在你們眼中創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是什么樣的
1.對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的認識700字
創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng )”本身就是開(kāi)始的意思，創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)都是從無(wú)到有的過(guò)程。
首先，從創(chuàng )業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我們理解的狹義的創(chuàng )業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個(gè)企業(yè)，并且還會(huì )提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng )業(yè)還可以指的是在原有的基礎上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷(xiāo)售渠道、業(yè)務(wù)類(lèi)型、業(yè)務(wù)種類(lèi)等等。
而在計劃這種拓寬的過(guò)程中，怎么能沒(méi)有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng )新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進(jìn)和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說(shuō)吧：創(chuàng )業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng )新。
其次，從創(chuàng )新的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng )造新的東西；第三、改變。有人說(shuō)創(chuàng )新包括創(chuàng )業(yè)，我認為可以這樣說(shuō)，但是不算全面。
創(chuàng )新可以是各個(gè)方面，創(chuàng )業(yè)可以特指“創(chuàng )建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時(shí)可以認為，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的延伸。
最后，由于我在準備考研，正在學(xué)習哲學(xué)，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統一的，創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)也是，它倆互為基礎、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時(shí)還沒(méi)有想明白它倆對立在哪。
其實(shí)，我認為你這個(gè)問(wèn)題還可以加上創(chuàng )造，創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新和創(chuàng )造的關(guān)系也是一個(gè)值得被研究的問(wèn)題，也是爭議不斷。
2.請問(wèn)您認為在當今社會(huì ),一個(gè)人創(chuàng )業(yè)最重要的三樣是什么
1.要學(xué)會(huì )看準商機！
做生意，商機很重要！別人沒(méi)有！我有！別人也有，我創(chuàng )新！看準行業(yè)趨勢，讀懂該行業(yè)盈利模式！做到能有80%的幾率這個(gè)行業(yè)能帶給你盈利的計算！謹慎選擇商機！看準了，就別放過(guò)！
2.敢于投資，敢于拼搏！
所謂沒(méi)有投資就沒(méi)有盈利，除非您是幫別人老板打工的！想自己賺錢(qián)，那必須投資！沒(méi)錢(qián)的小投資，有錢(qián)的大投資！小老板大老板都是投資過(guò)來(lái)的！小老板不善于投資的，一輩子只做這行業(yè)，賺點(diǎn)生活費！會(huì )投資的，賺錢(qián)后又投資其他項目，賺更多的錢(qián)，從小投資轉變成大投資！下一個(gè)富豪就是你！不敢投資的人，一輩子都是替別人打工！
3.投資有風(fēng)險，謹慎投資！
投資有風(fēng)險，所以前面讓大家看準商機！當然，有時(shí)候你沒(méi)看好，失手了！這常事，不要因為這個(gè)而放棄，不是所有大老板都是一帆風(fēng)順的！都是必須經(jīng)歷些失敗！然而從其中獲取啟示、經(jīng)驗等！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
3.如果自主創(chuàng )業(yè),你打算擁有一個(gè)什么樣的企
技術(shù)型加實(shí)業(yè)型的企業(yè)，純技術(shù)型企業(yè)遲早會(huì )因為科技的發(fā)展而被時(shí)代淘汰，純實(shí)業(yè)型的產(chǎn)業(yè)會(huì )因為經(jīng)濟形勢及政策的變化導致破產(chǎn)。
這個(gè)最好是有自己的專(zhuān)利的企業(yè)，這樣才能長(cháng)久。其實(shí)很好理解，摩托羅拉的沒(méi)落就是技術(shù)型企業(yè)最好的例子，房地產(chǎn)泡沫會(huì )讓小的房地產(chǎn)公司面臨破產(chǎn)。
這個(gè)實(shí)業(yè)比如李嘉誠的長(cháng)江就是最好的例子。馬云的技術(shù)型創(chuàng )新也是個(gè)很好的例子。
團隊是最重要的，當年馬云創(chuàng )建中國黃網(wǎng)被收購后又創(chuàng )建阿里巴巴。就是因為團隊的人相信他，他走到哪里團隊里的人就跟到哪里，這樣的凝聚力，向心力想不成功都難。
做企業(yè)和團隊 越大越難，內部的團結是最重要的，還有就是創(chuàng )新的思維能力，現在時(shí)信息時(shí)代要能在眾多信息中把握機遇，抓住自己想要的，別人只要慢你一點(diǎn)你就會(huì )成功。所以我理解的核心文化就是 創(chuàng )新和 團結。
當然作為一個(gè)合格的團隊領(lǐng)導者還需要智慧。
4.什么是創(chuàng )新,創(chuàng )新對企業(yè)有什么樣的重要性,談?wù)勛约旱目捶?/h2>
轉載以下資料供參考
創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。創(chuàng )新有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng )造新的東西；第三，改變。創(chuàng )新是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級表現形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力。
企業(yè)開(kāi)拓創(chuàng )新的重要性
沒(méi)有創(chuàng )新的企業(yè)是沒(méi)有希望的企業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新的重要性體現在兩個(gè)方面：
1、優(yōu)質(zhì)高效需要開(kāi)拓創(chuàng )新
(1)服務(wù)爭優(yōu)要求開(kāi)拓創(chuàng )新 （2）盈利增加仰仗開(kāi)拓創(chuàng )新 （3）效益看好需要開(kāi)拓創(chuàng )新
2、事業(yè)發(fā)展依靠開(kāi)拓創(chuàng )新
(1)創(chuàng )新是事業(yè)快速、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力（2）創(chuàng )新是事業(yè)競爭取勝的最佳手段（3）創(chuàng )新是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素
5.淺談如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育概述
20世紀90年代，日本首次提出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養具備開(kāi)發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng )精神、創(chuàng )業(yè)能力、冒險精神、獨立工作能力等的培養。面對如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育問(wèn)題，一定要對創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育形成有效認識。創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)相互間有著(zhù)緊密關(guān)系，創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )新的基礎，創(chuàng )新教育成效很大程度上影響著(zhù)創(chuàng )業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng )業(yè)實(shí)踐則能夠對創(chuàng )新教育成效展開(kāi)有效檢測，創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新相互支撐，不可分割。
二、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中存在的問(wèn)題
（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
受基礎教育階段主要為應試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對應要求的基礎知識即可，再加上學(xué)習壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識，而對于實(shí)踐類(lèi)、創(chuàng )新類(lèi)等知識鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開(kāi)批判性思維培養，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識。
（二）師資專(zhuān)業(yè)化水平不足
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)職師資缺乏、專(zhuān)業(yè)化水平不足等問(wèn)題極大程度上影響著(zhù)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有序開(kāi)展。即便有的學(xué)校采取了一些方法，著(zhù)重打造部分創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的專(zhuān)兼職師資隊伍，然而收效甚微，師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平依舊有待提高。
（三）教育教學(xué)內容、形式缺乏創(chuàng )新
就創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育內容而言，太過(guò)于強調行業(yè)分享、政策介紹等，內容不夠豐富、功能過(guò)于單一，不利于對大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養，造成大學(xué)生難以在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開(kāi)創(chuàng )一番事業(yè)提供有效幫助。現階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng )新力度不足，導致教育教學(xué)效果不盡如人意
