長春工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院校史

學(xué)院簡介：

“吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院”成立于2000年6月，是經(jīng)國家教育部確認(rèn)，實(shí)施普通高等本科教育的獨(dú)立學(xué)院，是全國300多所獨(dú)立學(xué)院當(dāng)中的先進(jìn)典型之一。自2000年建校以來，短短的幾年間就達(dá)到了萬人學(xué)院的規(guī)模，發(fā)展成績引人注目，向世人展示了"裝飾學(xué)院"的發(fā)展速度， 成為全國獨(dú)立學(xué)院的一面旗幟。

學(xué)院位于吉林省長春市，現(xiàn)有2個(gè)校區(qū)，分別為高新校區(qū)（吉林省長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)錦河街155號）、奢嶺校區(qū)（吉林省長春市雙陽區(qū)奢嶺高校園區(qū)）。 奢嶺校區(qū)占地93公頃，集中教學(xué)區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值4150余萬元，圖書館藏書43萬冊，電子圖書9萬冊。學(xué)院的教育資源已基本滿足教學(xué)和科研需求。 十年來，學(xué)院確立了符合學(xué)院實(shí)際的辦學(xué)指導(dǎo)思想；制定了突出學(xué)院特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式；踐行了“從嚴(yán)培育、突出特色、以人為本、質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念；實(shí)施了 “基礎(chǔ)理論要精、實(shí)踐能力要強(qiáng)、特色培養(yǎng)要鮮明”的教改思路，全力抓好院內(nèi)外實(shí)踐基地群建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，探索出了一條依托企業(yè)辦學(xué)、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、堅(jiān)持“學(xué)、研、產(chǎn)”結(jié)合，培養(yǎng)“學(xué)科知識體系”和“職業(yè)素質(zhì)體系”相互補(bǔ)充，理論應(yīng)用與技術(shù)實(shí)用相互融合，“下得去、用得上、干得好、信得過”應(yīng)用型人才的特色辦學(xué)之路，取得了較為明顯成效。 學(xué)院實(shí)行院系兩級管理。現(xiàn)有建筑系、土木工程系、交通系、城建系、管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、電子信息工程系、基礎(chǔ)科學(xué)系8個(gè)教學(xué)單位，另設(shè)有高等教育研究中心和評估辦公室，分別承擔(dān)高等教育研究和學(xué)院評建工作，并兼有管理職能。 學(xué)院學(xué)科專業(yè)設(shè)置以工學(xué)為主，兼有管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和農(nóng)學(xué)。目前學(xué)院共有22個(gè)本科專業(yè)，其中土木工程專業(yè)是“吉林省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。 學(xué)院吸納眾多知名學(xué)者和教育專家。采用新機(jī)制組建成了一支以名師為核心、以“雙師型”教師為主體、以中青年教師為骨干的高水平教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師438人，其中，教授64人，副教授131人；35歲以下的青年教師中有博士學(xué)位的23人，碩士學(xué)位的160人，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級技術(shù)人才提供了強(qiáng)有力的師資保障。 學(xué)院課程建設(shè)成果顯著。畫法幾何與機(jī)械制圖、物理實(shí)驗(yàn)、建筑設(shè)計(jì)、橋梁工程、燃料燃燒與設(shè)備、公共體育、建筑施工、高等數(shù)學(xué)、材料力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、標(biāo)志設(shè)計(jì)11門課程被評為“省級優(yōu)秀課”；材料力學(xué)課程被評為“省級精品課”；材料力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為“吉林省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”；學(xué)院的省級教研課題《獨(dú)立學(xué)院土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群建設(shè)的創(chuàng)新與應(yīng)用》獲“吉林省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”；學(xué)院圖書館在吉林省高校圖書館專項(xiàng)評估中被評為“優(yōu)秀單位”；學(xué)院《以黨建為中心的思想政治教育模式》獲吉林省高校 “學(xué)生工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”；學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中心被吉林省教育廳授予“吉林省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐示范基地”稱號；學(xué)院在吉林省新文化報(bào)組織的吉林省“百萬讀者心目中最理想院校評選”活動(dòng)中被評為“最具影響力院?！?。 學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中心堅(jiān)持“實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營、創(chuàng)新”的理念，依托投資企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，在省內(nèi)外百余個(gè)建筑裝飾企業(yè)建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”能力提供了有利條件。 學(xué)院6000余平方米的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中心，吸納社會(huì)上優(yōu)秀公司和具有創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)能力的本校畢業(yè)生在校創(chuàng)業(yè)經(jīng)營。學(xué)生在公司以真實(shí)崗位人的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。 學(xué)院以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨和國家的教育方針；遵循高等教育規(guī)律，堅(jiān)持把提高教育教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)辦學(xué)特色作為學(xué)院發(fā)展的根本任務(wù)；堅(jiān)持以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高等教育的需求，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才；實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，全院師生正在為把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、治校嚴(yán)謹(jǐn)、特色鮮明、在全國具有較大影響的、高水平的以土建類學(xué)科為主的獨(dú)立學(xué)院而努力奮斗！

2.長春工程學(xué)院簡介

長春工程學(xué)院是2000年由三所具有50年辦學(xué)歷史的全國示范性高等工程專科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校（原長春建筑高等?？茖W(xué)校、長春工業(yè)高等專科學(xué)校、長春水利電力高等專科學(xué)校）合并組建的一所以工為主，工、管、文、理等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性普通本科大學(xué)，隸屬于吉林省人民政府。

學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時(shí)期迅速恢復(fù)和建立國家基礎(chǔ)工業(yè)體系，經(jīng)東北人民政府、中央人民政府燃料工業(yè)部籌劃和批準(zhǔn)，分別成立了長春土木建筑高級職業(yè)學(xué)校、長春測量地質(zhì)技術(shù)學(xué)校和長春水力發(fā)電工程學(xué)校。

上世紀(jì)80年代中期以前，三所學(xué)校均幾經(jīng)易名，隸屬關(guān)系和辦學(xué)層次多次變更，主要?dú)w屬原冶金工業(yè)部和水利電力部管理，為冶金建筑、冶金地質(zhì)和水利水電行業(yè)培養(yǎng)一線專門技術(shù)人才。

50年代末，原長春水利電力?？茖W(xué)校升格為吉林水利水電學(xué)院，舉辦本科教育，招收培養(yǎng)河川樞紐與水電站建筑和農(nóng)田水利工程等專業(yè)的本科生。

1984年到1985年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，三所學(xué)校分別升格為長春建筑?？茖W(xué)校、長春地質(zhì)?？茖W(xué)校和東北水利水電?？茖W(xué)校。在此后十多年的辦學(xué)歷程中，三所學(xué)校在教育教學(xué)改革中為推動(dòng)我國高等工程?？平逃l(fā)展，積累和提供了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，有4項(xiàng)教學(xué)改革成果獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，教務(wù)處曾兩次被教育部評選為“全國普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示范性高等工程專科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，在當(dāng)時(shí)全國高等專科教育改革和建設(shè)中發(fā)揮了帶頭和示范作用。

1996年開始，三所學(xué)校陸續(xù)招收并培養(yǎng)建筑工程等16個(gè)專業(yè)本科生。

2000年3月，教育部正式批準(zhǔn)三校合并組建長春工程學(xué)院。合校以來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，建成了以建筑、地質(zhì)、水利、電力、機(jī)械、能源和環(huán)保等工科專業(yè)為主，工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)和理學(xué)等學(xué)科門類交叉共存的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和具有應(yīng)用型教育特色的教學(xué)型大學(xué)。學(xué)校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予“模范單位”、“文明單位標(biāo)兵”等稱號，學(xué)校黨委被長春市委授予“先進(jìn)黨委”稱號。

3.長春建筑工程學(xué)院是幾本學(xué)院

是按照省份招生批次定的。

長春建筑學(xué)院在吉林是第二批次招生，我們通常認(rèn)為長春建筑學(xué)院在吉林是二本大學(xué)。

長春建筑學(xué)院在其他所在的省份是本科三批招生的話，也可以說長春建筑學(xué)院是三本大學(xué)。

長春建筑學(xué)院成立于2000年6月，原名為吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院。2004年1月，經(jīng)教育部確認(rèn)為實(shí)施本科教育的獨(dú)立學(xué)院。2011年4月，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校，并更名為長春建筑學(xué)院。

擴(kuò)展資料：

長春建筑學(xué)院設(shè)有建筑與規(guī)劃學(xué)院、土木工程學(xué)院、城建學(xué)院、電氣信息學(xué)院、交通學(xué)院、管理學(xué)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共藝術(shù)學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際交流學(xué)院、思政教研部、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育教研部15個(gè)教學(xué)單位。

開設(shè)了41個(gè)行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，涵蓋了工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)6大學(xué)科門類，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、健康類五大主干學(xué)科專業(yè)集群。

學(xué)校有奢嶺、高新2個(gè)校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在5A級凈月潭國家森林公園南端；高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)火炬路1519號。校園占地面積83.43萬m2，建筑面積39.20萬m2，全日制在校本科生13317人，學(xué)校圖書館藏書115萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8387萬元。

學(xué)校共有專任教師696人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師141人，具有碩士研究生以上學(xué)歷的306人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學(xué)名師2人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省教育科學(xué)專家?guī)鞂＜?0余人。

參考資料來源：百度百科--長春建筑學(xué)院

4.長春工程學(xué)院湖東校區(qū)怎么樣

長春工程學(xué)院湖東校區(qū)的校風(fēng)較好。

長春工程學(xué)院湖東校區(qū)的相關(guān)優(yōu)勢介紹具體如下：1、長春工程學(xué)院湖東校區(qū)的實(shí)習(xí)隊(duì)伍較強(qiáng)：長春工程學(xué)院湖東校區(qū)吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才9人，吉林省高級專家4人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才9人，吉林省省級主講教授1人；還包括吉林省教學(xué)名師和中青年骨干教師10人；58人被中國科學(xué)院、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等聘為博士、碩士研究生導(dǎo)師；22人獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；12人被評為省市級勞動(dòng)模范；16人享受國務(wù)院特殊津貼。2、長春工程學(xué)院湖東校區(qū)的專業(yè)設(shè)置較有特色：長春工程學(xué)院湖東校區(qū)設(shè)有19個(gè)教學(xué)院，45個(gè)本科招生專業(yè)。

1個(gè)國家地方高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，8個(gè)國家級、省級特色專業(yè)，8個(gè)專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證；7個(gè)國家級、省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)，2個(gè)國家CDIO試點(diǎn)專業(yè)，8個(gè)省級特色高水平專業(yè)，10個(gè)省級一流專業(yè)，5個(gè)省級品牌專業(yè)，7個(gè)省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。擴(kuò)展資料：長春工程學(xué)院湖東校區(qū)的有關(guān)介紹：長春工程學(xué)院湖東校區(qū)擁有吉林省“十二五”優(yōu)勢特色重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科3個(gè)一級學(xué)科、3個(gè)二級學(xué)科，吉林省“十三五”特色高水平學(xué)科6個(gè)，擁有2個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)建設(shè)點(diǎn)。

長春工程學(xué)院湖東校區(qū)教師主持承擔(dān)各級各類科研課題千余項(xiàng)，縱向科研課題750余項(xiàng)，橫向課題280余項(xiàng)，其中國家級課題16項(xiàng)、省部級課題312項(xiàng)；合作承擔(dān)省級重大科技成果轉(zhuǎn)化課題1項(xiàng)；轉(zhuǎn)化授權(quán)專利8項(xiàng)。獲得省部級及以上科技獎(jiǎng)47項(xiàng)；發(fā)表論文3632篇，其中SCI、EI等收錄論文847篇。