新聞專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

1.新聞學專業(yè)都學什么內(nèi)容

總體框架根據(jù)新聞傳播學類專業(yè)特點，課程體系應當包括理論課程、實踐教學環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文（作品）。

理論課程主要包含通識類課程、公共基礎類課程、專業(yè)基礎類課程、專業(yè)類課程。這四大類課程總體上應能充分反映新聞傳播學類專業(yè)培養(yǎng)目標以及培養(yǎng)規(guī)格的要求，充分反映中國特色社會主義新聞傳播實踐的最新經(jīng)驗，充分反映本學科領域的最新研究進展情況。

課程總體框架設計應當強化專業(yè)實踐能力，擴大通識類課程覆蓋面，增加新媒體知識和技術相關課程，涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。課程總學分一般為140—160學分。

各高校可選擇一些反映學科前沿、學校特色的知識單元作為選修科目。有條件的學校可制訂并實施國內(nèi)（外）學生交換計劃、各類形式和層次的聯(lián)合培養(yǎng)，以及開展雙語教學。

擴展資料：新聞學學科要求：新聞學注重與培養(yǎng)與學生應有的能力有1、掌握新聞學基本理論與基本知識；2、掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務知識與技能；3、具有調(diào)查研究和社會活動能力；4、了解新聞工作的方針、政策和法規(guī)；5、了解中國新聞工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國新聞工作發(fā)展動態(tài)。參考資料來源：百度百科-新聞學參考資料來源：百度百科-新聞學專業(yè)。

2.“國家精品在線開放課程”有什么特點

具有方便、新穎特點。

2012年以來，作為互聯(lián)網(wǎng)和高等教育結(jié)合的產(chǎn)物，大規(guī)模在線開放課程（慕課）迅速在世界范圍興起，這種新型課程及教學模式打破了教育的時空界限、學校的圍墻，顛覆傳統(tǒng)大學課堂教與學的方式。以美國、英國等為代表的發(fā)達國家大力推進慕課建設，慕課資源競爭日益激烈。

首批入選課程以本科教育和高等職業(yè)教育公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課為重點，其中有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課以及思想政治課程，入選的課程質(zhì)量高、共享范圍廣、應用效果好、示范性強，從整體上代表了當前我國在線開放課程的最高水平。

擴展資料：

首批課程堅持“學生受益第一、開放共享為先”的基本理念，重在促進信息技術與教育教學深度融合，重構(gòu)課程體系、課程內(nèi)容和教學模式，強化線上與線下的師生互動、生生互動，跨區(qū)域、跨學校推動東中西部高校共享優(yōu)質(zhì)課程資源，在深化高校教育教學改革方面取得了顯著成效。

同時，有12門在國際著名平臺上線的我國在線開放課程入選首批“國家精品在線開放課程”，將推動更多高水平大學的優(yōu)質(zhì)課程上線國際平臺，參與國際競爭。