環(huán)境設(shè)計(jì)方案策劃(環(huán)?；顒釉O(shè)計(jì)方案)
1.環(huán)?；顒釉O(shè)計(jì)方案
環(huán)?；顒釉O(shè)計(jì)方案 【活動安排】： 1、參觀造紙廠，了解造紙的原料和過程。
2、紙的發(fā)展、種類及用途。 3、認(rèn)識紙的特點(diǎn)。
4、紙與環(huán)境。 5、廢紙利用（趣味折紙、報(bào)紙卷畫、扎紙畫、拼貼畫、廢掛歷紙浮雕、剪紙等）。
【活動過程設(shè)計(jì)】 一、參觀造紙廠。 1、課前收集關(guān)于造紙的資料。
2、組織學(xué)生去造紙廠參觀。參觀前進(jìn)行安全紀(jì)律教育。
3、聽造紙流程介紹。 4、學(xué)生匯報(bào)參觀感受。
二、了解紙。 1、課外收集紙的發(fā)展史資料和各種各樣的紙。
2、教師逐一介紹紙的發(fā)展史并展示圖片： （1）.石塊，獸骨，龜甲期 （2）.竹簡，木簡期 （3）.縑帛期 （4）.蔡侯紙：蔡倫發(fā)明紙 （5）.各式各樣的紙 （6）.再生紙 3、學(xué)生展示各種各樣的紙，并說說其用途。 三 、認(rèn)識紙。
1、同學(xué)們打開書包，見到最多的是什么？（書）他們是用什么材料做的？（板書：紙）我們的學(xué)習(xí)離不開紙，紙是一種常用的材料。今天我們就來研究紙。
2、如果課桌濕了，你選什么紙擦？（餐巾紙。說說原因：吸水性強(qiáng)） 3、猜測： 餐巾紙與廣告紙哪個(gè)吸水性好？ 吸水性和什么有關(guān)？怎么證明？（實(shí)驗(yàn)） 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究紙的吸水性的影響因素（以餐巾紙和廣告紙為例）。
5、學(xué)生根據(jù)自己的猜測，分小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。教師指導(dǎo)。
6、選擇方法（撕、摸、看、剪、折等）、工具（放大鏡、剪刀等）進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，做好記錄。 7、匯報(bào)研究結(jié)果（你們小組是怎樣做的，有什么結(jié)論）。
8、小結(jié)：紙的結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致紙的吸水性不同，滿足人們不同的需要。性質(zhì)無好壞，各盡其用。
9、用同樣的方法研究學(xué)生自帶的紙，描述它們的特點(diǎn)和用途。并且說說紙還有哪些用途，還有哪些紙。
四、紙與環(huán)境。 1、自從人類發(fā)明了紙，它的用途就越來越廣泛。
可是紙發(fā)明之前人們是用什么來書寫的呢？ 2、回憶參觀造紙廠的過程，了解紙的制造，知道木材是造紙的主要原料，了解人們有了不同的需求，才創(chuàng)造了不同用途的紙。 3、問： （1） 紙的使用量的增加，會發(fā)生什么問題？（一是樹木被大量砍伐后，會影響環(huán)境質(zhì)量；二是造紙廠的污水污染了河流）（2）我們該怎么辦？ （從環(huán)保的方面看，要保護(hù)自然資源，少砍樹木，節(jié)約用紙，廢物利用；從科技進(jìn)步的角度來說，要不斷開發(fā)新型的紙） 4、說說未來的紙什么樣，它們用什么做原料。
（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力，大膽地提出各種假設(shè)。） 五、廢紙利用。
（一）介紹再生紙 1、教師介紹何謂再生紙 以及使用再生紙的意義。 2、教師介紹世界各國再生紙使用情形 （1）西德已采用再生紙為電腦報(bào)表紙比例高達(dá)37% (2)日本東京都政府下令所有影印紙一律使用再生紙 （3）臺灣目前再生紙的使用偏重在工廠用途，如瓦楞紙箱… 3、如何提升再生紙的使用量？ （二） 制作藝術(shù)作品 1、談話： 一張普普通通的廢報(bào)紙，我們卻能找到另一個(gè)五彩繽紛的世界。
讓我們共同創(chuàng)造紙的藝術(shù)。 2、介紹趣味折紙。
3、做報(bào)紙卷畫、扎紙畫、拼貼畫。 4、廢掛歷紙浮雕。
5、剪紙藝術(shù)介紹。 6、作品展示。
2.環(huán)保活動方案
原發(fā)布者：時(shí)光帶走鵝
環(huán)?；顒硬邉潟?環(huán)?；顒硬邉潟ㄒ唬?一、活動主題： 1、愛我中華，綠色奧運(yùn)，綠色中國，減少白色垃圾，提倡使用環(huán)保袋。 二、活動意義： 為減少使用塑料袋為背景，通過活動宣傳提高全民的環(huán)保意識（有效使用環(huán)保袋）、創(chuàng)建綠色中國，綠色大慶，讓大慶的天更藍(lán)，水更清。為我國創(chuàng)辦綠色奧運(yùn)做貢獻(xiàn)。提倡“綠色購物”，倡導(dǎo)市民“環(huán)保消費(fèi)”。 三、活動時(shí)間： **年5月31日 四、活動地點(diǎn)： 準(zhǔn)備在龍南商廈，沃爾瑪，東湖慶客隆、新村慶客隆、龍鳳慶客隆 五、參與人員： 參與組織：大慶愛心傳遞，心源志愿隊(duì)，八一農(nóng)墾大學(xué)志愿隊(duì)，陽光戶外。 六、前期準(zhǔn)備： 1、與各商家聯(lián)系希望商家支持綠色大慶、綠色奧運(yùn)、支持綠色環(huán)保。提倡使用環(huán)保袋，參與此次活動，請商家免費(fèi)提供印有商家名字的環(huán)保袋。 2、用超市內(nèi)的廣播宣傳環(huán)保知識（我們準(zhǔn)備好環(huán)保知識和播音員）。 3、準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的宣傳板或材料。 4、準(zhǔn)備印有環(huán)保內(nèi)容的紅馬甲，相關(guān)，旗幟。 5、聯(lián)系媒體記者進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。 七、活動步驟： 1、發(fā)布活動時(shí)間，活動前發(fā)動全體隊(duì)員積極參與此次活動（活動當(dāng)天參與人員須佩帶志愿者帽子）。 2、負(fù)責(zé)人安排人員在活動前布置好場地，活動結(jié)束后收拾好場地。 3、活動時(shí)登記參加人員，各種日常寫作指導(dǎo)，教您怎樣寫并在活動中對志愿者進(jìn)行考核。 4、活動開始后在超市出口，組織人員身穿印有環(huán)保主題內(nèi)容的紅馬甲，推車（車內(nèi)放
3.愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的設(shè)計(jì)方案
設(shè) 計(jì) 方 案
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。
2、在活動中增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)?；顒又腥?。
3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。
4、聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。
活動準(zhǔn)備：
1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個(gè)性化的活動報(bào)告。
2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個(gè)性化的活動報(bào)告。
3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）。
集中活動時(shí)間：2007年4月24日
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1、情景一：健康美麗的地球媽媽。
音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。
2、情景二：小品《地球媽媽生病了》
(1)導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”
(2)小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。（具體內(nèi)容見附件）
3、學(xué)生談感受。
4、闡明活動意義與主題。
班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園 從我做起”。）
二、愛護(hù)家園行動篇
（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動。
1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》（內(nèi)容見附件）
2、家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)
組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，一個(gè)不經(jīng)意的動作，一個(gè)小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的問題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。對此，我們對家庭成員都進(jìn)行了勸說，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧！
①組員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。）
②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。）
③組員三與家長三：（牽手上臺，家長介紹家庭環(huán)保措施。）
3、組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來到現(xiàn)場的家長。
（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動。
組長：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報(bào)吧：
1、調(diào)查報(bào)告
2、拍手歌
組長：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。
3、發(fā)起倡議。（倡議書）
組長：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。
（兩組員出示倡議書，其余組員讀倡議書中的條款）
（三）、推進(jìn)環(huán)保社會活動
……
4.想你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境為主題的活動方案
1、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。
2、保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持的基本國策。 3、實(shí)施科教興國與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4、1998年6月5日世界環(huán)境日主題是：“為了地壞上的生命—拯救我們的海洋”。 5、保護(hù)藍(lán)天碧水。
6、建設(shè)美麗的邊疆，愛護(hù)我們的家園。 7、加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，提高全民環(huán)境意識。
8、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。 9、環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。
10、保護(hù)環(huán)境，造福人民。 11、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
12、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。 13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
14、環(huán)境與人類共存，資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)。 15、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
16、保護(hù)戈壁植被，防止沙塵污染，保護(hù)大氣環(huán)境。 17、樹立大環(huán)境意識，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
環(huán)境保護(hù)宣傳口號 1、環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策 2、我們只有一個(gè)地球，共在一片藍(lán)天下，讓我們采取新行動保護(hù)和凈化我們的地球。 3、控制全球變暖刻不容緩 4、西部開發(fā)環(huán)保先行 5、家園只有一個(gè) 地球不能克隆 6、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命 7、地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。
8、保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力！ 9、潔凈的空氣、幽雅的環(huán)境是我們共享的，每個(gè)人都應(yīng)對環(huán)境保護(hù)盡一份義務(wù)。 10、沙化、風(fēng)塵、赤潮是環(huán)境對人類的懲罰。
11、拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。 12、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。
13、美好的環(huán)境來自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。 14、善待自然也便是人類自珍自重。
15、改善環(huán)境，創(chuàng)建美好未來是我們共同的愿望。 16、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。
17、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。 18、人類若不能與其它物種共存便不能與這個(gè)星球共存。
19、讓我們共同行動，還家園碧水、藍(lán)天。 20、保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。
21、保護(hù)海洋 ，防止赤潮。 22、搞好水土保護(hù)，改善生態(tài)環(huán)境。
23、森林是地球的肺，我們要保護(hù)森林。 24、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
25、為了地球上的生命，清除白色污染。 26、人與自然需要和諧共存。
27、早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證 28、保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。 29、請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間，善待動物就是善待我們自已。
30、污染環(huán)境，害人害已 31、保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展 32、破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)?33、保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園 34、保護(hù)野生生物，人與自然共存 35、鎖住黑龍保藍(lán)天，治理污水護(hù)家園 36、為了子孫的幸福，請您珍愛環(huán)境 37、誰污染，誰治理，誰開發(fā)，誰保護(hù) 38、上項(xiàng)目必須先辦環(huán)保審批手續(xù) 39、煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑 40、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境 41、要做保護(hù)環(huán)境的有為之人，不做污染環(huán)境的負(fù)罪之輩 42、污染環(huán)境 千夫指 保護(hù)環(huán)境 萬人頌 43、開展環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城市改革開放功能 44、動員起來，為拯救我們的地球掀起一場環(huán)境革命環(huán)境保護(hù)是由于工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境污染問題過于嚴(yán)重，首先引起工業(yè)化國家的重視而產(chǎn)生的，利用國家法律法規(guī)和輿論宣傳而使全社會重視和處理污染問題。 1962年美國生物學(xué)家蕾切爾?卡遜出版了一本名為《寂靜的春天》的書，書中闡釋了農(nóng)藥殺蟲劑DDT對環(huán)境的污染和破壞作用，由于該書的警示，美國政府開始對劇毒殺蟲劑問題進(jìn)行調(diào)查，并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局，各州也相繼通過禁止生產(chǎn)和使用劇毒殺蟲劑的法律。
由于此事，該書被認(rèn)為是20世紀(jì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的標(biāo)志性起點(diǎn)。 1972年6月5日至16日由聯(lián)合國發(fā)起，在瑞典斯德哥爾摩召開“第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會議”提出了著名的《人類環(huán)境宣言》，是環(huán)境保護(hù)事業(yè)正式引起世界各國政府重視的開端。
中國政府也參加了這個(gè)會議。 中華人民共和國的環(huán)境保護(hù)事業(yè)也是從1972年開始起步，北京市成立了官廳水庫保護(hù)辦公室，河北省成立了三廢處理辦公室共同研究處理位于官廳水庫畔屬于河北省的沙城農(nóng)藥廠污染官廳水庫問題，導(dǎo)致中國頒布法律正式規(guī)定在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)和使用DDT。
1973年成立國家建委下設(shè)的環(huán)境保護(hù)辦公室，后來改為由國務(wù)院直屬的部級國家環(huán)境保護(hù)總局。在2008年“兩會”后，環(huán)保總局升格為“環(huán)保部”。
并對全國的環(huán)境保護(hù)實(shí)施統(tǒng)一的監(jiān)督管理。 各省、市、區(qū)也相繼成立了環(huán)境保護(hù)局、廳。
并設(shè)立環(huán)保舉報(bào)熱線12369和網(wǎng)上12369中心，接受群眾舉報(bào)環(huán)境污染事件。政府的環(huán)境保護(hù)部門主要職責(zé)是執(zhí)行各級議會（人民代表大會）制定的控制污染物排放政策，鼓勵(lì)開發(fā)污染物排放控制技術(shù)以控制污染，保護(hù)和改善環(huán)境。
環(huán)保，在我們的生活中極為重要，我們要盡我們自己的所能，保護(hù)環(huán)境！土壤遭到破壞。氣候變化和能源浪費(fèi) 溫室效應(yīng)嚴(yán)重威脅著全人類。
生物的多樣性減少。森林面積的減少。
淡水資源受到威脅?；瘜W(xué)污染。
空氣污染。極地臭氧層空洞。
5.環(huán)保策劃書
原發(fā)布者：立人報(bào)告
環(huán)保策劃書環(huán)保策劃書一一、活動背景1、隨著世界各國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類對環(huán)境的影響越來越大環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當(dāng)代人類社會面臨的重大問題。為營造一個(gè)健康、清潔、可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境，各種環(huán)?；顒臃脚d未艾。拯救森林，筷行動—我對一次性筷子說不！2消費(fèi)進(jìn)一步加劇森林破壞大量使用包括一次性木筷在內(nèi)的一次性消費(fèi)品，無疑會給森林帶來更大的壓力?，F(xiàn)代社會所消費(fèi)的大量紙制品和木制品都需要從森林獲取原料。在中國，這樣的需求是巨大的。以一次性筷子為例，雖然它消耗的木材僅占全國總消耗量的1不到，但也已達(dá)到166萬立方米。而這些木材，在使用之后都被當(dāng)作垃圾遺棄了。3消費(fèi)者積極行動起來是緩解這一問題的關(guān)鍵環(huán)保組織提供切實(shí)可行的解決方案，使得消費(fèi)者逐步提升對于綠色消費(fèi)、生活方式的了解，最終認(rèn)同并采取實(shí)際行動。從一個(gè)人到千萬人，凝聚力量，真正推動環(huán)境保護(hù)。4一次性筷子是對木材資源的極大浪費(fèi)，也跟人們生活息息相關(guān)自帶筷子出門、抵制一次性筷子的實(shí)踐可以幫助更多的人意識并體會到環(huán)保和個(gè)人生活緊密相連，個(gè)人一個(gè)小的習(xí)慣改變，合起來就能對環(huán)境保護(hù)做出巨大貢獻(xiàn)。項(xiàng)目具體思路二、活動目的1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識；保護(hù)我們學(xué)校以及周邊的環(huán)境；培養(yǎng)打?qū)W生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識；增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識。2、通過資料發(fā)放、拉橫幅等方式有效宣傳溝通項(xiàng)目主題，建立鮮明
6.關(guān)于環(huán)保的活動方案
一，活動主題；為醴陵?duì)幭葎?chuàng)優(yōu)，建設(shè)生態(tài)醴陵，減少白色污染《減少塑料袋的污染》
二，活動目的；宣傳《環(huán)境保護(hù)知識》，為企業(yè)提高知名度，企業(yè)廣告效應(yīng)和社會效益雙贏。
三，活動方法；醴陵市環(huán)境保護(hù)志愿者協(xié)會環(huán)境保護(hù)樂團(tuán)，以藝術(shù)為載體，用演出的形式，愉悅的方法，為企業(yè)辦一場晚會，通過主持人宣講詞，1，宣傳環(huán)境保護(hù)知識，2，宣傳 企業(yè)文化及產(chǎn)品介紹。
四，活動內(nèi)容；為減少白色污染《減少塑料袋的污染》，只需企業(yè)捐贈一定數(shù)量（1只）環(huán)保購物袋，并在環(huán)保購物袋上印有企業(yè)的名稱和產(chǎn)品介紹。同晚會同時(shí)進(jìn)行發(fā)放到市民手中，還有環(huán)保志愿者和主持人的宣講，一定企業(yè)廣告和經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏。這又何樂而不為呢！
7.設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境宣傳方案
一.環(huán)境教育
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，自覺接受環(huán)境教育，并積極傳播環(huán)境科知識，是中學(xué)保護(hù)環(huán)境方面需要執(zhí)行的第一責(zé)任。
青少年是國家的未來。今日的中學(xué)生，再過七八年都將走上工作崗位，成為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力。如果沒有較為完整、系統(tǒng)的科學(xué)知識，將來是不可能作出科學(xué)合理的決策的。同時(shí)，如果不具備一定的環(huán)境科學(xué)知識，將來也難以致力于環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的改善。
通過環(huán)境教育，要力求達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：一是提高中學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識水平，使之明白為什么要保護(hù)環(huán)境；二是要樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的新環(huán)境道德觀，三是了解、掌握保護(hù)環(huán)境的技能，提高中學(xué)生將環(huán)境科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的能力，使之懂
得如何保護(hù)環(huán)境和消除環(huán)境惡化對人的危害。三個(gè)目標(biāo)相輔相成，其中，認(rèn)識是基礎(chǔ)，技能或行動是目的，而自覺性則是認(rèn)識轉(zhuǎn)化行動的保證。
中學(xué)生在自覺接受環(huán)境教育的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極傳播環(huán)境科學(xué)知識，及時(shí)把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進(jìn)一步擴(kuò)大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識。同時(shí)要能及時(shí)運(yùn)用自己所學(xué)的知識，對周圍破壞環(huán)境的行為提出批評和制止。
二.保護(hù)行動
中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護(hù)環(huán)境。
1. 堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
2. 積極參與公益活動，努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護(hù)。
3. 自覺參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理。在我國，有許多中小學(xué)生積極主動地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。
4. 做好宣傳工作，喚起全社會對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。作為中學(xué)生，既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者。
8.關(guān)于環(huán)保的策劃書
前言 低碳生活（low-carbon life）減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。
“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。
“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
活動介紹 活動主題：“今日牽手低碳，明日綠色生活 ” 活動時(shí)間：11月 活動地點(diǎn)：待定 活動對象：電商082班 活動流程： 第一階段：活動準(zhǔn)備 1.收集環(huán)保低碳方面的知識及最近一些環(huán)境新聞，向班級展示，提出低碳環(huán)保的主題。 2.動員班級每一位同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動，并講解活動流程及其相關(guān)事項(xiàng)。
3.做好活動宣傳，調(diào)動同學(xué)積極性。我們這次活動的主題就是低碳生活，注重環(huán)保。
要同學(xué)們集思廣益，多多利用身邊的廢品，進(jìn)行循環(huán)利用，把這些廢品經(jīng)過自己的巧手改造成一件件特殊的小東西。主要是要同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象，做成美觀或者實(shí)用的小東西，拿到班會進(jìn)行展示。
4.邀請輔導(dǎo)員，班主任或者班助作為嘉賓親臨指導(dǎo) 第二階段：活動過程 1.在活動開始時(shí)播放2009年哥本哈根氣候大會的開幕宣傳片及其氣候宣傳片的視頻 2.通過向大家介紹近幾年溫室效應(yīng)的加劇和全球氣候變化的反常來引入低碳生活的理念 3.憑借PPT播放向同學(xué)們展示相關(guān)圖片，提出疑惑，并讓同學(xué)們暢談自己低碳生活的理解，日常生活中又該如何去做。 4.每個(gè)小組向同學(xué)和嘉賓展示自己小組的設(shè)計(jì)成果，宣揚(yáng)自己的設(shè)計(jì)理念。
每個(gè)小組收集利用自己身邊的廢品，先想好設(shè)計(jì)的理念，，然后利用這些廢品，設(shè)計(jì)出環(huán)保產(chǎn)品。在班會時(shí)先展示自己的創(chuàng)新產(chǎn)品，然后向同學(xué)老師闡述自己的設(shè)計(jì)理念，環(huán)保之處。
5.設(shè)置投票環(huán)節(jié)，各個(gè)同學(xué)投出喜歡的作品，由輔導(dǎo)員評出最優(yōu)秀的作品。 6.在活動即將結(jié)束之時(shí)，號召同學(xué)在條幅上簽名，使得活動成功落幕。
把同學(xué)們設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拿到學(xué)校食堂門口去展示，讓全校同學(xué)投票，評出最優(yōu)秀的環(huán)保產(chǎn)品。我們給予一定的獎勵(lì)。
第三階段：后期工作 1、召開班會，交流各自的心得體會，以文字和圖片的形式相互展示成果。 2、班委會及團(tuán)支部召開總結(jié)會議，點(diǎn)評本次活動，并上交活動總結(jié)。
3、將活動成果發(fā)布在班級博客上 ，展示我們的成果，以及班會的照片。人員安排 策劃及總結(jié)：團(tuán)支部 活動宣傳：全體團(tuán)員 活動準(zhǔn)備：全體班委 活動攝影：宣傳委員 博客維護(hù)：組織委員 電商082班團(tuán)總支組織部 二〇一〇年十一月十三日參考自：172校園活動網(wǎng) 。
9.愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的設(shè)計(jì)方案
設(shè) 計(jì) 方 案 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。
2、在活動中增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去。 3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。
4、聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。 活動準(zhǔn)備： 1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個(gè)性化的活動報(bào)告。
2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個(gè)性化的活動報(bào)告。 3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）。
集中活動時(shí)間：2007年4月24日 活動過程： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。 1、情景一：健康美麗的地球媽媽。
音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。 2、情景二：小品《地球媽媽生病了》 （1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！” （2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。
地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。（具體內(nèi)容見附件） 3、學(xué)生談感受。
4、闡明活動意義與主題。 班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園 從我做起”。）
二、愛護(hù)家園行動篇 （一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動。 1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》（內(nèi)容見附件） 2、家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn) 組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，一個(gè)不經(jīng)意的動作，一個(gè)小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。
這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的問題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。對此，我們對家庭成員都進(jìn)行了勸說，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。
在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧！ ①組員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。） ②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。）
③組員三與家長三：（牽手上臺，家長介紹家庭環(huán)保措施。） 3、組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來到現(xiàn)場的家長。
（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動。 組長：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報(bào)吧： 1、調(diào)查報(bào)告 2、拍手歌 組長：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。
3、發(fā)起倡議。（倡議書） 組長：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。
保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。
（兩組員出示倡議書，其余組員讀倡議書中的條款） （三）、推進(jìn)環(huán)保社會活動 ……。
