小學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)(小學(xué)活動(dòng)策劃書(shū),麻煩具體點(diǎn),游戲1)

1.小學(xué)活動(dòng)策劃書(shū),麻煩具體點(diǎn),游戲1

“歡慶元旦 快樂(lè)延續(xù)” 主題活動(dòng)策劃書(shū)

為了迎接2012年元旦，幫助廣大師生進(jìn)一步提高整體素質(zhì)，激發(fā)少年兒童的對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)活躍XX小學(xué)的文化氣氛，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。于2011年12月30日下午2:30在在校內(nèi)的廣場(chǎng)舉辦“歡慶元旦，快樂(lè)延續(xù)”的主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：歡慶元旦 快樂(lè)延續(xù) 二、活動(dòng)目的：

1、提高孩子們對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)

2、在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍，在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí) 3、這次活動(dòng)還讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)識(shí)合作的重要性

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月30日 （周五）下午 2:30—4:30 四、活動(dòng)地點(diǎn)： XX學(xué)校廣場(chǎng) 五、活動(dòng)對(duì)象：校內(nèi)全體師生 六、活動(dòng)形式：以表演和游戲?yàn)橹?七、主辦單位：XX學(xué)校 八、活動(dòng)流程：

第一篇：開(kāi)場(chǎng)篇 1. 接待及簽到

2. 開(kāi)場(chǎng)舞，又學(xué)校的舞蹈興趣小組表演一支舞蹈

3. 頒獎(jiǎng)典禮，校長(zhǎng)為各類(lèi)興趣獲獎(jiǎng)?wù)?，先進(jìn)個(gè)人、班級(jí)進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并發(fā)表

獲獎(jiǎng)感言。 第二篇：才藝大展示

1. 美術(shù)興趣組展示美術(shù)作品（畫(huà)以及手工作品） 2. 主持人興趣小組表演詩(shī)歌朗誦 3. 健美操興趣小組表演 4. 中場(chǎng)游戲：擊鼓傳球 5. 跆拳道興趣小組表演 第三篇：游戲篇

1. 游戲A區(qū)：記憶大闖關(guān) 2. 游戲B區(qū)：大灌籃 3. 游戲C區(qū)：默契大考驗(yàn) 4. 游戲D區(qū)：兩人三足 5. 結(jié)束游戲：智取寶藏

九、籌備與工作安排

活動(dòng)主持人：張XX、陳XX（高年級(jí)學(xué)生） 音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：朱XX（老師） 活動(dòng)作品展負(fù)責(zé)人：XX老師

宣傳工作以及領(lǐng)獎(jiǎng)處負(fù)責(zé)人：XX老師 活動(dòng)道具負(fù)責(zé)人：XX老師

小學(xué)生活動(dòng)游戲方案

紀(jì)念三八婦女節(jié)婦女干部代表座談會(huì)活動(dòng)方案—活動(dòng)策劃

團(tuán)隊(duì)合作游戲方案活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法；厘清個(gè)人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?；顒?dòng)地點(diǎn)：室外活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)活動(dòng)方案：

游戲一：盲人三角

活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請(qǐng)所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開(kāi)始說(shuō)明規(guī)則：

1請(qǐng)伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形（邊長(zhǎng)、角度相等），三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向

2過(guò)程中，手不可離開(kāi)繩索，確定完成時(shí)，請(qǐng)全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）

3如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過(guò)程中不可說(shuō)話 活動(dòng)意義：

1在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認(rèn)？

2實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中，你是如何協(xié)調(diào)出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同的一致性？如何厘清與定位個(gè)人&團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？

3當(dāng)三角形被放下時(shí)，是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團(tuán)隊(duì)的位置、方向？或者你是存有疑？還是沒(méi)有意見(jiàn)，以大的看法為主？在你的工作團(tuán)隊(duì)中，是否也有類(lèi)似的情形？

4執(zhí)行或討論的過(guò)程中有沒(méi)有人對(duì)眾人的意見(jiàn)、想法做歸納、整合？如果有，你覺(jué)得這個(gè)角色有哪些功能？通常團(tuán)隊(duì)中有沒(méi)有人扮演這個(gè)角色？

5當(dāng)伙伴的意見(jiàn)無(wú)人整合、共識(shí)未形成時(shí)，你的感覺(jué)是？團(tuán)隊(duì)有哪些狀況？ 6蒙眼的過(guò)程中，最讓你困擾的是什么（ex：不安全感、不確定性?）？實(shí)際的生活體驗(yàn)是否有類(lèi)似情形？

游戲二：坐地起身

1首先要大四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人，是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的）

2四人手"橋"手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。

說(shuō)明：親自試過(guò)十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。

游戲三：拋球游戲 1、道具：6個(gè)小皮球 2、適合人數(shù)：10人以上 3、時(shí)間：20分鐘 4、地點(diǎn)：戶外空地 5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對(duì)面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō)，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開(kāi)始。

2.小學(xué)生快樂(lè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有哪些

一）心有千千結(jié) 1.活動(dòng)過(guò)程： ①讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人； ②大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)者口令，腳步即停。

找到原來(lái)左右手相握的人分別握??； ③所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。緊接著，領(lǐng)導(dǎo)者要求大家在手不松開(kāi)的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開(kāi)），將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。

2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享： ①面對(duì)“死結(jié)”，你們一組同學(xué)的態(tài)度有何不同？ ②你們是勝利了還是失敗了？如果勝利了，你們是如何解開(kāi)死結(jié)的？失敗的有何感想？ ③在學(xué)習(xí)和生活中，有哪些“死結(jié)”？我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？ 3.主持人點(diǎn)評(píng)： 不管是在學(xué)習(xí)，還是在人際交往中，我們經(jīng)常都會(huì)遇到一些“死結(jié)”，這個(gè)時(shí)候，大家一定要沉著冷靜，齊心協(xié)力，這樣子問(wèn)題就會(huì)得到解決。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和體諒他人，先尊重別人才能贏得別人的尊重，不要老是埋怨別人。

二）盲人旅行 1.活動(dòng)過(guò)程： ①將咨詢室椅子布置成幾個(gè)障礙物。隨機(jī)將同學(xué)分為兩人一組，一人當(dāng)盲者，一人當(dāng)領(lǐng)路者。

盲者用布遮住眼睛，領(lǐng)路者以話語(yǔ)輔導(dǎo)盲者前進(jìn)，并繞過(guò)障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。 ②時(shí)間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者，領(lǐng)路者為盲者，再進(jìn)行三分鐘。

回到座位，自由發(fā)言，討論剛才的感受。 注意事項(xiàng)： ①“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無(wú)助。

②“盲人”旅行過(guò)程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語(yǔ)言交流，最好在適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)中進(jìn)行。 2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享： ①成為盲者的那一刻你是什么感覺(jué)？害怕？擔(dān)心？還是興奮？你相信你的搭檔會(huì)正確的帶路嗎？當(dāng)領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時(shí)，你的感覺(jué)又是什么？ ②當(dāng)你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時(shí)，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？ ③當(dāng)你看著兩個(gè)人配合默契的完成任務(wù)時(shí)，你心里是什么感覺(jué)？想想，如果是自己，會(huì)順利完成嗎？ ④你從這個(gè)游戲中學(xué)到了什么？ 3.主持人點(diǎn)評(píng)： 人與人之間的交往應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)合作相互信任的，你毫無(wú)條件的信任我，我才可以毫無(wú)顧忌的幫助你。

就比如剛才的游戲，盲人完全信任領(lǐng)路者，而領(lǐng)路者感覺(jué)到了盲人對(duì)他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會(huì)全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對(duì)方，遲遲不肯前行，還這里問(wèn)，那里摸，領(lǐng)路者也肯定會(huì)不耐煩的，那樣，你們的任務(wù)就很難完成了。

所以說(shuō)，在人際交往中信任和尊重也是不可或缺的，“盲人旅行” 游戲活動(dòng)讓大家在活動(dòng)中真實(shí)地體驗(yàn)和感悟信任、互助在交往中的作用，享受朋友間愛(ài)與被愛(ài)的幸福。 三）你劃我猜 1.活動(dòng)過(guò)程： 將小朋友兩兩分為一組，每組抽簽決定誰(shuí)來(lái)比劃誰(shuí)來(lái)猜測(cè)，領(lǐng)導(dǎo)者給比劃組各一組詞語(yǔ)，要求小朋友用身體動(dòng)作將其表達(dá)出來(lái)，每比劃一個(gè)詞語(yǔ)，猜測(cè)組要給出答案，如果錯(cuò)誤則繼續(xù)比劃，直到所有的詞語(yǔ)都比劃完為止。

最后根據(jù)完成任務(wù)的先后決出第一名和最后一名。 2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享： ①請(qǐng)優(yōu)勝組談?wù)劯惺埽鞘裁丛蚴沟盟麄兡軌蜃羁焱瓿扇蝿?wù)； ②請(qǐng)最后一組談?wù)劯惺埽鞘裁丛蜃璧K了任務(wù)的完成； ③請(qǐng)所有人自由發(fā)言，談?wù)劜槐焕斫鈺r(shí)的感受。

3.主持人點(diǎn)評(píng)： 有時(shí)我們不能清楚地將自己的意思表達(dá)給其他小朋友，這時(shí)不要著急，我們應(yīng)該巧用方法，站在他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，這樣才能讓別人理解自己的意思，促進(jìn)彼此之間的友誼。 四）賣(mài)西瓜 1.活動(dòng)過(guò)程： 在本游戲中，男生代表0.5元，女生代表1元.。

游戲開(kāi)始，所有小朋友拉成一個(gè)圈，然后放手，在圈內(nèi)隨意走動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者喊：“西瓜大，西瓜圓，我家的西瓜圓又甜！”小朋友要接話：“你家西瓜多少錢(qián)？”領(lǐng)導(dǎo)者給出一個(gè)金額：“7塊5！”這時(shí)小朋友要根據(jù)自己代表的價(jià)值和周?chē)男∨笥呀M成7塊5，在所有人中必定會(huì)有人落單。按照相同的形式進(jìn)行若干輪游戲，連續(xù)三次輸者可以小小懲罰：表演、講笑話等。

之后讓小朋友坐下，各自談?wù)勗谟螒蛑械母惺堋?2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享： ①詢問(wèn)哪些人在游戲中落了單，并請(qǐng)他們談?wù)劼鋯蔚母惺埽?②沒(méi)有落單的時(shí)候又是什么感受。

?。

3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生（社團(tuán)）活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

組織單位 足球協(xié)會(huì) 負(fù)責(zé)人 葉華景

聯(lián)系方式 BBS ID:yhj

13790892528 郵箱 owenye_2005@163.com

活動(dòng)名稱.目的、意義 1.

足協(xié)招新：目的在于招收一些同學(xué)進(jìn)入足協(xié)，壯大足協(xié)的陣容，提高大家對(duì)足球的興趣.意義在于更加有利于足協(xié)開(kāi)展活動(dòng)和舉辦活動(dòng).

2.

定期組織會(huì)員踢球鍛煉：通過(guò)踢球，豐富大家的課余生活，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力.同時(shí)有利于大家相互之間的交流，提高會(huì)員的足球競(jìng)技水平.

3.

組織一次四人足球賽：四人賽是以班為單位出隊(duì)，旨在加強(qiáng)班內(nèi)的協(xié)作精神，豐富大家的課余活動(dòng)。使得同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)一起活動(dòng)，加強(qiáng)溝通。

4.

選拔優(yōu)秀會(huì)員參加汕頭大學(xué)足球比賽：參加汕大的比賽，可以加強(qiáng)與外學(xué)院之間的交流.從而提高自身的水平.為學(xué)院爭(zhēng)光.

活動(dòng)計(jì)劃（含項(xiàng)目、具體內(nèi)容或規(guī)則、時(shí)間、地點(diǎn)、人員范圍、人數(shù)等

1.

足協(xié)招新：社團(tuán)之夜當(dāng)晚，足協(xié)將會(huì)擺開(kāi)攤位招新，同時(shí)還會(huì)播放一些精彩的足球視頻，舉辦一下小型的活動(dòng)來(lái)助威?；顒?dòng)期間，將會(huì)對(duì)一些會(huì)員給予一些小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高大家的積極性和觀賞性。活動(dòng)時(shí)間為10月27號(hào)晚上，于宿舍樓下的籃球場(chǎng)舉行，本次招新面向全體院本部的同學(xué)，估計(jì)招新人數(shù)在50人左右。

2. 定期組織會(huì)員踢球鍛煉：我們將會(huì)在每個(gè)星期三的晚上7:30~10:30在宿舍樓下組織會(huì)員踢球鍛煉，以自愿參與，自由組隊(duì)的形式?；顒?dòng)開(kāi)展形式是5人街足的形式開(kāi)展。每次參與人員包括研究生和本科生等廣大足球愛(ài)好者，人員在15人次左右。

3. 四人足球賽：本次比賽初步定于11周的星期六和星期天?；顒?dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)，到時(shí)足協(xié)將會(huì)向團(tuán)委遞交場(chǎng)地申請(qǐng)和活動(dòng)申請(qǐng)，以征得團(tuán)委的同意和批準(zhǔn)。本次活動(dòng)面向院本部全體同學(xué)。比賽結(jié)束將會(huì)產(chǎn)生前三名，足協(xié)將會(huì)對(duì)他們發(fā)放獎(jiǎng)狀。

4.參加汕大的比賽：參加的比賽包括冠軍杯比賽和文化藝術(shù)節(jié)之院際杯比賽，在院本部選拔優(yōu)秀隊(duì)員與基礎(chǔ)部?jī)?yōu)秀隊(duì)員組隊(duì)共同參加比賽，比賽時(shí)間初定為11月上旬和下年5月中旬。比賽地點(diǎn)定于汕大足球場(chǎng)。共18人報(bào)名參加比賽。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

及來(lái)源 1.

足協(xié)招新經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來(lái)源：希望團(tuán)委提供30份左右的獎(jiǎng)品，同時(shí)希望足協(xié)能提供關(guān)于足球的橫幅。

2.

定期的組織踢球鍛煉，是以自愿的方式參與，無(wú)需要經(jīng)費(fèi)，足球和球門(mén)有足協(xié)自己提供。

3.

四人足球賽：本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由各班報(bào)名費(fèi)來(lái)承擔(dān)。經(jīng)費(fèi)由于以下用品：哨子，獎(jiǎng)狀，水，獎(jiǎng)品，杯子，及應(yīng)急藥品。大約50元。

4.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：1000元。主要由于報(bào)名費(fèi)和足球服的購(gòu)買(mǎi)上面。足協(xié)希望團(tuán)委能夠提供70%的費(fèi)用，剩下的30%由參賽隊(duì)員自己承擔(dān)。

團(tuán)委審批

4.小學(xué)生參加集體活動(dòng)中能做到哪些

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 1、知道個(gè)人是集體中的一員應(yīng)該積極參加集體活動(dòng)。

2、知道積極參加集體活動(dòng)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。情感 樂(lè)于參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中感到愉快。

行為 1、積極參加少先隊(duì)、班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。 2、積極為集體活動(dòng)出注意、想辦法、做貢獻(xiàn)。

教學(xué)建議 教材分析 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。 本冊(cè)第八、九課為一個(gè)單元，都是向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)和關(guān)心集體的教育。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一、二年級(jí)已經(jīng)初步進(jìn)行了愛(ài)集體的教育，學(xué)生知道了班級(jí)、少先隊(duì)組織、學(xué)校等都是集體，自己生活在集體中要熱愛(ài)集體。在集體中要想著別人，心中有他人。

三年級(jí)在這個(gè)基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，并使學(xué)生懂得怎樣做到熱愛(ài)集體、關(guān)心集體。四、五、六年級(jí)將要教育學(xué)生認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，珍惜集體榮譽(yù)，在集體生活中學(xué)習(xí)過(guò)民主生活。

教法建議 1、教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生已有的參加各種集體活動(dòng)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參參加集體活動(dòng)的的積極性。 2、教學(xué)中還可以以小組或小隊(duì)為單位開(kāi)展“我為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的活動(dòng)”。

使學(xué)生在課上就能體驗(yàn)主人翁的責(zé)任，和參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣，從而愿意參加集體活動(dòng)。 3、課后最好結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，然后利用一節(jié)課總結(jié)學(xué)生的參與情況，談體會(huì)。

或?qū)Ω餍￡?duì)的活動(dòng)或方案進(jìn)行評(píng)比，請(qǐng)大家談成功與否的原因，以及活動(dòng)體會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例 八 積極參加集體活動(dòng) 認(rèn)知 1、知道個(gè)人是集體中的一員應(yīng)該積極參加集體活動(dòng)。

2、知道積極參加集體活動(dòng)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。情感 樂(lè)于參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中感到愉快。

行為 1、積極參加少先隊(duì)、班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。 2、積極為集體活動(dòng)出注意、想辦法、做貢獻(xiàn)。

本課教學(xué)要點(diǎn)是：我們是集體中的一員，應(yīng)該積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，積極為集體活動(dòng)出主意、做貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)分析學(xué)生主動(dòng)為集體做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)，闡明要關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)為集體活動(dòng)出主意、做貢獻(xiàn)的道理。

[教學(xué)過(guò)程] 一.提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課 咱們學(xué)校每學(xué)期都要組織許多集體活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你參加過(guò)那些集體活動(dòng)？你愿意參加這些活動(dòng)嗎？為什么？ 教師出示學(xué)生參加活動(dòng)的照片或錄像，也可讓學(xué)生帶照片，邊看照片便說(shuō)自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。 過(guò)渡：學(xué)校為什么要組織集體活動(dòng)，我們每個(gè)人應(yīng)怎樣對(duì)待集體活動(dòng)呢？大家不用著急回答，我們先來(lái)看看三（1）班的同學(xué)是怎樣做的。

二.結(jié)合課文，講明道理。 1、聽(tīng)故事（1—8）自然段（投影：插圖1） 2、提問(wèn)：為迎接校運(yùn)動(dòng)會(huì)而舉行的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的決定公布以后，三（1）班的同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？ （同學(xué)們踴躍報(bào)名，非常積極。）

3、個(gè)子矮小，平時(shí)又膽小害羞的張翔同學(xué)為什么要踴躍報(bào)名？ （張翔知道自己是集體中的一員，應(yīng)該積極參加集體活動(dòng)。） 板書(shū)：個(gè)人是集體中的一員 追問(wèn)：聽(tīng)了張翔的話同學(xué)們有什么反應(yīng)？ 4、張翔積極參加集體活動(dòng)說(shuō)明他對(duì)集體怎樣？ （熱愛(ài)集體） 板書(shū)：是熱愛(ài)集體的表現(xiàn) 大家想一想，張翔明明知道自己身體條件差，如果參加比賽肯定落后，那他報(bào)名有什么意義呢？ 小結(jié)：雖然張翔的個(gè)子矮，但是他知道自己是集體中的一員，而且積極參加集體活動(dòng)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。

他這樣做對(duì)其他同學(xué)也是鼓舞，對(duì)同學(xué)參加集體活動(dòng)起到促進(jìn)作用。 5、聽(tīng)故事（第九自然段）（投影：插圖2） 6、提問(wèn)：同學(xué)們?yōu)槭裁炊挤Q贊張翔是好樣的？ （稱贊他主動(dòng)參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體。）

小結(jié)：張翔雖然跑了最后一名，但是同學(xué)們稱贊他這種積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)的表現(xiàn)，以及關(guān)心集體的精神。 7、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，三（1）班的同學(xué)表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)將故事聽(tīng)完（投影：插圖3）。

(1)沒(méi)參加比賽的同學(xué)為班級(jí)體做了什么？ 小結(jié)：在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加比賽的同學(xué)盡自己的努力爭(zhēng)取好的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。沒(méi)參加比賽的同學(xué)為參賽的同學(xué)服務(wù)，為這次活動(dòng)貢獻(xiàn)了一份力量。

（2）同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣表現(xiàn)？ ①個(gè)人是集體中的一員。 ②積極參加集體活動(dòng)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。

8、同學(xué)們積極參加集體活動(dòng)有什么好處？ （1）在活動(dòng)中鍛煉自己 （2）為集體爭(zhēng)光。我們?cè)谶@樣的集體中學(xué)習(xí)、生活會(huì)覺(jué)得愉快。

（3）集體充滿凝聚力，會(huì)更可愛(ài)。三.辨析導(dǎo)行。

1、怎樣才算積極參加集體活動(dòng)？你能舉自己班同學(xué)的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ （表?yè)P(yáng)班集體中積極參加集體活動(dòng)同學(xué)，樹(shù)立榜樣） 請(qǐng)積極參加集體活動(dòng)的同學(xué)談?wù)剠⒓踊顒?dòng)的體會(huì)。 小結(jié)：咱們班有這么多的同學(xué)都能積極參加集體活動(dòng)，希望更多的同學(xué)都像他們一樣積極參加集體活動(dòng)。

2、議一議，你認(rèn)為這幾種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（投影：“議一議”內(nèi)容。） 采取小組討論的方法進(jìn)行，討論時(shí)要說(shuō)清為什么對(duì)，為什么不對(duì)。

中隊(duì)委員會(huì)決定在星期天組織大家去博物館參觀。 （1）李強(qiáng)說(shuō)：“我已經(jīng)和媽媽說(shuō)好去動(dòng)物園，中隊(duì)活動(dòng)我不參加了，反正少我一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。”

（當(dāng)集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，能參加集體活動(dòng)，就盡量參加，不能因?yàn)椤吧傥乙粋€(gè)也沒(méi)關(guān)系”而不參加集體活動(dòng)。） （2）陸剛說(shuō)。

5.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)怎么策劃,策劃都包括哪些方面

事件 。）

4 差異性 ——明確地知道你這個(gè)活動(dòng)在什么地方、用什么樣的方式表現(xiàn)出它獨(dú)特的魅力 它與其它活動(dòng)相比它的亮點(diǎn)在什么地方

5 后備方案—— 周密考慮活動(dòng)中可能發(fā)生的突發(fā)事件 并拿出后備方案 雖然突發(fā)事件的發(fā)生是具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性的 但是要事先對(duì)所有能夠考慮到的突發(fā)事件有所準(zhǔn)備

6 有效分工——相關(guān)部門(mén)良好協(xié)作，共同策劃 要保證你活動(dòng)所涉及部門(mén)對(duì)于該活動(dòng)計(jì)劃的參與性 全都要參與協(xié)作完善活動(dòng)計(jì)劃

7 后繼性——系列活動(dòng)的思維 你要有這樣的一個(gè)思維 就是活動(dòng)并不一定只辦單獨(dú)的一個(gè) 也可以是一系列連續(xù)性的活動(dòng)

然后 寫(xiě)策劃書(shū)的前期準(zhǔn)備：

1 根據(jù)會(huì)員意向確定活動(dòng)種類(lèi)、活動(dòng)方向 （可以通過(guò)小規(guī)模的調(diào)查等方式來(lái)開(kāi)展 ）

2 確定活動(dòng)的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件

3 確定大體活動(dòng)流程 把活動(dòng)分成幾個(gè)大塊來(lái)做

4 細(xì)化分工，確定詳細(xì)預(yù)案 活動(dòng)以及活動(dòng)的前期準(zhǔn)備 后期宣傳當(dāng)中應(yīng)該怎么樣去詳細(xì)的分工 對(duì)于每個(gè)細(xì)化的任務(wù)都要分工到負(fù)責(zé)人 而且要明確任務(wù)的要求 要點(diǎn) 并確定活動(dòng)中每一個(gè)細(xì)化的板塊應(yīng)該怎么樣去作 另外 要明確的就是一個(gè)原則 疑人不用 用人不疑

5 確定時(shí)間推進(jìn)表 安排整體活動(dòng)工作的進(jìn)程 拿出詳細(xì)的時(shí)間推進(jìn)表 對(duì)于每一個(gè)細(xì)化的 分工任務(wù)都要明確的確定完成時(shí)間

6 確定活動(dòng)預(yù)算

開(kāi)始寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)

一般來(lái)說(shuō) 可以以這樣的步驟來(lái)進(jìn)行：

標(biāo)題

框架目標(biāo)（活動(dòng)需要達(dá)到的最終目標(biāo) 最終結(jié)果）

框架元素（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)面向?qū)ο?、活?dòng)主題、活動(dòng)總體預(yù)案、活動(dòng)總體流

程圖 后兩項(xiàng)是在作系列化活動(dòng)的時(shí)候必須要書(shū)寫(xiě)的）

工作分解預(yù)案（包括下面四個(gè)部分內(nèi)容）

1 流程圖 也就是用直觀的圖標(biāo)來(lái)解釋活動(dòng)的總體方案和流程

2 分工 列出詳細(xì)的分工表 各項(xiàng)細(xì)化任務(wù)的要求以及負(fù)責(zé)人都要定下來(lái) 有條件的話 可以在這里就寫(xiě)出各項(xiàng)任務(wù)需要完成的時(shí)間 而且一定要分出一個(gè)應(yīng)急小組 由專人負(fù)責(zé) 專門(mén)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)處理各種緊急突發(fā)事件

3 詳細(xì)預(yù)案 要非常非常非常詳細(xì)的預(yù)案 每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都要考慮在內(nèi) 最后還要針對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件構(gòu)想出后備方案

4 時(shí)間推進(jìn)表 詳細(xì)的直觀的表格形式的時(shí)間推進(jìn)方案 明確什么時(shí)間之內(nèi)由什么人作什么工作

活動(dòng)預(yù)算周密調(diào)查市場(chǎng)價(jià)格 確定每一項(xiàng)開(kāi)支的數(shù)目以及方式等

補(bǔ)充（如果有條件的話，可以考慮書(shū)寫(xiě)會(huì)員權(quán)益保障以及活動(dòng)差異性等相關(guān)內(nèi)容 ，另外，這個(gè)整體的專門(mén)針對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃拿出來(lái)之后，還需要和外聯(lián)部以及宣傳部等部門(mén)一起拿出外聯(lián)的方案和宣傳的方案）

校園活動(dòng)策劃書(shū)怎么寫(xiě)

校園活動(dòng)背景：

1、喜歡展示自己

2、不喜歡總重復(fù)的活動(dòng)

校園活動(dòng)策劃立意：

1、多是公益活動(dòng)，從費(fèi)用最低出發(fā)。

2、先定方向，盡量策劃的有商業(yè)味道。

3、找合適的贊助商。

4、從求奇上下功夫，一方面是立意的奇特另一方面是展示現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)新。

策劃書(shū)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)的目標(biāo)

2、主題

3、時(shí)間

4、主辦方

活動(dòng)流程：

1、前期宣傳

2、活動(dòng)內(nèi)容

3、活動(dòng)總結(jié)

6.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)如何寫(xiě)

寫(xiě)策劃書(shū)，其實(shí)并不難，凡是對(duì)事情本身胸有成竹的人，根本不用寫(xiě)什么策劃書(shū)，也明白該怎么做。

因?yàn)樗麑?duì)本項(xiàng)目所面臨的情況，如任務(wù)形式，人員配置，資源狀況，背景環(huán)境等都有充分的認(rèn)識(shí)，什么該做，什么不該做等都了然于心，這就是策劃。咱們進(jìn)一步地說(shuō)吧，你要寫(xiě)策劃書(shū)，首先要知道自己想做些什么，正做些什么，最終要達(dá)到什么目標(biāo)，這些東西如果你能了解，很好，你可以在足夠自信的基礎(chǔ)上，去做一份策劃了。

舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，讓你給父母寫(xiě)一封信，匯報(bào)一下本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，爭(zhēng)取父母資金上的支持，這整個(gè)的過(guò)程就是一個(gè)完整的策劃。在你沒(méi)有動(dòng)筆之前，你完全可以想象得出這封信的內(nèi)容要點(diǎn)及結(jié)構(gòu)層次，包括父母看到信后的反應(yīng)都可以想象得出來(lái)。

如此，你把所有的內(nèi)容詳細(xì)完整地落實(shí)到書(shū)面上，一份關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取父母資金上的支持的策劃”就出來(lái)了。