽用筷子夾珠子、比賽把頭潛進(jìn)水盆里看看誰的時間長、比賽轉(zhuǎn)呼拉圈、比賽繞口令、比賽唱歌看誰唱得好聽，最后可以抽獎
1、夾珠子（將玻璃珠放在水里，有筷子夾，在規(guī)定時間內(nèi)，加得多者為勝）；
2、畫鼻子（找一個畫板，畫上一個人的臉，但沒有鼻子，參賽者手拿畫筆，蒙住眼睛站在不遠(yuǎn)處，當(dāng)游戲開始時上前畫鼻子，畫得準(zhǔn)確者為勝）
5.求秋游活動計劃
秋游活動計劃一、活動目標(biāo)：1、觀賞美麗的植物博覽園。
了解植物的名稱，生長過程等等。2、形成人與自然和諧相處的觀念，在大自然中體驗，做大自然的好朋友。
二、活動地點：植物博覽園三、活動路線：四、活動紀(jì)律：1、一切行動聽指揮。2、同學(xué)間發(fā)揚三個“互相”——互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。
3、舉止文明、禮貌待人。4、愛護(hù)花木、愛護(hù)公物。
5、注意安全、講究衛(wèi)生。五、活動過程：8:00 學(xué)生到校，班主任進(jìn)行常規(guī)教育和安全教育。
8:10 大隊部進(jìn)行外出活動常規(guī)教育。附：講話稿今天我們和秋天有約。
踏著輕快的腳步，哼著歡快的歌曲，我們?nèi)ミh(yuǎn)足秋游！秋游讓我們走進(jìn)大自然，擁抱大自然，我們不僅領(lǐng)略秋天的美麗，感受生活的歡快，也會讓我們學(xué)會思考，學(xué)會生活?！扒镉稳绾位ㄥX”讓我們學(xué)會勤儉節(jié)約，合理地花錢；“人與自然怎樣和諧相處”讓我們用心靈去審視社會，審視人類，審視自己，善待周圍的植物、動物、自然資源和生態(tài)環(huán)境，形成人與自然和諧相處的觀念，在大自然中體驗，做大自然的好朋友。
在活動中，怎樣的同學(xué)才是今天活動最守紀(jì)、最文明的優(yōu)秀隊員呢？我們要做到：1、一切行動聽指揮。2、同學(xué)間發(fā)揚三個“互相”——互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。
3、舉止文明、禮貌待人。4、愛護(hù)花木、愛護(hù)公物。
5、注意安全、講究衛(wèi)生。6、各班清點人數(shù)上報安辦。
7、有秩序地上車，不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。
8、不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。9、分散自由活動時，要求學(xué)生三五成群，不要個別行動，發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及 時報告，班主任和配班老師要加強巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
10、活動結(jié)束要在規(guī)定的地點按時集中，清點人數(shù)，并有秩序上車，班主任及配班老師跟車回校，待學(xué)生離校后，才能離開。甲乙兩人玩剪珠子游戲，一根棍子上從左到右掛著三串珠子，第一串8個珠子，第二串5個珠子，第三串3個珠子。
規(guī)則：每人一次只剪一段，輪流剪，誰沒有珠子可剪即為輸家，若甲先剪，如何剪才能保證甲必勝？問題補充：一次只能剪一段，全剪就相當(dāng)于剪三段了 一次至少剪一個，最多剪一串比賽踩氣球、比賽吹氣球、比賽用筷子夾珠子、比賽把頭潛進(jìn)水盆里看看誰的時間長、比賽轉(zhuǎn)呼拉圈、比賽繞口令、比賽唱歌看誰唱得好聽，最后可以抽獎1、夾珠子（將玻璃珠放在水里，有筷子夾，在規(guī)定時間內(nèi)，加得多者為勝）； 2、畫鼻子（找一個畫板，畫上一個人的臉，但沒有鼻子，參賽者手拿畫筆，蒙住眼睛站在不遠(yuǎn)處，當(dāng)游戲開始時上前畫鼻子，畫得準(zhǔn)確者為勝）。
6.秋天在哪里主題活動設(shè)計思路
一、活動目的 1、通過“找秋天”實踐活動，知道秋天是成熟的季節(jié)，感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。
2、初步學(xué)會走向社會，走向生活，觀察大自然，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神，初步培養(yǎng)觀察、合作、調(diào)查等能力。 3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。
二、活動要點 1、激發(fā)興趣，提出問題，明確目標(biāo)，教給方法。 2、分組活動，觀察調(diào)查，搜集資料，口頭整理。
3、小組交流，課堂匯報，教師小結(jié)，課后延伸。 三、活動準(zhǔn)備 1、編排舞蹈。
2、尋找秋天的圖片、兒歌、音樂。 3、準(zhǔn)備頭飾，田野、公園、校園的貼畫。
四、課時安排：3課時 五、活動過程 第一課時 一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 1、圖片展示（有關(guān)秋天的圖畫）配上音樂。 2、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們看到了什么？聽到了什么？是啊，春姑娘邁著輕快的步子已經(jīng)走了，秋姑姑提著豐收的果實笑瞇瞇地向我們走來了。
春華秋實，秋天是金色的，它是收獲的季節(jié)，經(jīng)過了一個夏天的辛勤勞動，秋姑姑把最甜美的果實獻(xiàn)給了我們。 3、舞蹈表演《秋姑娘》 二）啟發(fā)提問，明確目標(biāo) 1、啟發(fā)提問：秋姑姑已經(jīng)來到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺到的？（自由發(fā)言） 2、明確目標(biāo)：今天，我們要從自己的身邊開始來找秋天。
3、散文朗誦《小公園的秋天》 秋天到了，我們跟隨老師到小公園觀賞秋色。 一進(jìn)門就看見一棵棵高大的銀杏樹。
樹上長滿了金黃色的葉子，葉 子上有排列規(guī)則的豎印兒，那就是葉脈。 銀杏樹葉是扇形的。
一陣秋風(fēng)吹過，銀杏樹葉左右搖擺，猶如許多金色的扇子扇來扇去，送來陣陣涼爽。接著，我們又往小公園深處走去。
走著走著，我們又看見了柳樹。柳樹葉子的葉脈是直的，上下貫通。
它的形狀是長條形的，有點像梭子，一條一條的串連起來，風(fēng)一吹又像女孩子的小辮兒。 柳樹邊上，是一個月季園。
月季花的花瓣是圓形的，上邊開始變得有點脆弱了，花葉的邊已經(jīng)變成了黃色。雖然秋天的月季花沒有春天的艷麗，但它略帶一些黃色，依然十分美麗。
棗樹是小公園的“特產(chǎn)”，小山坡上到處都能看到。那已經(jīng)變得金黃色的枝葉上掛著一顆顆玻璃球大小的小棗兒。
那棗兒紅彤彤的、圓溜溜的，看著它，嘴里就有一種又酸又甜的感覺。我真想摘幾個嘗嘗。
？ ？小公園的秋色多美啊。 三）活動指導(dǎo)，教給方法 1、我們可以從哪些地方去找秋天？ 結(jié)合學(xué)生回答，隨機(jī)出示田野、公園、校園的貼畫。
2、在田野里，在公園里，在校園里，你可以通過哪些事物來找到秋天的足跡？討論交流。（田野里的稻子、麥苗、青蛙；公園里的花、草、樹木、鳥兒、湖水；校園里的花壇、樹葉、小朋友；天空中的大雁、燕子等候鳥） 3、在找到了秋天后，你怎樣把這些這些秋天的足跡記錄下來？討論交流。
（用畫把美麗的秋色畫下來；用攝象機(jī)、照片把湖光山色拍下來；用錄音把動聽的鳥叫聲錄下來；用文章把美麗的景色寫下來；用歌聲把美麗的秋色唱出來；做樹葉標(biāo)本把秋色留下來。） 4、除了以上說的，我們還可以通過哪些辦法來找到秋天？討論交流。
（還可以收集一些描繪秋天風(fēng)光的圖畫、郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網(wǎng)查尋有關(guān)資料。） 5、在這么多的內(nèi)容中，你最想到哪里去找秋天？（生自由發(fā)言，明確觀察目標(biāo)） 6、分組。
把觀察目標(biāo)接近的分為一組。 四）布置任務(wù)，提示注意 1、布置任務(wù)： 1）小組分工； 2）觀察，參觀，收集資料，記錄； ？ 3）口頭整理：你看到了什么？聽到了什么？知道了什么？收集到了什么資料？是通過什么方法找到秋天的？通過找秋天，你有什么感受和想法？ 2、提示注意： 1）仔細(xì)觀察，用眼看，用耳聽，用心去感受； 2）及時記錄，團(tuán)結(jié)合作，聽從組長指揮； 3）文明安全，不奔跑，不做危險和不文明的游戲。
第二課時 1、學(xué)生展開調(diào)查活動，搜集資料，口頭整理。 2、提請家長配合這次活動，帶領(lǐng)孩子參觀指導(dǎo)，解決出現(xiàn)的問題。
第三課時 一、小組交流： 1、你在這次實踐活動中，看到些什么？聽到些什么？了解到些什么？有什么收獲？ 2、你是通過什么方法找到秋天的的？ 3、通過找秋天，你有什么感受和想法？ 二、集體匯報 1、各組選一代表上臺匯報。 要求：態(tài)度要大方，聲音要響亮，說話要完整。
2、集體評議。 三、教師小結(jié) 1、表揚活動出色的小組，集體戴小紅花。
鼓勵失敗的小組繼續(xù)努力，爭取下次戴上紅花。 2、結(jié)合學(xué)生找到的關(guān)于秋天的畫和照片等，簡單介紹秋天的情況，激發(fā)學(xué)生對秋天、對大自然的熱愛之情。
3、總結(jié)調(diào)查實踐活動的方法和注意點。 四、課后延伸 如果你還對找秋天感興趣，還想繼續(xù)展開或深入展開調(diào)查，可以在課后繼續(xù)進(jìn)行，到時我們將進(jìn)行“找秋天”的圖片、照片展覽。
7.小學(xué)一年級2《秋天》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、通過對天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
導(dǎo)入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過炎熱的夏季，秋姑娘穿著美麗的金色長裙輕盈的走來。秋天是美麗的，秋天是優(yōu)雅的，陣陣涼風(fēng)吹過，漫天樹葉在林間飛舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒服，這是秋姑娘送給我們的禮物。（配樂）
1、賞秋景
請欣賞美麗的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。
2、欣賞秋姑娘
伴隨著秋姑娘的腳步，秋天悄悄的來臨了！
撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！
望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！
摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！
今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課，秋天到了。
二、尋找秋天的足跡
1、找秋天
老師就請你們坐上這列快樂而神奇的小火車，帶你們一起去找秋天，高興嗎？看，這列快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小朋友可以透過窗戶欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。
嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰（播放音樂秋游歌曲）
2、秋天的天氣。
①、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)天是那么的藍(lán)，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？
生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）
老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時添加衣服，小心感冒！
通過記錄天氣，它能幫助我們準(zhǔn)確的了解天氣情況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。
3、秋天的顏色。
①、（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）
②、生自由交流。說說你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？
③、活動，描繪秋天。
A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種形狀、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請小朋友拿出你收集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。
B、秋天是五彩繽紛的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些樹葉，用你們靈巧的小手貼出美麗的圖畫。
過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩(wěn)了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風(fēng)飄來一陣香味。）
4、秋天的味道。
①、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）
②、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？
5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？
6、畫一畫：你眼中的秋天。
三、課堂小結(jié)
不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：你最喜歡秋天什么？）（今天，我們走進(jìn)了秋天，一起欣賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱美麗的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小朋友帶著秋天的收獲，坐上我們的快樂小火車，回家啰。（音樂起）
