聲樂(lè)培訓(xùn)中心(聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě))
1.聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)
聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 一、基本情況1）課程名稱(chēng)： 聲樂(lè) 2）教材使用情況：高考聲樂(lè)卷3）任課班級(jí)：高一（1）班，高二（5）班 4）本學(xué)期周課時(shí)：2課時(shí) 5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 20周 6）已完成教學(xué)情況：二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1）課程教學(xué)主要目的要求：聲樂(lè)是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)重要的基礎(chǔ)課，是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)進(jìn)行歌唱的一門(mén)學(xué)科。
本課程要求學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)打基礎(chǔ)。 2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)進(jìn)行歌唱。
掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)打基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明 一年級(jí) 1.要求學(xué)生具有正確的歌唱姿勢(shì)，積極的歌唱心理狀態(tài)，逐步樹(shù)立良好的歌唱習(xí)慣。
2.初步體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用，逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。 3.初步體會(huì)喉嚨的打開(kāi)對(duì)歌唱的作用，喉嚨能基本穩(wěn)定地進(jìn)行歌唱。
4.以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，要求聲音干凈柔和自然通暢，沒(méi)有明顯的毛病。 5.歌唱音域 上學(xué)期在c1___d2左右，下學(xué)期在c1___e2、f2左右。
6.第一學(xué)年注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，不應(yīng)急于擴(kuò)大音域，應(yīng)該追求音質(zhì)的悅耳動(dòng)聽(tīng)。 7.培養(yǎng)學(xué)生理解分析作品的能力，較好地演唱本年級(jí)的作品。
8.加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，逐步樹(shù)立正確的聲樂(lè)概念，使學(xué)生能較科學(xué)地進(jìn)行演唱。 9.曲目數(shù)量 練聲曲：4~6首。
中國(guó)作品：6~8首。外國(guó)作品4~6首。
10.考試曲目數(shù)量： 中外歌曲任選一首，鋼琴正譜伴奏。 11.典型歌曲 二年級(jí) 1.學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。
2.在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行過(guò)渡聲區(qū)的訓(xùn)練，適當(dāng)擴(kuò)展音域。 3.訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換，使聲區(qū)基本統(tǒng)一。
4.聲音要求連貫流暢圓潤(rùn)自如。 5.歌唱音域 女高音在c1____#f2、g2左右，男高音在c1___f2、#f2左右，女中音在a____d2、降e2左右，男中音在a____d2、降e2左右。
6.曲目數(shù)量 練聲曲：4~6首。中國(guó)作品：6~10首。
外國(guó)作品：4~6首。 7.考試曲目數(shù)量： 中外歌曲各一首，鋼琴正譜伴奏。
8.典型歌曲 任課教師： 周云華 教研組長(zhǎng)： 楊云 學(xué)年 學(xué)期 一、基本情況1）課程名稱(chēng)： 2）教材使用情況：3）任課班級(jí)： 4）本學(xué)期周課時(shí)： 5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 6）已完成教學(xué)情況：二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1）課程教學(xué)主要目的要求：2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明 任課教師： 教研組長(zhǎng)： 學(xué)年 學(xué)期 一、基本情況1）課程名稱(chēng)： 2）教材使用情況：3）任課班級(jí)： 4）本學(xué)期周課時(shí)： 5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 6）已完成教學(xué)情況：二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1）課程教學(xué)主要目的要求：2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明 任課教師： 教研組長(zhǎng)： 學(xué)年 學(xué)期 一、基本情況1）課程名稱(chēng)： 2）教材使用情況：3）任課班級(jí)： 4）本學(xué)期周課時(shí)： 5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 6）已完成教學(xué)情況：二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1）課程教學(xué)主要目的要求：2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明 任課教師： 教研組長(zhǎng)：。
2.我需要一篇關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)的一篇策劃方案,該怎么寫(xiě)
一場(chǎng)活動(dòng)方案要涉及很多方面，策劃就是對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃，以保證活動(dòng)的有序開(kāi)展，達(dá)到既定的效果。
首先應(yīng)該要了解一下活動(dòng)策劃的一個(gè)基本模板：
1. 活動(dòng)背景；
2. 活動(dòng)目的；
3. 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、主辦單位；
4. 活動(dòng)流程（一個(gè)策劃最重點(diǎn)的部分）；
5. 人員安排；
6. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（建議作成表格的形式）；
7. 應(yīng)急措施。
注意：這只是一個(gè)最基本的模板，寫(xiě)具體的活動(dòng)時(shí)要靈活應(yīng)用
GuidingEvents街叮 有手機(jī)APP版也有計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)版，在上面很輕松就可以把前面的內(nèi)容清晰美觀地羅列出來(lái)并在線直接把活動(dòng)行程表分享給成員們。寫(xiě)策劃是第一步，也是最重要的一步，不要小看，從策劃就可以知道這次活動(dòng)的所有元素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)等，特別要注意的是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。而策劃也一定要考慮全面，自己寫(xiě)好后需要給其他人看一下，看看還有哪些地方需要完善，策劃寫(xiě)好了，后面的工作也會(huì)比較輕松。所以借助軟件規(guī)范一點(diǎn)也能提高活動(dòng)的質(zhì)量。
3.開(kāi)鋼琴聲樂(lè)培訓(xùn)班剛開(kāi)始如何去招學(xué)生
1.資金薄弱的話(huà)，招生時(shí)最好請(qǐng)便宜的老師，而且不能是默默無(wú)聞的，最好請(qǐng)那種當(dāng)?shù)馗栉鑸F(tuán)的，要不就請(qǐng)那種以前在歌舞團(tuán)后來(lái)卻退了的那種，即便宜又實(shí)用。。還有就是跟琴行聯(lián)系，你可以先聘用老師，然后用琴行的琴房來(lái)教課
2.琴行。.
3.那要看你的規(guī)模了，私人化，幾個(gè)小琴房還好，店鋪的話(huà)就要注冊(cè)，寫(xiě)字樓這東西可有可無(wú)，只要你有地方就好了。
4.這就比較難了，因?yàn)檫@里面路子很多，很多渠道都被壟斷了，你可以去那些小學(xué)培訓(xùn)班試試。
5.招生 請(qǐng)老師 值班人員越少越好 做好宣傳 最好連帶開(kāi)個(gè)琴行 選個(gè)好位置（這很總要?。。。?/p>
4.求一份學(xué)校音樂(lè)社的計(jì)劃書(shū)
首先 一個(gè)社團(tuán)必須要有明確的分工 什么 財(cái)務(wù)部 秘書(shū)部 外聯(lián)部 組織部 人事部 宣傳
財(cái)務(wù)部主管財(cái)政 一個(gè)社團(tuán)肯定要有社費(fèi)不的沒(méi)有一定的資金根本發(fā)展不下去
秘書(shū) 主管一年的計(jì)劃 財(cái)政的開(kāi)銷(xiāo) 文事等等
外聯(lián) 可以和本校和外校的一些其他社團(tuán)聯(lián)合起來(lái)成為兄弟社團(tuán) 一起組辦活動(dòng)共同壯大
組織 不用說(shuō)那組織活動(dòng)的
人事 主管人員調(diào)動(dòng) 新會(huì)員的加入
宣傳 主管社團(tuán)的宣傳
ps 一般社團(tuán)想壯大特別是學(xué)校里的社團(tuán) 首先要從新生中發(fā)展社團(tuán) 一般新生是最有活力已經(jīng)夢(mèng)想的
既然是音樂(lè)你可以去和學(xué)校里的老師談 能不能為你們單獨(dú)輔導(dǎo) 要是不能你們可以自己集資什么的請(qǐng)和外教哇什么的
5.怎么寫(xiě)“音樂(lè)策劃書(shū)”
、策劃書(shū)名稱(chēng) 盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景 ：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。
如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫(xiě)出。
活動(dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性 四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。
人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人）。
注意：1、本策劃書(shū)提供基本參考方面，小型策劃書(shū)可以直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀；2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨(dú)裝訂；4、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。附：進(jìn)行一次大學(xué)活動(dòng)的基本步驟：一、活動(dòng)若辦，策劃先行。
策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提。二、獲得支持。
獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動(dòng)就會(huì)變得特別好辦，而且多半會(huì)成功。三、組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。
權(quán)責(zé)相應(yīng)，每個(gè)人都要非常明白自己的責(zé)任。注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說(shuō)某件事“你們幾個(gè)做”，這樣這件事情基本做不好。
有幾個(gè)方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現(xiàn)場(chǎng)工作組，宣傳媒體組，現(xiàn)場(chǎng)秩序、禮儀接待組、應(yīng)急人員。打印出權(quán)責(zé)清單，讓每個(gè)人看得明明白白。
并且，每天碰頭一次，及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展，以便處理各種信息；四、贊助或其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源：尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，這是活動(dòng)需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦；注意：廣告不能太過(guò)分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會(huì)failing！五、組合資源。
有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個(gè)RPG游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。
六、進(jìn)行宣傳。調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報(bào)或其他媒體的職責(zé)。
七、現(xiàn)場(chǎng)必須有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度；八、進(jìn)行過(guò)程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機(jī)短信，紙條或手勢(shì)。
九、特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動(dòng)這是必須。
十、認(rèn)真把參與活動(dòng)的高層人物送走，不要失去任何禮節(jié)，記得向那些辛勤勞動(dòng)卻默默無(wú)聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當(dāng)然，也欣賞自己的成功吧。
6.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書(shū)的修正方案應(yīng)該怎樣
不論對(duì)公司或個(gè)人，強(qiáng)化策劃工作能力是有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義的。
有一些人認(rèn)為胡思亂想就是策劃，或陶醉于無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空想，或把自己的無(wú)能歸咎于公司；還有一些人誤認(rèn)為策劃能力是天生的，因此自認(rèn)沒(méi)有這種天分而不努力下功夫去訓(xùn)練。 要使公司出色地完成一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，一份精美出色的策劃書(shū)是十分必要的！ 理由有如下幾點(diǎn)： 1.培訓(xùn)本身的復(fù)雜性和超前性，要求培訓(xùn)管理者對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的來(lái)龍去脈作一個(gè)清晰的交待，同時(shí)充分陳述項(xiàng)目的意義、作用和效果； 2.這些信息和分析將對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)的決策提供必需的依據(jù)。
高層領(lǐng)導(dǎo)不見(jiàn)得對(duì)培訓(xùn)有很多認(rèn)識(shí)，需要中層干部準(zhǔn)備好有關(guān)材料，加上其本身事務(wù)的繁忙，沒(méi)有可能也沒(méi)有必要親自去收集這些材料，因此，他們的決策需要一份好的策劃書(shū)； 3.同樣是由于培訓(xùn)的復(fù)雜性，確實(shí)要求管理者事先對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)做一番研究，做到心中有數(shù)、統(tǒng)籌規(guī)劃。 以往的實(shí)踐中，經(jīng)常有企業(yè)因?yàn)槿狈κ虑耙?guī)劃，臨事被意料之外的突發(fā)事件弄得措手不及，最后效果一塌糊涂； 4.最后一條理由是，管理者可借此學(xué)習(xí)策劃項(xiàng)目的方法和技巧，這又何嘗不是培訓(xùn)的重要收獲呢？畢竟，策劃這門(mén)功夫是每個(gè)管理者的必備技能。
其實(shí)，策劃并不神秘，人人可以精通，你當(dāng)然不例外。 A。
策劃書(shū)的必備項(xiàng)目 有關(guān)培訓(xùn)的策劃相對(duì)來(lái)說(shuō)并不復(fù)雜，但其中仍然包含了策劃的全部要素。 假如你歷盡千辛萬(wàn)苦，終于做完了公司培訓(xùn)工作的策劃，而且自我感覺(jué)十分良好。
盡管你的策劃是多么的完美，但假如只有你一個(gè)人能夠理解、一個(gè)人自我滿(mǎn)足的話(huà)，終是畫(huà)餅一張，無(wú)法成為企業(yè)現(xiàn)實(shí)。 一個(gè)策劃必須要向上級(jí)、同事說(shuō)明清楚，得到他們的審查、承認(rèn)和支持之后，才能為企業(yè)所接受并付諸實(shí)施。
因此，作為一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目管理人員，不單單是所產(chǎn)生的構(gòu)想必須很優(yōu)秀，而且必須要提高策劃書(shū)的制作能力，以便能順利通過(guò)評(píng)審，并得到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和受訓(xùn)者兩方面的大力支持。 一般來(lái)說(shuō)，制作策劃書(shū)時(shí)，通常要具備下表所列的項(xiàng)目。
策劃書(shū)的必備項(xiàng)目 1 策劃名稱(chēng)（策劃主題） 2 策劃者姓名（小組名稱(chēng)、成員名稱(chēng)） 3 策劃制作年月曰 4 策劃目的以及策劃內(nèi)容之簡(jiǎn)要說(shuō)明 5 策劃之經(jīng)過(guò)說(shuō)明 6 策劃內(nèi)容之詳細(xì)說(shuō)明 7 策劃實(shí)施時(shí)之步驟說(shuō)明以及計(jì)劃書(shū)（時(shí)間、人員、費(fèi)用、操作等計(jì)劃表） 8 策劃之期待效果、預(yù)測(cè)效果 9 對(duì)本策劃問(wèn)題癥結(jié)之想法 10 可供參考之策劃案、文獻(xiàn)、案例等 11 如有第二、第三備擇方案時(shí)，列出其概要 12 對(duì)策劃實(shí)施應(yīng)注意之點(diǎn)及希望事項(xiàng) 當(dāng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單時(shí)，有1-6各項(xiàng)就可以了；如果為了實(shí)施簡(jiǎn)便起見(jiàn)，把7、8兩項(xiàng)加進(jìn)去會(huì)更好；如果要更詳細(xì)地說(shuō)明時(shí)，9-12就有必要加進(jìn)去了。 為什么這些內(nèi)容是必須的呢？ 陷阱 策劃人員常常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，以為別人對(duì)這個(gè)內(nèi)容也應(yīng)相當(dāng)了解，用不著詳細(xì)解釋。
顯然這個(gè)假設(shè)是不正確的，因此，你認(rèn)為很簡(jiǎn)單很容易的東西，到向?qū)Ψ秸f(shuō)明時(shí)，卻顯得困難重重，或者你認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的條件，卻又變得非常重要。 下表提供的是培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)框架。
培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)框架 在培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃文件中，有些內(nèi)容是必需的，有些則是可選的，要根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)模、性質(zhì)、高層管理者的要求等適當(dāng)調(diào)整，以取得事半功倍的效果。 1.問(wèn)題或機(jī)遇說(shuō)明（必需項(xiàng)） 本項(xiàng)目想解決的是什么問(wèn)題或何種機(jī)遇？這一部分應(yīng)提供導(dǎo)致培訓(xùn)項(xiàng)目的各種因素的背景，必要時(shí)可回顧一下以前曾作過(guò)何種程度的嘗試。
2.范圍界定（必需項(xiàng)） 想要獲得的最后結(jié)果是什么？范圍界定需回應(yīng)上項(xiàng)提出的問(wèn)題或機(jī)遇。范圍越明確，執(zhí)行及管理就越有利。
3.完成標(biāo)準(zhǔn)（必需項(xiàng)） 需要做些什么？如何用最客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量？如何知道已經(jīng)完成？完成標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是可測(cè)量的，以杜絕完成后作主觀主義的評(píng)價(jià)。 4.假設(shè)（可選項(xiàng)） 作了哪些假設(shè)？是否人人都明白這些假設(shè)？如果高層管理者、項(xiàng)目組的其它成員的假設(shè)不同，兩者的期望值就會(huì)大相徑庭。
5.影響說(shuō)明及波及面（可選項(xiàng)） 除了受訓(xùn)者以外，本項(xiàng)目還將會(huì)對(duì)什么人或什么事產(chǎn)生影響？涉及面如何？這些影響可能是有益的，也可能是有害的，應(yīng)慎重評(píng)估并寫(xiě)入文件。 6.風(fēng)險(xiǎn)（可選項(xiàng)） 做或不做這一項(xiàng)目有何風(fēng)險(xiǎn)？風(fēng)險(xiǎn)分析的一種形式是提供關(guān)于主要風(fēng)險(xiǎn)及利益的全面分析，為判斷實(shí)施該項(xiàng)目是否慎重提供基礎(chǔ)。
7.人員需求（必需項(xiàng)） 需要哪些人員？這部分應(yīng)提醒公司內(nèi)相關(guān)的部門(mén)，要求其人員屆時(shí)為項(xiàng)目出力。 8.限制（可選項(xiàng)） 項(xiàng)目是否受到什么特別的限制？這些限制是多種多樣的，如時(shí)機(jī)、環(huán)境、技術(shù)、設(shè)備、期限等。
這些都要在一開(kāi)始就擺到桌面上來(lái)，以便有機(jī)會(huì)尋求及替換的辦法。 總之，要拿一件東西給別人看，就必須要了解別人的立場(chǎng)。
如果無(wú)法把我們的意思或想要表現(xiàn)的完整有效地傳達(dá)到對(duì)方，那么就很難獲得對(duì)方的贊同和支持。 只有自己了解、贊賞是無(wú)濟(jì)于事的。
TOP >> B。寫(xiě)策劃書(shū)的基本技巧 ★ 策劃內(nèi)容要簡(jiǎn)單明了而且具體 策劃名稱(chēng)（策劃主題）：要盡可能具體地寫(xiě)出。
比如，“培訓(xùn)策劃書(shū)”，僅僅這樣寫(xiě)是不夠的。必須要清楚地寫(xiě)出“1998年8月公司全體營(yíng)銷(xiāo)人員第一期培訓(xùn)策劃書(shū)”。
當(dāng)然，也可以把名稱(chēng)簡(jiǎn)單寫(xiě)為“公司第一期營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)策劃書(shū)”，但一定。
