第八屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽淮南
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2010“五月的鮮花”全國大學(xué)生大型校園文藝演出將在西安舉行 2010年“五月的鮮花”全國大學(xué)生校園文藝演出直播活動第一次協(xié)調(diào)會3月4日在西安理工大學(xué)金花校區(qū)第101會議室召開。教育部高教司文科處正處級調(diào)研員王淑榮，中國教育電視臺副臺長、總編輯陳力，中國教育電視臺中線公司副總經(jīng)理金丹放、項目專員肖軍，陜西省教育廳副廳長方光華，高教處處長袁寧，體衛(wèi)藝處處長祝亞肖，高教處副處長范永斌、井浩，高教處周淼，浙江電視臺教育科技頻道綜藝部主任張捷、副主任張曉峰、活動組制片人祁衛(wèi)、活動組總導(dǎo)演周永東、活動組制片余陽，陜西電視臺編輯辦主任賈炳申，西安理工大學(xué)黨委書記周孝德、校長劉丁、黨委副書記楊萍、副校長劉凱，我校黨辦、校辦、宣傳部、教務(wù)處、曲江管理處、學(xué)生處、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人以及西安交通大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、延安大學(xué)四所參演高校負(fù)責(zé)人參加了協(xié)調(diào)會。協(xié)調(diào)會由副校長劉凱主持。
周孝德書記首先代表學(xué)校向參加會議的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎，并表示學(xué)校將竭盡全力承辦好本次演出活動。他說，本次活動能在我校舉行，體現(xiàn)了教育部領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心和關(guān)懷，也體現(xiàn)了兄弟院校對我校的支持和信任。本次活動在我校校園文化建設(shè)歷程中將具有里程碑意義，對學(xué)校的文化素質(zhì)教育將起到極大的推動作用。
教育部高教司文科處正處級調(diào)研員王淑榮做了重要講話，她首先介紹了“五月的鮮花”全國大學(xué)生校園文藝演出直播活動的總體情況，指出本次活動在西部舉辦要突出四個特點：一是要凸顯西北博大精深的文化特色；二是要展現(xiàn)中國高校文化素質(zhì)教育的成果；三是要加強各地區(qū)大學(xué)生之間的交流；四是要展示當(dāng)代中國大學(xué)生積極向上、青春時尚的良好精神風(fēng)貌。她對舉辦好此次活動提出了三點要求：一是各參演高校的節(jié)目要貼近主題；二是西安理工大學(xué)要全力做好安全保衛(wèi)、后勤保障、接待服務(wù)、演出直播等工作；三是各承辦單位要加強協(xié)調(diào)和溝通，及時解決活動中存在的問題，確?；顒訄A滿成功。
陜西省教育廳副廳長方光華介紹了本次活動的落實情況。他指出本次活動在陜西舉辦有四個特色：一是陜西是西部教育基地，此次活動對推動西部大學(xué)生文化素質(zhì)教育將起到積極的作用；二是2010年是西部大開發(fā)第二個十年的起點，對大學(xué)生獻(xiàn)身西部，參與西部建設(shè)有著重要的意義；三是本次活動是中央財政支持下振興中西部教育的具體體現(xiàn)；四是以“西部情懷”為主題有著深刻的內(nèi)涵。要求承辦單位密切配合，確保活動圓滿成功。
校黨委副書記楊萍代表學(xué)校向組委會通報了我校前期各項籌備工作。她說，西安理工大學(xué)作為承辦方之一，主要承擔(dān)開場節(jié)目編排、人員接待、安全保護(hù)、學(xué)生觀眾組織等四項重要任務(wù)。學(xué)校高度重視此項活動，已成立活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校將按照教育部的要求，做好各項籌備工作。目前，我校各項籌備工作進(jìn)入倒計時階段。
中國教育電視臺副臺長陳力簡要介紹了“五月的鮮花”的前九屆舉辦情況及演出直播的相關(guān)工作。她對活動提出了三點建議：一是活動要緊扣主題，舞臺搭建、氛圍營造和臺上、臺下互動等方面都要體現(xiàn)主題；二是2010年是教育年，活動要體現(xiàn)我國的教育背景；三是活動舉辦期間也是上海世博會的高潮階段，活動要與之相呼應(yīng)，向世界展示中國大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
浙江電視臺教育科技頻道綜藝部活動組制片人祁衛(wèi)介紹了演出節(jié)目、舞臺搭建、觀眾互動等方面的設(shè)想，表示本次活動導(dǎo)演組要通過最佳的藝術(shù)效果呈現(xiàn)“五月的鮮花”十年來的成果，共同打造最精彩的一次演出直播活動。
陜西電視臺編輯辦主任賈炳申對本次活動的直播、攝制等情況進(jìn)行了說明。
“五月的鮮花”是由教育部主辦，中國教育電視臺、浙江廣電集團(tuán)、承辦院校等單位共同打造的一檔全國大學(xué)生大型校園文藝演出現(xiàn)場直播活動，自2001年至今已成功舉辦九屆，成為展現(xiàn)中國大學(xué)生青春風(fēng)采的一個良好平臺，受到社會各界的廣泛關(guān)注，目前已成為教育部的一項品牌活動。
經(jīng)教育部批準(zhǔn)，第十屆“五月的鮮花”將于今年5月30日在我校曲江校區(qū)田徑場舉行，西安理工大學(xué)也成為陜西省第一所承辦此項活動的高校。2010年“五月的鮮花”全國大學(xué)生校園文藝演出直播活動的主題為“西部情懷”，屆時清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)等20余所大學(xué)的600余名學(xué)生將齊聚古城，通過大學(xué)生自編自演的節(jié)目來演繹西部情懷，共同謳歌西部大開發(fā)的成果。中國教育電視臺一套及網(wǎng)絡(luò)、浙江衛(wèi)視、陜西衛(wèi)視、浙江教育科技頻道及網(wǎng)絡(luò)、新華網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體將對活動進(jìn)行現(xiàn)場直播。
2.創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)資助項目哪家好
創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)資助是屬于政府的項目，不知道您想問的是什么，如果想要申報的話，要向政府申報的。比如：
深圳市創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)資助項目：
一、申請內(nèi)容
中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國（深圳）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽競賽等優(yōu)勝者在深圳實施競賽項目的資助以及創(chuàng)客企業(yè)的資助。
二、支持強度與方式
支持強度：有數(shù)量限制，受創(chuàng)客專項資金年度總額控制，單個項目資助強度不超過100萬元。
支持方式：申請人申報、專家評審、答辯或者現(xiàn)場考察、社會公示、審批機關(guān)審定。
三、辦理條件
申請創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝項目創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)資助的企業(yè)應(yīng)當(dāng)符合以下條件：近2年中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽行業(yè)總決賽優(yōu)秀企業(yè)或團(tuán)隊、中國（深圳）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽或行業(yè)決賽一、二、三等獎及優(yōu)勝獎、全國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽初創(chuàng)組優(yōu)勝者在深圳實施競賽項目并于2014年1月1日以后在深圳依法注冊設(shè)立具有獨立法人資格的企業(yè)。
申請普通創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)資助的企業(yè)應(yīng)當(dāng)符合以下條件：2016年1月1日以后在深圳依法注冊設(shè)立具有獨立法人資格的創(chuàng)客企業(yè)。
望采納：
3.王明麗的個人資料是什么
發(fā)表論文（2007-2012） 趙俊，王明麗，陳敬賢。
老年小鼠先天性潛伏感染人巨細(xì)胞病毒致大腦皮質(zhì)細(xì)胞凋亡的研究。中華老年醫(yī)學(xué)雜志。
2007,26(3),209-211。 姚娟，王明麗。
人巨細(xì)胞病毒先天性潛伏感染老齡小鼠肺組織的實驗研究。 中華微生物學(xué)和免疫學(xué)雜志。
2007,27(4):349-352。 趙俊，王明麗，陳敬賢。
3種方法檢測HCMV先天性感染對老年小鼠大腦皮質(zhì)細(xì)胞凋亡的比較。 安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報。
2007,42(2),157-160。 劉倩，陳敬賢，王明麗。
人巨細(xì)胞病毒感染與老年人群免疫風(fēng)險表型的相關(guān)性研究。 生命科學(xué)。
2007,19(5),543-546。 張俊玲，王明麗。
人巨細(xì)胞病毒蝕斑實驗條件的優(yōu)化及在抗病毒物質(zhì)活性測定中的應(yīng)用。 安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報。
2007,42(5),485-489。 黃維，王明麗。
重組HCMV pp65組合抗原間接ELISA法檢測IgM抗體的研究。國際生物制品學(xué)雜志。
2007,30(6),248-250。 黃維，王明麗。
人巨細(xì)胞病毒原發(fā)感染Balb/c小鼠大腦皮質(zhì)模型的建立。 安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2007,42(6) :609-611。
劉倩，陳敬賢，王明麗。 人巨細(xì)胞病毒pp65特異性抗體測定在原發(fā)感染診斷中的應(yīng)用。
微生物與感染。2007,2(3),157-160。
夏俊保，段巧建，王明麗。 人巨細(xì)胞病毒與動脈粥樣硬化的相關(guān)性研究進(jìn)展。
安徽醫(yī)學(xué)，2009,30(10):1244-1246。 倪德群，趙紀(jì)強，張瑋，甘霖，陳敬賢，王明麗。
MCMV感染同種異型皮膚移植小鼠間質(zhì)性肺炎模型的建立。安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報。
2011,46 (6):509-514。 丁婷婷，陳敬賢，王明麗。
合肥地區(qū)人巨細(xì)胞病毒先天性感染的基因型分析。 安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報。
2011,46(6):557-561 張瑋，甘霖，黎銳平，陳敬賢，王明麗。 MCMV感染同種異型皮膚移植小鼠結(jié)腸炎模型的建立。
病毒學(xué)報，2011,27(1):5-14。 獲得的成果： 課題組成功研制了 “重組獸用干擾素”、“疫苗免疫接種效果檢測系列試劑盒”和“ 感染性出生缺陷檢測TORCH系列病原體診斷試劑盒”等。
已獲得國家發(fā)明專利八項。研發(fā)的科研成果多次被安徽省教育廳推薦為產(chǎn)學(xué)研合作重點項目參加了2008年5月在黃山舉行的國際徽商大會和10月在合肥舉行的中國科技產(chǎn)品對接會以及多次皖北產(chǎn)學(xué)研對接會。
其中有兩項科研成果在安徽省教育廳舉辦的產(chǎn)學(xué)研對接會上與企業(yè)成功簽約并合作轉(zhuǎn)化。 “HCMV抗體檢測試劑盒”已獲得中國食品藥品檢定研究院檢測合格證書；“疫苗免疫接種效果檢測系列試劑盒” 已成功轉(zhuǎn)化安徽書博生物技術(shù)有限公司，入選國家“十二五規(guī)劃”社會發(fā)展領(lǐng)域集成示范類項目庫，正在申報衛(wèi)生部新醫(yī)療器械證書；“重組獸用干擾素”項目已成功轉(zhuǎn)化安徽九川生物科技有限公司，在農(nóng)業(yè)部主管部門批準(zhǔn)下已完成中間試驗，正在申報臨床試驗，帶動企業(yè)首期投資1。
1億元建設(shè)我國第一家獸用治療用生物制品GMP廠房和生產(chǎn)線。 獲得的獎勵： 1。
2011年7月~11月“重組獸用干擾素”項目參加科技部監(jiān)管、中國科技創(chuàng)業(yè)協(xié)會與深圳市政府合辦的第三屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國前三名（二等獎）。 2。
2012年4月~9月“重組獸用干擾素”項目參加參加科技部與寧波市政府合辦的2012年中國科技創(chuàng)業(yè)大賽獲二等獎。
4.勞駕哪位大俠給回答下挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的具體比賽項目,參賽
這是我們學(xué)校的通知，應(yīng)該可以幫助你。
第十一屆“創(chuàng)新杯”科技文化節(jié) 之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽組織實施細(xì)則 為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng)新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情。同時，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、參賽資格 凡在2011年棱肌遲可侏玖蟲雪矗磨7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報作品參賽，每人限報一件作品。
二、參賽要求 1、組隊：自由組成優(yōu)勢互補的競賽小組，原則要求每組人數(shù)控制在7人以內(nèi)。為了完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟、營銷、法律、財務(wù)、科技等專業(yè)的學(xué)生組成。
2、選項：選擇具有市場前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念或服務(wù)。
3、調(diào)研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開展廣泛的市場調(diào)查和深入研究。 4、成文：完成商業(yè)計劃報告書的創(chuàng)作主要是為了吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計劃真正走向市場，所完成的商業(yè)計劃應(yīng)論據(jù)充分，說服有力。
四、作品范圍 1、謀劃創(chuàng)建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司 2、創(chuàng)設(shè)某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工 3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛公益網(wǎng) 4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件 注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng)意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點，同時要能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃寫作指南進(jìn)行深入細(xì)致的闡述。只要是能為自己的未來謀取收益的設(shè)想，均可以作為作品主題參賽。
活動時間表 3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊 4月-5月 完成組隊、項目選定和撰寫初賽文稿 5月27日前 初賽報名，上交報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書 6月30日前 初賽評審，公布復(fù)賽名單 六、實施步驟 1、第一階段 （4月-5月） （1）創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座（4月初） 邀請往屆競賽評委、獲獎團(tuán)隊指導(dǎo)老師和全國創(chuàng)業(yè)競賽獲獎?wù)邔①悎F(tuán)隊成員進(jìn)行培訓(xùn)，通過專題講座和座談會等形式，對參賽團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、風(fēng)險資本運營、資本市場運作、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫等方面的指導(dǎo)； （2）參賽小組完成組隊，創(chuàng)業(yè)項目選擇，市場調(diào)研和初賽文稿的形成等環(huán)節(jié)； （3）各參賽團(tuán)隊在5月27日前上交報名表（團(tuán)隊+個人）和創(chuàng)業(yè)計劃書（3份）至大賽組委會辦公室（校團(tuán)委辦公室）； 2、第二階段（6月-8月） （1）大賽評委會將根據(jù)團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)計劃書進(jìn)行評審，進(jìn)行初賽評審； （2）經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復(fù)賽作品； （3）進(jìn)入復(fù)賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項目調(diào)研； 3、第三階段（9月-10月） （1）參賽團(tuán)隊根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和市場分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng)業(yè)計劃書； （2）各參賽團(tuán)隊在9月20日前將復(fù)賽報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書（3/5份）上交至校團(tuán)委辦公室； （3）大賽評委會將對復(fù)賽作品進(jìn)行書面評審，按照得分高低， 注意事項： 1、大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團(tuán)隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計劃小組，以小組的形式參賽。
鼓勵跨學(xué)院、跨校區(qū)組隊參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報單位）。 2、參賽者的參賽作品應(yīng)該是針對一項發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利或服務(wù)。
具體來源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會提交具有法律效應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可），引用其產(chǎn)品；或是一項可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。 3、參賽小組應(yīng)在廣泛進(jìn)行市場調(diào)研、認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體、有實施能可的創(chuàng)業(yè)計劃書。
同時創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，推動創(chuàng)業(yè)計劃走入市場。
5.如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點鐘的太陽”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復(fù)循環(huán)的認(rèn)識飛躍[1]。
2 參加實踐活動提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實踐活動主要有四種：
(1)科研訓(xùn)練：在導(dǎo)師幫助下進(jìn)行科研訓(xùn)練可以充分利用大學(xué)的實驗室和科研資源，引導(dǎo)自身對于科學(xué)前沿的認(rèn)識，提高實驗動手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動參加學(xué)校或者教育部門組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設(shè)計競賽、智能車設(shè)計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習(xí)能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
(4)實習(xí)培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習(xí)，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學(xué)生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認(rèn)識。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達(dá)到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導(dǎo)師，爭取進(jìn)入實驗室的機會，學(xué)習(xí)實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內(nèi)學(xué)習(xí)和課余鉆研的時間，在項目中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在一個方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準(zhǔn)備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊
現(xiàn)代社會已經(jīng)脫離了單打獨斗，團(tuán)隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團(tuán)隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團(tuán)員的工作效率和積極性。團(tuán)員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團(tuán)展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團(tuán)人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個賣產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導(dǎo)師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導(dǎo)師指導(dǎo)，可以讓他充當(dāng)組團(tuán)人來組織整個團(tuán)隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團(tuán)隊能成功。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團(tuán)隊內(nèi)的角色。團(tuán)隊的隊長需要具備責(zé)任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負(fù)責(zé)撰寫報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應(yīng)該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認(rèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經(jīng)過長期的理論準(zhǔn)備和反復(fù)實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標(biāo)的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎(chǔ)，學(xué)會寫合格的研究文獻(xiàn)；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結(jié)自己在項目中的實踐經(jīng)驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習(xí)期；在項目中負(fù)責(zé)營銷和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結(jié)好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來從事同類型的工作打下基礎(chǔ)。
上述提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生和指導(dǎo)教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當(dāng)前，國家正在推進(jìn)整個社會教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責(zé)任和義務(wù)去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
