學(xué)校如何迎評(píng)方案策劃(怎樣評(píng)價(jià)學(xué)校制定的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案)
1.怎樣評(píng)價(jià)學(xué)校制定的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案
意義：學(xué)校決定籌備啟動(dòng)社團(tuán)文化節(jié)工作是為了回顧社團(tuán)歷史，展現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展成就，展望美好的未來(lái)，擴(kuò)大知名度，，凝聚各方力量，推動(dòng)學(xué)校社團(tuán)全面、快速，發(fā)展公關(guān)策劃的目的 一：通過(guò)本次社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，向社會(huì)各界傳達(dá)本校社團(tuán)的發(fā)展歷程、取得的成績(jī)，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的影響力，提升社會(huì)的認(rèn)知度與美譽(yù)度。
二：通過(guò)本次活動(dòng)的規(guī)模效應(yīng)，營(yíng)造出“校園文化氛圍”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校社團(tuán)的了解與認(rèn)識(shí)，從而形成對(duì)母校榮譽(yù)與自豪感。 三：以本次活動(dòng)為契機(jī)，完善校園的“軟件”，推進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展、構(gòu)建“文化長(zhǎng)廊”等信息交流平臺(tái)。
四：以本次活動(dòng)為機(jī)遇，向與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與師生進(jìn)行匯報(bào)，并聆聽相關(guān)的意見與建議，完善今后的工作領(lǐng)域，并力取得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意。 五：借助本次活動(dòng)，以“和諧校園和諧社團(tuán)”為主題，加強(qiáng)校內(nèi)文化活動(dòng)的開展。
加強(qiáng)各方面的聯(lián)系與溝通，為建設(shè)和諧校園作出貢獻(xiàn)，并為日后的相關(guān)校園活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃 （一）啟動(dòng)階段（2010/1/4） 1.成立籌備領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu) 2.研究確定社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)開幕時(shí)間和主題名稱在校內(nèi)外營(yíng)造迎校慶氛圍具體活動(dòng) （1）社團(tuán)為題舉辦激揚(yáng)文字、真摯祝福主題征文活動(dòng)，加強(qiáng)本次活動(dòng)，引起學(xué)生注意，在學(xué)生中的情感共鳴。
（2）以“我的老師”為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。依此搭建老師與學(xué)生的情感交流。
（3）針對(duì)“xx大學(xué)成立20周年”，面向校園開展校歌征集活動(dòng)。目的是完善校園軟件工程與開辟在校師生的參與途徑，也用于校園文化的獨(dú)特性與其它校園進(jìn)行區(qū)別與突出。
（4）校徽征集活動(dòng)，目的完善學(xué)校的文化建設(shè)，并成為師生的情感歸屬標(biāo)志，也為了去體現(xiàn)校園在社會(huì)的認(rèn)知基礎(chǔ)。 （5）“母校，我為你驕傲”慶祝xx大學(xué)20周年演講活動(dòng)，以突出校園20年來(lái)取的成就和社會(huì)影響為主題。
并對(duì)獲獎(jiǎng)作品編撰入校歷。（如刊首寄語(yǔ)） 4.啟動(dòng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集工作學(xué)校接受來(lái)自社會(huì)各界人士的捐贈(zèng)，用于慶典活動(dòng)和校園建設(shè) 5.研究確定規(guī)劃項(xiàng)目和校園景觀項(xiàng)目 6.完成學(xué)校校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（二）籌備階段（年月——校慶日前2個(gè)月） 1.建立各地校友聯(lián)絡(luò)站，編輯《校友通訊簿》。設(shè)立校友網(wǎng)站 2.編撰校史，編印畫冊(cè)，編輯《校慶?？?，制作光盤（專題片），設(shè)計(jì)確定校慶紀(jì)念品，出版發(fā)行校史 3.布置校史陳列館 4.組織校園環(huán)境美化，校舍整修 5.組織文藝活動(dòng)排練和師生活動(dòng)布展 （1）“二十年榮譽(yù)與夢(mèng)想”xx大學(xué)20年的發(fā)展歷程主題圖片展。
突出“成就”“榮譽(yù)”。 （2）準(zhǔn)備校慶文藝晚會(huì)活動(dòng)，開展校友座談會(huì) 6.制訂學(xué)術(shù)交流活動(dòng)方案，開展科技成果洽談，組織學(xué)術(shù)報(bào)告和專家論壇 7.組織實(shí)施規(guī)劃項(xiàng)目和校園景觀項(xiàng)目 8.繼續(xù)籌集校慶活動(dòng)相關(guān)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)基金 9.聯(lián)系落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)題詞，確定重要領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和重要校友名單10.制訂校慶活動(dòng)具體實(shí)施方案 11.完成學(xué)校校慶領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（三）慶典階段（校慶日前2個(gè)月——校慶日） 1.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友 2.編?。ǔ霭妫┬Ｊ贰⑿Ｓ唁洝W(xué)術(shù)報(bào)告集（1）在校慶日舉行首發(fā)儀式 3.起草校慶文稿，印制文字資料 4.召開新聞發(fā)布會(huì)，在各種媒體上加大校慶宣傳力度（1）邀請(qǐng)新聞媒體參加校慶活動(dòng) 5.登記接收禮品和錢物并進(jìn)行展示 6.在校慶日舉行慶?；顒?dòng)（1）市領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)同志出席，新聞?dòng)浾咭矃⒓?，全球校友出席具體安排：a.唱校歌b.校長(zhǎng)致辭，市領(lǐng)導(dǎo)，知名校友致賀詞c.學(xué)校舉行校慶紀(jì)念封、郵票首發(fā)式d.舉行全球校友會(huì)，由知名校友回憶歷史e.舉辦校友大型酒會(huì)（2）“慶祝xx大學(xué)成立二十周年”文藝演出晚會(huì)。體現(xiàn)“榮譽(yù)”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)想”主題。
以活動(dòng)的形式加強(qiáng)反映出學(xué)校的成果與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。也成為凝聚校園情感的一個(gè)重要組成部分。
（3）xx大學(xué)大型簽名活動(dòng)。發(fā)動(dòng)和號(hào)召屆時(shí)到會(huì)的所有實(shí)驗(yàn)師生的簽名活動(dòng)，體現(xiàn)“母校情深”的統(tǒng)一，表達(dá)出“我以xx大學(xué)為榮”的自豪感。
校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成結(jié)構(gòu)校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室、宣傳組、材料組、校友聯(lián)絡(luò)組、項(xiàng)目規(guī)劃組、學(xué)術(shù)活動(dòng)組、環(huán)境與建設(shè)組、籌款與經(jīng)費(fèi)組、文藝與師生活動(dòng)組等9個(gè)工作組，各學(xué)院成立本學(xué)院校慶籌備工作小組。 經(jīng)費(fèi)預(yù)算本次校慶活動(dòng)公關(guān)費(fèi)用預(yù)算如下：前期活動(dòng)費(fèi)用元校慶日費(fèi)用元領(lǐng)導(dǎo)小組費(fèi)用元推廣宣傳費(fèi)用元校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單校慶委員。
2.如何開展有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)
1.評(píng)價(jià)者應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的目的性和有效性
新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了課程改革的理念，其中包含了新的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，是學(xué)科教學(xué)的依據(jù)和目標(biāo)，評(píng)價(jià)與考試的一個(gè)重要目的是評(píng)估并促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這些都要嚴(yán)格地以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。
上述教師對(duì)學(xué)生的非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)感到困難的部分原因也是由于對(duì)課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把握不夠，有時(shí)造成評(píng)價(jià)的空洞和流于形式。所以加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，明確學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的目的性和針對(duì)性是解決這些問(wèn)題的主要途徑。
2.加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試改革研究和實(shí)踐的系統(tǒng)性和規(guī)范性
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，應(yīng)該用怎樣的評(píng)價(jià)形式；評(píng)價(jià)過(guò)程中需要收集哪些資料，其信度和效度怎樣評(píng)估和控制；評(píng)價(jià)結(jié)果以怎樣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，多長(zhǎng)時(shí)間給予學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告等。如果想要對(duì)學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況有深刻細(xì)致的了解，必須從上述幾個(gè)方面加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的系統(tǒng)性，這樣才能保證評(píng)價(jià)過(guò)程的合理性以及評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性。教育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)引出學(xué)生的最佳表現(xiàn)，評(píng)價(jià)應(yīng)是無(wú)威脅的，能夠減輕學(xué)生壓力的。
3.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐和研究有待加強(qiáng)
新課程強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)和探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)與考試的內(nèi)容和形式也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的改變。只憑一張考試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)已經(jīng)不能適應(yīng)新課程的要求了，必須在學(xué)生完成真實(shí)任務(wù)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多側(cè)面、多層次的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。
從我們實(shí)際情況看，學(xué)校和教師們還沒(méi)有找到很好的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。我們認(rèn)為，口試是表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的一種方式，但不是唯一方式，不同的學(xué)科應(yīng)該有不同的方式。對(duì)怎樣根據(jù)學(xué)科目標(biāo)選定表現(xiàn)性任務(wù)，怎樣獲得真實(shí)有效的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，怎樣達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論，都需要深入研究。
4.非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有待改進(jìn)和加強(qiáng)
當(dāng)前對(duì)學(xué)生非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)還沒(méi)有與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)很好地結(jié)合起來(lái)，評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容多限于學(xué)生的思想品德、遵規(guī)守紀(jì)方面，而對(duì)學(xué)科教學(xué)中豐富的非學(xué)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，如探究與學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力、實(shí)踐和應(yīng)用能力、表達(dá)和溝通、合作與分享等等，還沒(méi)有予以足夠的關(guān)注。我們可以不拘形式、坦誠(chéng)地給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，肯定他們的優(yōu)勢(shì)、努力和進(jìn)步，從而使評(píng)價(jià)的過(guò)程性和個(gè)體差異性更好地得到體現(xiàn)。目的不是和其他學(xué)生比較。
5.激勵(lì)的導(dǎo)向性和實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)
我們重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，不應(yīng)僅注重形式，而更應(yīng)明確評(píng)價(jià)目標(biāo)、對(duì)學(xué)生的觀察和資料收集要準(zhǔn)確、并在此過(guò)程中給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)結(jié)論，否則最后的激勵(lì)將無(wú)疑會(huì)是盲目的或無(wú)效的。
我認(rèn)為激勵(lì)要建立在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程及其背景有深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有目標(biāo)的、片斷的和隨意的激勵(lì)無(wú)法起到對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，反而有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響，造成很多學(xué)生只能聽表?yè)P(yáng)，經(jīng)受不了任何小小的挫折。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不要總是橫向比較，讓大多數(shù)學(xué)生看不到希望，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行縱向比較，既要讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，同時(shí)也要讓學(xué)生了解自己的不足。為他們以后努力找到方向。
綜上所述，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，其指導(dǎo)思想是為了“創(chuàng)造適合兒童的教育”，必須適合于高質(zhì)量的學(xué)習(xí)并用以促進(jìn)這種學(xué)習(xí)。教育教學(xué)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生思考而不僅僅是記住或復(fù)述事實(shí)。我們作為評(píng)價(jià)者應(yīng)努力提高自身的理論修養(yǎng)，給予評(píng)價(jià)對(duì)象以科學(xué)的，合理的評(píng)價(jià)，為他們的發(fā)展提供幫助。
3.如何對(duì)"學(xué)校計(jì)劃"的撰寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估
這是一篇優(yōu)秀的評(píng)估總結(jié)范文，格式一目了然，希望對(duì)你有所幫助吧！本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估工作總結(jié) 我校是西部地區(qū)的省屬重點(diǎn)師范大學(xué)。
2001年，國(guó)家教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估，這是教育部對(duì)我校的信任，也是我校的光榮。通過(guò)教育部的評(píng)估，我們深深地體會(huì)到，評(píng)估對(duì)于我校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高管理水平，改進(jìn)教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活力，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動(dòng)作用。
在接到教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作評(píng)估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校為迎接國(guó)家教育部的評(píng)估做了大量的準(zhǔn)備，促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)?，F(xiàn)將我校的迎評(píng)準(zhǔn)備基本情況、評(píng)建工作成效和搞好評(píng)估工作的體會(huì)總結(jié)如下： 一、迎評(píng)準(zhǔn)備情況 在迎接教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，學(xué)校主要抓了以下方面的工作。
1、提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)動(dòng)群眾。 在學(xué)校放暑假前接到教育部對(duì)我校評(píng)估的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開會(huì)議，與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育部制定的評(píng)估方案和指標(biāo)體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究認(rèn)為，本科教學(xué)工作評(píng)估是促進(jìn)我校建設(shè)發(fā)展的一次歷史性機(jī)遇，對(duì)我校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化和規(guī)范化，無(wú)疑具有重要的意義。同時(shí)認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是評(píng)估、教改、學(xué)科建設(shè)或是其它各項(xiàng)工作，最重要的是發(fā)動(dòng)和依靠廣大教職工，群策群力。
因此，學(xué)校始終把思想發(fā)動(dòng)工作貫穿到迎評(píng)工作的全過(guò)程。通過(guò)召開校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門領(lǐng)導(dǎo)及院系領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案和指標(biāo)體系，統(tǒng)一了思想，明確了評(píng)估工作的目的、意義；確立了學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估的指導(dǎo)思想和工作思路，即：抓住機(jī)遇，按照“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，硬件、軟同時(shí)抓，力爭(zhēng)“硬件”合格，“軟件” 優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展；確定了教學(xué)工作評(píng)估的方針，即：廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與、切實(shí)整改，講求實(shí)效；確立了教學(xué)工作評(píng)估的日標(biāo)，即：以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)評(píng)估結(jié)果良好。
學(xué)校在部署學(xué)期工作時(shí)，明確將本科教學(xué)工作水平評(píng)估列為學(xué)校的頭等大事，提出要對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)全校的教學(xué)工作做—次全面的檢查和推動(dòng)。學(xué)校多次召開教職工大會(huì)和學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行廣泛、深入的動(dòng)員。
并請(qǐng)教育部高教司劉鳳泰副司長(zhǎng)、教育廳黃宇副廳長(zhǎng)到校給師生作動(dòng)員。同時(shí)還通過(guò)廣播、校報(bào)，宣傳評(píng)估的意義和要求。
通過(guò)對(duì)迎接教育部評(píng)估的動(dòng)員和宣傳，全校上下增強(qiáng)了做好自評(píng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平、以評(píng)促改、以評(píng)促建迎接評(píng)估成為學(xué)校全體師生員工關(guān)注和行動(dòng)的熱點(diǎn)，在全校形成了人人重視評(píng)估，人人參與評(píng)估的氛圍。 2、建立了教學(xué)工作評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立了由黨委書記，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)和各職能部門主要負(fù)責(zé)人為組員的評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究解決評(píng)估工作中的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由教務(wù)處處長(zhǎng)為主任、各主要職能部門同志參加的評(píng)估辦公室，負(fù)責(zé)制訂評(píng)估工作實(shí)施方案，發(fā)放工作任務(wù)書和采集相應(yīng)的材料，整理分析有關(guān)評(píng)估材料，撰寫自評(píng)報(bào)告。
同時(shí)還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評(píng)估專家組、以及校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建沒(méi)、教學(xué)改革與教學(xué)管理建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)6個(gè)工作小組，分工協(xié)作，加強(qiáng)各個(gè)方面的建設(shè)。各院系相應(yīng)地成立本單位的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。
3、有計(jì)劃地開展教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 （1）學(xué)校對(duì)教學(xué)工作評(píng)估作了總體部署，制定了評(píng)估工作方案，將評(píng)估工作作為學(xué)期的重心工作進(jìn)行安排，保證了教學(xué)工作評(píng)估與日常教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。
（2）在熟悉和掌握評(píng)估指標(biāo)體系和指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，本著積極主動(dòng)、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、實(shí)事求是的精神，評(píng)估辦把指標(biāo)分解到有關(guān)職能部門做準(zhǔn)備，然后根據(jù)各職能部門提交的自評(píng)材料和背景材料，形成學(xué)校的自評(píng)報(bào)告及自評(píng)依據(jù)。自評(píng)報(bào)告及自評(píng)依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導(dǎo)的多次研究、修改后才定稿。
（3）按照評(píng)估方案的要求，積極、認(rèn)真地準(zhǔn)備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學(xué)校取試卷和畢業(yè)論文時(shí)，己做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，按時(shí)提交。
（4）通過(guò)編印《教學(xué)評(píng)估工作簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)地向師生員工宣傳報(bào)道學(xué)校迎評(píng)工作的信息。 （5）校內(nèi)評(píng)估專家在按課表深入課堂隨機(jī)聽課、按教師和學(xué)生名冊(cè)隨機(jī)點(diǎn)名召開師生座談會(huì)、檢查實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋了解到的情況，提出建設(shè)性的意見和建議。
校內(nèi)評(píng)估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導(dǎo)作用和協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)決策的作用，推動(dòng)了自評(píng)工作走向深入。 （6）各教學(xué)單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)整改。
（7）積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的初評(píng)，使教育廳專家組的初評(píng)工作順利進(jìn)行。 （8）為教育部評(píng)估專家進(jìn)?？疾鞙?zhǔn)備了。
4.學(xué)校迎評(píng)要求我們團(tuán)課一以“迎評(píng)”為主題寫一份總結(jié)
“迎評(píng)促建”主題團(tuán)課總結(jié)
圍繞“迎評(píng)促建”，能源與動(dòng)力工程學(xué)院各班展開了主題團(tuán)課活動(dòng)，熱能0612班于4月13日晚7點(diǎn)在教三A212舉辦了‘“迎評(píng)促建”主題團(tuán)課。
這次團(tuán)課分為三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是與大二學(xué)長(zhǎng)的互動(dòng)交流，在交流中大家就學(xué)習(xí)、生活等方面踴躍向大二的學(xué)長(zhǎng)提問(wèn)，大二的學(xué)長(zhǎng)耐心的回答了大家的問(wèn)題，還把自己的學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)的技巧等毫無(wú)保留的告訴了大家。第二個(gè)環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，它不僅是為了讓大家在繁忙的學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，也是讓大家在游戲中體會(huì)到溝通與團(tuán)結(jié)的重要性，為建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體打好基礎(chǔ)。最后是祝福環(huán)節(jié)，大家把自己的想法，把自己的奮斗目標(biāo)，把自己對(duì)學(xué)校的深深祝福和同學(xué)們分享，同學(xué)們深情的話語(yǔ)讓人感動(dòng)。不僅有同學(xué)的祝福，還有班主任韓老師的祝福，他不僅對(duì)學(xué)校順利通過(guò)評(píng)估表達(dá)了的祝福，還對(duì)同學(xué)們提出了嚴(yán)格的要求：作為一名合格的華電人不僅要學(xué)習(xí)上突出，其它方面也要有所長(zhǎng)，一個(gè)全方面的人才才是211學(xué)校的合格人才，也只有這樣學(xué)校的評(píng)估才可能很順利的通過(guò)。
通過(guò)這次團(tuán)課，我們了解到學(xué)習(xí)“迎評(píng)促建”的重要性。大家踴躍的提問(wèn)，大二學(xué)長(zhǎng)精彩的回答，讓我們了解到了高數(shù)的學(xué)習(xí)技巧，熱能專業(yè)將來(lái)的走向，怎樣高效率的學(xué)習(xí)，大學(xué)生在校期間是否應(yīng)該談戀愛(ài)，以及我們應(yīng)該如何處理學(xué)習(xí)與參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間上的沖突等與同學(xué)息息相關(guān)的問(wèn)題。此外，由于邀請(qǐng)到的大二學(xué)長(zhǎng)不僅學(xué)習(xí)突出而且工作能力也很強(qiáng)，他們優(yōu)秀的口才讓大家深刻體會(huì)到自己與全方面人才之間的距離，讓大家下定決心更好的發(fā)展自己。與大二學(xué)生的交流讓我們每個(gè)人都受益頗深，它增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更具動(dòng)力。
交流之后的游戲環(huán)節(jié)，“機(jī)智反應(yīng)”既考驗(yàn)了同學(xué)們的快速反應(yīng)能力，又放松、愉悅大家的身心，機(jī)智的反應(yīng)或錯(cuò)誤的動(dòng)作讓大家開懷大笑，其樂(lè)融融?！褒R心協(xié)力共傳遞”讓大家在娛樂(lè)中體會(huì)到了協(xié)作與團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣，大家齊心協(xié)力，力爭(zhēng)第一的精神給整個(gè)團(tuán)課增添了亮麗的一彩。
隨后的“迎教學(xué)評(píng)估，送你我祝福”，大家一個(gè)個(gè)對(duì)“學(xué)校完滿順利地通過(guò)教學(xué)評(píng)估”表達(dá)的誠(chéng)懇的祝福，讓大家深刻體會(huì)到了作為一名華電人，肩上所擔(dān)負(fù)的那份責(zé)任。最后班主任韓老師的發(fā)言更是圍繞“大家為教學(xué)評(píng)估應(yīng)做些什么”而展開，班主任精彩的總結(jié)成為團(tuán)課的又一高潮，讓大家對(duì)于“迎評(píng)促建”的認(rèn)識(shí)更加深了一步。
這次團(tuán)課大家學(xué)到了很多，但同時(shí)也暴露了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的一些漏洞，通過(guò)與大二學(xué)長(zhǎng)的交流，大家學(xué)會(huì)了怎樣去填補(bǔ)這些漏洞。相信大家憑著自己的那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，那份不服輸?shù)挠職猓诩由献约旱目炭嗯?，大家學(xué)習(xí)上一定會(huì)有所突破，能力上也會(huì)有所提高。熱能12班會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體。
讓我們大家以飽滿的精神狀態(tài)，樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度去迎接學(xué)校教學(xué)評(píng)估的到來(lái)。
祝我們可愛(ài)的母校順利通過(guò)評(píng)估！
5.學(xué)?；顒?dòng)的計(jì)劃方案怎么寫
相關(guān)范文： 學(xué)生會(huì)活動(dòng)策劃組織參考 一、基本步驟與注意事項(xiàng)： 1、了解需求：特別是自己做主創(chuàng)的活動(dòng)，一定要事先了解同學(xué)的需求，包括是否對(duì)此有興趣、希望以怎樣的活動(dòng)形式開展等，必要時(shí)還可以針對(duì)性的做調(diào)研工作。
2、策劃先行：策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提；策劃書應(yīng)該包括活動(dòng)的總體規(guī)劃、活動(dòng)實(shí)施各階段的具體安排、活動(dòng)的收尾總結(jié)工作的安排、活動(dòng)的應(yīng)急方案等各項(xiàng)內(nèi)容，目的就是通過(guò)這份策劃書的制定使得活動(dòng)能夠讓任何一個(gè)有一定責(zé)任心的人、只要按照策劃書執(zhí)行就能夠比較好的完成該項(xiàng)活動(dòng)的組織工作。 3、獲得支持：獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持，是一件非常有必要的事情，任何一個(gè)活動(dòng)必須得到學(xué)院/學(xué)校/任何與該活動(dòng)的審批、監(jiān)管有關(guān)的老師的支持都能夠使的活動(dòng)能夠大放異彩，而他們的阻撓則會(huì)讓你的心血付諸東流，所以必須盡可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。
4、組建團(tuán)隊(duì)：組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。權(quán)責(zé)相應(yīng)，每個(gè)人都要非常明白自己的責(zé)任。
注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說(shuō)某件事“你們幾個(gè)做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個(gè)方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現(xiàn)場(chǎng)工作組，宣傳媒體組，現(xiàn)場(chǎng)秩序、禮儀接待組、應(yīng)急人員。
打印出權(quán)責(zé)清單，讓每個(gè)人看得明明白白。并且，每天碰頭一次，及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展，以便處理各種信息； 5、經(jīng)費(fèi)來(lái)源：如果沒(méi)有足夠的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，可以尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，當(dāng)然這個(gè)工作主要由公關(guān)部承擔(dān)，但是各個(gè)部門仍應(yīng)該盡量配合好公關(guān)部工作，必要時(shí)應(yīng)該由活動(dòng)的主創(chuàng)人員與公關(guān)部詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)的細(xì)節(jié)甚至參與洽談，這是活動(dòng)需要。
有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦；注意：廣告不能太過(guò)分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會(huì)failing! 6、整合資源：資源可以分為人力、物力和財(cái)力；所謂財(cái)力就是上面所說(shuō)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，所謂人力就是指活動(dòng)的策劃組織團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)的具體執(zhí)行、參與者，所謂物力包括場(chǎng)地、設(shè)備、道具等。整合資源的意思就是，你要將現(xiàn)有的所有人力物力財(cái)力恰到好處的分配給活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目，是活動(dòng)能夠順利地得到運(yùn)作。
7、進(jìn)行宣傳：調(diào)足參與者的胃口，可以玩懸念，也可以獎(jiǎng)勵(lì)刺激，比如，講座有講座單、現(xiàn)場(chǎng)有抽獎(jiǎng)、參與有禮品等等。當(dāng)然，這也不只是廣告、海報(bào)、橫幅等的職責(zé)，更應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行“面?zhèn)鳌?，可能大家都沒(méi)有嘗試過(guò)這么做，但是這也不失為一種比較有效的宣傳傳播方式。
8、現(xiàn)場(chǎng)指揮：現(xiàn)場(chǎng)必須有一個(gè)指揮中心/總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度，他的任務(wù)包括：在活動(dòng)舉行前，事先擬定一份現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作的實(shí)施細(xì)則，提前幾天發(fā)給各個(gè)工作人員，同時(shí)說(shuō)明他們的職責(zé)；另外，對(duì)工作人員分組，分別確定組長(zhǎng)進(jìn)行負(fù)責(zé)；制定好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置工作的具體流程，確定各工作的完成時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行。 9、加強(qiáng)溝通：活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。
比如手機(jī)短信，紙條或手勢(shì)。注意，在某些室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所（例如，報(bào)告廳、部分教室）手機(jī)信號(hào)很差，所以必要時(shí)還是應(yīng)該使用原始的紙條或者手勢(shì)，實(shí)在迫不得已還可以通過(guò)傳話的方式——當(dāng)然應(yīng)該避免影響現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的進(jìn)行。
10、特別提醒：要事先安排好領(lǐng)掌的（托兒），即制造氣氛的人員要特別安排好，對(duì)于各種可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的情況也應(yīng)該做好相應(yīng)的應(yīng)急方案。另外，應(yīng)該特別注意禮儀，在迎、送參與活動(dòng)的高層人物（領(lǐng)導(dǎo)）時(shí)千萬(wàn)謹(jǐn)慎，不要失去任何禮節(jié)； 二、活動(dòng)的策劃類文案： 活動(dòng)的組織策劃不僅是指制作一份計(jì)劃書，更重要的是如何通過(guò)事先制定的計(jì)劃書指導(dǎo)后續(xù)各項(xiàng)活動(dòng)的組織、準(zhǔn)備工作的有序進(jìn)行。
下面將通過(guò)策劃書的各個(gè)部分為序，說(shuō)明活動(dòng)的策劃組織需要注意的事項(xiàng)： （一）策劃書名稱：可參考下表，具體可根據(jù)頁(yè)面效果確定 行 內(nèi)容 格式 1 活動(dòng)主辦單位+屆數(shù)+名稱 居中、字體可以是黑體或者宋體加粗、字號(hào)可以是三號(hào)到二號(hào) 2 如有需要的話，活動(dòng)副標(biāo)題 字號(hào)可與上一行相同，或者小一點(diǎn)（例如，上一行二號(hào)，本行可以小二號(hào)） 3 “活動(dòng)策劃書” 例如： 東華大學(xué)人文學(xué)院第三屆博雅盛典（學(xué)術(shù)文化節(jié)） 活動(dòng)策劃書 也可 東華大學(xué)人文學(xué)院 第三屆博雅盛典（學(xué)術(shù)文化節(jié)）活動(dòng)策劃書 （二）活動(dòng)宗旨：（也可稱之為活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)） 活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性。
例如，博雅盛典的活動(dòng)宗旨可以是“為促進(jìn)我校學(xué)術(shù)學(xué)科建設(shè)，展示人文學(xué)院8年來(lái)豐碩的教學(xué)成果，提高廣大同學(xué)的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)校課外學(xué)術(shù)交流與實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，特舉辦此屆東華大學(xué)人文學(xué)院博雅盛典（學(xué)術(shù)文化節(jié)）。” （三）活動(dòng)主題： 這個(gè)根據(jù)不同活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容、目的、意義制定，通過(guò)一個(gè)短語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明此次活動(dòng)的主要內(nèi)容和主要思想，例如，“思想的交流，文化的融合” （四）主辦單位： 說(shuō)明該項(xiàng)活動(dòng)的主要策劃者和組織者，有必要的話也應(yīng)寫明承辦者。
例如，校學(xué)生會(huì)。
6.校園推廣方案怎么做
校園推廣是一種針對(duì)學(xué)生群體展開的綜合推廣方式，并不限于校園內(nèi)地推這一項(xiàng)，實(shí)際上覆蓋了線上線下各類的校園生活。
做校園推廣之前，首先需要判斷的就是學(xué)生群體是否屬于你的核心用戶，不同地區(qū)、學(xué)校、院系的學(xué)生群體的消費(fèi)能力、興趣喜好等也各有不同，根據(jù)產(chǎn)品和需求可進(jìn)一步具體分析。 【校園市場(chǎng)簡(jiǎn)析】 第一：從市場(chǎng)環(huán)境上看，校園市場(chǎng)人群集中，可以批量營(yíng)銷推廣，而且大多城市都有類似大學(xué)城這樣的學(xué)生集中地； 第二：從人群屬性上來(lái)看，高校學(xué)生群體有著從眾、對(duì)事物充滿新鮮感，而且學(xué)生群體的社群屬性比較強(qiáng)，易于話題的傳播； 第三：從傳播環(huán)境上來(lái)看，由于上兩點(diǎn)的屬性，是很多產(chǎn)品推廣的第一站，加上這里相對(duì)人力、推廣成本比較低，學(xué)生群體近年來(lái)可謂收到了轟炸般的營(yíng)銷，這是校園營(yíng)銷的不利點(diǎn)，這點(diǎn)看看校園中的傳單發(fā)放量和海報(bào)更新率就知道了； 【校園推廣的三個(gè)層面】 一、獲得政府校方支持 分兩類：一種是有錢有勢(shì)，像移動(dòng)、聯(lián)通、電信那樣可以做到把辦電話卡作為新生入學(xué)的流程之一，甚至把電話卡隨錄取通知書寄出，有這樣的級(jí)別的話可能就不用看這篇文章了；另外一種就是你的產(chǎn)品是大學(xué)生所需要的，最好是和學(xué)習(xí)就業(yè)等正經(jīng)事兒相關(guān)的。
據(jù)稱能說(shuō)服團(tuán)省委支持你的產(chǎn)品在校園內(nèi)的活動(dòng)那是最直接最高效的了，但鑒于這種契機(jī)也是極少的，建議在嘗試校園合作初期還是先從一兩個(gè)學(xué)校開始試點(diǎn)，摸索合作形式。重點(diǎn)院校是一般都對(duì)商業(yè)化行為管得很嚴(yán)。
不想一開始就碰釘子的話可以先從非重點(diǎn)院校開始。 案例：?jiǎn)滩己?jiǎn)歷的《全國(guó)大學(xué)生簡(jiǎn)歷大賽》 二、獲取用戶稀有資源 學(xué)校官方所掌握的用戶稀有資源包括：官方稀有數(shù)據(jù)、成績(jī)學(xué)分、學(xué)校推廣渠道”，例如像超級(jí)課程表，他們不僅將課程表數(shù)據(jù)給打通了，還提供考試成績(jī)查詢，擁有了這樣的數(shù)據(jù)，自然不愁學(xué)生不下載了，但如何獲得這樣的稀有數(shù)據(jù)就要看各家的手段了。
再如，你在校園內(nèi)辦一場(chǎng)活動(dòng)如果承諾能給參與活動(dòng)的學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)分，一定是報(bào)名爆滿的，誰(shuí)有創(chuàng)新學(xué)分權(quán)威分配權(quán)利？網(wǎng)友支招是可以花點(diǎn)錢跟學(xué)生會(huì)合作，學(xué)生會(huì)外聯(lián)部就是專門負(fù)責(zé)拉贊助的，不妨先從他們開始建立校園渠道。 三、發(fā)展校園大使團(tuán)隊(duì) 校園大使算是校園推廣的常規(guī)軍了，每個(gè)校園大使下面又可以發(fā)展院大使、系大使形成分級(jí)管理。
他們不僅是校園內(nèi)的線上線下推廣活動(dòng)的組織者、傳播者和執(zhí)行者，可以向同校學(xué)生群體介紹品牌和產(chǎn)品，協(xié)助品牌校園招聘工作的展開等等，也可以作為兼職團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行校外推廣活動(dòng)。 例如百度在全國(guó)很多高校都征集了規(guī)模龐大的校園大使進(jìn)行百度糯米的地推以及公益活動(dòng)推廣等。
【常見的校園活動(dòng)合作】 社團(tuán)贊助：一種是贊助和產(chǎn)品相關(guān)的社團(tuán)，一種是贊助規(guī)模較大、受關(guān)注度高的社團(tuán)，可以是長(zhǎng)期贊助也可以是贊助某項(xiàng)活動(dòng)，這種合作形式不太會(huì)虧本。 展臺(tái)活動(dòng)：一般是社團(tuán)或?qū)W生會(huì)舉辦，app可以跟他們合作贊助，也可以自行舉辦。
成本低，頻次高，節(jié)假日、周末、日常午晚均可進(jìn)行。 大型活動(dòng)：大部分學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都有院級(jí)或以上舉辦的活動(dòng)，比如晚會(huì)、辯論賽、唱歌比賽等，可以冠名或贊助，頻率比較低，合作的學(xué)校多了每個(gè)月差不多都能有一次，影響力大； 自發(fā)商業(yè)活動(dòng)：比如校內(nèi)網(wǎng)曾經(jīng)成功策劃了免費(fèi)包車送學(xué)生到火車站等，這種現(xiàn)在比較難做，可以嘗試，但難以規(guī)?；?，重點(diǎn)學(xué)校一般都會(huì)打擊商業(yè)化行為； 【易聯(lián)校園常用推廣方式：線上&線下】 線上方式： 1、朋友圈、QQ群 線上校推建議充分借助校園大使等大學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行。
他們本身也是產(chǎn)品的核心用戶，更懂得根據(jù)用戶心理去做推廣。首先要制作不同學(xué)校專用的APP下載二維碼圖片，通過(guò)校推人員將APP軟推或者硬推給自己的朋友，例如舍友，同班同學(xué)等，也可讓朋友幫忙推薦給朋友；再則是在朋友圈、QQ群、人人主頁(yè)推薦產(chǎn)品、分享活動(dòng)文章、傳播H5營(yíng)銷頁(yè)、分發(fā)優(yōu)惠券等等，關(guān)鍵要做好激勵(lì)機(jī)制。
2、新浪粉絲通、校園論壇 大學(xué)生通常會(huì)關(guān)注幾個(gè)固定的學(xué)校賬號(hào)，因此粉絲通的投放計(jì)劃也簡(jiǎn)單。每個(gè)學(xué)?；径加凶约旱男?nèi)論壇，熱度高的不妨投投banner廣告，費(fèi)用也不高。
百度貼吧 其他，學(xué)校百度貼吧、人人網(wǎng)雖然目前人人唱衰，當(dāng)不妨作為常規(guī)渠道進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)文章展示等。 線下方式： 1.基礎(chǔ)手段：宣傳冊(cè)、海報(bào)、傳單、卡片、樓棟號(hào)、日歷、課程表、標(biāo)尺、友情提示等，這些屬于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
樓棟號(hào)用來(lái)提醒大家到了幾樓，友情提示一般為：“請(qǐng)保持安靜、中午休息時(shí)間請(qǐng)勿打擾、保護(hù)環(huán)境等”。 2.策劃活動(dòng)：比如校內(nèi)網(wǎng)曾經(jīng)成功策劃了免費(fèi)包車送學(xué)生到火車站的活動(dòng)，再比如有的SNS網(wǎng)站在大學(xué)校園舉辦娛樂(lè)活動(dòng)、愛(ài)心活動(dòng)等等。
3.軟文推廣：每個(gè)學(xué)校都有自己的雜志、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體等，為了讓APP有更多的宣傳機(jī)會(huì)，校園大使通常會(huì)選擇寫一些軟文發(fā)表在相關(guān)媒體上。 4.班級(jí)演講：一個(gè)班一個(gè)班巡回演講的方式，雖然比較累，但是效果往往很好。
一是受益面廣，而是具有直接性。 5.行政手段：部分校園大使在學(xué)校人脈很廣，或者自己本身就是團(tuán)委學(xué)生會(huì)、社團(tuán)主要干部，所以采用行政手段，引導(dǎo)他人注冊(cè)。
6.口。
7.《迎評(píng)促建知識(shí)競(jìng)賽的策劃書》 怎么寫呀
一、活動(dòng)背景：
十年寒窗.我們來(lái)到了一直夢(mèng)想而又充滿夢(mèng)想的大學(xué)校園，在這里我們可以在知識(shí)的海洋里遨游；在這里，我們可以一起編織夢(mèng)想。為使我們有過(guò)硬的專業(yè)水平，特舉辦“月初知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固對(duì)現(xiàn)有知識(shí)水平，努力打造優(yōu)秀班集體。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、主辦方：
五、承辦方：
六、活動(dòng)對(duì)象：
七、知識(shí)競(jìng)賽范圍：
八、活動(dòng)形式：比賽分書賽和決賽，由班委在班級(jí)中收集參賽人員名單，決出12組參加比賽。
九、參賽隊(duì)伍：以自由組合方式，3人為一組，分為三批，每批4組。
十、具體流程：
賽前進(jìn)行抽簽決定所在批次與組別，在每輪競(jìng)賽中三個(gè)批次的選手按順序一次上場(chǎng)參加競(jìng)賽，每輪競(jìng)賽采取淘汰制的方式競(jìng)賽在每輪競(jìng)賽完畢后，每批將從組別中按分?jǐn)?shù)由高到低淘汰一組，剩余組別進(jìn)入下一輪比賽，兩輪競(jìng)賽完畢后，決勝出的6組選手將一起進(jìn)入第三輪競(jìng)賽，最終按分?jǐn)?shù)決勝出名次。
賽制分三個(gè)環(huán)節(jié)，參賽者一口直進(jìn)行作答。
1.個(gè)人必答題
每批選手按批次順序依次上場(chǎng)，每組選手按組別一次答題。低分為10分，每答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分，每題限時(shí)20秒。超時(shí)作答無(wú)分，本論每批次組別按分?jǐn)?shù)高低淘汰一組，剩余三組進(jìn)入下一輪。
2.搶答題
在主持人念完題目后說(shuō)“開始搶答”后，選手才有資格起立答題，答對(duì)一道加10分，答錯(cuò)一道扣5分。每題限時(shí)60秒。
3.風(fēng)險(xiǎn)題
本環(huán)節(jié)設(shè)置有30分，60分兩種類型的題，選手可以選擇兩種類型的任何一題作答，答對(duì)加相應(yīng)分支，答錯(cuò)則扣相應(yīng)分支；選手亦可不選擇作答，如不選擇，測(cè)試為放棄，不扣除目前分?jǐn)?shù)。每題限時(shí)90秒。
4.加試題（如遇相同分支，難以確定是，選擇作答）
兩隊(duì)同時(shí)做同一組題，把答案寫在白紙上面，答對(duì)則獲勝，時(shí)間限時(shí)120秒。
注：（1）每輪選手必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題，超時(shí)答題無(wú)效。（2）答題中慣縱不得給予提示，否則取消此次答題機(jī)會(huì)。（3）主持人直接口頭提問(wèn)，在主持人說(shuō)“開始回答”開始計(jì)時(shí)。
十一、本活動(dòng)設(shè)置觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極參加有精美禮品相送。
十二、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
一等獎(jiǎng)：1組
二等獎(jiǎng)：2組
三等獎(jiǎng)：3組
優(yōu)秀獎(jiǎng)：6組
附件：各班委工作安排
1.評(píng)委：
2.整理打分情況：
3.收集參賽人員名單，整理分組情況：
4.賽前組織及活躍氣氛：
5.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：
6.打水：
7.卡表：
8.主持人：
9.操作員：
8.怎樣評(píng)價(jià)學(xué)校制定的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案
意義：學(xué)校決定籌備啟動(dòng)社團(tuán)文化節(jié)工作是為了回顧社團(tuán)歷史，展現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展成就，展望美好的未來(lái)，擴(kuò)大知名度，，凝聚各方力量，推動(dòng)學(xué)校社團(tuán)全面、快速，發(fā)展公關(guān)策劃的目的 一：通過(guò)本次社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，向社會(huì)各界傳達(dá)本校社團(tuán)的發(fā)展歷程、取得的成績(jī)，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的影響力，提升社會(huì)的認(rèn)知度與美譽(yù)度。
二：通過(guò)本次活動(dòng)的規(guī)模效應(yīng)，營(yíng)造出“校園文化氛圍”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校社團(tuán)的了解與認(rèn)識(shí)，從而形成對(duì)母校榮譽(yù)與自豪感。 三：以本次活動(dòng)為契機(jī)，完善校園的“軟件”，推進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展、構(gòu)建“文化長(zhǎng)廊”等信息交流平臺(tái)。
四：以本次活動(dòng)為機(jī)遇，向與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與師生進(jìn)行匯報(bào)，并聆聽相關(guān)的意見與建議，完善今后的工作領(lǐng)域，并力取得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意。 五：借助本次活動(dòng)，以“和諧校園和諧社團(tuán)”為主題，加強(qiáng)校內(nèi)文化活動(dòng)的開展。
加強(qiáng)各方面的聯(lián)系與溝通，為建設(shè)和諧校園作出貢獻(xiàn)，并為日后的相關(guān)校園活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃 （一）啟動(dòng)階段（2010/1/4） 1.成立籌備領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu) 2.研究確定社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)開幕時(shí)間和主題名稱在校內(nèi)外營(yíng)造迎校慶氛圍具體活動(dòng) （1）社團(tuán)為題舉辦激揚(yáng)文字、真摯祝福主題征文活動(dòng)，加強(qiáng)本次活動(dòng)，引起學(xué)生注意，在學(xué)生中的情感共鳴。
（2）以“我的老師”為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。依此搭建老師與學(xué)生的情感交流。
（3）針對(duì)“xx大學(xué)成立20周年”，面向校園開展校歌征集活動(dòng)。目的是完善校園軟件工程與開辟在校師生的參與途徑，也用于校園文化的獨(dú)特性與其它校園進(jìn)行區(qū)別與突出。
（4）?；照骷顒?dòng)，目的完善學(xué)校的文化建設(shè)，并成為師生的情感歸屬標(biāo)志，也為了去體現(xiàn)校園在社會(huì)的認(rèn)知基礎(chǔ)。 （5）“母校，我為你驕傲”慶祝xx大學(xué)20周年演講活動(dòng)，以突出校園20年來(lái)取的成就和社會(huì)影響為主題。
并對(duì)獲獎(jiǎng)作品編撰入校歷。（如刊首寄語(yǔ)） 4.啟動(dòng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集工作學(xué)校接受來(lái)自社會(huì)各界人士的捐贈(zèng)，用于慶典活動(dòng)和校園建設(shè) 5.研究確定規(guī)劃項(xiàng)目和校園景觀項(xiàng)目 6.完成學(xué)校校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（二）籌備階段（年月——校慶日前2個(gè)月） 1.建立各地校友聯(lián)絡(luò)站，編輯《校友通訊簿》。設(shè)立校友網(wǎng)站 2.編撰校史，編印畫冊(cè)，編輯《校慶?？罚谱鞴獗P（專題片），設(shè)計(jì)確定校慶紀(jì)念品，出版發(fā)行校史 3.布置校史陳列館 4.組織校園環(huán)境美化，校舍整修 5.組織文藝活動(dòng)排練和師生活動(dòng)布展 （1）“二十年榮譽(yù)與夢(mèng)想”xx大學(xué)20年的發(fā)展歷程主題圖片展。
突出“成就”“榮譽(yù)”。 （2）準(zhǔn)備校慶文藝晚會(huì)活動(dòng)，開展校友座談會(huì) 6.制訂學(xué)術(shù)交流活動(dòng)方案，開展科技成果洽談，組織學(xué)術(shù)報(bào)告和專家論壇 7.組織實(shí)施規(guī)劃項(xiàng)目和校園景觀項(xiàng)目 8.繼續(xù)籌集校慶活動(dòng)相關(guān)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)基金 9.聯(lián)系落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)題詞，確定重要領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和重要校友名單10.制訂校慶活動(dòng)具體實(shí)施方案 11.完成學(xué)校校慶領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（三）慶典階段（校慶日前2個(gè)月——校慶日） 1.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友 2.編印（出版）校史、校友錄、學(xué)術(shù)報(bào)告集（1）在校慶日舉行首發(fā)儀式 3.起草校慶文稿，印制文字資料 4.召開新聞發(fā)布會(huì)，在各種媒體上加大校慶宣傳力度（1）邀請(qǐng)新聞媒體參加校慶活動(dòng) 5.登記接收禮品和錢物并進(jìn)行展示 6.在校慶日舉行慶祝活動(dòng)（1）市領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)同志出席，新聞?dòng)浾咭矃⒓?，全球校友出席具體安排：a.唱校歌b.校長(zhǎng)致辭，市領(lǐng)導(dǎo)，知名校友致賀詞c.學(xué)校舉行校慶紀(jì)念封、郵票首發(fā)式d.舉行全球校友會(huì)，由知名校友回憶歷史e.舉辦校友大型酒會(huì)（2）“慶祝xx大學(xué)成立二十周年”文藝演出晚會(huì)。體現(xiàn)“榮譽(yù)”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)想”主題。
以活動(dòng)的形式加強(qiáng)反映出學(xué)校的成果與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。也成為凝聚校園情感的一個(gè)重要組成部分。
（3）xx大學(xué)大型簽名活動(dòng)。發(fā)動(dòng)和號(hào)召屆時(shí)到會(huì)的所有實(shí)驗(yàn)師生的簽名活動(dòng)，體現(xiàn)“母校情深”的統(tǒng)一，表達(dá)出“我以xx大學(xué)為榮”的自豪感。
校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成結(jié)構(gòu)校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室、宣傳組、材料組、校友聯(lián)絡(luò)組、項(xiàng)目規(guī)劃組、學(xué)術(shù)活動(dòng)組、環(huán)境與建設(shè)組、籌款與經(jīng)費(fèi)組、文藝與師生活動(dòng)組等9個(gè)工作組，各學(xué)院成立本學(xué)院校慶籌備工作小組。 經(jīng)費(fèi)預(yù)算本次校慶活動(dòng)公關(guān)費(fèi)用預(yù)算如下：前期活動(dòng)費(fèi)用元校慶日費(fèi)用元領(lǐng)導(dǎo)小組費(fèi)用元推廣宣傳費(fèi)用元校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單校慶委員。
9.“科學(xué)發(fā)展觀”、“學(xué)校迎評(píng)估,我能做什么”的主題班會(huì)
評(píng)估是關(guān)系到我校生存和發(fā)展的一件大事，順利通過(guò)評(píng)估是我校進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。是對(duì)我院教學(xué)工作、師生員工精神面貌、學(xué)校全面管理工作的全方位檢查。學(xué)院評(píng)估的結(jié)果直接關(guān)系到我院社會(huì)聲譽(yù)的提升和學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，是事關(guān)學(xué)院每一位師生員工切身利益的大事。為了能更好的配合學(xué)校的評(píng)估工作，我們班開展了一次主題為。
而我們班的同學(xué)則采用分組討論的形式開展這次主題班會(huì)，每個(gè)小組圍繞“學(xué)院評(píng)估，我能做什么；學(xué)院評(píng)估，學(xué)院能做什么”進(jìn)行討論。每個(gè)小組都事先準(zhǔn)備好資料，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，他們負(fù)責(zé)召集本小組的人開會(huì)討論班會(huì)的主題。會(huì)議的過(guò)程中，同學(xué)們都積極上臺(tái)發(fā)言，把他們認(rèn)為學(xué)校存在的不足提出一些意見跟建議。同時(shí)他們也意識(shí)到學(xué)院評(píng)估對(duì)我們的重要性，也知道作為學(xué)校的一份子，我們的一舉一動(dòng)都是學(xué)院風(fēng)貌的展現(xiàn)，我們每個(gè)人都是評(píng)估的內(nèi)容，我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)、了解有關(guān)學(xué)校評(píng)估的內(nèi)容，從現(xiàn)在做起，從小事做起，隨時(shí)隨地為評(píng)估做好充分準(zhǔn)備。
通過(guò)這次的主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的評(píng)估工作有了更進(jìn)一步的了解，我們堅(jiān)信只要我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)一致，積極行動(dòng)，振奮精神，分秒必爭(zhēng)，查缺補(bǔ)漏，盡最大的努力為我校評(píng)估工作貢獻(xiàn)一份力量，我們的學(xué)院一定能順利通過(guò)。
經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支二○○九年四月九日
