大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀作品展示
1.科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意作品有些什么?
全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品選（二） （論文類） 物理學(xué)科論文 對自行車前后輪受摩擦力方向的研究 湖北省黃石市第七中學(xué)徐晶晶 輔導(dǎo)教師 徐艷紅 （全國一等獎） 摘要：在研究性學(xué)習(xí)課中，我在徐艷紅老師指導(dǎo)下進(jìn)行了對自行車前后輪受地面摩擦力方向的實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)探索和思考，我總結(jié)出六種有趣有效的判斷方法，并充分認(rèn)識到摩擦力方向與相對運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢方向相反。
自行車能前進(jìn)靠的是地面的摩擦力。我們要了解自行車的運(yùn)動原理，首先就要了解當(dāng)我們騎自行車沿直線正常前進(jìn)時(shí)，地面對車輪的摩擦力情況。
用怎樣的方法，能夠判斷出地面對車前后輪的摩擦力方向呢？在研究性學(xué)習(xí)課中，我們以此為課題進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)研究。以下是我們總結(jié)出的幾種實(shí)驗(yàn)判斷方法，非常有趣和有效。
一、打滑判斷法 寒冷的冬天，讓自行車行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車難以向前運(yùn)動，而只是在原地打滑，我們發(fā)現(xiàn)車傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉(zhuǎn)打滑。可見，后輪是主動向后“蹭”地面，所以地面對后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當(dāng)自行車向前運(yùn)動時(shí)地面會“主動”去“蹭”前輪，才能使它轉(zhuǎn)動，可以看出地面對前輪的摩擦力向后。
二、“沙中受阻”判斷法 讓一個(gè)同學(xué)騎自行車在操場上的跳遠(yuǎn)沙坑中行駛，由于沙較深（約15cm），車輪會陷入沙中使行車?yán)щy，當(dāng)車停止向前運(yùn)動以后，由于騎車人繼續(xù)奮力蹬車，旋轉(zhuǎn)的后輪使它底下的沙子不斷向后甩出，可見后輪對地面的摩擦力方向是向后的，根據(jù)牛頓第三定律，當(dāng)然地面對后輪的摩擦力方向是向前的。 我們還觀察到，車受阻后，前輪并不轉(zhuǎn)動，可見它的情況與后輪不一樣：自行車行駛時(shí)，前輪受到地面給它的摩擦力方向是向后。
三、“膠布卷邊”判斷法 在車的前、后橡膠輪胎外側(cè)（輪胎上能夠反復(fù)接觸到地面的部位）各牢牢貼上一塊醫(yī)用膠布，在自行車向前行駛一段路程后，我們檢察膠布，發(fā)現(xiàn)后輪所貼膠布是先挨地的一端起了卷邊，而前輪所貼膠布是后挨地的一端起了卷邊。可以想到，因?yàn)榈孛鎸筝喚哂蟹较蛳蚯暗哪Σ亮Γ瑢η拜喚哂蟹较蛳蚝蟮哪Σ亮?，所以才有這樣的結(jié)果。
四、“雜技聯(lián)想”判斷法 雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著地向前行駛，只要他一直踩踏板，車就會一直向前，甚至可以加速，可見地面對后輪的摩擦力是向前。但是如果換成后輪騰空、前輪著地行駛，即使他一直踩踏板，自行車也會慢慢地停下，可見地面對前輪的摩擦力是向后。
在這里要注意，因?yàn)樘ぐ遢S鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。 五、車輪“長”毛設(shè)想法 如果將軟毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖動，那么軟毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。
設(shè)想自行車前、后輪表面“長”滿一圈短短的絨毛，那么這些絨毛在地面摩擦力作用下會倒向哪個(gè)方向呢？可想而知，前輪上一圈毛倒伏方向與后輪上一圈毛倒伏方向相反，如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與圖1相符呢？（本文為敘述方便，將后輪的毛倒伏方向稱為順時(shí)針方向，前輪的毛倒伏方向稱為逆時(shí)針方向。）
1.我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按順時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，后輪順時(shí)針的毛依然服帖，而前輪上原來順時(shí)針的毛顯出不那么服帖。
2.我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按逆時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，這次是前輪逆時(shí)針的毛依然服帖，而后輪上原來逆時(shí)針的毛顯出不那么服帖。
兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果印證了設(shè)想的圖1的結(jié)果，說明了自行車前、后輪受到地面摩擦力方向分別是向后和向前。六、“主動、從動輪”直接判斷法 觀察普通的自行車，后輪胎是主動輪（它與踏板軸的鏈條連接），是能“主動”旋轉(zhuǎn)的輪子，是使得自行車前進(jìn)的“動力之源”：而前輪是從動輪，是“被迫”旋轉(zhuǎn)的，起輔助行駛和輔助平衡的作用。
主動輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動方向相同（向前），從動輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動方向相反（向后）。以上六種方法，是我們在開展研究性活動課中，通過自己觀察實(shí)驗(yàn)得出來的。
用類似的方法，我們還研究了汽車行駛時(shí)前、后輪受地面摩擦力的方向，人行走時(shí)前、后腳受地面摩擦力的方向等等，充分認(rèn)識到摩擦力方向與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反。開展研究性學(xué)習(xí)，既有趣又有效，同學(xué)們開動腦筋，思維活躍，比坐在教室里光是聽老師講效果要好得多，我們的思維能力和創(chuàng)新能力得到很大的提高。
注：黃石七中徐晶晶已于2004年保送到武漢大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè)。
2.挑戰(zhàn)杯計(jì)劃書的資料挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲獎作品馨動力藝術(shù)理療有限
項(xiàng)目名稱 馨動力藝術(shù)理療有限責(zé)任公司 團(tuán)隊(duì)名稱 “馨動力”團(tuán)隊(duì) 所屬高校 河南大學(xué) 團(tuán)隊(duì)介紹 本公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)全部為河南大學(xué)碩士研究生，來自于音樂、美術(shù)、會計(jì)、管理等多個(gè)專業(yè)，都具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和良好的專業(yè)素養(yǎng)。
跨學(xué)科、專業(yè)化實(shí)踐能力強(qiáng)是我們最突出的優(yōu)勢。團(tuán)隊(duì)在第四屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中以優(yōu)異的成績獲得金獎第一名的佳績。
負(fù)責(zé)人簡歷 馬利霞，2004級美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫方向碩士研究生。1996-2000年就讀于河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。
2000-2004年在鄭州九中工作，國畫作品多次在國家級、省級美展獲獎，現(xiàn)為河南省美術(shù)家協(xié)會會員。在CN專業(yè)期刊發(fā)表專業(yè)論文多篇。
2004年就讀于河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。現(xiàn)擔(dān)任藝術(shù)學(xué)院研究生會主席。
3.有什么國際知名的創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)大賽
中國其實(shí)有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也是不少的。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有很多，但是行業(yè)不同，比賽的形式，規(guī)則等都是有所不同的。最近在準(zhǔn)備的互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新大賽，這是一個(gè)面向全國范圍內(nèi)的，面向全社會的賽事，無論是初創(chuàng)公司還是團(tuán)隊(duì)，個(gè)人都可以參賽，還有相當(dāng)大的可能會獲得融資。
我這邊是出于為自己的項(xiàng)目融資的目的參賽的，你這邊如果參賽的話，還是要明確自己的需求點(diǎn)。“匯新杯”新興科技+互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽由工信部工業(yè)文化發(fā)展中心與匯新云平臺聯(lián)合籌辦本次大賽，大力發(fā)展新興科技，用科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)模式的革新來促進(jìn)行業(yè)領(lǐng)域的業(yè)升級；推動大數(shù)據(jù)、人工智能、科技文化藝術(shù)、科技公益慈善等前沿新興科技與互聯(lián) 網(wǎng)+實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合；同時(shí)，通過大賽激發(fā)大學(xué)生、社會進(jìn)步 青年、科技人員、科研團(tuán)體和中小微企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升 社會創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，構(gòu)建公共文化新格局，傳遞社會公益力量， 推動現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。
此次大賽還將設(shè)立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益體系，利用大賽所融合的社會資源培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。
4.關(guān)于創(chuàng)業(yè)大賽的一些創(chuàng)意
當(dāng)然，要創(chuàng)業(yè)，最需要的就是創(chuàng)新精神！
舉個(gè)簡單的例子，
一般人們治療近視眼，用的是什么方式呢？不外乎就是近視眼鏡、、
這就是慣常的思維，而你要做的，就是打破這個(gè)規(guī)律。
試試看通過食物治療近視。
什么食物？需要你自己去好好研究。
又比如，一些小眾群體，如殘疾人、性格缺陷的人需要什么？市場上的商品只是滿足了大眾需求，對他們卻沒有兼顧周到。你也可以想想有什么法子可以幫助他們。
再比如，人們不可能一整天都看電視，節(jié)目他們很可能錯(cuò)過了，但有沒有什么方法可以彌補(bǔ)呢？電視可不可以預(yù)先存儲節(jié)目？或者是智能化，在設(shè)定的時(shí)間自動開機(jī)、自動切換到設(shè)定的頻道、自動錄制節(jié)目、存儲。錄制完畢檢查時(shí)間段。然后自動關(guān)機(jī)。。
你說到你是學(xué)建筑的，你可不可以設(shè)計(jì)一種全新的理念：自動調(diào)節(jié)房屋的溫度，以至于人們可以舍棄空調(diào)、節(jié)約了電能。
或者可拆卸式、自己進(jìn)行DIY的房屋？
記住，創(chuàng)新的本質(zhì)是為了給人們提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。
最好的服務(wù)就是不要服務(wù)。
