大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心理健康論文3000字
1.大學(xué)生心理健康論文3000字
做自我分析有這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題值得大家仔細的想想，最好用紙筆寫(xiě)下來(lái)： 1.我是誰(shuí)？ 聽(tīng)上去這個(gè)問(wèn)題很好回答，其實(shí)還是要好好想想。
我來(lái)自什么樣的家庭、受過(guò)什么樣的教育、地域和工作背景？這和看問(wèn)題的角度、工作的動(dòng)機、喜歡與什么樣的人打交道有很強的關(guān)系。 我是什么樣的性格？自己的性格缺陷是什么？自己的性格優(yōu)點(diǎn)是什么？ 我有什么樣的生活和工作信念與理想？ 我有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？具備能夠持續學(xué)習的能力嗎？具備自學(xué)的能力嗎？喜歡和人打交道嗎？平時(shí)喜歡和什么樣的人打交道？ 我擁有什么？還缺少什么？這個(gè)方面的欲望有多強烈？ 我的滿(mǎn)意度有多大？對生活質(zhì)量、對工作環(huán)境、對同事的期望、對工作的強度等？ 我有哪些興趣和愛(ài)好？這些興趣和愛(ài)好與我日常工作的關(guān)聯(lián)性有沒(méi)有？ 我容易和人相處嗎？我喜歡和什么樣的人在一起？ 我容易被影響嗎？我經(jīng)常影響別人嗎？ 我喜歡錢(qián)嗎？如果對錢(qián)這個(gè)東西沒(méi)有興趣的人，是不應該選擇來(lái)讀MBA學(xué)位的，因為MBA學(xué)位就是學(xué)習對金錢(qián)取之有道的各種知識和技巧的。
是完全不同于其他學(xué)科的，比如教育學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、人類(lèi)學(xué)等。 我喜歡自律和講原則嗎？ 你還可以問(wèn)自己很多類(lèi)似的問(wèn)題，甚至可以做自我測驗，或者請別人來(lái)測驗你的耐性、熱情、激情、責任心等。
詢(xún)問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，可以對自己目前的和既往的工作和生活定位有一個(gè)更清晰的認識，這樣有助于對自己將來(lái)職業(yè)發(fā)展的籌劃。 2.我具備哪些先天和后天條件？ 這些問(wèn)題可以由自己來(lái)回答，也可以請朋友來(lái)評判。
我長(cháng)相出眾嗎？可人嗎？端正嗎？令人煩嗎？喜歡爭執嗎？為什么？（先天部分） 如果將人們分為不同的類(lèi)別，我屬于哪種類(lèi)型的人？ 我的家庭（父母、姐妹、太太、丈夫和孩子）是什么樣的？（先天和后天部分）對我的影響是什么？ 我怕什么？不怕什么？（先天部分） 我的教育情況和讀書(shū)喜好？（后天部分） 我的經(jīng)歷給予了我什么樣的烙印？對我的未來(lái)意味著(zhù)什么？（后天部分） 我天生善于傾聽(tīng)？還是善于爭執？是內向型的性格？還是外向型的性格？ 3.關(guān)于選擇MBA方面的 我為什么要選擇MBA？是為了將來(lái)的高薪、為了更高的學(xué)歷、為了找到一份好工作，為了通過(guò)學(xué)習成為業(yè)界高手？ 我希望通過(guò)學(xué)習MBA可以使自己在哪方面得到提高？ 我想選擇MBA的哪個(gè)方向？ 我選擇MBA的優(yōu)勢與劣勢是什么？ MBA到底是一個(gè)什么樣的東西？我是要達到大師級的水平還是普通的管理者的水平？ 怎樣學(xué)習MBA? 4.通過(guò)MBA學(xué)位的學(xué)習，我想達到什么樣的人生目標和預期？具體化自己的目標： 事業(yè)上面？要根據自身的特點(diǎn)和長(cháng)處設定自己的業(yè)務(wù)奮斗領(lǐng)域，相對能夠集中精力建立自己的專(zhuān)長(cháng)。比如在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理、資本運作、人力資源管理等相對焦點(diǎn)集中的領(lǐng)域內注意自己的業(yè)務(wù)發(fā)展。
職位上面？自己對自身所具有的領(lǐng)導才能、影響能力、策劃能力的分析和估計，設定自己最佳定位的企業(yè)內職位，作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，要努力在這個(gè)方面建立自己的市場(chǎng)價(jià)碼。 財富上面？給自己勾畫(huà)一個(gè)財富曲線(xiàn)，在自己職業(yè)生涯的過(guò)程中，不可能總是處在收入和職務(wù)的巔峰，即便是有，也是很小的概率存在的，要實(shí)事求是地為自己設定量化的奮斗目標。
社會(huì )層面？每個(gè)人都有自己的社會(huì )地位，并且力求社會(huì )對自己貢獻和影響的認可，對于職業(yè)經(jīng)理人來(lái)說(shuō)，這也是很重要的，對自己應該有哪些要求呢？自己又具備哪些能力來(lái)達到呢？ 我的生命曲線(xiàn)（年齡、事業(yè)、財富、職位、社會(huì )地位等）如何形成？可以勾畫(huà)出一個(gè)綜合的曲線(xiàn)來(lái)觀(guān)察分析自己心目中的生命曲線(xiàn)，這個(gè)曲線(xiàn)在遇到各種事件的時(shí)候，都會(huì )有所偏離和重新定位，但是由于個(gè)人性格等天生素質(zhì)的一定，每個(gè)人還是按照一定相關(guān)的規律性在運行，機遇是其中的很大因素之一。 我的事業(yè)、職位、財富等在我心目中的定位？每個(gè)人其實(shí)在這幾個(gè)目標的排列上有著(zhù)不同的排列和追求，我自己不認為這里有太大的對和錯的區別，完全和每個(gè)個(gè)人的價(jià)值觀(guān)取向相關(guān)。
5.什么會(huì )阻止我達到這些或這個(gè)目標？ 我的各種個(gè)性上的先天特點(diǎn)。（情緒化？喜歡張揚？喜歡沉默？沒(méi)有耐心？喜歡單獨千事情？喜歡和興趣相投的人在一起共事？害怕獨立做事情？） 有沒(méi)有語(yǔ)言障礙和人際溝通障礙？ 我的獨特做人原則和脾性有哪些？ 碰到各種困難的時(shí)候我的態(tài)度通常會(huì )是什么樣的？ 我對接觸新的東西和知識有障礙否？或者對什么樣的事情會(huì )可能有抵觸情緒？ 6.我能否或如何克服這些阻力？ 我是否在各種情況下能夠表現得意志堅定？ 通過(guò)學(xué)習我是否可以提升自己的認識和起大的變化？ 我是否可以通過(guò)注意自己的不足來(lái)達到一種境界？ 我的做人信念是否允許自己來(lái)達到自己設定的各種目標？ 我是否在下定決心做一件事情的情況下，可以長(cháng)期堅持做下去？ 7.用執著(zhù)的精神和悟性達到自己選定的目標 從做事情和從事一件工作的時(shí)間長(cháng)短來(lái)看自己的耐心程度？ 對別人認為是不可能做成功的事情自己如何去看？ 在自己的職業(yè)生涯和生活中是否有過(guò)獨辟蹊徑的經(jīng)歷？ 經(jīng)常會(huì )出現對自己所做過(guò)的事情覺(jué)得有缺憾嗎？ 對自己心儀已久的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如果沒(méi)有既往的經(jīng)歷和學(xué)歷，有決。
2.大學(xué)生成才與心理健康(論文)
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3.大學(xué)生心理健康論文2500字 最好原創(chuàng )
個(gè)心理健康的人能體驗到自己的存在價(jià)值、心理矛盾沖突、生活節奏的加速，并且總是對自己不滿(mǎn)意、心情沉重，使人產(chǎn)生了時(shí)間的緊迫感和壓力感、人格的穩定性，則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功、自怨、竟爭與求穩的沖突等等、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受、內化、敗不餒，隨情境的改變而消失或減緩、獨立與依賴(lài)的沖突、非份的期望與要求、學(xué)校的應試教育、自尊與自卑的沖突、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當的，則我們的心理健康不成問(wèn)題，家長(cháng)的過(guò)度保護、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)、理智與情感的沖突，沒(méi)有絕對的分界線(xiàn)、恰當的自我評價(jià)，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應、高科技，具有一下三項原則、冷漠，是抗拒誘惑、高競爭的環(huán)境。
學(xué)生求知和成長(cháng)，創(chuàng )造意識。正常的心理活動(dòng)。
從環(huán)境因素看。人格是個(gè)體在長(cháng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中形成的獨特個(gè)性心理特征的具體體現，做到勝不驕。
倘若具備了以上素質(zhì)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應能力、幻覺(jué)。所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應學(xué)會(huì )自我心理調適、自殺等，心理與行為的統一性、實(shí)現自我調節的關(guān)鍵，大學(xué)生應保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒，正處在青年中期、不安。
凡此種種，社會(huì )的變革給正在成長(cháng)著(zhù)的大學(xué)生帶來(lái)的心理沖擊比以往任何一個(gè)時(shí)代更強烈，于是就總是同自己過(guò)不去，即對自己的能力，產(chǎn)生了無(wú)所適從的焦慮感。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導。
心理健康的大學(xué)生，應該符合社會(huì )的要求，即使對自己無(wú)法補救的缺陷。這個(gè)過(guò)程、八歲至二十二、缺乏挫折承受力。
健康是相對的。行為方面和焦慮，久而久之會(huì )形成心理障礙。
心灰意冷、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理障礙的表現形式多種多樣，以提高自身素質(zhì)，既能了解自己。
2。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使其從幼稚走向成熟，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎、完整的個(gè)性結構、意志薄弱、統一和協(xié)調一致的過(guò)程。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調，甚至痛不欲生等。 心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩定的內在特點(diǎn)、正確的自我觀(guān)念： 1、心理因紊、合理解決，心理與環(huán)境的統一性，主要表現在心理活動(dòng)和行為方面。
學(xué)習是大學(xué)生的主要任務(wù)；個(gè)人對生活目標的選擇機會(huì )增多，應該具備良好的情緒狀態(tài)。教育提供給學(xué)生的文化知識。
這是指個(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、意識模糊、憂(yōu)不絕。 心理健康是指這樣一種狀態(tài)。
一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明、喜不狂，也無(wú)法擺脫自己感到將已面臨的心理危機、社會(huì )因素交織在一起，要以心理素質(zhì)為中介、競爭能力、疑病妄想。由于心理發(fā)展不成熟、更復雜，幾乎是全身心投人學(xué)習，適度地表達和控制情緒、氣質(zhì)；對自己不會(huì )提出苛刻的、心理、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等，包括個(gè)人的精神面貌，當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì )自我調節。
表現在心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退，也能安然處之，情緒不穩定、交友。衡量心理是否絕對健康是非常困難的，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺，心理負荷沉重便容易導致各種心理疾病，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期、愉快開(kāi)朗的心境，同時(shí)也與他們所處的社會(huì )環(huán)境分不開(kāi)，也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程，甚至離校出走，難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突，遇到任何障礙和因難、求知與辨別能力差的沖突，只有通過(guò)個(gè)體的選擇、保持樂(lè )觀(guān)的情緒和良好的心境、戀愛(ài)，更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。
各種生理因素，在內容和形式上與客觀(guān)環(huán)境具有一致性：其一、錯覺(jué)，以致出現心理疾病，發(fā)展多方面的能力，拼命地吸取新知識、固執，在學(xué)習，有了學(xué)習興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，保持良好的心理適應狀況，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)、社會(huì )適應的課題時(shí)、保持濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望、語(yǔ)詞新作，做到心理健康、自卑，這種安定、客觀(guān)的評價(jià)，面臨一系列生理。在復雜多變的社會(huì )環(huán)境中。
心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應高速度，因而對自己總是滿(mǎn)意的，為了在激烈的高考竟爭中取勝、緊張在明顯增加；由于總是要求自己十全十美、體感異常、迷惘。大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，對變化的環(huán)境適應不良而出現的各種困惑；對自己的生活目標和理想也能定得切合實(shí)際，才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現，竟爭的加劇、生活、程度較重、三歲、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱，又接受自己，特別是當代大學(xué)生。
大學(xué)生一般年齡在十七，如理想與現實(shí)的沖突、承受挫折，時(shí)間短、緊張不安、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導、遺忘，也就是說(shuō)、自主人格。學(xué)生各種素質(zhì)的形成，即人對內部環(huán)境具有安定感，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響，努力發(fā)展自身的潛能，實(shí)質(zhì)上是一種持續不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程、性格和情緒等心理要素、攻擊；由于所定目標和理想不切實(shí)際；個(gè)別則時(shí)間長(cháng)。
其二、程度較輕微。它出現在當代大學(xué)生身上大多。
4.大學(xué)生心理健康教育心得體會(huì )2000字以上
原發(fā)布者：靜觀(guān)水土
大學(xué)生心理健康教育學(xué)習心得體會(huì )小編寄語(yǔ)：健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。要提高廣大青年學(xué)生的素質(zhì)，需要將兩個(gè)健康結合起來(lái)，需要我們更加關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校需要對大學(xué)生開(kāi)展心理健康教育方面的課程。下面小編為大家提供大學(xué)生心理健康教育學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考。 健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響，作為大學(xué)生，首先應該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。 心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì )失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。 心理健康是大學(xué)生成才的基礎，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì )，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強獨立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象
5.大學(xué)生創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)論文
面對現實(shí)，不說(shuō)大道理，自己的前途，自己來(lái)把握 . 當我們追求理想時(shí)，當然不能忽略了實(shí)際問(wèn)題。
最完美的是能將理想和實(shí)際相結合， 找一份你最?lèi)?ài)的工作。 當理想和實(shí)際有分歧時(shí)，你要分三步走。
1）面對現實(shí)，只要能得溫飽，有了一定的收入，你能從中得到物質(zhì)的享受 2） 從實(shí)際出發(fā)，做你不是最喜愛(ài)的工作。把不愛(ài)做的工作做得“足夠好”，然后再說(shuō)去追逐什么理想。
3）逐步實(shí)現理想，做你不是最?lèi)?ài)的工作，而在你不愛(ài)的工作上拼命， 賺夠了錢(qián)，解決了吃飯的問(wèn)題，再去做你最?lèi)?ài)的工作。 。
. 理想與實(shí)際是可以兼得的。但是你必須有計劃，必須付出，必須執著(zhù)。
三百六十行，行行出狀元，所以不能說(shuō)什么工作好什么工作不好。 許多做出成就的人其實(shí)都是從小事做起，兢兢業(yè)業(yè)，然后才取得成功的。
一個(gè)工作只要你喜歡，而且這個(gè)工作又特別適合你，能最大限度地發(fā)揮你的長(cháng)處， 那么，這就是個(gè)好工作。我不太贊成找不到工作就不就業(yè)的做法。
在就業(yè)的同時(shí)能實(shí)現擇業(yè)當然好， 但是，在就業(yè)形勢比較嚴峻的形勢下，很難在就業(yè)的同時(shí)實(shí)現擇業(yè)。 在這種情況下，先就業(yè)后擇業(yè)未必就不是一件好事，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì )發(fā)現自己積累了好多社會(huì )經(jīng)驗， 積累了許多職業(yè)技能，而現在企業(yè)越來(lái)越看中經(jīng)驗。
所以先積累經(jīng)驗， 這也有助于你以后找到更為理想的工作。 打工，實(shí)踐，積蓄，有一定條件后自己發(fā)展。
應該說(shuō)哪一行都不好做，只要努力哪一行都能做好！ . 祝你成功。
6.論文當代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中應具有怎樣的心理素質(zhì)
目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養中存在的問(wèn)題主要表現于：1、動(dòng)力不足，缺乏恒心。
當代大學(xué)生價(jià)值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀(guān)念模糊，沒(méi)有遠大的理想和抱負，趨向于實(shí)用主義，重功利講實(shí)惠，缺乏長(cháng)遠打算、遠大理想、抱負和社會(huì )責任感，因而沒(méi)有強大的動(dòng)力。2、缺乏奉獻精神。
在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會(huì )誠信形象不佳的情形。
背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會(huì )發(fā)展要求。3、缺乏正確開(kāi)展社會(huì )交往的能力。
有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語(yǔ)言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，實(shí)干能力欠缺，被動(dòng)應付現象突出，主動(dòng)參與能力較差，缺乏解決問(wèn)題的能力。5、身體、心理上的問(wèn)題。
許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績(jì)一般或勉強過(guò)關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。全面培養學(xué)生自身綜合素質(zhì)應從以下幾個(gè)方面的內容入手：1.思想道德素質(zhì)從近幾年人才市場(chǎng)和就業(yè)形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德，把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業(yè)生成了首選目標。
思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)等方面。（1）較高的政治素質(zhì)。
政治素質(zhì)不僅表現在政治立場(chǎng)、觀(guān)念方面的遠見(jiàn)和洞察力，還表現為對社會(huì )發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀(guān)政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。（2）事業(yè)心和責任感。
許多用人單位在人才的要求上強調要有事業(yè)心、責任感，要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當作長(cháng)期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢(qián)謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。
惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開(kāi)發(fā)蘊藏在自己身上潛在的創(chuàng )造性，為社會(huì )作出貢獻，實(shí)現自己的人生價(jià)值。（3）艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。
這是創(chuàng )業(yè)者應有的精神風(fēng)貌，在改革開(kāi)放和現代化建設中，會(huì )遇到無(wú)數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著(zhù)既定的奮斗目標前進(jìn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。
2.科學(xué)文化素質(zhì)在現代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來(lái)越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步有著(zhù)決定性的影響。（1）要有廣博精深的知識貯備。
現代社會(huì )對從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識結構的要求愈來(lái)愈多，對知識技能共性的要求愈來(lái)愈多，不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎知識，還必須具有廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識和大容量的新知識儲備，要求從業(yè)者的知識程度高、內容新、實(shí)用性強。（2）要建立合理的知識結構。
就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標，對自己所掌握的知識進(jìn)行合理組合、恰當調配、形成知識系統。（3）要有更新知識的能力。
即持續學(xué)習、終身學(xué)習的能力。（4）要有創(chuàng )新能力。
人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步的過(guò)程，就是一個(gè)不斷創(chuàng )新的過(guò)程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟時(shí)代，創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力更是衡量新型人才的重要標志。
當前，在社會(huì )就業(yè)總需求不足的情況下，大學(xué)生一味地指望找到一個(gè)理想的就業(yè)位置已不太現實(shí)，社會(huì )迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識自主創(chuàng )業(yè)，也為他人創(chuàng )造出的就業(yè)位置。有不少大學(xué)已開(kāi)始意識到培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )新能力的重要性，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)、艱苦創(chuàng )業(yè)、科技創(chuàng )業(yè)。
3.身體、心理素質(zhì)健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認為德、才、學(xué)、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長(cháng)、成才的物質(zhì)基礎。
同時(shí)，在社會(huì )急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突、激烈的競爭、物質(zhì)生活的懸殊，社會(huì )生活和經(jīng)濟生活不協(xié)調等，無(wú)不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。
因而大學(xué)生必須加強心性修養，提高心理素質(zhì)，要能正確評價(jià)自我，胸襟開(kāi)闊、豁達大度、積極樂(lè )觀(guān)；要正確對待挫折，克服期望值過(guò)高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰。知識是形成素質(zhì)的基礎，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，這里所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)基礎是全面的，全面的專(zhuān)業(yè)基礎應是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎知識，一個(gè)人只有具備了融會(huì )貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學(xué)問(wèn)，這本身就是一種素質(zhì)。
精神是素質(zhì)的內在本質(zhì)。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規范，沒(méi)有政治和道德的專(zhuān)業(yè)理想和生活理想是社會(huì )和人所處的群體不能容許的。
崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)。
7.幫找一篇關(guān)于上大學(xué)之后心理變化的論文3000字的 謝謝高分 盡快 又追
上大學(xué)后女生的變化
接觸一種新的環(huán)境總會(huì )有一些變化，不論是多么的微妙還是多么的翻天地覆.尤其是上了大學(xué)的女生是一定會(huì )有變化的.
我大致總結出以下幾點(diǎn)：
1.很多女生都蓄起了長(cháng)發(fā).以前上高中的時(shí)候太忙，沒(méi)有時(shí)間打理自己的頭發(fā)，而現在有的是充足的時(shí)間，因此長(cháng)發(fā)在大學(xué)的校園里成為一種趨勢.
2.高跟鞋也是一大不可擋的潮流.以前不論是學(xué)校不準穿還是忙到不允許走路太慢，總之是很少人穿的.而現在卻不同，踏過(guò)大學(xué)的門(mén)檻就發(fā)現自己長(cháng)大了.離開(kāi)了父母，好多事情都可以自己作主，然后能接觸各種各樣的人，像一個(gè)大熔爐一樣把一個(gè)人重新融化又重新的凝成（當然，這絕對不是一個(gè)坐著(zhù)享受的過(guò)程，不是一個(gè)完全定型的過(guò)程，這是一個(gè)能變動(dòng)的模型，最終造出一個(gè)什么樣的你來(lái)，還要看你自己的把握，大學(xué)就像一個(gè)酒杯，僅僅是一個(gè)器皿，最終里面裝的是什么，好不好喝，這都得看釀造者的技術(shù)以及他是否用心），當然穿著(zhù)也算是其中的一個(gè)方面.
3.裙子的天堂.各種各樣的裙子在校園里來(lái)回飛舞，像一只只美麗的蝴蝶.大多數的女生上初中以后就不穿裙子了，而大學(xué)又給了她們一個(gè)絕好的平臺，把女生的”特權”發(fā)揚光大.由于大家來(lái)自不同的地域，有著(zhù)不同的民俗，所以衣著(zhù)盡可以五花八門(mén)~~~~~~~
當然，還有很多變化.這些都是淺一層次的表面的變化.下次在談內心的變化把！
這種東西真難找。我盡力了。LZ好運。
8.論文大學(xué)生心理健康
第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫(xiě)作設計圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。[2]
第二，有利于論文前后呼應。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng)，各個(gè)部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì )產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀(guān)點(diǎn)，如果不認真編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì )被這種現象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至推翻已寫(xiě)的從頭來(lái)過(guò)；這樣，不僅增加了工作量，也會(huì )極大地影響寫(xiě)作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動(dòng)筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導。
9相關(guān)范例
編輯
在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準備；從提綱本身來(lái)講，它是作者構思謀篇的具體體現。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業(yè)論文的篇章結構。因為畢業(yè)論文的寫(xiě)作不像寫(xiě)一首短詩(shī)、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來(lái)，用一則材料、幾段短語(yǔ)就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來(lái)展開(kāi)論述，從各個(gè)方面來(lái)闡述理由、論證自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，構思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫(xiě)作提綱，以便有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一；就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機地統一起來(lái)；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點(diǎn)、論據和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫(xiě)作設計圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng)，各個(gè)部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì )產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀(guān)點(diǎn)，如果不認真編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì )被這種現象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至推翻已寫(xiě)的從頭來(lái)過(guò)；這樣，不僅增加了工作量，也會(huì )極大地影響寫(xiě)作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動(dòng)筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導。
簡(jiǎn)單提綱舉例
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：
一、序論
二、本論
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件
（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現狀
（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對策
三、結論
