浙江師范大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.大學創(chuàng)業(yè)實踐部

安徽師范大學皖江學院創(chuàng)業(yè)中心

大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心是在學院大力支持下創(chuàng)建的大學生參與社會經濟實踐活動的基地，是為學生開展與專業(yè)學習相關的教學實踐活動搭建的平臺。我院作為應用性本科高校，致力于培養(yǎng)應用型、復合型人才，因此十分重視學生各專業(yè)范圍內操作能力、動手能力的養(yǎng)成。成立大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心的目的是為了讓學生學到的專業(yè)知識和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實踐，就有實際操作，并接受檢驗的機會，從而切實提高學生社會適應能力，培養(yǎng)學生的市場競爭意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心是在專業(yè)教師指導下由相關專業(yè)的學生全程操作的經濟實體和服務實體，其性質是學校搭臺，學生“唱戲”。

大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心經過長時間的醞釀籌備，正式成立于2008年5月。中心的初始成員實體共有四家，分別為：小型超市；藝術、廣告設計部；電子服務部和文化傳播服務部。9月，又先后成立了外語培訓服務部、街舞培訓部。中心將繼續(xù)拓展經營服務范圍，以吸引本院更多的同學參與，得到實際鍛煉的機會。

中心的主要成員實體簡介如下：

藝術、廣告設計部

藝術、廣告設計部于2008年5月在學院投入大量硬件設備的支持下成立的。廣告設計部設備完善、服務業(yè)務廣泛。從開始的復印、打印、圖片處理、平面設計等逐漸發(fā)展至高精圖片輸出、寫真、海報、室內設計、文化裝飾、高精雕刻等業(yè)務。廣告設計部雖然工作面積不大，但卻印證了中國一句古話“麻雀雖小五臟俱全”。經過將近半年時間的努力不斷發(fā)展壯大、成績突出，得到老師和廣大同學的好評。這也說明學院支持開設的大學生創(chuàng)業(yè)實踐是一門非常好的“課程”，讓學生真正能夠學以致用。參予創(chuàng)業(yè)實踐是培養(yǎng)專業(yè)性、實用性和創(chuàng)新性人才非常好的途徑。

經營服務范圍：復印、打印、圖片處理、平面設計、高精圖片輸出、寫真、海報、室內設計、文化裝飾、高精雕刻

小型超市

大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心的超市，是由學院提供相關的硬件設施和流動資金，本院經濟系負責組織和指導，學生獨立自主管理經營的小型超市。其目的是通過全程參與經營活動，讓我院經濟學、營銷學專業(yè)的同學得到實踐和鍛煉的機會。經過幾個月的發(fā)展，銷售品種逐漸豐富，超市客流量、銷售量穩(wěn)步提升，超市規(guī)模不斷壯大，成為有較強競爭力的經營實體。同學在超市的日常管理經營中得到很好的實踐和鍛煉，為將來在實際工作崗位上一顯身手打下了良好的基礎。

經營服務范圍：飲料、食品、日用百貨、電子產品和工藝品等。

乘楓電子服務部

乘楓電子服務部是在學院的大力支持下開辦的一家以鍛煉學生，給更多的學生提供一個實踐平臺為目的的經營實體。是一個集硬件維修、系統(tǒng)優(yōu)化處理及電腦美容保養(yǎng)等為一體的綜合性電子服務部門。本部門現(xiàn)有成員都是擁有較為熟練的業(yè)務水平和維修能力的學生，能夠很好的為廣大師生及外來人士進行維修服務。讓學生在實踐的同時，提高自己的動手能力及技術水平。

經營服務范圍：電子數(shù)碼、小型電器銷售，電腦軟硬件維修，系統(tǒng)優(yōu)化及美化，電腦除塵，筆記本美容及保養(yǎng)，U盤制作，電腦及各類數(shù)碼產品導購及銷售

暢享文化傳播部

暢享文化傳播部是在學院的大力支持下開辦的服務實體。目的是鍛煉學生的實際工作能力和專業(yè)技能，為音樂專業(yè)的學生提供一個實踐平臺。同時也為活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)提高廣大同學的藝術素質做出貢獻。

本部門現(xiàn)有人員10余人，都有較高的專業(yè)技能和豐富的教學經驗。配有齊全的聲樂設備及培訓場地，能夠長年對外招生培訓并且承接各項演藝活動。

培訓服務范圍：

器樂類：鋼琴，古箏，吉他，竹笛，琵琶，薩克斯，單簧管，長笛等；

聲樂類：民族，美聲，通俗；

舞蹈類：現(xiàn)代，街舞，芭蕾舞，拉丁舞，民族舞等。

演藝類：承接校內外各種演出活動，也可為企業(yè)做文化宣傳，演藝，慶祝活動。

2.金融風暴對城市就業(yè)和大學生擇業(yè)有什么影響

不少高校通過各種渠道向畢業(yè)生傳遞一種觀念：先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展 席卷全球的金融風暴使就業(yè)形勢更為嚴峻。

浙江大學城市學院學工委就業(yè)指導中心最近對學院390名畢業(yè)生進行了關于就業(yè)傾向和就業(yè)難易度的調查，有75.66%的畢業(yè)生對自己的就業(yè)前景存在迷?；蛘卟磺宄?，有63.78%的畢業(yè)生認為，當前的金融危機對自己的就業(yè)計劃造成了影響。 近80%的被調查者表示，他們對今年的就業(yè)政策有了一定的了解，對薪酬的定位大多調整在1500元至2500元之間。

不要被專業(yè)限定了發(fā)展 需要注意的是，專業(yè)并不能限定一個人的未來，畢業(yè)生要多從相鄰專業(yè)尋找就業(yè)機會。 浙江工商大學招生與就業(yè)處處長孫鷹認為，即便在金融危機影響下，有些就業(yè)崗位還是很充足的，只不過這些崗位可能不是畢業(yè)生所學的專業(yè)，可能條件比較艱苦，因此大家不太愿意去。

其實對于剛剛走出校門的大學生來說，缺乏社會經驗，實踐能力不足，最需要的就是鍛煉機會，因此目光要長遠一些，辯證地看到自己在這個崗位、這家公司的發(fā)展空間。 不少高校通過各種渠道向畢業(yè)生傳達一種觀念：先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展。

如今，越來越多的畢業(yè)生已經意識到，“先就業(yè)再擇業(yè)是為職業(yè)發(fā)展積累人力資本”。職業(yè)生涯的成功并不取決于自己的專業(yè)以及畢業(yè)后的第一份工作，關鍵在于能否借此積累經驗，為今后奠定基礎。

因此，在就業(yè)環(huán)境不是很理想的條件下，大學生也可先選擇在一些有成長空間的中小企業(yè)就業(yè)，或者從事包括臨時就業(yè)、非全日制就業(yè)等在內的靈活就業(yè)，以等待更好的發(fā)展機會。 從12月以來，200多家用人單位先后來到浙江林學院招納人才，他們共提供了2000余個崗位，其中近一半已經達成意向。

我們在分析之后發(fā)現(xiàn)，只要愿意下基層，畢業(yè)生就業(yè)并不是特別困難，尤其是一些小公司，非常需要掌握一定技術的管理人才和技術人員，只要踏實肯干，畢業(yè)生去了之后發(fā)展空間都很不錯。 試試自我創(chuàng)業(yè)之路 就業(yè)困難，有一部分畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，他們開網(wǎng)店、經營餐館、賣數(shù)碼產品，各顯神通地當起了小老板。

浙工大經貿學院學生單文耀除了學費以外，沒向家里要過錢。他在學校附近開了家飲食店，現(xiàn)在運營開始步入正軌，已經不需要他花太多時間去管理。

單文耀接下來準備去房地產公司實習，將來自己開一家房產公司。 與國外相比，中國大學生創(chuàng)業(yè)和成功的比例都很低，缺乏啟動資金和經驗是阻礙他們的絆腳石。

為此，各高校正采取多種辦法，支持鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。 在浙江理工大學，嘉韻投資公司等企業(yè)專門設立了創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，至今已扶持了16個學生創(chuàng)業(yè)團隊成功創(chuàng)業(yè)。

寧波大學科技學院近300平方米的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”近日正式投入使用，該中心通過扶持學生的創(chuàng)業(yè)團隊，強化學生創(chuàng)業(yè)意識，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，目前已有6個學生創(chuàng)業(yè)團隊入駐。（。

3.高校就業(yè)服務與創(chuàng)業(yè)服務的應用前景

寒窗苦讀十余載，就為有朝一日能融身于社會，創(chuàng)造財富，實現(xiàn)個人價值。

然而就目前的情勢看來，畢業(yè)生涉足社會，成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)并非易事，他們所面臨的競爭壓力將遠遠超過曾經背負過的升學壓力。 轉眼又將迎來高校畢業(yè)生的就業(yè)高峰，國內領先的人力資源服務商——前程無憂近來發(fā)布的《2006全國畢業(yè)生就業(yè)調查報告》表明2006年的大學畢業(yè)生人數(shù)超過2005年達到413萬人，雖然面向2006年大學畢業(yè)生的就業(yè)機會也有所增加，但供求不匹配仍是畢業(yè)生求職的最大障礙。

為解決畢業(yè)生的燃眉之急，政府機關以及學校管理部門都推出了多項優(yōu)惠政策來提高畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率；社會、網(wǎng)絡提供了大量的信息為高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指路；許多成功人士也向大學生們發(fā)表自己的見解，從而引導大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)…… 面對一年比一年嚴峻的就業(yè)形勢，中國教育部今年再次將政策翻新：一、鼓勵大學畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作，充實城市社區(qū)和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位。政府實施“大學生志愿服務西部計劃”，從高校畢業(yè)生中招募志愿者，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級教育、衛(wèi)生、農技、扶貧等單位服務兩年。

二、鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企業(yè)聘用高校畢業(yè)生。三、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

四、做好就業(yè)指導和服務工作。五、實施“高職（大專）畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程”，對需要培訓的應屆高職（大專）畢業(yè)生進行職業(yè)技能培訓和技能鑒定。

80年代，大學生只能服從分配、到國家最需要的地方去，到了90年代初期和中期則可以雙向選擇、保障重點單位，近兩年則是自主選擇，大學生完全走向市場。面對飽和的市場，同類畢業(yè)生人數(shù)增加，高校畢業(yè)生必須樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念。

畢業(yè)生急，各種高校也不輕松，他們同樣需要面對就業(yè)率的考驗，在這嚴峻的時刻，各大高校都制定了多項政策，開展了多種有助于畢業(yè)生就業(yè)的活動。 山東科技大學制定優(yōu)惠政策：鼓勵應屆畢業(yè)生到部隊就業(yè)，凡熱愛祖國，學習成績良好，年齡不超過25周歲，身體健康者都能報名。

為吸引地方高校畢業(yè)生到部隊工作，大專畢業(yè)生見習期滿可定為排職、少尉軍銜等。 南開大學也為在?？煲厴I(yè)的學生開辟了綠色通道：一、采取國家宏觀調控、各級政府和學校推薦、學生和用人單位雙向選擇的模式落實就業(yè)方案；二、繼續(xù)堅持畢業(yè)研究生就業(yè)服務范圍制度；三、支持和鼓勵畢業(yè)生、研究生到西部地區(qū)和教育部公布的重點用人單位就業(yè)。

浙江師范大學：一、開展“主動出擊，探兵摸底”的活動，在節(jié)假日組織學生骨干分赴全省11個地、市開展就業(yè)市場研究。搜集各地、市用人單位的信息，宣傳浙江師范大學畢業(yè)生的特色專業(yè)，并由學生骨干記錄下市場研究的見聞，寫出體會心得，制定成冊，分發(fā)給畢業(yè)生，為畢業(yè)生提供充分的信息與經驗幫助；二、給畢業(yè)生與用人單位搭建就業(yè)平臺，促進畢業(yè)生及時充分就業(yè)。

并組織畢業(yè)生參加由杭州人才開發(fā)中心主辦的“杭州市2006年春季人才交流大會”。 此外，國家與各高校還積極鼓勵畢業(yè)生們大膽創(chuàng)業(yè)。

然而，想要在創(chuàng)業(yè)之路上達到成功并不是每一個人都能實現(xiàn)的，創(chuàng)業(yè)的過程中除了毅力等一些自身的因素外，更要掌握許多創(chuàng)業(yè)的技巧。用三年時間將百度做成全球最大的中文搜索引擎公司的李彥宏向高校畢業(yè)生提出了自己的經驗看法：專注自己的領域；向前看兩年；不過早地追求贏利；不需要錢的時候借錢；保持激情。

這五項中他特別說明了“專注自己的領域”。從1999年公司成立到現(xiàn)在，4年的時間里，互聯(lián)網(wǎng)世界滄海桑田，網(wǎng)絡游戲、“短信平臺”紛紛強勢登場，不少人捷足先登，賺得盆滿缽滿；也有不少人跟風而動，摔得頭破血流。

而李彥宏說他只在做一件事：搜索。他說不少人曾鼓動他向網(wǎng)絡游戲、短信等領域涉足，但李彥宏并沒有這樣做。

在他眼里，自己的公司，自己的領域還有很深的潛力可以挖掘，自己目前要做的只是將搜索這一個領域不斷翻新。 “在今后的若干年，百度也將只在搜索領域發(fā)展。”

李彥宏說。 那目前哪些行業(yè)適合大學生創(chuàng)業(yè)呢？比爾?蓋茨創(chuàng)業(yè)時，選擇的是做電腦軟件，這在當時還未形成一個行業(yè)。

這位法律系的肄業(yè)學生在新澤西州沙漠邊的汽車旅館里，倒騰的是一個全新的產品——獨立于硬件的電腦軟件！新任的世界首富——甲骨文的埃里森先生，也是在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)剛剛萌芽時，果斷地看到它的應用前景而創(chuàng)立ORACLE，成為今天數(shù)據(jù)庫市場的巨人。其實與其考慮哪些行業(yè)適合大學生創(chuàng)業(yè)，不如考慮一下哪些行業(yè)需要大學生來創(chuàng)業(yè)。

這是一個市場導向的問題！大學生們經驗不足，社會關系淺薄，抵抗風險能力弱，這些是在開始遠大的抱負之前，大學生們首先要看到的不足。這些不足就使得大學生如果在一個比較成熟的市場，無法同其他競爭者競爭。

而在一些新興的市場，大家都處于同一個起跑線，大學生往往因為沒有傳統(tǒng)經驗主義的束縛，能夠出奇制勝。事實上，在任何一個行業(yè)初興之時，都需要有充滿雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業(yè)需求，才是創(chuàng)業(yè)的真正契機。

在這個就業(yè)與創(chuàng)業(yè)競爭越來越激烈的社會，高校畢業(yè)生只要不怕吃苦，敢為。

4.直升班三年后進浙師大,是一本學歷嗎

直升班三年后進浙師大，是一本學歷，不會分配工作，沒有成績末位淘汰。浙江師范大學是一所以教師教育為主的多科性省屬重點大學，是浙江省重點建設高校。

浙師大是首批國家級語言文字規(guī)范化示范校和國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃參與學校，并擁有教育部確定的全國重點建設職教師資培訓基地、鐵道部確定的鐵路機車司機培訓基地、浙江省高校師資培訓中心、浙江省幼兒師資培訓中心、浙江省幼兒園園長培訓中心等人才培養(yǎng)培訓基地。

擴展資料：

這幾所非211師范大學在各地區(qū)實力很強，在各地區(qū)師范類院校中是排名第一的，所以畢業(yè)生如果以后想要在本地就業(yè)，就業(yè)率是相當高的：

1、浙江師范大學——位于浙江，浙師大在全國的影響力和知名度并不比211大學差，甚至很多不了解211大學的學生還有可能會覺得這是一所211師范大學，在省內的影響力尤其大，而且學校很大，教學質量又好。

2、上海師范大學——位于上海，上師大憑借其優(yōu)秀的地理位置，在非211師范大學中一直都是很多學生報考的熱門師范大學了，當然學校的錄取分數(shù)也不低。在上海除了華東師范大學之外，就是上海師范大學最出名了。

3、福建師范大學——位于福建，福建師范大學雖然不是211大學，但是在全國排名當中也是可以排在前一百名的位置的，在東南地區(qū)的影響力還是挺大的，報考這所大學的學生也多數(shù)都是東南地區(qū)的學生，就業(yè)率很高。

4、天津師范大學——位于天津，天津師范大學的師資力量非常雄厚，是天津最好的師范大學，全國排名也能在一百名之內了，且天師大本身在本地的大學中綜合實力就能夠排在第三位，所以學校畢業(yè)生就業(yè)率非常高。

5、廣西師范大學——位于廣西，廣西師大的名氣和影響力相對于前面幾所大學不是很出眾，學校全國排名也在一百多名的樣子。但是在廣西的師范大學中絕對是第一的位置，畢業(yè)生如果在本地就業(yè)是很吃香的。

6、安徽師范大學——位于安徽，安徽師范大學在省內是很不錯的。。但是本身就是省重點，所以再實力都是很不錯的，更何況在安徽的師范大學中是第一名，只要好好學發(fā)展都不會差。

7、河南師范大學——位于河南，河南師范大學的理科是比較強的，特別是化學、生物和物理專業(yè)。如果是河南本地考生報考的話，在本地就業(yè)是沒問題的。且學校的考研率還不錯，很適合北方考生報考。

參考資料：百度百科-浙江師范大學